多元文化背景下学校体育文化的发展与审视 9787517055334 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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贾燕 著

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• 学校体育
• 体育文化
• 多元文化
• 文化发展
• 教育学
• 社会学
• 课程与教学
• 文化认同
• 体育教育
• 中小学教育

店铺： 广影图书专营店

出版社： 中国水利水电出版社

ISBN：9787517055334

商品编码：29624880856

包装：平装

出版时间：2017-10-01

基本信息

书名:多元文化背景下学校体育文化的发展与审视

定价：52.00元

售价：38.0元,便宜14.0元,折扣73

作者:贾燕

出版社：中国水利水电出版社

出版日期：2017-10-01

ISBN：9787517055334

字数：

页码：274

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《多元文化背景下学校体育文化的发展与审视》分别对多元文化与学校体育文化的关系、多元文化背景下体育文化的发展及其发展现状与走向、多元文化背景下学校民族体育文化、休闲体育文化、奥林匹克运动文化、竞技体育文化的发展等进行了研究与分析。
　　《多元文化背景下学校体育文化的发展与审视》结构鲜明，内容丰富，详略得当，重点突出，研究层层递进，不断深入，是一本值得学习研究的著作。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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前言

章 多元文化与学校体育文化的关系探讨
节 多元文化的概念、内涵与特点
第二节 我国当代多元文化的背景与形成分析
第三节 多元文化对学校体育教育的影响分析

第二章 多元文化背景下的体育文化发展研究
节 体育文化概述
第二节 多元文化背景下体育文化的交流与传播
第三节 体育文化的全球化发展
第四节 中西方体育文化的差异化发展

第三章 多元文化背景下学校体育文化的发展现状与走向分析
节 学校体育文化的发展历程
第二节 学校体育文化的发展现状
第三节 学校体育文化发展中存在的问题分析
第四节 学校体育文化的发展走向分析

第四章 多元文化背景下学校民族传统体育文化的发展审视
节 民族传统体育文化概述
第二节 学校民族传统体育文化发展现状分析
第三节 学校民族传统体育学科理论体系的构建
第四节 学校民族传统体育课程的科学设置
第五节 学校民族传统体育文化体系构建的策略

第五章 多元文化背景下学校休闲体育文化的发展审视
节 休闲体育文化概述
第二节 学校休闲体育文化的发展现状分析
第三节 学校体育与休闲体育的整合研究
第四节 学校休闲体育文化的建设探讨

第六章 多元文化背景下学校奥林匹克运动文化的发展审视
节 奥林匹克运动文化概述
第二节 学校奥林匹克运动文化发展的现状分析
第三节 奥林匹克运动对学校体育教育的影响分析
第四节 学校体育与奥林匹克运动文化的结合研究
第五节 奥林匹克运动文化的体育教材化建设探讨
第六节 学校奥林匹克运动文化体系建设策略

第七章 多元文化背景下学校竞技体育文化的发展审视
节 竞技体育文化概述
第二节 竞技体育与学校体育的结合与发展研究
第三节 我国学校竞技体育人才的培养研究
第四节 竞技体育学校化发展模式研究

第八章 多元文化背景下校园体育文化体系的建设探索
节 校园体育文化体系建设的内容与原则
第二节 校园体育文化评价指标体系的构建
第三节 校园体育文化体系建设的策略
第四节 构建高校校园体育文化新体系的理论与思考

第九章 多元文化背景下学校体育文化建设与发展的案例
节 学校田径课程建设
第二节 学校球类运动课程建设
第三节 学校武术课程建设
第四节 学校健美操课程建设

参考文献

体育的力量：跨越文化界限的校园融合之道 引言 体育，自古以来便是人类社会不可或缺的组成部分。它不仅仅是肢体的较量，更是精神的传承、文化的载体，以及连接人与人、连接不同族群的重要桥梁。在当今全球化日益加深的时代，多元文化交融已成为社会发展的显著特征，学校作为社会的重要缩影，也呈现出越来越多元化的面貌。在这种背景下，如何审视和发展学校体育文化，使其在促进学生全面发展的同时，有效回应并滋养多元文化共存的环境，成为教育领域一个亟待深入探讨的课题。 本书旨在从一个全新的视角，深入剖析多元文化背景对学校体育文化发展提出的机遇与挑战。我们并非仅仅关注体育技能的传授，更着眼于体育在构建包容性校园、培养跨文化理解能力、激发学生集体认同感和个人价值感方面所扮演的关键角色。我们将通过详实的理论阐述、丰富的案例分析以及前瞻性的研究展望，为教育工作者、政策制定者以及所有关心学校体育发展的人士，提供一套系统性的思考框架和实践指导。 第一章：文化视角下的学校体育：概念辨析与理论基础 本章将为读者构建一个清晰的文化视角下的学校体育认知框架。我们将首先对“学校体育文化”这一概念进行界定，探讨其涵盖的多个维度，包括但不限于体育的教学理念、课程设置、活动组织、竞赛模式、体育精神的培养、体育设施的建设、以及与校园整体文化氛围的互动等。在此基础上，我们将引入多元文化理论的核心观点，如文化相对主义、文化融合、文化冲突、以及身份认同理论等，并探讨这些理论如何应用于理解和分析学校体育文化在多元文化环境下的表现。 我们还将回顾体育社会学、教育人类学等相关学科在该领域的经典研究成果，梳理出关于体育与文化互动的理论脉络。例如，我们讨论体育如何成为一种跨越语言和国界的沟通方式，如何反映不同文化群体的价值观念和生活方式。同时，我们也关注体育在现代化进程中，特别是受到西方体育文化影响时，所产生的文化变迁和适应过程。本章的研究将为后续章节对具体问题的深入探讨奠定坚实的理论基础。 第二章：多元文化背景下的挑战与机遇：审视现状 学校体育文化的发展并非总是一帆风顺。当不同文化背景的学生汇聚于同一所学校时，原有的体育模式和理念可能会面临前所未有的挑战。本章将聚焦于这些挑战，并深入分析其背后的深层原因。例如，不同文化群体在体育活动参与度、体育项目偏好、体育观念以及体育道德规范上的差异，可能导致群体间的隔阂或误解。某些传统体育项目可能因其文化独特性而难以被其他文化背景的学生接受，而一些西方主导的体育项目也可能被视为文化侵略。 然而，挑战的背后往往蕴藏着巨大的机遇。多元文化背景也为学校体育文化注入了新的活力和创造力。本章将探讨如何将这种多样性转化为促进学校体育文化发展的积极因素。例如，通过引入和推广不同文化背景的特色体育项目，可以丰富学生的体育体验，拓宽他们的视野。鼓励学生分享和展示自己民族或地域的体育文化，有助于增进相互理解和尊重。学校体育还可以成为不同文化群体交流互动的平台，通过共同参与体育活动，打破隔阂，建立友谊，培养包容性和合作精神。 此外，本章还将审视当前学校体育在回应多元文化需求方面存在的不足，例如课程设置的同质化、评价体系的单一化、以及师资队伍在跨文化理解和教学能力上的欠缺等。这些审视将为我们提出改进和创新的方向提供现实依据。 第三章：构建包容性体育文化：多元文化视角的实践策略 基于对挑战与机遇的深刻理解，本章将重点阐述如何在学校体育实践中构建一种真正包容的文化。我们将从课程改革、教学方法、活动设计、以及师资培养等多个层面，提出具体的、可操作的实践策略。 在课程设置方面，我们倡导“去同质化”的课程理念，鼓励学校开发和引入多元化的体育课程，既包含全球性或区域性的热门运动，也应该积极发掘和保留那些具有地方特色和文化价值的传统体育项目。课程内容应注重运动技能的传授与文化内涵的结合，让学生在参与体育活动的同时，了解其背后的历史、文化和社会意义。 教学方法上，我们将强调“差异化教学”和“多元互动”的理念。教师应具备敏锐的跨文化意识，能够识别并尊重不同学生的文化背景、学习风格和生理特点。鼓励采用合作学习、探究式学习等教学模式，让不同文化背景的学生有机会在共同目标下协作，增进理解。同时，我们也需要反思和调整体育评价体系，使其更具包容性，能够公平地评价不同文化背景学生在体育活动中的表现和进步，而不仅仅是局限于单一的技能标准。 在活动设计上，学校可以组织“文化体育节”、“国际体育日”等主题活动，鼓励学生展示和体验不同国家的体育文化。推广“无边界体育”理念，让体育活动成为不同文化群体交流碰撞的舞台。例如，组织跨文化体育竞赛、体育文化体验营等，促进学生间的深度互动和文化理解。 第四章：体育精神与文化认同：在多元中凝聚共识 体育所蕴含的精神力量，是构建和谐校园文化的重要基石。本章将探讨如何在多元文化背景下，通过体育活动，培养学生共同的体育精神，并在尊重个体文化认同的基础上，形成一种积极的集体认同感。 我们将深入分析“公平竞争”、“尊重对手”、“团队合作”、“拼搏进取”等核心体育精神的跨文化意义。这些精神并非特定文化的专利，而是人类共同追求的价值。通过有意识的体育教学和活动设计，可以引导学生理解和践行这些精神，并将其转化为应对生活中挑战的积极态度。 同时，我们也关注多元文化背景下学生身份认同的复杂性。体育活动不仅可以帮助学生认识和发展自己的个体特质，也可以让他们在参与集体活动中，体验到归属感和集体荣誉感。然而，这种集体认同不应以牺牲个体文化认同为代价。我们主张通过体育，促进学生在理解和尊重自身文化的同时，也能欣赏和接纳他者的文化，最终形成一种“多元一体”的文化认同。 本章还将探讨如何通过体育，化解潜在的文化冲突，引导学生以健康的心态面对文化差异，学习包容、理解和沟通，从而避免因文化隔阂而产生的矛盾和对立。 第五章：政策支持与未来展望：推动学校体育文化的创新发展 要实现多元文化背景下学校体育文化的健康发展，离不开政策层面的支持与指导。本章将对当前学校体育发展的相关政策进行梳理和评估，并提出针对多元文化环境下的政策建议。 我们呼吁教育部门和学校管理者，将多元文化教育的理念融入学校体育政策的制定中。这包括对体育课程设置、师资培训、经费投入、以及体育设施建设等方面的具体要求。例如，鼓励学校聘请具有跨文化教学经验的体育教师，为体育教师提供跨文化交流与合作的培训机会，并支持学校引进和推广具有地方和民族特色的体育项目。 此外，本章还将展望未来学校体育文化发展的趋势。随着科技的进步和社会的发展，体育的形式和内涵将不断丰富。我们相信，在多元文化的滋养下，学校体育将展现出前所未有的活力和创造力。未来的学校体育，将更加注重学生的个性化发展，更加强调体育的社会功能，更加鼓励跨文化交流与合作，成为连接不同文化、促进社会和谐的重要力量。 结论 多元文化背景下的学校体育文化发展，是一项复杂而意义深远的系统工程。它要求我们超越传统的体育教学模式，以更加开阔的视野和更加包容的心态，去审视和构建学校体育的未来。本书所提供的分析与建议，旨在抛砖引玉，激发更广泛的讨论和深入的研究。我们相信，通过不懈的努力和持续的创新，学校体育将成为培育具备全球视野、跨文化素养、以及健全人格的新一代的重要摇篮。体育的力量，必将跨越文化界限，点燃校园融合的希望之光。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我的脑海中并没有留下那种被生硬灌输知识的疲惫感，反而是一种豁然开朗的舒畅。它成功地构建了一个多维度的思考框架，让我开始重新审视身边那些习以为常的现象。书中对于文化演变脉络的梳理，精确而有力，它并非停留在现象的表层描述，而是深入挖掘了隐藏在背后的动力机制。更难能可贵的是，它并没有给出僵硬的结论，而是留下了广阔的思考空间，鼓励读者根据自身经验进行反思和印证。这使得阅读过程变成了一场持续不断的对话，而不是单向的信息输入。最终，我感觉自己获得的不仅仅是关于特定主题的知识，更重要的是一种看待复杂世界的新鲜视角和批判性思维的工具，这对我未来的学习和工作都将产生深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计细节，简直是教科书级别的范本。从扉页的留白到注释的格式，每一个微小的设计选择都透露出一种对知识的尊重和对读者的体贴。特别是那些图表和插图部分，色彩的选用极其考究，既保持了学术的严谨性，又避免了视觉上的单调乏味。我注意到，许多关键概念的阐释部分，都配有精心设计的示意图，这些图表的设计思路非常直观，它们没有重复文字，而是以一种全新的维度来辅助理解，这种“图文并茂”的境界处理得非常高明。甚至连书脊上的字体设计，都经过了仔细的考虑，确保在书架上也能清晰辨识，同时又不失美感。这种对书籍形态的整体美学追求，极大地提升了这本书的收藏价值和阅读愉悦感。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格极其流畅自然，完全没有传统学术著作那种生硬和晦涩难懂的腔调。作者似乎很懂得如何用一种娓娓道来的方式，将复杂的理论和深入的观察融入到一个个生动的故事和案例分析之中。我发现自己读起来非常顺畅，很多原本需要反复揣摩的句子，在这里都变得清晰明了。这种叙事上的功力，让即便是初次接触这个领域的人，也能迅速跟上思路，不至于迷失在专业术语的迷宫里。书中对于不同地域、不同群体文化现象的描述，充满了人情味和观察的细致入微，仿佛作者就站在我们身边，用亲身体验为我们讲解着每一个细微的差别。这种亲和力极强的表达方式，极大地降低了阅读的门槛，也使得书中的观点更容易被广泛接受和传播，这一点非常值得称赞。