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倪宏竹，葛振斌，薛伟 著

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• 教育研究
• 理论研究
• 实践研究
• 青少年体育
• 体育教学

店铺： 爱尚美润图书专营店

出版社： 原子能

ISBN：9787502283957

商品编码：29490986082

包装：平装

出版时间：2018-01-01

基本信息

书名：中国校园足球运动的理论与实践研究

定价：52.00元

作者：倪宏竹,葛振斌,薛伟

出版社：原子能

出版日期：2018-01-01

ISBN：9787502283957

字数：208千字

页码：186

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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倪宏竹、葛振斌、薛伟著的《中国校园足球运动
的理论与实践研究》对足球运动发展与演变、足球运
动体能与素质、足球基本技术、足球基本战术、足球
运动竞赛组织、规则与裁判法等内容进行了详细的阐
述。此外，足球运动是一项团体运动，其高强度的跑
动、激烈的身体对抗等特点决定了足球运动员从事该
项目的高风险性，因此针对足球运动中的常见损伤和
预防进行阐述也是非常必要的。

目录

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章 足球运动概览
节 世界足球运动简述
第二节 足球运动的特点与规律
第三节 中国古代足球运动溯源
第四节 足球运动在中国
第二章 足球运动体能与素质
节 足球运动与健康
第二节 足球的运动素质
第三节 足球运动的体能
第三章 足球运动的技术与训练
节 足球运动的热身训练
第二节 足球运动的手臂、胸部、腹部训练
第三节 足球运动的力量训练
第四节 足球运动的全身训练
第五节 足球运动的基本技术
第四章 足球运动比赛与战术
节 足球实用战术
第二节 足球运动竞赛组织、规则与裁判法
第三节 赛期内的准备
第四节 赛期的营养
第五章 足球运动的伤害与防护
节 足球运动中的医学检测
第二节 足球运动中常见的疾病和损伤
第三节 足球运动中的营养
参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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【XH】 中国校园足球运动的理论与实践研究 内容简介 本书深入探讨了中国校园足球运动的发展历程、现状、面临的挑战以及未来发展方向。本书的研究不仅立足于理论的高度，梳理了国内外足球运动发展的普遍规律和先进理念，更将这些理论与中国校园足球的实际情况相结合，进行了细致的分析和论证。通过对校园足球在学校教育体系中的定位、青少年足球人才培养的模式、教练员队伍的建设、赛事组织与管理、足球文化在校园的普及以及政策法规的支持等多个维度进行考察，本书力求为中国校园足球运动的健康、可持续发展提供切实可行的理论指导和实践参考。 第一章：中国校园足球运动的时代背景与发展脉络 本章追溯了中国校园足球运动的起源与演变。从新中国成立初期对体育教育的初步探索，到改革开放后，体育事业的蓬勃发展，再到新世纪以来国家对足球事业的高度重视，每一阶段的政策导向和发展特点都被一一梳理。特别强调了2015年国务院印发的《中国足球改革发展总体方案》对校园足球发展的里程碑式意义，阐述了其在国家战略层面的考量，以及如何将足球运动作为推动青少年体质健康、培养团队精神和集体荣誉感的重要载体。本章还将分析不同时期，社会各界对校园足球发展的认知变化，以及其在教育体系中地位的起伏，为理解当下中国校园足球面临的机遇与挑战奠定历史基础。 第二章：校园足球运动的理论基础与国际视野 本章将聚焦于校园足球运动的理论根基。首先，系统阐述了体育教育学、青少年心理学、运动训练学等相关学科在校园足球发展中的应用价值。例如，如何运用发展心理学的理论来理解青少年足球兴趣的形成与发展，如何根据运动训练学的原理为不同年龄段的学生设计科学的训练计划。其次，本书将深入研究国际上成功的校园足球发展模式。通过分析欧洲、南美等足球强国的校园足球发展经验，如其完善的青训体系、教练员培养机制、校园足球联赛体系以及其与职业足球的联动机制，提炼出可供中国借鉴的普适性原则和具体做法。同时，也将探讨不同国家在推动校园足球发展过程中所遇到的共性问题，以及他们是如何通过创新性的解决方案来克服的，从而为中国校园足球提供更广阔的理论视野和实践借鉴。 第三章：中国校园足球运动的现状分析与挑战识别 本章将对当前中国校园足球运动的实际发展状况进行全面、客观的评估。研究将涵盖以下几个关键方面： 参与度和普及程度： 分析校园足球在全国范围内的覆盖面，包括不同地区、不同类型学校（小学、初中、高中）的参与情况，以及学生参与足球运动的比例和热情。 基础设施与场地建设： 考察校园足球场地（如足球场、训练器材）的配备情况，分析其数量、质量以及合理性，并探讨在资源不足的地区如何优化利用现有资源。 师资力量与教练员队伍： 评估当前校园足球教练员的专业水平、培训体系以及数量是否能满足发展需求，分析现有教练员的培养模式及其存在的问题，如理论知识不足、实践经验缺乏等。 赛事体系与竞赛机制： 审视现有校园足球赛事（如校内赛、区县赛、市级赛、省级赛、全国赛）的组织、规模、水平和影响力，分析其在促进学生竞技水平提升、培养比赛经验方面的作用，并指出其存在的不足，如赛事频率、科学性、公平性等。 足球文化与价值认同： 探讨校园足球在学校、家庭和社会中的认知度与接受度，分析校园足球文化氛围的营造情况，以及其是否真正成为一种积极向上的生活方式和教育理念。 经费投入与保障机制： 评估政府、学校、社会在校园足球发展方面的资金投入情况，分析现有经费保障机制的有效性，以及是否存在资金短缺或使用不当的问题。 政策落实与执行效果： 审视国家相关政策在地方层面的落实情况，分析政策执行过程中遇到的障碍，以及政策目标能否有效达成。 在深入分析现状的基础上，本章还将重点识别和剖析中国校园足球运动发展过程中面临的主要挑战，包括但不限于： “升学导向”的教育体制制约： 分析升学压力如何影响学校和家长对足球运动的重视程度，以及足球特长在升学评价体系中的权重问题。 职业足球与校园足球的脱节： 探讨青训体系与校园足球如何有效衔接，如何避免优秀足球苗子流失或因文化课压力而放弃足球。 科学训练方法的普及不足： 分析许多学校在足球训练中可能存在的方法单一、强度不当、缺乏科学评估等问题。 教练员短缺与专业水平不高： 强调培养一支数量充足、素质过硬的校园足球教练员队伍的重要性，以及现有培训体系的不足。 场地设施的供需矛盾： 尤其是在城市地区，校园足球场地资源的稀缺性及其对训练和比赛的影响。 家长的观念与支持： 分析部分家长对足球运动的误解或担忧，以及如何争取家长的理解与支持。 地方差异与区域发展不平衡： 认识到中国地域辽阔，不同地区在经济、文化、教育资源上的差异导致校园足球发展水平参差不齐。 校园足球与校园体育其他项目的平衡： 如何在发展校园足球的同时，确保其他体育项目的均衡发展，避免“唯足球论”。 通过对现状的细致刻画和挑战的深刻剖析，本章为后续的对策研究奠定坚实的基础。 第四章：青少年足球人才培养的模式创新 本章将重点研究如何构建一套符合中国国情、适应青少年身心发展规律的足球人才培养体系。 “体教融合”的深度实践： 探讨如何进一步深化“体教融合”的理念，打破教育与体育之间的壁垒，使学生既能接受良好的文化教育，又能获得专业的足球训练。这包括研究课程设置的优化、课余训练的科学安排、以及如何将足球运动融入学校的德育和美育教育之中。 多层次、多维度的选拔与培养机制： 研究如何在校园足球体系内建立起科学、公平、有效的选材和培养机制。这包括探讨如何发掘有潜力的苗子，如何通过不同层级的联赛和培训营进行筛选和提升，以及如何针对不同水平的学生提供差异化的培养方案。 教练员队伍的专业化与可持续发展： 重点研究如何系统性地提升校园足球教练员的专业素养。这包括建立完善的教练员培训、认证和继续教育体系，引入国内外先进的教练理念和技术，以及如何提升教练员的社会地位和待遇，吸引更多优秀人才投身校园足球教练事业。 科学训练方法的推广与应用： 深入研究适用于不同年龄段青少年的足球训练科学方法，包括技术训练、战术训练、体能训练、心理训练等。同时，探讨如何将这些科学方法有效地传播给基层教练员，并通过实践应用，提升训练质量。 足球技术与战术的精细化培养： 分析如何从小培养学生扎实的基本功，如传、停、带、射等技术动作，以及如何根据不同年龄段的认知能力，逐步引入战术意识和比赛理解。 青少年足球运动员的身心健康保障： 强调在人才培养过程中，必须高度重视青少年运动员的身心健康。这包括研究如何科学安排训练强度，预防运动损伤，以及关注运动员的心理健康，帮助他们建立积极的心态。 与职业足球青训体系的有效衔接： 探讨如何建立校园足球与职业足球俱乐部青训体系之间的顺畅通道，确保有天赋的球员能够得到更专业的指导和更高的发展平台，同时也为不走职业道路的学生提供良好的足球基础和健康的生活习惯。 第五章：校园足球赛事组织与管理创新 本章将聚焦于如何构建一个科学、高效、有活力的校园足球赛事体系，并对其管理进行优化。 构建多层次、常态化的校园足球竞赛体系： 提出建立从班级联赛、校级联赛，到区域性联赛、市级联赛、省级联赛，直至全国性校园足球联赛的纵向体系。同时，强调赛事应该具有一定的常态化和周期性，而非仅限于短期比赛。 提高赛事科学性与规范性： 研究如何制定科学的竞赛规则，确保比赛的公平性。探讨如何引入专业裁判员队伍，加强对裁判员的培训和管理，并运用现代科技手段（如视频助理裁判VAR在条件允许情况下的尝试）提升判罚的准确性。 赛事组织与管理的精细化： 探讨如何提升赛事组织的服务水平，包括场地保障、医疗保障、安全保障、后勤服务等，为参赛队伍提供良好的比赛环境。 赛事文化与教育功能的融合： 强调赛事不仅是竞技平台，更是教育平台。研究如何通过赛事活动，培养学生的团队合作精神、拼搏意识、规则意识和体育道德。 多元化赛事模式的探索： 除了传统的联赛和杯赛，还可以探索其他形式的足球赛事，如足球嘉年华、足球训练营、邀请赛等，以满足不同层次学生的需求，丰富校园足球活动。 赛事数据的收集与分析： 提出建立赛事数据收集与分析系统，记录球员在比赛中的表现，为教练员和管理者提供科学的评估依据，帮助制定更有效的训练计划。 青少年足球运动员的赛事心理疏导： 关注赛事对青少年球员心理可能产生的影响，探讨如何通过教练员和心理辅导，帮助球员正确面对输赢，保持积极的比赛心态。 社会力量的参与与支持： 探讨如何引入社会力量，如企业赞助、媒体推广、家长志愿者等，共同参与校园足球赛事的组织与运营，扩大赛事的社会影响力。 第六章：校园足球文化的培育与推广 本章将深入探讨如何在中国校园内有效地培育和推广积极健康的足球文化，使其成为校园精神文明建设的重要组成部分。 足球运动的教育功能与价值认同： 分析足球运动所蕴含的团队精神、拼搏意识、公平竞争、规则意识、尊重对手等价值，如何与学校的育人目标相契合。探讨如何通过足球活动，帮助学生塑造健全的人格，培养积极向上的人生观。 足球文化与校园精神的融合： 研究如何将足球文化融入校园的日常活动和精神风貌中，例如，可以通过校园足球主题的文化节、艺术作品展、主题演讲等形式，增强学生对足球的热爱和认同感。 榜样力量的引导作用： 探讨如何发挥优秀足球运动员、教练员和教育工作者的榜样作用，通过他们的故事和精神，激励和引导青少年积极参与足球运动。 媒体传播与社会宣传： 分析如何利用多种媒体渠道（传统媒体、新媒体、社交平台等），广泛宣传校园足球的积极意义，展示校园足球发展的成果，提升社会对校园足球的认知度和支持度。 家庭的参与与支持： 强调家庭在足球文化培育中的重要作用，鼓励家长陪伴孩子一起参与足球活动，理解和支持孩子的足球兴趣，形成良好的家庭足球氛围。 足球衍生文化的丰富： 探讨足球文化不仅仅局限于运动本身，还可以延伸到足球相关的文学、艺术、电影、音乐等领域，通过这些多元化的载体，进一步吸引和感染青少年。 校园足球的品牌塑造： 提出打造具有辨识度和影响力的校园足球品牌，通过统一的视觉形象、宣传口号和活动策划，提升校园足球的整体形象和吸引力。 反思与引导负面足球文化： 审慎探讨足球运动中可能存在的负面文化现象（如过度功利、赌博、暴力等），并研究如何通过教育和引导，在校园足球中予以规避和净化。 第七章：政策法规的完善与保障机制的构建 本章将从宏观层面，探讨如何通过优化政策法规体系，建立健全的保障机制，为中国校园足球运动的长期健康发展提供坚实的制度支撑。 政策顶层设计与前瞻性： 分析国家相关政策在执行层面可能存在的不足，提出进一步完善顶层设计的建议，包括明确各级政府、教育部门、体育部门、学校、社会组织在校园足球发展中的职责分工，以及建立长效的评估和反馈机制。 法律法规的健全与落地： 探讨是否需要制定更具操作性的法律法规，以保障校园足球发展的合法权益，例如，关于场地使用、经费投入、教练员资质、赛事安全等方面的规定。同时，强调政策的有效落地，避免“上有政策，下有对策”的现象。 经费保障机制的多元化与稳定性： 研究如何建立多元化的经费投入渠道，除了政府财政投入，还应积极引导企业赞助、社会捐赠、学校自筹等多方资金，并探索建立稳定的、可持续的经费保障机制，避免因经费不足而影响校园足球的正常开展。 考核评价体系的改革： 建议改革现有的教育和体育考核评价体系，将校园足球的参与度、普及率、运动技能提升、团队合作精神培养等纳入评价范畴，引导学校和教育工作者更加重视校园足球的发展。 教师和教练员的权益保障与激励机制： 提出建立健全教师和教练员的权益保障体系，提高其社会地位和待遇，并设置有效的激励机制，吸引和留住优秀的校园足球人才。 校园足球与教育管理部门的联动机制： 强调教育部门和体育部门之间应建立更加紧密的联动机制，共同协调解决校园足球发展中的重大问题，形成合力。 社会监督与参与： 鼓励社会各界参与到校园足球的监督与管理中来，例如，通过成立校园足球发展促进会、引入第三方评估等方式，增强校园足球发展的透明度和公信力。 应对发展中的新挑战： 随着社会的发展，校园足球可能面临新的挑战，如技术发展（如大数据、人工智能在训练中的应用）、国际交流的深化等，政策法规应具备前瞻性，能够应对这些新的情况。 结论与建议 本书在对中国校园足球运动的理论与实践进行深入研究的基础上，将在结论部分总结研究的主要发现，并在此基础上，针对性地提出一系列具有操作性的建议。这些建议将覆盖政策制定、教育教学、人才培养、赛事组织、文化建设以及社会参与等多个层面，旨在为中国校园足球运动的长远发展提供切实可行的行动指南，推动中国足球事业的蓬勃发展，培养出更多德智体美劳全面发展的优秀青少年。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，就像是在进行一场深入的学术探索，同时也获得了一次情感上的共鸣。作者以一种沉稳而又不失激情的笔调，为我们描绘了中国校园足球的现状与未来。他深入浅出地阐述了校园足球发展的理论基础，从教育理念的演进到体育科学的支撑，都进行了详尽的论述。然而，这本书最打动我的地方在于其对实践层面的关注。作者用大量的篇幅，分析了在不同地域、不同教育背景下，校园足球所遭遇的现实问题，例如场地、器材、师资、资金等方面的瓶颈，并在此基础上，提出了许多具有前瞻性和可操作性的解决思路。他提出的“分层教学”、“因材施教”的足球训练理念，以及如何将足球运动融入到日常的校园生活中，都给了我很多启发。书中还对校园足球的评价体系进行了深入的探讨，如何更科学、更全面地衡量一个孩子在足球运动中的进步，而不仅仅是成绩。读完这本书，我感觉自己对校园足球的认识得到了升华，它不仅仅是一项体育运动，更是教育改革、人才培养和社会发展的重要组成部分。这本书必将成为我案头必备的参考书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的魅力在于其视角的多样性和分析的深度。作者没有局限于单一的学科视角，而是融合了教育学、社会学、心理学，甚至是经济学等多重维度来解读中国校园足球的理论与实践。我尤其赞赏书中关于“足球文化”构建的章节，作者深入探讨了如何在校园环境中，通过营造积极的足球氛围，培养学生的足球素养和体育精神。他分析了当下校园足球面临的一些困境，例如师资力量不足、场地设施限制、升学压力等等，并针对这些问题提出了富有创见的解决方案。令人欣喜的是，书中并非一味地指出问题，而是提供了大量可操作性的建议，比如如何设计适合校园的足球课程，如何开展丰富多彩的校园足球活动，如何建立校企合作、家校联动机制等等。我特别喜欢书中关于“足球教育的育人价值”的论述，作者通过大量的实例，生动地展现了足球运动如何帮助青少年培养坚韧不拔的意志、团队协作能力、规则意识以及健康的竞争心态。这本书让我深刻体会到，校园足球绝不仅仅是竞技体育的附属品，而应是素质教育的重要组成部分，是培养全面发展新时代人才的重要途径。

评分☆☆☆☆☆

我之前对校园足球的认识，很大程度上停留在“踢踢球，锻炼身体”的层面，直到翻开这本书，我才意识到自己是多么的“井底之蛙”。作者的笔触非常细腻，从一开始就构建了一个宏大的叙事框架，将中国校园足球的发展置于时代变迁的大背景下进行审视。他详细梳理了不同历史时期，国家对校园足球政策的调整和演变，分析了每一次政策调整背后的社会经济因素和教育理念的变迁。更让我印象深刻的是，书中对于“实践”部分的论述，简直是干货满满。作者并没有简单地罗列一些训练技巧，而是深入剖析了不同年龄段学生的生理心理特点，以及如何根据这些特点来设计科学有效的训练计划。他强调的“以人为本”，“快乐足球”的理念，以及如何通过比赛激发学生的兴趣和斗志，这些都给了我很大的启发。书中还提到了许多优秀的校园足球俱乐部和学校的成功案例，他们的经验借鉴意义非凡，让我看到了未来发展的多种可能性。读完这本书，我感觉自己的知识体系得到了极大的拓展，对校园足球的理解也从“点”上升到了“面”，甚至“体”。它不仅仅是一本书，更像是一位经验丰富、循循善诱的导师，引领我走进了一个更加广阔和专业的领域。

评分☆☆☆☆☆

从书的封面到每一页的内容，都能感受到作者对中国校园足球事业的一腔热血和专业素养。这本书就像一扇窗户，让我得以窥见中国校园足球发展背后那些鲜为人知的细节和挑战。作者在梳理理论的同时，并没有忽视实践的重要性。书中对基层足球教练员的培训体系、裁判员的培养机制、以及赛事组织和管理方面的经验分享，都让我受益匪浅。他不仅关注了“踢球”本身，更关注了“如何让踢球变得更好”，如何让更多的孩子爱上足球，并从中获得成长。我特别欣赏书中关于“家校合作”的论述，这在中国目前的教育环境下尤为重要。作者强调了家长在支持孩子参与足球运动中的关键作用，并提供了一些行之有效的沟通和引导方法。同时，书中也探讨了校园足球与社会资源的有效对接，如何借助社会力量，为校园足球的发展注入新的活力。总而言之，这本书为我提供了一个全景式的视野，让我看到了校园足球发展的全局，也让我看到了自己在这个事业中可以扮演的角色。它是一本值得反复阅读、细细品味的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书绝对是市面上关于校园足球领域难得一见的深度之作！从作者的严谨态度和内容铺陈来看，能感受到他们为此投入了巨大的心血。书中不只是泛泛而谈，而是深入到校园足球发展的每一个细微环节，从理论层面剖析了其历史沿革、发展逻辑以及在不同教育体制下的适应性问题。它不仅考察了宏观的政策导向和国家战略，更将目光聚焦于基层，细致地描绘了校园足球在小学、初中、高中乃至大学不同阶段所面临的独特挑战和机遇。我尤其欣赏书中关于“体教融合”理念的探讨，作者没有止步于概念的提出，而是通过大量的案例分析，生动地阐释了如何在实际教学中打破壁垒，实现体育教育与文化教育的和谐统一。对于我这样一名基层体育教师来说，书中提供的切实可行的训练方法、竞赛组织模式以及学生心理辅导策略，都具有极高的参考价值。它让我对校园足球的意义有了更深刻的理解，不仅仅是踢球，更是通过足球塑造品格、培养团队协作精神和健康生活方式的有效载体。我一直在寻找一本能够真正引领我实践方向的书籍，而这本书无疑是我的“及时雨”。它让我看到了校园足球发展的光明前景，也让我对接下来的教学工作充满了信心和动力。