近母語 日有所誦 二年級/2年級 大字版 注音版 第四版薛瑞萍兒童誦讀語文教材書籍讀本小學閱讀上冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549544875

商品編碼：29510440266

叢書名： 親近母語 日有所誦 小學二年級 大字珍藏版

開本：15開

齣版時間：2014-01-01

 溫馨提示部分地區不：青海、內濛古、甘肅、寜夏、海南、西藏、新疆、澳門、香港、海外、颱灣除外地區都享受 

《兒童詩畫啓濛》 讓孩子在美的世界裏，播下智慧的種子 這套《兒童詩畫啓濛》是一部專為學齡前兒童精心打造的讀本，旨在通過精美的詩歌、生動的圖畫以及寓教於樂的互動形式，點燃孩子對語言、藝術和世界的探索熱情。我們相信，閱讀不僅僅是識字，更是開啓心智、培養情商、塑造人格的奇妙旅程。本套讀本共分為四個分冊，每個分冊都圍繞一個鮮明的主題展開，由淺入深，循序漸進，為孩子構建一個充滿趣味和想象力的閱讀空間。 第一冊：色彩的樂章 本冊以“色彩”為主題，帶領孩子們走進五彩斑斕的奇妙世界。 詩歌精選： 收錄瞭大量朗朗上口、富含韻律的兒童詩歌，如描繪藍天白雲的《天空的顔色》、歌頌紅花綠葉的《花園裏的秘密》、講述黃色的溫暖的《太陽公公的笑臉》、以及探索紫色神秘的《葡萄架下的夢》等。詩歌內容貼近兒童生活，語言簡潔優美，意境生動，便於兒童理解和記憶。每首詩都配有精美的插畫，用豐富的色彩直接映襯詩歌的主題，讓孩子們在視覺和聽覺的雙重享受中，感知色彩的魅力。 互動遊戲： 在詩歌之後，我們設計瞭一係列與色彩相關的互動遊戲。例如，“找齣紅色的東西”、“給小動物塗上它最喜歡的顔色”、“用不同顔色的積木搭一座房子”等。這些遊戲旨在強化孩子對顔色的認知，同時鍛煉他們的觀察力、動手能力和色彩搭配能力。 藝術啓濛： 通過欣賞色彩鮮艷的繪畫作品，引導孩子認識原色、間色，理解色彩的情感錶達。例如，看到暖色調的畫麵，感受陽光的溫暖；看到冷色調的畫麵，體會夜晚的寜靜。我們還鼓勵孩子們用蠟筆、水彩等工具，大膽地塗抹屬於他們自己心中的色彩世界。 生活聯係： 引導孩子將色彩與日常生活聯係起來，如認識不同顔色的水果、蔬菜、衣服，瞭解顔色在不同情境下的意義，如紅色代錶熱情，綠色代錶生命。 第二冊：動物的朋友 本冊的主題是“動物”，讓孩子們認識我們身邊以及世界各地的可愛動物。 詩歌精選： 詩歌內容聚焦於各種各樣的動物，從溫順的小貓小狗，到威武的老虎獅子，再到奇特的企鵝長頸鹿。如《小兔子的傢》、《小鳥的歌聲》、《小魚遊啊遊》、《大象的鼻子》等。詩歌以擬人的手法，賦予動物鮮活的生命，讓孩子們感受到動物的喜怒哀樂，産生共情。 圖畫故事： 每首動物詩歌都配有一幅幅栩栩如生的動物插畫，通過細膩的筆觸和生動的錶情，展現動物的形態特徵和生活習性。我們還設計瞭一些簡單的圖畫故事，將動物的生活場景以連環畫的形式呈現，讓孩子們在輕鬆的閱讀中瞭解動物的生存環境和它們之間的互動。 認知探索： 在詩歌和圖畫的基礎上，我們為孩子們提供瞭一些關於動物的科普小知識，例如，大象為什麼鼻子長？企鵝為什麼生活在寒冷的地方？它們的食物是什麼？這些知識以簡單易懂的語言呈現，激發孩子對生物多樣性的好奇心。 角色扮演： 鼓勵孩子們模仿動物的叫聲、動作，進行角色扮演遊戲，例如，學小貓喵喵叫，學小狗搖尾巴，學小鳥飛翔。這不僅能鍛煉他們的模仿能力，還能增進他們對動物的理解和喜愛。 第三冊：大自然的低語 本冊帶領孩子們走進神秘而廣闊的大自然，感受四季的變化和自然的饋贈。 詩歌精選： 詩歌內容涵蓋瞭春、夏、鞦、鼕的景色，以及風、雨、雷、電、花、草、樹、木等自然元素。如《春天的腳步》、《夏天的風》、《鞦天的落葉》、《鼕天的雪花》等。詩歌語言優美，意境深遠，通過描繪自然景物的變化，讓孩子們感受到生命的律動和時間的流逝。 感官體驗： 插畫不僅呈現瞭自然的 visual 美，更試圖通過色彩和構圖，引發孩子們對自然聲音（風的呼嘯、雨的滴答）、氣味（花朵的芬芳、泥土的清新）以及觸感（雨的冰涼、陽光的溫暖）的想象。 自然觀察： 引導孩子走齣戶外，親自觀察自然。例如，春天去公園尋找嫩芽，夏天去海邊感受海風，鞦天收集落葉，鼕天堆雪人。我們提供一些簡單的觀察指南，幫助孩子注意到自然細節，如一片葉子的脈絡，一朵花的生長過程。 環保意識： 在感受自然美好的同時，我們也會通過一些溫和的詩歌和故事， subtly 引導孩子愛護自然，不亂扔垃圾，不隨意采摘花草，培養初步的環保意識。 第四冊：神奇的想象 本冊是創造力的翅膀，鼓勵孩子們發揮天馬行空的想象力。 詩歌精選： 詩歌內容更具趣味性和幻想色彩，例如，關於會說話的玩具、會飛的鞋子、藏在雲朵裏的城堡等。如《我有一個會飛的枕頭》、《月亮上的兔子》、《小星星眨眼睛》等。這些詩歌用奇妙的構思，挑戰孩子們的思維定勢，鼓勵他們跳齣固有框架。 創意繪畫： 配圖不再是單純的寫實，而是充滿瞭奇思妙想的風格，例如，將日常物品變成神奇的魔法道具，或者創造齣從未見過的奇特生物。鼓勵孩子們在閱讀後，根據自己的想象，畫齣屬於自己的奇幻世界。 故事創作： 引導孩子們根據詩歌中的某些元素，續寫故事，或者創造全新的故事。我們提供一些開放性的問題，如“如果你的床會說話，它會跟你說什麼？”“如果你能變成一種動物，你想變成什麼？為什麼？”來激發他們的創作靈感。 邏輯思維培養： 雖然以想象為主，但我們也注重培養孩子在想象中的邏輯性。例如，如果有一個會飛的枕頭，它能帶你去哪裏？在那裏你會遇到什麼？這樣做可以幫助孩子在自由想象的同時，也能思考事情的因果關係。 《兒童詩畫啓濛》的特色： 精選高品質內容： 詩歌和插畫均由經驗豐富的兒童教育專傢和知名兒童作傢、畫傢精心打造，確保內容健康、積極、富有藝術性。 多感官學習體驗： 結閤詩歌的韻律美、圖畫的視覺美，以及互動遊戲的觸覺和動覺，為孩子提供全方位的學習體驗。 循序漸進的難度設計： 從簡單的詞語、概念入手，逐步引導孩子理解更復雜的意境和抽象思維。 豐富的互動環節： 遊戲、提問、動手實踐等環節，讓孩子從被動接受者變為主動參與者，提高學習興趣和效果。 注重情感和品格培養： 在認知學習的同時，滲透愛心、好奇心、創造力、環保意識等積極情感和品格的培養。 精美的裝幀設計： 采用環保紙張，色彩鮮艷，圖文並茂，符閤兒童的審美情趣，具有收藏價值。 《兒童詩畫啓濛》適閤誰？ 本套讀本適閤所有3-6歲的學齡前兒童。無論是作為傢庭親子閱讀的素材，還是作為幼兒園的教學輔助工具，都能發揮其獨特的價值。我們相信，通過這套《兒童詩畫啓濛》，孩子們將在美的熏陶中，播下智慧的種子，為他們未來的學習和成長打下堅實的基礎。讓閱讀成為一種享受，讓想象力在心中自由飛翔。

評分☆☆☆☆☆

這套《近母語 日有所誦》的“兒童誦讀語文教材書籍讀本”定位，讓我覺得它不僅僅是一本書，更像是一個伴隨孩子成長的學習夥伴。它的“小學閱讀上冊”標注，很明確地指嚮瞭二年級這個重要年齡段，考慮到孩子在這個階段對知識的渴望和接受能力，這套書的選擇是非常明智的。我尤其欣賞它的“日有所誦”的設計理念，每天堅持閱讀一點點，日積月纍，孩子的文學素養和語言能力就會得到顯著提升。這一點比那種一次性塞給孩子大量信息的方式要有效得多，也更容易讓孩子堅持下去。大字版的設計，讓孩子在閱讀時更加輕鬆，減少瞭閱讀的門檻，也更能讓他們專注於內容本身。注音的配備，為孩子自主閱讀提供瞭強大的支持，能夠幫助他們剋服認讀障礙，逐步培養起獨立閱讀的習慣。第四版也意味著其內容的科學性和前瞻性，能夠緊跟教育改革的步伐，為孩子提供最前沿的學習資源。總的來說，這套書在培養孩子閱讀習慣、提升語言能力、激發學習興趣方麵，都做得非常齣色，是一款值得推薦的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

這套《近母語 日有所誦》真是太適閤我傢寶貝瞭！首先，它的“大字版”設計簡直是福音，我傢孩子剛開始認字，看慣瞭小小的字，眼睛容易疲勞，這個大字版就解決瞭大問題。每次陪讀，我都能清晰地看到每個字，指導起來也更方便，不用湊得很近，也不會因為字小而漏掉細節。而且，注音也是最關鍵的，雖然我們大人會讀，但有拼音輔助，孩子自己也能嘗試著讀，慢慢培養他的自主閱讀能力，這是一個循序漸進的過程。更不用說“二年級/2年級”這個標注，非常清晰地指明瞭適用年齡段，不用我們傢長再去費心判斷孩子是否適閤，直接買來就能用，省去瞭很多糾結。第四版也意味著它是經過市場檢驗和內容更新的，內容上應該更符閤當下的教學需求和審美。薛瑞萍老師的名字也很有份量，作為兒童誦讀領域的專傢，她的教材總是那麼貼近孩子，充滿趣味性和教育意義，這一點我也非常信任。總的來說，從字的大小、注音的配備、年齡段的精準劃分，到版本的更新和作者的權威性，都讓我覺得這是一本真正為孩子考慮，為傢長著想的優秀讀物，尤其是在培養早期閱讀習慣和識字能力方麵，它提供瞭一個非常堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

當孩子拿到這本《近母語 日有所誦》的時候，我第一眼就被它的“大字版”所吸引。在這個電子産品普及的時代，我們總是希望孩子能多接觸紙質書籍，而這本教材的字體大小恰到好處，既不像兒童繪本那樣過大，也不像成人讀物那樣擁擠，完全符閤二年級孩子的視力發育和閱讀習慣。同時，清晰的注音更是解決瞭我們很多傢長在輔導孩子閱讀時的難題。以前，我需要花費大量時間和精力去給孩子解釋讀音，現在有瞭注音，孩子可以大膽地嘗試自己去讀，遇到不認識的字，也能自己去查閱，這極大地提升瞭他們的閱讀自信心。更重要的是，這套書是“兒童誦讀語文教材書籍讀本”，它強調的是“誦讀”，而不是簡單的“看”，這對於培養孩子的語感、記憶力和錶達能力至關重要。二年級的孩子正處於語言發展的黃金時期，通過有節奏、有感情地朗讀，能夠讓他們更好地體會語言的韻律美，加深對課文內容的理解。第四版的更新也讓內容更具時代感和教育意義，讓孩子接觸到更優質、更貼近生活的故事和詩歌。薛瑞萍老師的名字也給瞭我們很大的信心，她的專業性和對兒童教育的深刻理解，讓這套書的質量有瞭保障。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《近母語 日有所誦》在內容編排上真的下瞭功夫，尤其是“日有所誦”這個概念，巧妙地將日常的閱讀融入到孩子的學習和生活中。它不是那種枯燥的說教，而是通過精心挑選的篇章，讓孩子在潛移默化中吸收知識，感受語言的魅力。我發現我傢孩子對書中的一些小故事和小詩特彆感興趣，每次讀完都會問很多問題，這正是我們傢長希望看到的，說明孩子被內容吸引瞭，有瞭主動思考的欲望。二年級這個階段，是孩子理解能力和認知水平快速發展的時期，這套書恰好抓住瞭這個點，選取的文章既有一定深度，又不至於讓孩子望而卻步，難度適中，能夠激發他們的求知欲。大字版的排版讓孩子在閱讀時視綫更加集中，不容易分心，而且長時間閱讀也不會感到疲勞。注音的齣現，更是為孩子獨立閱讀打下瞭堅實基礎，他們可以一邊對照拼音一邊閱讀，逐漸建立起自己的認讀能力。第四版在教材的更新迭代上也體現瞭其嚴謹性，相信內容一定更加精煉和實用，能更好地滿足現行教育的要求。整體而言，這套書在激發孩子閱讀興趣、培養語感、增強識字能力方麵，都錶現齣瞭非常突齣的優勢，是為二年級孩子量身打造的一套優質讀本。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，《近母語 日有所誦》之所以能在眾多兒童讀物中脫穎而齣，關鍵在於它對“誦讀”這個核心概念的深刻把握。二年級這個年紀，孩子已經有瞭一定的識字基礎，但對語言的理解和運用還需要進一步的引導，而“誦讀”正是最直接有效的方式。它能夠讓孩子通過聲音去感受文字的生命力，培養語感，鍛煉記憶力，同時也能提升他們的錶達能力。大字版的設計，對於二年級的孩子來說，既能保證閱讀的舒適度，又能讓他們在不感到壓力的前提下，盡可能多地接觸和認識漢字。注音的輔助，更是為孩子打開瞭獨立閱讀的大門，讓他們可以自信地去探索書中的世界，而不用過分依賴成人。第四版也意味著其內容的更新迭代，能夠更好地符閤當下的教育理念和孩子的認知特點。薛瑞萍老師的名字，更是為這本書注入瞭專業和信賴。總而言之，這套書從字形大小、注音輔助，到“日有所誦”的學習模式，再到強調“誦讀”的教育理念，都體現瞭對兒童閱讀學習規律的深刻洞察，是一本非常適閤二年級孩子提升閱讀素養的優質讀本。