学校体育教学的多维度分析与阐释 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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罗琳 著

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• 学校体育
• 体育教学
• 教学分析
• 教育研究
• 课程与教学
• 教学方法
• 教育理论
• 体育教育
• 教学阐释
• 教育创新

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518043552

商品编码：29624447147

包装：平装-胶订

出版时间：2018-06-01

基本信息

书名：学校体育教学的多维度分析与阐释

定价：62.00元

作者：罗琳

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2018-06-01

ISBN：9787518043552

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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学校体育是培育学生健康身体素质与良好品行的重要课程之一，对学校体育在学生整个求学阶段的重要性更是不言而喻，为了能够更好地使人们对学校体育的教学工作有更好的认知，《学校体育教学的多维度分析与阐释》将系统地把学校体育教学的内容、课程设置、体育教育方法与某些具体的教学实践进行阐述与分析，在理论的基础上更加注重实践。《学校体育教学的多维度分析与阐释》主要针对人群为高校体育教师，或可作为体育教学领域研究者的参考用书。

目录

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作者介绍

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罗琳，现任职于华北电力大学从事教学研究，教学经验丰富，科研成果丰硕，已发表学术科研论文多篇，参与课题研究多项。

文摘

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序言

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身体的律动，心灵的成长——教育视角下的体育探索 序言： 在现代教育体系中，体育不仅仅是强身健体、磨炼意志的课外活动，更是承载着育人功能，影响学生身心全面发展的重要学科。它以其独特的实践性、参与性和体验性，为学生构建了一个认识自我、认识世界、认识社会的多维平台。本书旨在深入挖掘学校体育教学的内在价值与外在影响，从多个维度对其进行细致的分析与阐释，以期为教育工作者、体育研究者以及关注青少年成长的家长提供一份全面而深刻的参考。我们并非仅仅关注运动技能的传授，更着眼于运动过程中所蕴含的教育智慧，以及体育如何触及并塑造一个人的内在世界。 第一章：教育理念的基石——学校体育的育人定位 学校体育的本质是什么？它是否仅仅是“体能的训练场”？本书将首先回溯体育教育的历史演进，梳理不同时期、不同文化背景下体育所扮演的角色，在此基础上，深入探讨新时代学校体育的育人定位。我们将论证，学校体育绝非与学术课程割裂的“副科”，而是与德育、智育、美育、劳动教育并驾齐驱的素质教育核心组成部分。 本体论的审视： 体育作为一种教育实践，其本体是什么？我们将分析体育的“身体性”特质，即它是通过身体的活动来达成教育目标的。这意味着，体育教育的载体是鲜活的、动态的、充满生命力的。这种身体的经验，不同于书本上的知识，它更加直观、深刻，能够直接触及个体的感官、情感和认知。 价值论的探索： 学校体育的价值体现在何处？除了众所周知的增强体质、预防疾病，我们还将聚焦于体育在培养学生的意志品质（如坚持、毅力、拼搏）、团队协作能力（如沟通、配合、互助）、规则意识（如公平竞赛、尊重裁判）以及规则意识（如遵守比赛规则，理解社会规范）方面的独特作用。这些非认知能力的培养，对于学生未来融入社会、应对挑战至关重要。 认识论的拓展： 体育如何帮助学生认识世界？运动的实践过程本身就是一种认识。学生在运动中体验力量、速度、平衡，感受成功与失败，学习应对不确定性。这种通过亲身体验获得的知识，往往比理论灌输更为牢固和深刻。我们将分析体育如何促进学生对自然规律（如物理定律）、人体机能、以及人际关系的认知。 第二章：教学实践的智慧——多元视角下的体育教学法 成功的体育教学，需要教师具备精湛的技艺和深刻的教育洞察力。本章将从多个维度剖析学校体育教学中的关键环节，探讨行之有效的教学方法与策略。我们不仅关注“教什么”，更关注“怎么教”，以及“教得好”的内涵。 以学生为中心的教学设计： 告别“一刀切”的模式，强调根据学生的年龄、性别、兴趣、体能差异进行个性化教学。我们将探讨如何设计富有吸引力、能够激发学生参与热情的课程内容，如何设置不同层次的挑战，让每个学生都能在运动中找到自己的位置和成就感。 技能传授的科学与艺术： 体育技能的传授，既是科学的，也是艺术的。我们将分析动作分解、示范引导、模仿练习等基本教学方法，同时强调教师如何运用生动形象的比喻、恰当的反馈和鼓励，将枯燥的训练过程变得有趣且富有效率。 情境化教学与体验式学习： 运动本身就是一种体验。本章将深入研究如何创设真实的比赛情境、模拟真实的社会场景，让学生在“玩中学”、“学中做”。例如，通过组织小型比赛、开展主题活动日，让学生在实践中领悟规则、体验合作、培养竞争意识。 多元评价的导向： 传统的体育评价往往过于侧重于运动技能的达标，而忽略了过程中的表现和非认知能力的成长。我们将探讨如何建立更加全面、多维度的评价体系，将过程性评价、表现性评价、学生自评、同伴互评等纳入其中，真正发挥评价的导向和激励作用。 第三章：隐性课程的力量——体育中的文化与价值观塑造 学校体育的育人功能，往往通过“隐性课程”得以更深层次的体现。教师的言传身教、班级集体的氛围、赛场上的互动，都在潜移默化地影响着学生的价值观念和人格养成。 规则的尊重与践行： 体育比赛中的规则，是社会规则的缩影。学生在体育活动中学习遵守规则，理解公平竞争的意义，培养对权威的尊重。我们将分析如何通过引导，让学生认识到规则的重要性，并自觉将其内化为行为准则。 团队协作与集体主义精神： 许多体育项目 inherently 需要团队合作。在共同的目标下，学生学会沟通、配合、牺牲个人利益以成就集体。本章将探讨体育如何成为培养学生集体主义精神，增强团队凝聚力的有效途径。 挫折教育与抗挫力培养： 体育竞技中，成功与失败并存。失败是不可避免的，关键在于如何面对失败。我们将分析体育如何为学生提供一个安全的“试错”环境，让他们学会从失败中学习，调整心态，重新站起来，从而培养坚韧不拔的意志和强大的抗挫力。 健康生活方式的倡导： 体育活动本身就是健康生活方式的重要组成部分。学校体育应积极倡导积极、健康的生活理念，让学生认识到运动的乐趣，养成终身运动的习惯，为他们的长远健康打下坚实基础。 第四章：体育的边界与延展——课外体育与社会实践 学校体育的生命力，不仅体现在课堂之内，更在于向课外、向社会延伸。课外体育活动和与体育相关的社会实践，能够为学生提供更广阔的舞台，展现体育的多元魅力。 丰富多彩的课外体育活动： 体育社团、校际联赛、体育节、户外拓展等，都是拓展体育教育的有效形式。我们将探讨如何设计和组织这些活动，使其更具吸引力，更能满足学生个性化的体育需求。 体育与科技的融合： 随着科技的发展，运动分析、虚拟现实、智能穿戴等技术为体育教学和训练带来了新的可能性。我们将探讨如何利用科技手段，提升体育教学的趣味性和有效性，拓展学生的运动体验。 体育与社区的互动： 学校体育不应仅仅封闭在校园内。通过组织体育赛事、开展体育公益活动，学校可以与社区建立更紧密的联系，促进体育文化的传播，并提升学生的社会责任感。 体育产业与未来发展： 体育产业的兴盛，为拥有体育特长和相关知识的学生提供了广阔的就业前景。本章将简要探讨体育产业的发展趋势，以及学校体育如何为学生的未来发展提供更多可能。 结语： 学校体育，是一场关于生命活力、人格塑造、社会融入的深刻探索。它以身体的律动为起点，引领学生走向心灵的成长，在运动的汗水中，播撒下健全人格、健康体魄、积极心态的种子。本书希望通过多维度的分析与阐释，能够唤醒更多教育者和家长对学校体育教育价值的深刻认知，共同为培养德智体美劳全面发展的下一代贡献力量。我们相信，每一次奔跑，每一次跳跃，每一次挥洒汗水，都在为生命的画卷增添色彩，为未来的辉煌奠定基石。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我曾对市面上多数体育教育类书籍持保留态度，总觉得它们在谈论“理想化”的体育，脱离了学校的实际困境。然而，这本书的价值恰恰在于它对“现实性”的深刻关注。作者在阐述教学改进方案时，总是将资源限制、行政压力等现实因素纳入考量，提出的建议因此显得格外具有落地性。尤其是在涉及特殊教育群体和融合教育的章节，其描述的细节之丰富、情感之细腻，令人动容。它不仅仅是一个关于如何提高学生体质的报告，更是一份关注每一个“特殊”学生的关怀备忘录。这本书的语言平实而富有力量，没有华丽的辞藻，却能直击人心，让人在阅读过程中不断反思自己作为教育者肩负的责任与使命。

评分☆☆☆☆☆

这本书读完，我感觉作者简直是一位深谙教育精髓的“老中医”，把学校体育教学的方方面面都把脉得清清楚楚。它不像有些理论著作那样空洞说教，而是充满了实践的温度。尤其是关于如何根据不同年龄段学生的生理和心理特点来设计教学内容的部分，让我这个曾经的体育老师茅塞顿开。比如，书中详述的“游戏化教学”如何融入基础技能训练，既保证了训练效果，又极大地激发了学生的参与热情，避免了枯燥重复的机械操练。作者的叙述逻辑非常严密，从宏观的教育理念到微观的课堂组织，层层递进，让人不得不佩服其深厚的功底。它不仅仅是一本教材，更像是一本“实战宝典”，里面关于如何处理师生关系、如何进行有效的课后反馈的探讨，都非常接地气，是所有一线体育教师案头必备的参考书。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的冲击力，主要来自于它对“创新”的执着追求。读完后，我仿佛被注入了一剂强心针，感觉自己对未来体育教育的方向有了更清晰的判断。作者没有沉湎于对过去成功的经验总结，而是大胆地前瞻了“未来学校体育”可能面临的挑战，比如如何将新兴的运动形式如极限运动、新兴的健康生活方式有效融入现有课程体系。它的分析视角非常独特，它将体育教学看作是一个动态的生态系统，每一个变量——从场地设施到家长期望——都对其产生影响。行文结构上，它采用了大量对比分析的手法，使得各个章节之间的论点互相印证，逻辑链条清晰有力。对于那些渴望突破现有教学瓶颈、寻求范式转换的教育工作者而言，这本书无疑是提供了一把开启新思路的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我立刻被那种严谨的学术态度所吸引，但惊喜的是，它绝非一本让人昏昏欲睡的纯理论堆砌之作。作者的文字风格介于严谨的学者和富有激情的教育家之间，既有扎实的文献支撑，又不失对现实问题的敏锐洞察。我个人特别欣赏其中关于“教学评估的多元化路径”的论述。书中详细对比了传统成绩考核与过程性评估的优劣，并提出了一套可操作的、基于学生个体成长的综合评价体系，这对长期受制于“体测分数”的体育教师来说，无疑是及时雨。书中对不同教学场景下的技术细节把握得非常到位，例如，如何利用现代信息技术辅助课堂管理，如何设计出既有竞争性又有包容性的分组对抗赛，这些都是教科书里很少涉及的“干货”。

评分☆☆☆☆☆

这部作品带给我一种耳目一新的感觉，它彻底颠覆了我对传统体育教学“一刀切”模式的刻板印象。作者构建了一个极其丰富的分析框架，将体育教学置于一个更广阔的社会、文化和心理背景下去审视。阅读过程中，我多次停下来深思，特别是关于“体育的非功利性价值”那一章。书中对如何通过体育活动培养学生的团队协作、规则意识乃至挫折教育的价值进行了深入的哲学层面的挖掘，这已经远远超出了单纯的技能传授范畴。文字的表达上，虽然是学术著作，但作者的文风极具感染力，他善于用生动的案例来佐证复杂的理论，使得晦涩的教育学原理变得平易近见。它不仅指导了“怎么教”，更重要的是启示了“为什么要这样教”，这种思想深度是很多同类书籍所欠缺的。