基本信息
书名:少儿围棋教程--册
定价:28.00元
作者:谭炎午
出版社:化学工业出版社
出版日期:2012-10-01
ISBN:9787122135469
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:12k
商品重量:0.400kg
编辑推荐
这本书具有定位准确、操作性强、难易适度等特点,同时在书中揉入了围棋文化,加大了围棋的内涵,使初学者在学习围棋的同时,领略祖国文化的博大精深。《少儿围棋教程(册)》(作者谭炎午)为《少儿围棋教程》**册,共分为四个单元。
内容提要
本套书共分三册,本书为《少儿围棋教程》册,共分为四个单元,单元(课至第七课)主要讲述围棋的概念;第二单元(第八课至第十四课)主要讲述吃子的技巧;第三单元(第十五课至第二十一课)主要讲述围棋的基础;第四单元(第二十二课至第二十八课)主要讲述初级的死活。书中模拟实际棋盘及棋子图像,图文并茂,语言生动活泼、通俗易懂。每一课都配有课后练习,每一单元的后一课为综合练习。本书适合少儿围棋爱好者初学及入门使用,也可作为围棋教学的基础教材。
目录
作者介绍
文摘
序言
这套书的装帧设计简直太讨喜了!我女儿今年刚上小学一年级,对新鲜事物总是充满好奇,这套书的封面色彩搭配得非常柔和,既有吸引孩子的活力,又不失沉稳的教育气息。内页纸张的质感也很好,摸起来光滑细腻,油墨清晰不刺眼,长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。我尤其欣赏它在细节处的用心,比如每一课的标题字体都选用了那种圆润可爱的卡通风格,瞬间拉近了与小读者的距离。再说说排版布局,每一页的留白都恰到好处,不会显得拥挤,即便是初学围棋的孩子,也能很清晰地分辨出棋盘和棋子的位置。看到这种精心制作的实体书,比起冷冰冰的电子屏幕,更能让人感受到阅读的乐趣和学习的仪式感。我感觉这本书不仅仅是一本教程,更像是一件精心打磨的艺术品,让人爱不释手。它无疑为我们家增添了一抹亮丽的色彩,也让孩子对即将开始的围棋学习充满了期待。
评分我是一个对传统文化抱有深厚感情的家长,因此在给孩子选择围棋教材时,格外看重其内容是否能兼顾“技法”与“文化熏陶”。这套书在介绍围棋基本规则和手筋时,虽然讲解得细致入微,但最让我惊喜的是它穿插的那些小故事和对弈理念的阐述。它不像某些教程那样枯燥地堆砌公式,而是巧妙地将围棋的“礼仪”、“气度”融入到教学的过程中。例如,在讲解如何禁入点时,作者用了一个关于“谦让”的典故来解释,孩子听得津津有味,自然也就记住了规则。这种润物细无声的教育方式,远比死记硬背有效得多。它似乎在告诉我们,围棋不仅仅是争夺地盘的策略游戏,更是一种修身养性的哲学实践。我希望孩子能从中学到的不仅仅是“赢棋”,更是那种沉静、专注、懂得进退的品格,这套书无疑在这方面做得非常出色,让我看到了它超越工具书的价值。
评分从实际使用体验来看,这套教材的“实用性”和“可操作性”简直满分。我们家主要在周末和晚上进行亲子学习,时间比较零碎。这套书的每一课都被切割成了一个个独立的小单元,主题明确,看完一个就能合上书本进行实战演练。它似乎深知孩子专注力的局限性,所以很少出现跨越太多主题的长篇大论。此外,书后附带的那些“对局小测验”和“趣味迷局”环节,简直是最好的复习巩固工具。孩子做完今天的练习后,总喜欢回头去挑战前几课的“迷局”,这无形中就完成了对旧知识的强化记忆,而且因为是挑战解谜的形式,她乐此不疲。这套书真正做到了理论与实践的完美结合,让学习过程充满了即时的反馈和成就感,完全没有那种“学了就忘”的尴尬情况出现,对于我这种需要兼顾工作与家庭的家长来说,这种高效的学习路径设计,实在太贴心了。
评分说实话,我之前给孩子试过好几套号称“零基础适用”的围棋入门材料,但它们要么对成人来说过于简化,缺乏深度;要么就是对孩子来说术语太晦涩,第一页就劝退了。这套书在难度平衡上拿捏得恰到好处,可以说是为初学的小朋友量身定制。它从最基础的提子、做活开始讲起,步骤分解得极为细致,每一步都有清晰的图示辅助说明,即便是完全没有接触过围棋的家长,也能陪着孩子一起学习,甚至能快速上手。更重要的是,它对复杂概念的引入节奏把握得非常科学。例如,在孩子完全掌握了“眼位”和“对杀”的基础概念后,才开始引入“亭风”等稍微复杂一点的布局思路,这种“先立后破”、“逐步深化”的编排逻辑,确保了孩子不会因为过早接触难度较大的内容而产生挫败感。可以说,它为孩子筑起了一座稳固的学习阶梯,每一步都坚实可靠。
评分作为一位希望孩子能通过学习培养独立思考能力的家长,我非常关注教材的“引导性”和“启发性”。很多入门教材的通病是答案给得太快,把所有步骤都掰开了揉碎了喂给孩子,孩子跟着做一遍,下次遇到变体就束手无策了。但令人欣慰的是,这套书的设计明显更注重培养孩子的“棋感”和“自我解决问题的能力”。它经常会设置一些“请思考”或者“换一种下法会怎样”的小练习,而不是直接给出最佳解。比如在介绍“打吃”的组合技时,它会先给出几个看似能吃子的局面,让孩子自己去辨别哪个是真正的“急所”,哪个是“假打”。这种循序渐进、层层递进的提问方式,极大地激发了我家宝贝的主动探索欲望。她不再是被动接收知识,而是真正开始“思考”这盘棋的未来走向。这种对学习主动性的保护和激发,是衡量一套好教材的黄金标准,这套书无疑做到了。
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