小学日有所诵三年级 第五版薛瑞萍主编 近母语儿童诵读阅读图书小学教辅语文读物6-7-8-12岁小学3 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549542000

商品编码：29498495525

丛书名： 亲近母语 日有所诵 小学三年级 第四版

开本：32开

出版时间：2014-01-01

 

教 材 名 称	近母语 三年级 日有所诵 第五版
主          编	薛瑞萍等	版        次	2017年6月
出   版   社	广西师范大学出版社	开        本	16开
I   S   B   N	9787549596966	页        数	书本
定          价	19.80	重        量	书本

 

 

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薛瑞萍，网名看云，安徽省合肥市第六十二中学小学部语文老师。曾获合肥市优质课评比一等奖，并获合肥市教师、2006年度中国推动读书十大人物等称号。自称“布衣”“草根”，却有着普通教师难以企及的专业素养和人文视野。在多年的教学实践中坚持带领学生从一年级就开始进行高品位的阅读，在报刊和网站发表了大量作品。应邀到全国各地给老师和家长宣讲教师阅读、班级阅读和子共读，出版了《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》《破茧而出的四年级》《薛瑞萍读教育理论》等著作。
徐冬梅，近母语创始人，儿童阅读推广人。她主持的国家“十五”教育科学规划课题“近母语”，以“近母语，呵护童年”为理念，以“倡导儿童阅读，促进母语教育，营造精神家园”为宗旨，带领总课题组和全国各地的实验学校，全方位推广“儿童诵读”“图画书阅读”“班级读书会”、“子共读”等教育内容和方式，取得了显著成果。主编《近母语?日有所诵》、《近母语?全阅读》、《近母语?经典阅读》等书籍，策划、组织的中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、儿童阅读种子教师研习营、全国教师讲述大赛等活动在全国形成了很大的影响。
邱凤莲，1973年生于扬州古运河畔，先后就读于扬州师范学校、南京师范大学，现任教于扬州邗江实验学校。15年的教师生涯，她和孩子们共沐书香，共同成长，“近母语”课题组核心成员，《近母语》自读课本副主编。参编教材30多册，有《阅读从倾听开始》《给孩子另一双翅膀》等20多篇文章，发表在《语文教学通讯》《小学语文教师》等刊物。教学工作实绩突出，曾被江苏省教育厅授予“先进个人”称号。

《经典启蒙：小学生古诗词鉴赏指南》 一、 编辑推荐 这套《经典启蒙：小学生古诗词鉴赏指南》是为小学阶段的少年儿童量身打造的古诗词学习读物。本书精选了小学教材及课外拓展中出现的经典古诗词，并围绕每一首诗词，提供了多角度、深层次的鉴赏内容。我们力求在保留古诗词原汁原味的同时，以生动有趣、贴近儿童认知的方式，引导小读者走进诗词的意境，感受古人的情怀，培养对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。本书不仅是一本诗词读本，更是一本激发孩子想象力、培养审美情趣、提升语言表达能力和文化素养的综合性读物。 二、 内容简介 《经典启蒙：小学生古诗词鉴赏指南》旨在搭建一座连接古今的桥梁，让现代的孩子们能够轻松走进唐诗宋词的璀璨世界。本书共分为三个部分，循序渐进，由浅入深，全方位地引导小学生进行古诗词的学习与鉴赏。 第一部分：诗词乐游园——精选篇目与趣味解读 本部分精选了小学阶段最常接触到的经典古诗词，如李白的《静夜思》、杜甫的《春夜喜雨》、白居易的《赋得古原草送别》、王之涣的《登鹳雀楼》、孟浩然的《春晓》、苏轼的《题西林壁》等。每一篇诗词都配以清晰的原文，并提供拼音标注，方便低年级学生阅读。 在诗词解读方面，我们打破了传统说教式的讲解模式，采用了更符合儿童心理特点的“趣味解读”。每一首诗词都如同一个精心设计的“游园”项目，带领孩子在字里行间进行探索。 “诗词小故事”：在解读诗词之前，我们会讲述与该诗词相关的生动有趣的故事，比如诗人创作这首诗时的心境、背景，或者一个与诗词意境相关的历史典故。例如，在解读《静夜思》时，会讲述李白身处异乡，思念故乡的场景，让孩子感受到诗歌背后的人情味。 “字词寻宝”：针对诗词中一些略显生僻但又影响理解的字词，我们会用通俗易懂的语言进行解释，并用有趣的类比或提问的方式，帮助孩子记忆和理解。例如，解释“羁旅”时，可能会说“就像小鸟离开自己的窝，在外地寄居一样”。 “意境猜猜猜”：我们会引导孩子发挥想象力，根据诗词的字面意思，去想象诗歌描绘的画面、听到的声音、闻到的气味，感受诗人的情感。例如，在读到“沾衣欲湿杏花雨”时，会引导孩子想象雨滴落在衣服上，但还不到湿透的程度，那种绵绵细雨的感觉。 “诗词小问答”：每首诗词的解读后，都会附带几个启发性的问题，鼓励孩子思考诗歌的内容、情感，或者尝试用自己的语言复述诗歌。这些问题设计得非常巧妙，不会让孩子感到压力，而是激发他们的探索欲。 第二部分：诗词智慧树——拓展赏析与文化溯源 本部分在趣味解读的基础上，进一步深化对诗词的理解，引导孩子发现诗词的深层智慧和文化内涵。 “诗人小传”：简要介绍诗人的生平事迹、性格特点，以及他们与这首诗词创作的关联。这有助于孩子了解诗人的生活经历，从而更深刻地理解其作品。例如，了解杜甫“诗圣”的称号，以及他关注民生疾苦的一生，有助于理解《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”所蕴含的对万物生长的关怀。 “诗词里的中国”：将诗词与当时的社会风貌、地理环境、历史事件相结合，让孩子看到诗词也是那个时代的缩影。例如，解读《登鹳雀楼》时，会介绍黄河的壮丽景象，以及王之涣登楼远眺，抒发人生抱负的情怀。 “美文连连看”：将所学诗词与同时期的其他优秀文学作品，或者与描绘相似意境的散文、现代诗歌进行对比阅读，拓宽孩子的阅读视野，感受中华文化的博大精深。例如，在学习《望庐山瀑布》时，可以链接一些描绘自然景色的散文段落，让孩子感受不同文体对景物的描绘方式。 “诗词的妙用”：展示古诗词在现代生活中的应用，例如一些成语、俗语的来源，或者在文学、艺术作品中的引用，让孩子体会到古诗词的生命力和价值。 第三部分：诗词创作坊——激发灵感与实践练习 为了让孩子真正地“玩转”诗词，本书还设置了“创作坊”环节，鼓励孩子动手实践，激发他们的创作潜能。 “仿写小能手”：针对每一首诗词，提供简单的仿写指导，例如学习《咏鹅》的结构，鼓励孩子仿写《咏猫》或者《咏树》等。 “想象画廊”：鼓励孩子根据诗词的内容，绘制出自己心中的画面，用图画来表达对诗词的理解。 “我的诗词本”：提供一个简单的模板，让孩子记录下自己喜欢的诗词，写下自己的读后感，或者创作自己的小诗。 “诗词接龙”：设计一些诗词接龙的小游戏，增加学习的趣味性，巩固记忆。 三、 目标读者 本书适合小学一年级至六年级学生使用。对于低年级学生，家长或老师可以进行亲子共读，或进行重点讲解。对于高年级学生，可以引导其独立阅读和思考。本书也同样适合作为小学语文教师的教学参考用书，为课堂教学提供丰富的素材和创新的思路。 四、 本书特色 1. 内容体系化，由浅入深：从基础的诗词理解，到深度的文化赏析，再到实践创作，形成完整的学习闭环，满足不同阶段的学习需求。 2. 解读方式趣味化，贴近儿童：摒弃枯燥的理论说教，采用故事、游戏、互动等多种形式，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上古诗词。 3. 视角多元化，拓展视野：将诗词与历史、地理、文化、生活等多个领域相结合，帮助孩子建立更广阔的知识体系，培养跨学科的思维能力。 4. 注重启发性，激发潜能：通过精心设计的提问和练习，引导孩子主动思考，培养独立学习的能力和创新精神。 5. 版式设计精美，图文并茂：采用活泼可爱的插画风格，搭配精美的排版，增强阅读的吸引力，营造良好的阅读体验。 6. 紧扣教学大纲，兼顾课外拓展：所选诗词多为小学语文教材的经典篇目，同时兼顾了丰富的课外拓展内容，助力孩子在校内校外都取得优异的成绩。 五、 结语 《经典启蒙：小学生古诗词鉴赏指南》是一本承载着中华文化底蕴的启蒙之书。我们希望通过这本书，能够点燃孩子们心中对传统文化的火种，让他们在诗词的海洋中自由遨游，汲取智慧，涵养品格，最终成为一个既有扎实国学功底，又有广阔国际视野的新时代少年。这套书，将是孩子们童年里最美好的诗意陪伴，也是他们未来人生道路上最宝贵的精神财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常贴合小学生的认知水平，通俗易懂，又富有诗意，让孩子在轻松愉快的氛围中感受语言的美感。我注意到，它在词汇的选择上非常讲究，既有常用词语，也有一些相对新颖但又不至于生僻的词汇，能够帮助孩子在阅读中积累词汇量。同时，句子的结构也富于变化，有短小精悍的句子，也有结构稍显复杂的句子，这有助于孩子理解不同的句子表达方式。我特别喜欢其中一些寓言故事，它们用简洁明了的语言讲述深刻的道理，让孩子在哈哈大笑的同时，也能学到为人处世的智慧。而且，这本书的节奏把握得很好，篇章长短适中，不会让孩子产生阅读疲劳。我看到，很多篇目都非常适合作为睡前故事，既能安抚孩子的情绪，又能让他们在潜移默化中接受良好的语言熏陶。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排方式让我觉得特别人性化，它并不是简单地堆砌文字，而是巧妙地将不同的体裁和主题穿插在一起，让孩子在阅读过程中不会感到枯燥。我发现，它不仅仅是一本简单的诵读材料，更像是一个引导孩子探索语言魅力的窗口。例如，有些篇目会涉及一些历史典故，虽然篇幅不长，但足以激起孩子的好奇心，让他们想要去了解更多的历史故事。还有一些篇目则充满了童趣，用生动的语言描绘出孩子们的日常生活，让孩子在阅读时产生强烈的共鸣。我最喜欢的是其中一些关于自然景物的描写，那些优美的词句仿佛能将孩子带入其中，让他们感受到大自然的美丽和神奇。此外，每篇阅读内容后的小提示，也能引发孩子对文章的思考，鼓励他们提出自己的疑问，培养独立思考的能力。这种潜移默化的引导方式，比直接灌输知识更有效果。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计，真的让我眼前一亮。那种简洁而不失精致的风格，让整个阅读过程都变得非常愉快。我注意到，字体的大小和行距的设置，都经过了精心的考量，即使长时间阅读，也不会感到眼睛疲劳。而且，每篇文章的配图都恰到好处，不仅仅是为了美观，更是能够帮助孩子理解文章的内容，起到画龙点睛的作用。我尤其欣赏书中对不同韵律的运用，一些诗歌的排版设计，充分展现了其内在的韵律美，让孩子在视觉上就能感受到文字的节奏感。此外，书中还包含了一些互动性的设计，比如一些需要孩子思考的小问题，或者一些鼓励孩子尝试创作的小提示，这些都能够有效地激发孩子的阅读兴趣，让他们成为主动的学习者，而不是被动的接受者。总的来说，这是一本集颜值与内涵于一身的好书，值得推荐。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引孩子，色彩鲜艳，插图也很生动有趣，一下子就能抓住小读者的注意力。打开书页，首先映入眼帘的是排版布局，文字大小适中，行间距也恰到好处，让眼睛在阅读时感到非常舒适，不会产生疲劳感。每篇诵读内容前都有简短的背景介绍，帮助孩子理解文章的意境，这是我非常欣赏的一点。而且，书中的选材非常广泛，既有经典的古诗词，也有贴近生活的小故事，还有一些富有哲理的散文，能够满足不同年龄段孩子的阅读兴趣。我注意到，有些篇目还配有二维码，扫描后可以听到标准的发音，这对于孩子学习朗读、培养语感非常有帮助，尤其对于还在初期阶段的孩子来说，可以起到很好的示范作用。整体感觉这本书在细节处理上非常用心，充分考虑到了小读者的阅读习惯和学习需求，是一个非常不错的选择。

评分☆☆☆☆☆

这本读物的选材角度非常新颖，它并没有局限于传统的文学作品，而是将目光投向了更广阔的世界，将科学、历史、生活常识等内容巧妙地融入其中，让孩子的阅读体验更加丰富多元。我发现，一些关于自然现象的描写，用非常生动形象的比喻，将抽象的科学知识变得具体可感，让孩子在阅读时不仅能认识到文字，更能激发他们对科学的兴趣。还有一些关于不同职业的介绍，用娓娓道来的方式讲述了各行各业的辛勤付出，让孩子从小就能建立起对社会的认知和尊重。更让我惊喜的是，书中还穿插了一些关于传统文化的介绍，比如一些节日习俗的由来，让孩子在阅读中了解中华传统文化的博大精深。这种跨学科的阅读内容，能够有效地拓宽孩子的视野，培养他们全面发展的能力。