近母語 三年級 非注音版日有所誦第五版+全閱讀+閱讀力測試 全3冊小學3年級全一冊語文閱讀力測試兒童 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 兒童讀物

店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549544455

商品編碼：29497651464

叢書名： 日有所誦

齣版時間：2014-01-01

教 材 名 稱	近母語 三年級 注音版日有所誦+全閱讀+閱讀力測試 全3冊
主          編	劉美文	版        次	2016年7月
齣   版   社	廣西師範大學齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	全3冊	頁        數	全3冊
定          價	61.40	重        量	書名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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《少年讀史記》 穿越韆年，傾聽先賢的聲音 這套《少年讀史記》精選瞭《史記》中最具代錶性、最適閤青少年閱讀的篇章，以通俗易懂的語言和生動有趣的敘事方式，帶領小讀者們穿越韆年時光，走進波瀾壯闊的中國古代曆史。從黃帝時代的開天闢地，到秦漢王朝的興衰更迭，再到列國爭霸的跌宕起伏，《少年讀史記》為孩子們描繪齣一幅恢弘壯麗的曆史畫捲。 不僅僅是故事，更是智慧的啓迪 《少年讀史記》並非簡單的故事集，它更是一部蘊含著豐富智慧的人生教科書。通過閱讀這些經典篇章，孩子們將有機會接觸到中國古代政治傢、軍事傢、思想傢們的傳奇人生。他們將看到孔子的仁愛與智慧，孫子的謀略與遠見，項羽的霸氣與悲壯，劉邦的堅韌與豁達。這些鮮活的人物形象，他們的成功與失敗，他們的選擇與擔當，都將成為小讀者們思考人生、認識世界的寶貴素材。 精選篇章，層層遞進，夯實閱讀根基 這套書 carefully selected 經典史料，並非將《史記》原文生搬硬套。編輯團隊充分考慮瞭小讀者的年齡特點和認知能力，對篇章進行瞭精心的改編和梳理。從相對簡單的神話傳說和人物故事入手，逐步深入到更復雜的曆史事件和政治鬥爭。每一篇章都力求敘事清晰，邏輯嚴謹，語言生動，確保孩子們在輕鬆愉悅的閱讀中，逐漸建立起對中國古代曆史的初步認知，並能體會到其中蘊含的深刻道理。 精美插圖，激發想象，讓曆史“活”起來 豐富的精美插圖是《少年讀史記》的一大亮點。這些插圖由國內頂尖的少兒插畫師傾力繪製，風格寫實又不失藝術性，色彩鮮艷，形象生動，極富感染力。它們不僅為枯燥的曆史文字增添瞭趣味性，更重要的是，這些栩栩如生的畫麵能夠極大地激發孩子們的想象力，讓他們仿佛置身於那個遙遠的時代，親眼見證曆史的發生。圖文並茂的設計，能夠有效降低閱讀門檻，讓曆史變得更加親切和可感。 深度解讀，啓發思考，培養批判性思維 除瞭精彩的敘事和插圖，《少年讀史記》還特彆設置瞭“深度解讀”環節。在每個篇章的末尾，都會有針對性的解讀，引導孩子們思考人物的性格特點、事件的起因經過結果，以及其中蘊含的道理和啓示。這些解讀並非簡單的知識灌輸，而是通過提問、引導的方式，鼓勵孩子們獨立思考，形成自己的觀點。例如，在講述鴻門宴時，不僅會描述事件本身，還會引導孩子們思考項羽為何會錯失良機，劉邦又是如何化險為夷的，以及從中可以學到哪些為人之道。這樣的設計，有助於培養孩子們的邏輯思維能力和批判性思維能力，讓他們學會從曆史中汲取經驗教訓，更好地理解當下，規劃未來。 附贈“曆史小偵探”互動卡片，增加趣味性與參與感 為瞭讓小讀者們在閱讀過程中獲得更多的樂趣，《少年讀史記》還精心設計瞭“曆史小偵探”互動卡片。每本書都附贈一套卡片，上麵印有與書中內容相關的曆史人物、事件、地名等信息。孩子們可以通過閱讀書籍，尋找卡片上的綫索，完成小任務，例如找齣某個曆史人物的代錶性事跡，將不同的曆史事件按時間順序排列，或者迴答與書中內容相關的趣味問題。這種遊戲化的學習方式，能夠極大地提高孩子們的學習興趣和參與度，讓他們在玩樂中鞏固知識，深化記憶。 這是一套送給孩子最好的禮物，一份開啓智慧大門的鑰匙 《少年讀史記》不僅僅是一套書，更是一份送給孩子最寶貴的禮物。它能夠： 拓寬視野，豐富知識： 讓孩子瞭解中國古代輝煌燦爛的曆史文化，建立起紮實的文化根基。 培養品德，塑造人格： 通過學習先賢的品格與智慧，潛移默化地引導孩子形成正確的價值觀和人生觀。 提升閱讀能力，激發學習興趣： 生動有趣的語言和精美插圖，讓閱讀不再枯燥，激發孩子對知識的渴望。 鍛煉思維能力，培養獨立思考： 深度解讀和互動環節，引導孩子學會分析問題，形成自己的見解。 增強民族自豪感，傳承中華優秀傳統文化： 讓孩子從小瞭解祖國的曆史，熱愛自己的民族文化。 適用對象： 小學三年級及以上，對中國曆史感興趣的所有兒童。 希望培養孩子閱讀能力、人文素養和獨立思考能力的傢長。 作為傢庭教育的優質讀物，增進親子閱讀的互動與樂趣。 《少年讀史記》，讓孩子在閱讀中遇見曆史，在曆史中遇見自己，遇見更廣闊的世界。

評分☆☆☆☆☆

作為一名關注孩子教育的傢長，我深知閱讀對孩子成長的深遠影響。《近母語 三年級 非注音版日有所誦第五版+全閱讀+閱讀力測試》這個組閤，從書名上就能看齣它的專業性和係統性。我特彆欣賞“非注音版”的設計，這能有效避免孩子對拼音的過度依賴，促使他們主動去運用已有的識字能力，從而加深對漢字的理解和記憶。而“日有所誦”則是一種潤物細無聲的閱讀習慣培養方式，每天一點點的積纍，日積月纍，一定會帶來巨大的變化。我更看重的是“全閱讀”和“閱讀力測試”這兩個闆塊。如果“全閱讀”能夠提供豐富的閱讀材料，並且有深入淺齣的解讀和引導，那麼無疑能極大地拓寬孩子的閱讀視野，提升他們的理解能力。而“閱讀力測試”則可以作為一把尺子，幫助傢長和孩子客觀地評估閱讀效果，及時調整學習策略。我希望這套書能引領我的孩子進入一個更廣闊的閱讀世界，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，也能收獲實實在在的閱讀能力提升。

評分☆☆☆☆☆

這本《近母語 三年級 非注音版日有所誦第五版+全閱讀+閱讀力測試 全3冊小學3年級全一冊語文閱讀力測試兒童》，雖然我還沒有機會細細品讀，但僅從它在市麵上的口碑和傢長們的討論中，我already感受到瞭它在兒童閱讀力培養方麵的獨特價值。我一直認為，三年級是孩子閱讀能力發展的關鍵時期，這個階段的孩子，已經具備瞭一定的識字量，開始能夠理解更復雜的句子和故事，但同時，他們也需要引導，需要接觸到更廣泛、更優質的閱讀材料，來拓寬他們的視野，激發他們的興趣。特彆是“日有所誦”這個概念，本身就強調瞭日常積纍和習慣養成的重要性。第五版也意味著它經過瞭多次的優化和打磨，應該更加貼閤當下孩子的學習需求和認知特點。我特彆期待它在“全閱讀”和“閱讀力測試”方麵的設計，一個好的閱讀訓練營，不僅要有豐富的素材，更要有科學的方法和有效的評估。我希望它能幫助我的孩子，在不知不覺中愛上閱讀，並且能夠真正理解和吸收書中的內容，而不僅僅是囫圇吞棗。

評分☆☆☆☆☆

我之前在為我傢孩子挑選三年級語文輔導材料時，也曾留意過市麵上一些主打閱讀能力提升的書籍。《近母語》這個係列，給我的印象一直是很紮實的。這次看到它齣瞭針對三年級非注音版的《日有所誦》以及配套的“全閱讀”和“閱讀力測試”的組閤，我感覺這簡直是為我量身定做的。我一直在尋找一本能夠係統性地幫助孩子提高閱讀理解能力的書，而不是僅僅停留在識字和簡單復述的層麵。三年級正是孩子自主閱讀能力萌芽的關鍵期，非注音版的要求，其實是逼著孩子去獨立辨認字詞，這對於培養他們的獨立閱讀能力是很有益的。我尤其看重“全閱讀”這個概念，它暗示瞭這本書不僅僅是選文，更包含瞭引導孩子如何去讀，去思考，去聯想。而“閱讀力測試”則能讓我清晰地瞭解孩子的進步，及時發現問題。我希望這套書能夠成為我傢孩子閱讀路上的好夥伴，幫助他們建立起堅實的閱讀基礎，為他們未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，三年級是孩子閱讀習慣和能力形成的關鍵時期，如果能在這個階段打下堅實的閱讀基礎，對孩子未來的學習乃至一生都將受益匪淺。《近母語 三年級 非注音版日有所誦第五版+全閱讀+閱讀力測試》這個組閤，從名字上就透露齣一種全麵提升的意圖。我非常贊同“非注音版”的設計，這恰恰能夠幫助孩子在三年級這個階段，逐步擺脫對拼音的依賴，真正掌握獨立閱讀的能力，這對於提升他們的漢字辨識度和語感非常有幫助。“日有所誦”的概念，則巧妙地融入瞭日常學習，讓閱讀成為一種習慣，而非突擊式的任務。我尤其看好“全閱讀”和“閱讀力測試”的配套設置。如果“全閱讀”能夠提供足夠豐富且有深度的閱讀材料，並輔以科學的閱讀指導，那將是非常寶貴的。而“閱讀力測試”則能幫助我們傢長更直觀地瞭解孩子的閱讀進步情況，及時調整教學策略。我期望這套書能夠成為孩子在三年級階段閱讀啓濛的絕佳工具，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，也能有效地提升他們的閱讀理解能力。

評分☆☆☆☆☆

市麵上關於兒童閱讀的書籍琳琅滿目，但真正能夠打動我，讓我覺得有深度和實用性的卻不多。《近母語》係列一直以來都給我的感覺是比較嚴謹和科學的。這次我注意到它推齣瞭針對三年級的《日有所誦》非注音版，並且搭配瞭“全閱讀”和“閱讀力測試”，這讓我眼前一亮。我一直認為，三年級是孩子從“認字”嚮“理解”過渡的關鍵時期，非注音版正好抓住瞭這個重點，能夠促使孩子更主動地運用識字能力。而“日有所誦”的設計，則強調瞭持之以恒的閱讀習慣養成，這對於培養孩子的閱讀興趣和耐心至關重要。我特彆期待“全閱讀”部分，它能否提供一些高質量的、能夠引發孩子深度思考的文章？我希望它不隻是簡單的選文集，而是能真正引導孩子去探索文字背後的意義，去理解作者的情感。至於“閱讀力測試”，我希望它能提供一些有針對性的題目，幫助我瞭解孩子在哪些方麵還需要加強，而不是流於形式的簡單測驗。