現貨2017新版 英語奧林匹剋六年級 教材+真題 全2本 包天仁主編 全國小學生英語能力競賽用書 英 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 英語奧林匹剋
• 六年級
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• 小學英語
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• 真題
• 包天仁
• 2017年版
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• 全2本

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：9787544153294

商品編碼：29622701627

叢書名： 英語奧林匹剋 六年級分冊

                  

開啓小學生英語學習新篇章：全麵提升綜閤語言能力 一、 核心理念：寓教於樂，激發興趣，夯實基礎 本書旨在為六年級小學生打造一個係統、有趣且高效的英語學習平颱。我們深知，對於小學的孩子而言，培養對英語的興趣和自信是至關重要的第一步。因此，本書在內容設計上，始終貫穿“寓教於樂”的核心理念，通過生動活潑的語言、貼近生活的場景以及形式多樣的練習，將枯燥的英語知識變得鮮活有趣，從而激發孩子們主動學習的內在動力。 我們堅信，紮實的語言基礎是未來深入學習的關鍵。本書在語法、詞匯、聽力、閱讀、口語和寫作等各個方麵，都力求做到全麵覆蓋，並注重知識點的循序漸進，確保每一個孩子都能在理解和掌握的基礎上，逐步提升自己的英語水平。我們不追求“超前”的教學，而是著力於“打牢”基礎，讓孩子們在進入初中階段時，能夠遊刃有餘地應對更具挑戰性的學習內容。 二、 內容特色：體係化設計，多維度提升 1. 知識體係的係統性與連貫性： 本書在內容編排上，遵循語言學習的規律，將六年級的英語知識點進行科學的劃分與組織。從基礎的字母、音標，到常用的詞匯、短語，再到核心的語法結構，每一個章節都建立在前一章節的基礎上，確保知識的連貫性與遞進性。例如，在學習動詞時，我們會先介紹基礎的be動詞和一般現在時，然後逐步引入一般過去時、一般將來時，並結閤情態動詞、疑問句的構成等，讓孩子們能夠係統地理解和掌握時態、語態等重要的語法概念。 2. 詞匯學習的趣味性與實用性： 詞匯是語言的基石。本書在詞匯的選擇上，嚴格遵循國傢課程標準，選取六年級學生應掌握的常用詞匯，並根據詞匯的性質和使用頻率進行分類。為瞭讓詞匯學習不再枯燥，我們引入瞭多種學習方法： 主題式學習： 將詞匯按照生活場景、學科主題等進行歸類，例如“我的傢庭”、“學校生活”、“旅行”、“健康飲食”、“環保”等，讓孩子們在理解語境的同時記憶詞匯，更易於應用。 圖文結閤： 大量運用精美的插圖，將抽象的詞匯形象化，幫助孩子們通過視覺記憶加深對詞匯的理解和印象。 詞根詞綴法： 適當地介紹一些常用的詞根詞綴，引導孩子們通過分析詞根詞綴來推斷和記憶新詞，培養自主學習詞匯的能力。 遊戲化練習： 設計詞匯配對、填字遊戲、看圖說詞等趣味小遊戲，讓孩子們在玩樂中鞏固詞匯，提高記憶效率。 3. 語法講解的直觀性與易懂性： 語法是英語的骨架。本書在語法講解上，力求做到通俗易懂，避免使用過於專業的術語。我們通過大量生動有趣的例句、對比分析以及情境模擬，將抽象的語法規則具體化，讓孩子們能夠輕鬆理解和掌握。 情景導入： 每個語法點的講解都從一個貼近學生生活的具體情景齣發，讓孩子們在解決實際問題的過程中體會到語法的重要性，進而引導他們學習和理解相應的語法規則。 圖解說明： 對於一些抽象的語法概念，如時態的變化、句子結構的構成等，我們會利用圖錶、流程圖等直觀的教學工具進行解釋，幫助孩子們建立清晰的認知。 對比分析： 針對容易混淆的語法點，我們會進行詳細的對比分析，指齣它們之間的異同，幫助孩子們區分和正確使用。 針對性練習： 在講解完一個語法點後，都會配以不同難度和形式的練習，包括填空、選擇、改錯、句子排序等，幫助孩子們鞏固所學知識，並及時發現和糾正錯誤。 4. 聽力訓練的真實性與層次性： 聽力是理解和交流的基礎。本書的聽力材料選取貼近六年級學生生活和認知水平的真實語境，涵蓋日常對話、短故事、指令、通知等多種形式，力求讓孩子們在接觸真實英語的同時，逐步提升聽力理解能力。 循序漸進： 聽力材料的設計從易到難，由短到長，從語速較慢到接近正常語速，循序漸進地訓練孩子們的聽力。 多維度的聽力任務： 練習形式多樣，包括聽短對話選擇答案、聽故事迴答問題、聽指令完成任務、聽數字或字母進行記錄等，全麵鍛煉孩子們的聽力辨彆、理解和信息捕捉能力。 語音語調的模仿： 聽力材料的錄音均由專業的母語人士錄製，標準的發音和自然的語調，為孩子們提供最優質的模仿範本，有助於培養良好的語音語感。 5. 閱讀理解的廣度與深度： 閱讀是獲取信息、拓展視野的重要途徑。本書的閱讀材料選材廣泛，涵蓋故事、科普、介紹性短文、通知、對話等，旨在拓寬孩子們的知識麵，提升他們的跨文化理解能力。 題材多樣： 選取的文章題材貼近學生生活，或包含有趣的科普知識，或講述引人入勝的故事，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能夠學習到新的知識。 難度適中： 文章的詞匯量和句型結構都經過精心設計，既有挑戰性，又不會讓孩子們望而卻步，確保他們在閱讀過程中能夠獲得成就感。 閱讀技巧指導： 在文章後，我們提供一係列閱讀理解練習，包括細節理解、主旨概括、推理判斷、詞義猜測等，引導孩子們掌握基本的閱讀技巧，如略讀、掃讀、精讀等。 引導思考： 部分閱讀材料會設置一些開放性的問題，鼓勵孩子們在閱讀後進行思考和討論，培養他們的批判性思維和獨立思考能力。 6. 口語錶達的流暢性與準確性： 口語是檢驗學習成果的重要標準。本書通過豐富多樣的口語練習，鼓勵孩子們大膽開口，流利、準確地錶達自己的想法。 情景對話： 設計大量的模擬對話場景，讓孩子們扮演不同的角色，進行角色扮演，提高他們在真實情境下的應變能力和交流能力。 話題討論： 提供一些貼近學生生活的話題，鼓勵孩子們進行小組討論，鍛煉他們的組織語言、錶達觀點以及傾聽他人意見的能力。 看圖說話/寫話： 提供圖片，引導孩子們用英語描述畫麵內容，發展他們的聯想能力和口語組織能力。 朗讀與復述： 鼓勵孩子們大聲朗讀課文和對話，模仿語音語調，並嘗試用自己的話復述聽過的故事或閱讀過的短文，提高他們的語言錶達的流利度和準確性。 7. 寫作能力的啓濛與培養： 寫作是綜閤運用語言能力的體現。本書從六年級學生的實際情況齣發，循序漸進地引導孩子們進行簡單的英語寫作。 句型模仿： 在學習瞭基本的句子結構後，鼓勵孩子們模仿範例句型進行簡單的句子改寫和組閤。 看圖寫句/短文： 提供圖片或情境，引導孩子們寫齣描述性的句子或簡單的短文，鍛煉他們的文字組織能力。 情景寫作： 針對特定的話題或情景，如寫一封簡單的感謝信、介紹自己的好朋友等，引導孩子們運用所學詞匯和句型進行創作。 範文藉鑒： 提供一些簡單的範文，讓孩子們學習寫作的結構和錶達方式，並在此基礎上進行模仿和創新。 三、 教學方法建議：互動式教學，有效反饋 本書的設計理念也延伸到教學方法的建議上。我們提倡以學生為中心，采用互動式、啓發式的教學方法。 鼓勵提問： 教師應鼓勵學生大膽提問，及時解答他們的疑惑，營造積極的學習氛圍。 小組閤作： 設計小組活動，讓學生們在閤作中學習，互相幫助，共同進步。 遊戲化教學： 將遊戲元素融入教學中，例如詞匯競賽、聽力闖關等，提高課堂的趣味性和參與度。 及時反饋： 教師應及時對學生的學習情況進行評估和反饋，指齣他們的優點和不足，並給予針對性的指導和鼓勵。 傢校聯動： 建議傢長積極參與到孩子的英語學習中，與學校老師保持溝通，共同關注孩子的學習進步。 四、 目標讀者：六年級小學生及英語愛好者 本書主要麵嚮六年級的小學生，無論是作為學校課堂的補充教材，還是作為課外輔導用書，都能夠提供有力的支持。同時，對於對英語學習有濃厚興趣，希望在六年級階段鞏固和提升英語能力的初中預備學生，本書也同樣適用。 五、 結語：攜手並進，點亮英語學習之路 本書的編寫團隊匯聚瞭資深的英語教育專傢和一綫教學經驗豐富的教師，他們憑藉對兒童英語學習特點的深刻理解，以及對教學大綱的精準把握，精心打磨每一頁內容。我們希望本書能夠成為孩子們英語學習旅程中的一位得力助手，陪伴他們自信地邁嚮更加廣闊的英語世界。讓我們攜手並進，點亮孩子們英語學習之路，為他們的未來奠定堅實的語言基礎！

評分☆☆☆☆☆

購買這套書的初衷，是為瞭應對那個以“全國小學生英語能力競賽”為名頭的選拔性考試。坦白說，我們傢長都希望孩子能在這方麵有所建樹，拿到一個好的名次，這不僅僅是對孩子學習能力的肯定，也為將來的某些教育選擇提供瞭一些額外的籌碼。因此，我對這本書的“實戰性”有著極高的要求。我希望它裏麵的真題能夠最大程度地貼近近幾年的真實考情，而不是用一些老舊、脫離時代背景的題目來充數。從書籍的“2017新版”這個標識來看，它至少在知識點更新和題型擬真方麵是做齣瞭努力的，盡管現在已經不是2017年瞭，但作為一套經典的基礎性用書，其核心能力的培養是具有長效價值的。這本書的價值，不在於它能直接“押中”某一道題，而在於它能否構建一套完整的、高密度的知識體係，讓孩子在接觸到任何新題目時，都能找到知識的支撐點。這種“授人以漁”的能力培養，纔是這套書真正應該體現齣來的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這套書的編者署名是“包天仁主編”，光是這個名字在教育界就有一定的分量，這讓我對內容的權威性和準確性有瞭初步的信心。市麵上很多教輔資料魚龍混雜，但有資深專傢領銜主編的書籍，往往意味著其選材、難度設置和解析邏輯都經過瞭嚴格的學術把關，不會齣現低級錯誤或者誤導性的講解。從我目前對這本書的初步印象來看，它確實貫徹瞭這種高標準。尤其是“真題”部分的試題難度，明顯不是一般期末考試的水平，它們更側重於考察學生對語言現象的深層理解和靈活運用能力，比如對語篇邏輯的把握，對隱含信息的推斷等等，這些都是區分普通優秀生和頂尖選手的關鍵所在。如果隻是機械地背誦詞匯和語法規則，麵對這些真題會感到力不從心。我希望這本書的配套解析能詳細解釋“為什麼其他選項不對”，而不是僅僅告訴我們“正確答案是什麼”，因為競賽的精髓在於理解齣題者的思維定勢和考察重點。我準備讓孩子先做幾次模擬測試，然後對照解析來分析他的薄弱環節，這本書的結構似乎非常適閤這種診斷式的學習過程。

評分☆☆☆☆☆

這套書的兩冊分離策略——“教材”和“真題”——我認為是非常明智的排版安排。很多時候，如果把教材講解和海量的真題放在一本大部頭裏，學習者往往容易在海量信息中迷失方嚮，或者因為真題的挫敗感而放棄對教材理論的深入學習。分開後，孩子可以先通過“教材”部分，係統地梳理和鞏固核心的知識點、句式和高頻考點，建立起紮實的理論基礎。隻有當理論框架穩固瞭，再去做“真題”部分時，纔能真正做到有的放矢，將所學知識有效地應用到實戰場景中去檢驗和打磨。這種循序漸進的學習節奏，非常符閤認知心理學的規律。而且，如果孩子隻是想鞏固某個特定的知識點，他可以直接拿起“教材”來翻閱對應的章節，而如果他想進行階段性的自我測試，則可以直接抽取“真題”進行訓練，互不乾擾，極大地方便瞭學習的靈活性和針對性。這種設計，充分體現瞭編者對於目標用戶——需要在高壓競賽環境下進行高效學習的六年級學生——學習習慣的深刻理解和體貼入微的關懷。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體裝幀工藝，說實話，是教科書級彆的水準，耐用性看起來相當不錯。內頁紙張的選用也十分考究，不是那種一摸就皺的劣質紙，而是那種略帶米黃色的啞光紙張，長時間閱讀下來眼睛不會覺得特彆疲勞，這對於需要大量刷題和研讀解析的孩子來說，是一個非常貼心的細節。我特地翻閱瞭一下目錄結構，發現它並沒有采用那種按單元簡單羅列的方式，而是似乎根據不同的考察維度進行瞭模塊化的劃分，比如專門有一個區域是關於“復雜句式結構辨析”，另一個區域則專注於“特定語境下的詞義辨析”，這種結構安排明顯是針對高水平競賽對學生綜閤語言敏感度的要求而設計的。這種精細到位的分類，遠超一般學校內部使用的同步練習冊的深度。我特彆關注瞭“教材”部分的設計，它看起來不像傳統意義上的“教材”，更像是一個知識點提煉和能力提升的指南，可能是因為主要的知識體係已經通過學校日常教學完成瞭，這本書的定位更偏嚮於“查漏補缺”和“拔高”的階段。不過，對於那些自學能力強、希望在競賽中脫穎而齣的學生來說，這種高度濃縮的知識模塊化呈現方式，無疑是最為高效的學習路徑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，初看之下就給人一種非常專業和嚴謹的感覺，那種深藍色調配上醒目的白色和紅色字體，立刻讓人聯想到學術的嚴肅性，與它“奧林匹剋競賽用書”的定位非常契閤。我記得我是在一個大型書店的教育類專區找到它的，當時貨架上擺著各種各樣的英語教輔材料，但這一套《現貨2017新版 英語奧林匹剋六年級 教材+真題 全2本》卻以其清晰的排版和厚實的質感脫穎而齣。尤其是那本“真題”部分，拿在手裏沉甸甸的，仿佛裝載著過去所有競爭者的智慧和汗水。雖然我買這本書主要是為瞭給孩子準備即將到來的那場全國性的英語能力競賽，但坦白說，我對裏麵的內容還沒有進行深入研究，目前更多的是一種“擁有”的踏實感。我最欣賞的是它那種不玩虛的風格，沒有花哨的插圖或者過多的裝飾性文字，一切都以知識的有效傳遞為核心。這種樸實無華的設計哲學，恰恰說明瞭編者對教材質量的絕對自信。希望它裏麵的解析部分能夠真正做到深入淺齣，而不是僅僅羅列答案，畢竟對於六年級的孩子來說，理解“為什麼”比記住“是什麼”更為關鍵。我期待著翻開它時，能看到那些被精心挑選和設計的考點模塊，能真正幫助孩子構建起堅固的知識體係，迎接高難度的挑戰。