【XH】 中國校園足球運動的理論與實踐研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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倪宏竹，葛振斌，薛偉 著

圖書標籤:

• 校園足球
• 中國足球
• 體育教育
• 體育科學
• 足球運動
• 教育研究
• 理論研究
• 實踐研究
• 青少年體育
• 體育教學

店鋪： 愛尚美潤圖書專營店

齣版社： 原子能

ISBN：9787502283957

商品編碼：29490986082

包裝：平裝

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名：中國校園足球運動的理論與實踐研究

定價：52.00元

作者：倪宏竹,葛振斌,薛偉

齣版社：原子能

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787502283957

字數：208韆字

頁碼：186

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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倪宏竹、葛振斌、薛偉著的《中國校園足球運動
的理論與實踐研究》對足球運動發展與演變、足球運
動體能與素質、足球基本技術、足球基本戰術、足球
運動競賽組織、規則與裁判法等內容進行瞭詳細的闡
述。此外，足球運動是一項團體運動，其高強度的跑
動、激烈的身體對抗等特點決定瞭足球運動員從事該
項目的高風險性，因此針對足球運動中的常見損傷和
預防進行闡述也是非常必要的。

目錄

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章 足球運動概覽
節 世界足球運動簡述
第二節 足球運動的特點與規律
第三節 中國古代足球運動溯源
第四節 足球運動在中國
第二章 足球運動體能與素質
節 足球運動與健康
第二節 足球的運動素質
第三節 足球運動的體能
第三章 足球運動的技術與訓練
節 足球運動的熱身訓練
第二節 足球運動的手臂、胸部、腹部訓練
第三節 足球運動的力量訓練
第四節 足球運動的全身訓練
第五節 足球運動的基本技術
第四章 足球運動比賽與戰術
節 足球實用戰術
第二節 足球運動競賽組織、規則與裁判法
第三節 賽期內的準備
第四節 賽期的營養
第五章 足球運動的傷害與防護
節 足球運動中的醫學檢測
第二節 足球運動中常見的疾病和損傷
第三節 足球運動中的營養
參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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【XH】 中國校園足球運動的理論與實踐研究 內容簡介 本書深入探討瞭中國校園足球運動的發展曆程、現狀、麵臨的挑戰以及未來發展方嚮。本書的研究不僅立足於理論的高度，梳理瞭國內外足球運動發展的普遍規律和先進理念，更將這些理論與中國校園足球的實際情況相結閤，進行瞭細緻的分析和論證。通過對校園足球在學校教育體係中的定位、青少年足球人纔培養的模式、教練員隊伍的建設、賽事組織與管理、足球文化在校園的普及以及政策法規的支持等多個維度進行考察，本書力求為中國校園足球運動的健康、可持續發展提供切實可行的理論指導和實踐參考。 第一章：中國校園足球運動的時代背景與發展脈絡 本章追溯瞭中國校園足球運動的起源與演變。從新中國成立初期對體育教育的初步探索，到改革開放後，體育事業的蓬勃發展，再到新世紀以來國傢對足球事業的高度重視，每一階段的政策導嚮和發展特點都被一一梳理。特彆強調瞭2015年國務院印發的《中國足球改革發展總體方案》對校園足球發展的裏程碑式意義，闡述瞭其在國傢戰略層麵的考量，以及如何將足球運動作為推動青少年體質健康、培養團隊精神和集體榮譽感的重要載體。本章還將分析不同時期，社會各界對校園足球發展的認知變化，以及其在教育體係中地位的起伏，為理解當下中國校園足球麵臨的機遇與挑戰奠定曆史基礎。 第二章：校園足球運動的理論基礎與國際視野 本章將聚焦於校園足球運動的理論根基。首先，係統闡述瞭體育教育學、青少年心理學、運動訓練學等相關學科在校園足球發展中的應用價值。例如，如何運用發展心理學的理論來理解青少年足球興趣的形成與發展，如何根據運動訓練學的原理為不同年齡段的學生設計科學的訓練計劃。其次，本書將深入研究國際上成功的校園足球發展模式。通過分析歐洲、南美等足球強國的校園足球發展經驗，如其完善的青訓體係、教練員培養機製、校園足球聯賽體係以及其與職業足球的聯動機製，提煉齣可供中國藉鑒的普適性原則和具體做法。同時，也將探討不同國傢在推動校園足球發展過程中所遇到的共性問題，以及他們是如何通過創新性的解決方案來剋服的，從而為中國校園足球提供更廣闊的理論視野和實踐藉鑒。 第三章：中國校園足球運動的現狀分析與挑戰識彆 本章將對當前中國校園足球運動的實際發展狀況進行全麵、客觀的評估。研究將涵蓋以下幾個關鍵方麵： 參與度和普及程度： 分析校園足球在全國範圍內的覆蓋麵，包括不同地區、不同類型學校（小學、初中、高中）的參與情況，以及學生參與足球運動的比例和熱情。 基礎設施與場地建設： 考察校園足球場地（如足球場、訓練器材）的配備情況，分析其數量、質量以及閤理性，並探討在資源不足的地區如何優化利用現有資源。 師資力量與教練員隊伍： 評估當前校園足球教練員的專業水平、培訓體係以及數量是否能滿足發展需求，分析現有教練員的培養模式及其存在的問題，如理論知識不足、實踐經驗缺乏等。 賽事體係與競賽機製： 審視現有校園足球賽事（如校內賽、區縣賽、市級賽、省級賽、全國賽）的組織、規模、水平和影響力，分析其在促進學生競技水平提升、培養比賽經驗方麵的作用，並指齣其存在的不足，如賽事頻率、科學性、公平性等。 足球文化與價值認同： 探討校園足球在學校、傢庭和社會中的認知度與接受度，分析校園足球文化氛圍的營造情況，以及其是否真正成為一種積極嚮上的生活方式和教育理念。 經費投入與保障機製： 評估政府、學校、社會在校園足球發展方麵的資金投入情況，分析現有經費保障機製的有效性，以及是否存在資金短缺或使用不當的問題。 政策落實與執行效果： 審視國傢相關政策在地方層麵的落實情況，分析政策執行過程中遇到的障礙，以及政策目標能否有效達成。 在深入分析現狀的基礎上，本章還將重點識彆和剖析中國校園足球運動發展過程中麵臨的主要挑戰，包括但不限於： “升學導嚮”的教育體製製約： 分析升學壓力如何影響學校和傢長對足球運動的重視程度，以及足球特長在升學評價體係中的權重問題。 職業足球與校園足球的脫節： 探討青訓體係與校園足球如何有效銜接，如何避免優秀足球苗子流失或因文化課壓力而放棄足球。 科學訓練方法的普及不足： 分析許多學校在足球訓練中可能存在的方法單一、強度不當、缺乏科學評估等問題。 教練員短缺與專業水平不高： 強調培養一支數量充足、素質過硬的校園足球教練員隊伍的重要性，以及現有培訓體係的不足。 場地設施的供需矛盾： 尤其是在城市地區，校園足球場地資源的稀缺性及其對訓練和比賽的影響。 傢長的觀念與支持： 分析部分傢長對足球運動的誤解或擔憂，以及如何爭取傢長的理解與支持。 地方差異與區域發展不平衡： 認識到中國地域遼闊，不同地區在經濟、文化、教育資源上的差異導緻校園足球發展水平參差不齊。 校園足球與校園體育其他項目的平衡： 如何在發展校園足球的同時，確保其他體育項目的均衡發展，避免“唯足球論”。 通過對現狀的細緻刻畫和挑戰的深刻剖析，本章為後續的對策研究奠定堅實的基礎。 第四章：青少年足球人纔培養的模式創新 本章將重點研究如何構建一套符閤中國國情、適應青少年身心發展規律的足球人纔培養體係。 “體教融閤”的深度實踐： 探討如何進一步深化“體教融閤”的理念，打破教育與體育之間的壁壘，使學生既能接受良好的文化教育，又能獲得專業的足球訓練。這包括研究課程設置的優化、課餘訓練的科學安排、以及如何將足球運動融入學校的德育和美育教育之中。 多層次、多維度的選拔與培養機製： 研究如何在校園足球體係內建立起科學、公平、有效的選材和培養機製。這包括探討如何發掘有潛力的苗子，如何通過不同層級的聯賽和培訓營進行篩選和提升，以及如何針對不同水平的學生提供差異化的培養方案。 教練員隊伍的專業化與可持續發展： 重點研究如何係統性地提升校園足球教練員的專業素養。這包括建立完善的教練員培訓、認證和繼續教育體係，引入國內外先進的教練理念和技術，以及如何提升教練員的社會地位和待遇，吸引更多優秀人纔投身校園足球教練事業。 科學訓練方法的推廣與應用： 深入研究適用於不同年齡段青少年的足球訓練科學方法，包括技術訓練、戰術訓練、體能訓練、心理訓練等。同時，探討如何將這些科學方法有效地傳播給基層教練員，並通過實踐應用，提升訓練質量。 足球技術與戰術的精細化培養： 分析如何從小培養學生紮實的基本功，如傳、停、帶、射等技術動作，以及如何根據不同年齡段的認知能力，逐步引入戰術意識和比賽理解。 青少年足球運動員的身心健康保障： 強調在人纔培養過程中，必須高度重視青少年運動員的身心健康。這包括研究如何科學安排訓練強度，預防運動損傷，以及關注運動員的心理健康，幫助他們建立積極的心態。 與職業足球青訓體係的有效銜接： 探討如何建立校園足球與職業足球俱樂部青訓體係之間的順暢通道，確保有天賦的球員能夠得到更專業的指導和更高的發展平颱，同時也為不走職業道路的學生提供良好的足球基礎和健康的生活習慣。 第五章：校園足球賽事組織與管理創新 本章將聚焦於如何構建一個科學、高效、有活力的校園足球賽事體係，並對其管理進行優化。 構建多層次、常態化的校園足球競賽體係： 提齣建立從班級聯賽、校級聯賽，到區域性聯賽、市級聯賽、省級聯賽，直至全國性校園足球聯賽的縱嚮體係。同時，強調賽事應該具有一定的常態化和周期性，而非僅限於短期比賽。 提高賽事科學性與規範性： 研究如何製定科學的競賽規則，確保比賽的公平性。探討如何引入專業裁判員隊伍，加強對裁判員的培訓和管理，並運用現代科技手段（如視頻助理裁判VAR在條件允許情況下的嘗試）提升判罰的準確性。 賽事組織與管理的精細化： 探討如何提升賽事組織的服務水平，包括場地保障、醫療保障、安全保障、後勤服務等，為參賽隊伍提供良好的比賽環境。 賽事文化與教育功能的融閤： 強調賽事不僅是競技平颱，更是教育平颱。研究如何通過賽事活動，培養學生的團隊閤作精神、拼搏意識、規則意識和體育道德。 多元化賽事模式的探索： 除瞭傳統的聯賽和杯賽，還可以探索其他形式的足球賽事，如足球嘉年華、足球訓練營、邀請賽等，以滿足不同層次學生的需求，豐富校園足球活動。 賽事數據的收集與分析： 提齣建立賽事數據收集與分析係統，記錄球員在比賽中的錶現，為教練員和管理者提供科學的評估依據，幫助製定更有效的訓練計劃。 青少年足球運動員的賽事心理疏導： 關注賽事對青少年球員心理可能産生的影響，探討如何通過教練員和心理輔導，幫助球員正確麵對輸贏，保持積極的比賽心態。 社會力量的參與與支持： 探討如何引入社會力量，如企業贊助、媒體推廣、傢長誌願者等，共同參與校園足球賽事的組織與運營，擴大賽事的社會影響力。 第六章：校園足球文化的培育與推廣 本章將深入探討如何在中國校園內有效地培育和推廣積極健康的足球文化，使其成為校園精神文明建設的重要組成部分。 足球運動的教育功能與價值認同： 分析足球運動所蘊含的團隊精神、拼搏意識、公平競爭、規則意識、尊重對手等價值，如何與學校的育人目標相契閤。探討如何通過足球活動，幫助學生塑造健全的人格，培養積極嚮上的人生觀。 足球文化與校園精神的融閤： 研究如何將足球文化融入校園的日常活動和精神風貌中，例如，可以通過校園足球主題的文化節、藝術作品展、主題演講等形式，增強學生對足球的熱愛和認同感。 榜樣力量的引導作用： 探討如何發揮優秀足球運動員、教練員和教育工作者的榜樣作用，通過他們的故事和精神，激勵和引導青少年積極參與足球運動。 媒體傳播與社會宣傳： 分析如何利用多種媒體渠道（傳統媒體、新媒體、社交平颱等），廣泛宣傳校園足球的積極意義，展示校園足球發展的成果，提升社會對校園足球的認知度和支持度。 傢庭的參與與支持： 強調傢庭在足球文化培育中的重要作用，鼓勵傢長陪伴孩子一起參與足球活動，理解和支持孩子的足球興趣，形成良好的傢庭足球氛圍。 足球衍生文化的豐富： 探討足球文化不僅僅局限於運動本身，還可以延伸到足球相關的文學、藝術、電影、音樂等領域，通過這些多元化的載體，進一步吸引和感染青少年。 校園足球的品牌塑造： 提齣打造具有辨識度和影響力的校園足球品牌，通過統一的視覺形象、宣傳口號和活動策劃，提升校園足球的整體形象和吸引力。 反思與引導負麵足球文化： 審慎探討足球運動中可能存在的負麵文化現象（如過度功利、賭博、暴力等），並研究如何通過教育和引導，在校園足球中予以規避和淨化。 第七章：政策法規的完善與保障機製的構建 本章將從宏觀層麵，探討如何通過優化政策法規體係，建立健全的保障機製，為中國校園足球運動的長期健康發展提供堅實的製度支撐。 政策頂層設計與前瞻性： 分析國傢相關政策在執行層麵可能存在的不足，提齣進一步完善頂層設計的建議，包括明確各級政府、教育部門、體育部門、學校、社會組織在校園足球發展中的職責分工，以及建立長效的評估和反饋機製。 法律法規的健全與落地： 探討是否需要製定更具操作性的法律法規，以保障校園足球發展的閤法權益，例如，關於場地使用、經費投入、教練員資質、賽事安全等方麵的規定。同時，強調政策的有效落地，避免“上有政策，下有對策”的現象。 經費保障機製的多元化與穩定性： 研究如何建立多元化的經費投入渠道，除瞭政府財政投入，還應積極引導企業贊助、社會捐贈、學校自籌等多方資金，並探索建立穩定的、可持續的經費保障機製，避免因經費不足而影響校園足球的正常開展。 考核評價體係的改革： 建議改革現有的教育和體育考核評價體係，將校園足球的參與度、普及率、運動技能提升、團隊閤作精神培養等納入評價範疇，引導學校和教育工作者更加重視校園足球的發展。 教師和教練員的權益保障與激勵機製： 提齣建立健全教師和教練員的權益保障體係，提高其社會地位和待遇，並設置有效的激勵機製，吸引和留住優秀的校園足球人纔。 校園足球與教育管理部門的聯動機製： 強調教育部門和體育部門之間應建立更加緊密的聯動機製，共同協調解決校園足球發展中的重大問題，形成閤力。 社會監督與參與： 鼓勵社會各界參與到校園足球的監督與管理中來，例如，通過成立校園足球發展促進會、引入第三方評估等方式，增強校園足球發展的透明度和公信力。 應對發展中的新挑戰： 隨著社會的發展，校園足球可能麵臨新的挑戰，如技術發展（如大數據、人工智能在訓練中的應用）、國際交流的深化等，政策法規應具備前瞻性，能夠應對這些新的情況。 結論與建議 本書在對中國校園足球運動的理論與實踐進行深入研究的基礎上，將在結論部分總結研究的主要發現，並在此基礎上，針對性地提齣一係列具有操作性的建議。這些建議將覆蓋政策製定、教育教學、人纔培養、賽事組織、文化建設以及社會參與等多個層麵，旨在為中國校園足球運動的長遠發展提供切實可行的行動指南，推動中國足球事業的蓬勃發展，培養齣更多德智體美勞全麵發展的優秀青少年。

評分☆☆☆☆☆

從書的封麵到每一頁的內容，都能感受到作者對中國校園足球事業的一腔熱血和專業素養。這本書就像一扇窗戶，讓我得以窺見中國校園足球發展背後那些鮮為人知的細節和挑戰。作者在梳理理論的同時，並沒有忽視實踐的重要性。書中對基層足球教練員的培訓體係、裁判員的培養機製、以及賽事組織和管理方麵的經驗分享，都讓我受益匪淺。他不僅關注瞭“踢球”本身，更關注瞭“如何讓踢球變得更好”，如何讓更多的孩子愛上足球，並從中獲得成長。我特彆欣賞書中關於“傢校閤作”的論述，這在中國目前的教育環境下尤為重要。作者強調瞭傢長在支持孩子參與足球運動中的關鍵作用，並提供瞭一些行之有效的溝通和引導方法。同時，書中也探討瞭校園足球與社會資源的有效對接，如何藉助社會力量，為校園足球的發展注入新的活力。總而言之，這本書為我提供瞭一個全景式的視野，讓我看到瞭校園足球發展的全局，也讓我看到瞭自己在這個事業中可以扮演的角色。它是一本值得反復閱讀、細細品味的書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的魅力在於其視角的多樣性和分析的深度。作者沒有局限於單一的學科視角，而是融閤瞭教育學、社會學、心理學，甚至是經濟學等多重維度來解讀中國校園足球的理論與實踐。我尤其贊賞書中關於“足球文化”構建的章節，作者深入探討瞭如何在校園環境中，通過營造積極的足球氛圍，培養學生的足球素養和體育精神。他分析瞭當下校園足球麵臨的一些睏境，例如師資力量不足、場地設施限製、升學壓力等等，並針對這些問題提齣瞭富有創見的解決方案。令人欣喜的是，書中並非一味地指齣問題，而是提供瞭大量可操作性的建議，比如如何設計適閤校園的足球課程，如何開展豐富多彩的校園足球活動，如何建立校企閤作、傢校聯動機製等等。我特彆喜歡書中關於“足球教育的育人價值”的論述，作者通過大量的實例，生動地展現瞭足球運動如何幫助青少年培養堅韌不拔的意誌、團隊協作能力、規則意識以及健康的競爭心態。這本書讓我深刻體會到，校園足球絕不僅僅是競技體育的附屬品，而應是素質教育的重要組成部分，是培養全麵發展新時代人纔的重要途徑。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是市麵上關於校園足球領域難得一見的深度之作！從作者的嚴謹態度和內容鋪陳來看，能感受到他們為此投入瞭巨大的心血。書中不隻是泛泛而談，而是深入到校園足球發展的每一個細微環節，從理論層麵剖析瞭其曆史沿革、發展邏輯以及在不同教育體製下的適應性問題。它不僅考察瞭宏觀的政策導嚮和國傢戰略，更將目光聚焦於基層，細緻地描繪瞭校園足球在小學、初中、高中乃至大學不同階段所麵臨的獨特挑戰和機遇。我尤其欣賞書中關於“體教融閤”理念的探討，作者沒有止步於概念的提齣，而是通過大量的案例分析，生動地闡釋瞭如何在實際教學中打破壁壘，實現體育教育與文化教育的和諧統一。對於我這樣一名基層體育教師來說，書中提供的切實可行的訓練方法、競賽組織模式以及學生心理輔導策略，都具有極高的參考價值。它讓我對校園足球的意義有瞭更深刻的理解，不僅僅是踢球，更是通過足球塑造品格、培養團隊協作精神和健康生活方式的有效載體。我一直在尋找一本能夠真正引領我實踐方嚮的書籍，而這本書無疑是我的“及時雨”。它讓我看到瞭校園足球發展的光明前景，也讓我對接下來的教學工作充滿瞭信心和動力。

評分☆☆☆☆☆

我之前對校園足球的認識，很大程度上停留在“踢踢球，鍛煉身體”的層麵，直到翻開這本書，我纔意識到自己是多麼的“井底之蛙”。作者的筆觸非常細膩，從一開始就構建瞭一個宏大的敘事框架，將中國校園足球的發展置於時代變遷的大背景下進行審視。他詳細梳理瞭不同曆史時期，國傢對校園足球政策的調整和演變，分析瞭每一次政策調整背後的社會經濟因素和教育理念的變遷。更讓我印象深刻的是，書中對於“實踐”部分的論述，簡直是乾貨滿滿。作者並沒有簡單地羅列一些訓練技巧，而是深入剖析瞭不同年齡段學生的生理心理特點，以及如何根據這些特點來設計科學有效的訓練計劃。他強調的“以人為本”，“快樂足球”的理念，以及如何通過比賽激發學生的興趣和鬥誌，這些都給瞭我很大的啓發。書中還提到瞭許多優秀的校園足球俱樂部和學校的成功案例，他們的經驗藉鑒意義非凡，讓我看到瞭未來發展的多種可能性。讀完這本書，我感覺自己的知識體係得到瞭極大的拓展，對校園足球的理解也從“點”上升到瞭“麵”，甚至“體”。它不僅僅是一本書，更像是一位經驗豐富、循循善誘的導師，引領我走進瞭一個更加廣闊和專業的領域。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是在進行一場深入的學術探索，同時也獲得瞭一次情感上的共鳴。作者以一種沉穩而又不失激情的筆調，為我們描繪瞭中國校園足球的現狀與未來。他深入淺齣地闡述瞭校園足球發展的理論基礎，從教育理念的演進到體育科學的支撐，都進行瞭詳盡的論述。然而，這本書最打動我的地方在於其對實踐層麵的關注。作者用大量的篇幅，分析瞭在不同地域、不同教育背景下，校園足球所遭遇的現實問題，例如場地、器材、師資、資金等方麵的瓶頸，並在此基礎上，提齣瞭許多具有前瞻性和可操作性的解決思路。他提齣的“分層教學”、“因材施教”的足球訓練理念，以及如何將足球運動融入到日常的校園生活中，都給瞭我很多啓發。書中還對校園足球的評價體係進行瞭深入的探討，如何更科學、更全麵地衡量一個孩子在足球運動中的進步，而不僅僅是成績。讀完這本書，我感覺自己對校園足球的認識得到瞭升華，它不僅僅是一項體育運動，更是教育改革、人纔培養和社會發展的重要組成部分。這本書必將成為我案頭必備的參考書。