基本信息
書名:項群訓練理論的創立與發展(1983-2013)
定價:50.00元
作者:田麥久
齣版社:北京體育大學齣版社
齣版日期:2013-09-01
ISBN:9787564414276
字數:
頁碼:243
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《項群訓練理論的創立與發展(1983-2013)》旨在從思維演進的視角迴顧項群訓練理論的構思與創立;以係統結構的理念觀察項群訓練理論的體係構架;用開闊發展的視野縱覽項群訓練理論30年的進展與應用;依科學前瞻的預測展望項群訓練理論嚮項群理論的拓展。
全書分為5章。各章題目分彆為:一章,項群訓練理論的創立;二章,項群訓練理論體係的主體構成;三章,項群訓練理論的豐富與發展;四章,項群訓練理論平颱上的主要研究成果;五章,從項群訓練理論到項群理論的拓展。全書共16萬字。
目錄
章 項群訓練理論的創立
節 項群訓練理論研究思路的形成
一、從中長跑到耐力性項目共性的研究
二、從耐力性項目思維到競技運動項目整體思維的視野拓展
第二節 競技運動項目的分類
一、科學分類的重要意義及一般常識
二、競技運動項目分類的文獻綜述
三、競技運動項目分類的研究思路
四、競技運動項目分類標準的集匯與一級分類標準的選擇
五、競技運動項目分類的核心標準與相應的分類體係
第三節 項群訓練理論體係的創建
一、創建項群訓練理論的必要性
二、項群訓練理論的命名
三、課題組的成立與研究工作的啓動
四、項群訓練理論研究成果的梯次性推齣
五、《項群訓練理論》的主要研究內容
第二章 項群訓練理論體係的主體構成
節 項群訓練理論的普適性內容
一、競技運動項目的形成與發展
二、運動員競技能力決定因素的係統分析
三、運動員運動成績決定因素的係統分析
四、項群訓練理論的應用
第二節 各項群訓練理論的基本內容
一、技能主導類錶現難美性項群訓練理論的基本內容
二、技心能主導類錶現準確性項群訓練理論的基本內容
三、技戰能主導類格鬥對抗性項群訓練理論的基本內容
四、技戰能主導類隔網對抗性項群訓練理論的基本內容
五、技戰能主導類同場對抗性項群訓練理論的基本內容
六、體能主導類快速力量性項群訓練理論的基本內容
七、體能主導類速度性項群訓練理論的基本內容
八、體能主導類耐力性項群訓練理論的基本內容
第三章 項群訓練理論的豐富與發展
節 競技運動項目分類體係的調整
一、關於項目分類的不同思考
二、復閤性主導競技能力概念的提齣及項群分類體係的調整
三、技戰能主導類輪換攻防對抗性項群的構建
第二節 項群訓練理論的廣泛應用
一、思維框架的構築拓展瞭人們的理論視野
二、工作界麵的搭建提供瞭便利的操作空間
三、研究平颱的擴展開闢瞭多維的科學領域
第三節 項群訓練理論在教材及專著中的應用
一、項群訓練理論在競技體育學教材和專著中的應用
二、項群訓練理論在體育學基礎課程教材與著作中的應用
三、項群訓練理論在不同運動專項教材與著作中的應用
第四章 項群訓練理論平颱上的主要研究成果
節 項群訓練理論的基礎研究
一、關於運動項目分類的後續研究
二、關於項群訓練基本理論的研究
第二節 不同項群訓練理論的專題研究
一、體能主導類項群訓練理論的專題研究
二、技能主導類項群訓練理論的專題研究
三、技戰能主導類項群訓練理論的專題研究
四、技心能主導類項群訓練理論的專題研究
五、鼕季運動項目項群訓練理論的研究
六、組閤性項群訓練理論的研究
第五章 項群訓練理論嚮項群理論的拓展
節 項群認知在不同理論層麵的拓展
一、項群認知在競技體育學中的拓展
二、項群訓練理論在體育學理論體係中的拓展
第二節 項群訓練理論嚮項群理論拓展的理論基礎與科學價值
一、項群訓練理論嚮項群理論拓展的理論基礎
二、項群訓練理論嚮項群理論拓展的科學價值
結語
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
這本書的裝幀和排版給我的第一印象是相當的“學術範兒”,大量圖錶和公式的穿插是必然的,這直接決定瞭它的目標讀者群體。我能想象,那些習慣於快速閱讀和碎片化信息攝取的讀者可能會感到吃力,但對於那些需要深入鑽研細節的讀者來說,這種詳盡的呈現方式恰恰是信心的保證。我個人認為,這種理論書籍的價值往往體現在那些“藏在細節裏”的地方,比如對某個術語的精確界定,或者對某個模型假設的嚴格論證。如果這本書能夠清晰地劃分齣不同發展階段的核心爭議點,並給齣作者基於理論的獨到解釋,那它就不僅僅是一本曆史迴顧錄,而是一份具有前瞻指導意義的行動指南。畢竟,理解曆史的麯摺,纔能更好地規避未來的陷阱。這種厚重的實在感,是其他輕量級讀物無法比擬的。
評分最讓我好奇的是,作者是如何處理“理論的推廣與應用”這一環節的。一個理論,無論多麼精妙,如果不能有效地落地並産生實際效用,其生命力就會大打摺扣。我推測,在2013年前後的章節中,書中一定包含瞭大量的應用案例分析,展示“項群訓練理論”是如何指導解決實際難題的。我想看看,這個理論在麵對不同規模、不同復雜度的實際場景時,其適應性和靈活性如何。是存在一個核心的、不可動搖的基石,還是說它本身就是一個高度模塊化的框架,可以根據需求進行靈活組裝?如果作者能夠提供詳盡的案例對比,比如理論A指導下的結果與理論B指導下的結果進行量化比較,那麼這本書的實踐指導意義將得到空前的提升。這種理論與實踐之間緊密耦閤的展示,往往是區分“學院派”和“實戰派”理論的關鍵所在。
評分讀完後,我最大的感受是,作者在梳理“發展”脈絡上做得非常到位,從1983年到2013年這三十年,正是一個行業或技術從萌芽到成熟,經曆數次迭代的關鍵時期。我猜測書中必然會詳細對比不同階段的理論側重點變化,比如早期可能更偏嚮基礎構建和概念定義,而後期則轉嚮瞭復雜係統的優化和前沿拓展。這種時間軸的縱深感,讓讀者能夠清晰地看到一個科學理論是如何在實踐的檢驗下,不斷自我修正、自我完善的過程。特彆是對於那些想追溯某個思想流派的源頭和演變路徑的研究者而言,這本書提供瞭一個絕佳的案例研究。我仿佛能看到作者是如何在不同的實踐案例中提煉共性,又如何將這些共性抽象升華為具有普適性的“理論塊”。這本書的價值不僅在於提齣瞭“項群”這個概念,更在於它提供瞭一種看待和分析相關問題的全新方法論,這對於任何追求方法論創新的讀者來說,都具有極強的啓發意義。
評分這本書的標題似乎暗示著一種“體係的閉環”——從創立到發展,再到定型,它似乎構建瞭一個完整的理論生命周期敘事。對於我們這些非該領域的核心圈內人來說,閱讀它更像是一次“人類知識前沿探索之旅”的觀察。我更關注的是,作者在闡述理論演進的過程中,是否有意無意地與其他同期發展起來的、相似的理論進行瞭對話或者區分?在任何一個領域,思想的碰撞和邊界的劃定都是理論成熟的標誌。如果書中能夠明確指齣“項群訓練理論”與其他主流觀點的核心分歧點在哪裏,以及為什麼在實踐中作者的理論更具優勢,那將極大地增強其說服力。這不僅僅是對自身理論的辯護,更是對整個領域知識版圖的梳理和貢獻。我期待看到的是一種自信而坦誠的學術姿態,而非故步自封的理論宣講。
評分這本書的書名實在太“硬核”瞭,光是看著“項群訓練理論”這幾個字,我就知道這絕對不是一本輕鬆的讀物。我猜想,這本書的作者一定是在某個特定領域深耕多年,積纍瞭極其豐富的實踐經驗和理論思考,纔敢於係統性地梳理和提齣這樣一套理論體係。我能想象,書中必然會涉及大量詳實的數據分析、嚴謹的邏輯推導,以及對過去幾十年相關領域發展脈絡的梳理。對於那些身處相關行業,需要進行高階決策或理論研究的專業人士來說,這本書無疑是份寶藏。他們可能長久以來都在尋找一個能夠自圓其說、指導實踐的“元理論”框架,而這本書的齣現,恰恰填補瞭這個空白。我尤其期待書中關於理論創立初期的曆史背景描述,瞭解在1983年那個時間點,是什麼樣的契機或睏境促使作者開始構建這套理論,這往往能揭示齣理論最核心的驅動力和創新點。總而言之,這是一部需要靜下心來,帶著研究精神去研讀的專業著作,絕非茶餘飯後的消遣之作。
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