电路电子实验实训指导书 (普通高等教育“十二五”规划教材) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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冯伯翰，周泽湘，邱志明 著

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出版社： 水利水电出版社

ISBN：9787517001102

商品编码：29692480392

包装：平装

出版时间：2012-09-01

基本信息

书名：电路电子实验实训指导书 (普通高等教育“十二五”规划教材)

定价：24.00元

作者：冯伯翰,周泽湘,邱志明

出版社：水利水电出版社

出版日期：2012-09-01

ISBN：9787517001102

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.281kg

编辑推荐

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《电路电子实验实训指导书(普通高等教育十二五规划教材)》由冯伯翰、周泽湘、邱志明主编，本教材是根据高职院校实验教学基本要求，结合这几年教学改革实际经验编写而成。实验实训是实践教学中的重要环节，本教材将基础理论与实际操作**地结合，加深学生对所学理论课程的理解，逐步培养创新能力和理论联系实际的能力。

内容提要

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《电路电子实验实训指导书(普通高等教育十二五规划教材)》由冯伯翰、周泽湘、邱志明主编，本教材是根据高职院校实验实训课程基本要求编写的。本教材是电路电子实验实训讲解。共分五章，主要包括电子电路实验基础知识，模拟电子基础实验，数字电子电路基础实验，电路基础实验和电子产品制作。为突出实践应用，编者将验证型、基本应用型项目分散在基础实验中，以期达到强化动手能力，提高职业素质的目的。为使读者阅读方便，编者将仪器图形、使用方法、数字器件引脚图和逻辑功能表分散在具体的各个实验中，方便读者查阅。《电路电子实验实训指导书(普通高等教育十二五规划教材)》以高职教育为特点，以理论够用、着眼应用为原则，通过实例引入、不断拓宽思路的方法介绍电路电子实验实训基本知识和基本应用。本书可作为高职院校电类专业的电路、电子实验实训教学用书。

目录

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前言章 电子电路实验基础知识 节 电子电路实验的目的与要求 第二节 实验室的安全操作规程 第三节 实验室中常用的电子测量仪器 第四节 电子测量中的误差分析第二章 模拟电子基础实验 节 实验常用电子仪器的使用 第二节 实验二极管整流、滤波电路 第三节 实验三极管基本放大电路 第四节 实验两级电压串联负反馈放大器 第五节 实验集成运算放大器的基本应用(Ⅰ)——模拟运算电路 第六节 实验集成运算放大器的基本应用(Ⅱ)——占空比可调的方波发生器 第七节 实验音频功率放大器特性综合测量(实验板1) 第八节 实验集成低频功率放大器(实验板2) 第九节 实验差分放大电路 第十节 实验场效应管主要特性参数测量 第十一节 实验晶闸管的导通与关断条件 第十二节 实验晶闸管整流电路(阻性、感性负载) 第十三节 实验晶体三极管输出特性图示测量 第十四节 实验场效应管基本放大电路第三章 数字电子电路基础实验 节 实验门电路 第二节 实验组合逻辑电路Ⅰ(半加器、全加器) 第三节 实验组合逻辑电路Ⅱ(译码器和数据选择器) 第四节 实验组合逻辑电路的设计 第五节 实验译码器 第六节 实验数据选择器及其应用 第七节 实验触发器及其应用 第八节 实验计数器及其应用 第九节 实验移位寄存器及其应用 第十节 实验脉冲分配器及其应用第四章 电路基础实验 节 实验电位、电压、功率的测量 第二节 实验电阻、电容、电感伏安特性的测试 第三节 实验基尔霍夫定律的验证 第四节 实验有源网络测试 第五节 实验一阶电路的暂态特性 第六节 实验正弦交流电量测量 第七节 实验功率因数的提高 第八节 实验电流表、电压表内阻测量、量程扩展第五章 电子产品制作 节 焊接方法与焊接要领 第二节 自制的实验平台 第三节 数字钟实训 第四节 555时基电路的三态实训附录一 设计型实验的实验报告格式附录二 电位、电压、功率的测量(实验报告)附录三 电阻、电容、电感伏安特性的测试(实验报告)附录四 基尔霍夫定律的验证(实验报告)附录五 有源网络测试(实验报告)附录六 一阶电路的暂态特性(实验报告)附录七 正弦交流电量测量(实验报告)附录八 功率因数的提高(实验报告)附录九 电压(电流)增益比与分贝值对照表(功率比一电压比2或电流比2)及应用举例附录十 万用表原理、结构及基本功能参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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电路电子实验实训指导书 (普通高等教育“十二五”规划教材) 内容简介 本书旨在为高等院校电气类、电子类及相关专业学生提供一套系统、全面、实用的电路与电子技术实验实训指导。作为普通高等教育“十二五”规划教材，本书紧密结合当前高等教育教学改革的趋势，以及电子信息产业的最新发展动态，力求在实验内容、实验设备、实验方法和实验指导等方面，满足学生掌握基本理论、培养实践能力、提升创新思维的需求。 一、 理论基础与实验目标 本书所涵盖的实验内容，严格遵循“电路与电子技术”基础课程的教学大纲要求。从最基本的电路元件（电阻、电容、电感）的特性测量，到复杂的放大电路、振荡电路、数字逻辑电路的设计与分析，再到传感器应用、嵌入式系统基础等前沿技术领域，力求使学生在动手实践的过程中，深刻理解并巩固所学的理论知识。 实验目标设定： 理解基本定律与定理： 通过欧姆定律、基尔霍夫定律、戴维南定理、诺顿定理等基本定律和定理的验证性实验，帮助学生直观地认识电路的工作原理，建立扎实的理论基础。 掌握电路分析方法： 训练学生运用各种电路分析方法（如节点电压法、网孔电流法、叠加定理等）对电路进行分析和计算，并与实验测量结果进行对比，培养严谨的科学思维。 熟悉常用电子器件特性： 深入了解二极管、三极管、场效应管、运算放大器等核心电子器件的工作特性、静态参数和动态参数，掌握其在不同电路中的应用。 设计与搭建典型电路： 引导学生根据设计要求，独立或小组合作设计并搭建放大电路、滤波电路、振荡电路、数电逻辑门电路、时序电路等，锻炼其电路设计与综合能力。 掌握仪器设备操作： 熟练掌握万用表、示波器、信号发生器、直流稳压电源等常用电子测量仪器和实验设备的操作方法，养成规范、安全的实验习惯。 培养问题解决能力： 在实验过程中，学生将遇到各种问题，如参数不符、电路不工作、性能不达标等，通过分析原因、调整参数、查找资料等过程，培养学生独立分析和解决实际工程问题的能力。 提升创新与工程意识： 鼓励学生在完成基础实验的基础上，进行一定的拓展性实验或创新设计，尝试不同的电路结构或器件组合，激发其创新潜能，培养工程设计思维。 二、 实验内容体系 本书实验内容体系结构清晰，循序渐进，由浅入深，覆盖了从基础到进阶的多个层面： 第一部分：电路基础实验 直流电路分析与测量： 欧姆定律验证实验：测量不同阻值下电流与电压的关系。 基尔霍夫定律验证实验：测量串联、并联电路中电流和电压的分配规律。 戴维南/诺顿定理验证实验：验证等效电阻/电压/电流的计算与测量值。 电阻串并联电路分析与测量。 电位器、滑动变阻器等可变元件的使用与特性分析。 交流电路分析与测量： RLC串联谐振电路实验：测量谐振频率、品质因数和带宽。 RLC并联谐振电路实验：观察不同阻抗下的谐振现象。 信号发生器的使用与信号参数测量：学习产生不同波形（正弦波、方波、三角波）并测量其频率、幅度、相位。 示波器使用与波形分析：学习显示、测量直流/交流信号的幅度、频率、周期、相位差。 电容、电感元件的交流特性测量。 RC、RL、RLC滤波器设计与性能分析（低通、高通、带通、带阻）。 暂态响应分析： RC电路的充放电特性实验：观察电容电压随时间的变化规律。 RL电路的瞬态响应实验：观察电感电流随时间的变化规律。 第二部分：电子器件及模拟电路实验 半导体二极管特性曲线与应用： 二极管正反向特性曲线测量。 二极管稳压电路设计与性能分析。 二极管整流电路（半波、全波、桥式）及其滤波、稳压设计。 半导体三极管（BJT）特性与放大电路： 三极管伏安特性曲线测量（共射、共集、共基）。 三极管放大电路（单管放大）的静态工作点设置与动态分析：学习测量电压增益、输入电阻、输出电阻、频率响应。 多级放大电路设计与性能分析。 差动放大电路原理与特性。 反馈放大电路（串联、并联、电压、电流反馈）的分析与设计。 场效应管（FET）特性与放大电路： 场效应管（JFET、MOSFET）伏安特性曲线测量。 场效应管放大电路设计与分析。 MOSFET开关特性实验。 运算放大器（Op-Amp）应用： 运算放大器基本特性测试。 理想运放模型及其应用：同相比例、反相比例、加法、减法电路。 积分、微分电路。 有源滤波器（低通、高通、带通、带阻）设计。 电压比较器及其迟滞比较器。 运算放大器构成振荡电路（文氏桥、多谐振荡器）。 振荡电路： RC正弦波振荡电路（移相、文氏桥）设计与调试。 LC正弦波振荡电路（哈特莱、科尔皮兹）设计与调试。 多谐振荡器（方波发生器）设计与调试。 第三部分：数字电子技术基础实验 基本逻辑门电路： 与门、或门、非门、与非门、或非门、异或门、同或门的功能测试。 TTL和CMOS逻辑门器件的特性比较。 组合逻辑电路： 译码器、编码器、多路选择器、数据分配器、加法器、减法器等逻辑功能的实现与验证。 利用集成逻辑门芯片搭建复杂组合逻辑电路。 时序逻辑电路： 触发器（RS、JK、D、T）的功能测试与应用。 寄存器（移位寄存器、并行寄存器）的设计与实现。 计数器（异步计数器、同步计数器、十进制计数器）的设计与实现。 时序状态机的设计与仿真（以简单控制器为例）。 数字电路系统设计与应用： 简单的数字时钟设计。 交通灯控制器设计。 数码管显示驱动电路设计。 第四部分：传感器技术与微控制器应用基础（进阶或选修） 常用传感器接口与信号调理： 温度传感器（如LM35, DS18B20）接口实验。 光敏传感器（LDR）接口实验。 霍尔传感器接口实验。 应变片与惠斯通电桥的应用。 放大器与滤波器在传感器信号调理中的应用。 微控制器（MCU）基础： 开发环境搭建与基础程序编写（如点亮LED，按键输入）。 GPIO接口的使用。 中断的应用。 定时器/计数器的应用。 ADC（模数转换）与DAC（数模转换）应用。 简单传感器数据采集与处理。 三、 实验方法与技术 本书强调理论与实践相结合，提倡多种实验方法： 验证性实验： 通过搭建已知电路，测量实际参数，与理论计算值进行对比，加深对基本定律和器件特性的理解。 设计性实验： 根据给定的技术指标，学生独立完成电路设计、元器件选型、原理图绘制、PCB设计（可选）以及最终的搭建与调试。 综合性实验： 将多个分立的实验模块组合，完成一个具有一定功能的小系统，锻炼学生系统设计能力。 探究性实验： 在完成基础实验后，鼓励学生对实验电路进行参数调整、结构改进，观察其性能变化，提出新的疑问并尝试解答。 仿真辅助实验： 鼓励学生在搭建实际电路之前，利用Multisim, Proteus, LTspice等电路仿真软件进行电路设计、仿真验证，减少实际制作中的错误，提高实验效率。本书在部分实验中也会提供仿真思路或案例。 仪器操作规范： 详细介绍各种实验仪器的功能、操作步骤、注意事项，强调安全用电、仪器保护。 故障排除： 在实验指导中，会提供一些典型的实验故障现象及分析方法，帮助学生快速定位和解决问题。 四、 实验环境与资源 本书的实验内容充分考虑了高校实验室的实际条件，并兼顾了部分基础的个人实验能力培养。 基础实验平台： 提供标准化的实验板，包含常用元件插座、电源接口、测试点等，方便学生快速搭建电路。 元器件库： 准备充足且种类齐全的电子元器件，如各种阻值、容值的电阻电容，各种型号的二极管、三极管、场效应管、集成运放、数字逻辑芯片等。 仪器设备： 配备充足且性能良好的万用表、直流稳压电源、信号发生器、函数信号发生器、示波器（数字示波器为佳）、逻辑电平转换器等。 EDA工具： 鼓励使用OrCAD, Altium Designer, PADS等PCB设计软件，以及MATLAB/Simulink等仿真工具。 网络资源： 指导学生利用datasheet（器件数据手册）、电子技术手册、专业论坛等网络资源进行学习和问题查询。 五、 教与学方法建议 课前预习： 要求学生在实验前认真阅读实验指导书，理解实验目的、原理、步骤，并完成预习习题。 分组实验： 提倡分组实验，培养学生的团队协作精神和沟通能力。 教师指导： 实验过程中，教师应密切关注学生实验进展，及时解答疑问，指导操作，纠正错误。 实验报告： 要求学生撰写规范的实验报告，包括实验目的、原理、电路图、数据记录、数据处理、结果分析、讨论和总结等，培养严谨的科学写作习惯。 成果展示与交流： 鼓励学生在实验课上或课程结束后，进行实验成果的展示和经验交流。 安全教育： 每次实验前，必须进行详细的安全教育，强调用电安全、仪器使用安全、防止静电等。 六、 适用对象 本书适用于以下专业的学生： 电气工程及其自动化 电子信息工程 通信工程 自动化 微电子科学与工程 测控技术与仪器 集成电路设计与集成系统 计算机科学与技术（部分电路与硬件基础要求） 以及其他需要学习电路与电子技术实验的工科专业。 结语 “电路电子实验实训指导书”的编写，旨在为青年学子提供一条坚实的理论与实践相结合的成才之路。通过系统、深入的实验训练，我们希望能够帮助学生建立起对电路与电子技术的深刻认知，掌握解决工程问题的基本方法，培养出具备扎实功底和创新能力的未来工程师。本书作为“十二五”规划教材，凝聚了编者团队的心血，力求内容准确、体系完整、指导性强，能够真正服务于我国高等教育人才培养的伟大事业。

评分☆☆☆☆☆

从教学体系的角度来看，这本书的逻辑组织存在明显的跳跃性。它似乎是把一个研究生阶段的《模拟电子技术》的理论精髓，硬生生地压缩进了一个面向本科生的“实训指导书”里。前面的章节还算循规蹈矩地介绍了基础元器件和基础放大电路，但突然间，它就跳到了开关电源的PWM控制理论，以及复杂的锁相环（PLL）设计。这种结构上的不连贯性，使得学习路径显得支离破碎。对于那些需要扎实基础才能理解高级应用的同学来说，这种“一飞冲天”式的教学进度是难以消化的。我们仿佛是刚刚学会走路，就被要求去攀登珠穆朗玛峰。更别提，书中对于现代电子技术中的一些新兴领域，比如嵌入式系统与FPGA的接口基础、或者低功耗设计方法论，几乎是完全缺失的，这使得这本书的“先进性”更多地体现在对过时理论的深度挖掘上，而非对未来技术趋势的引导上。一本好的指导书，应该兼顾深度与广度，并提供清晰的学习阶梯，而这本教材，在这方面做得非常欠缺，更像是一本特定研究方向的内部参考资料，而非面向大众的教学工具书。

评分☆☆☆☆☆

我尝试过在网上搜索一些针对这本书的讨论和学习笔记，希望能找到一些“填坑”的经验，但收效甚微。这从侧面反映了这本书的普及度和实用性可能存在局限。很多时候，我们做实验遇到困难，习惯性地在网络上搜索相似的实验现象或遇到的错误代码，但这本书的专业术语和实验配置，似乎并不常用，导致外部资源很难直接匹配上我们的进度。这使得学习过程变得异常孤立和痛苦。一个好的教材，应该能与时代接轨，与行业应用产生共鸣，让学生感到所学知识是“活的”，是可以解决实际问题的。然而，这本书的案例和实验场景，感觉像是停滞在了十年前的实验室环境里。例如，它反复强调使用面包板搭建复杂的CMOS逻辑电路，但现实中，工程实践早已转向了PCB设计和模块化集成。如果不能在指导书中体现出从理论到现代工程实践的转化路径，那么无论理论推导得多么完美，对于培养具有市场竞争力的工程人才来说，都是一种资源的浪费。这本书，最终给我的感觉，是过于强调了学术的纯粹性，而牺牲了教学的有效性和读者的亲近感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和插图质量，坦率地说，是相当粗糙的。这可能是我最直观的感受了。电路图，作为连接理论与实践的桥梁，它的清晰度至关重要。然而，这本书里大量的电路原理图，尤其是那些比较复杂的集成电路应用电路，看起来就像是用早期的CAD软件绘制的一样，线条生硬，元件符号模糊不清，很多关键的连接点需要仔细辨认才能确定。更要命的是，一些关键的实验接线图，标注极其混乱。比如，在搭建晶体管多谐振荡器那一章，正负极的标注常常与实际使用的元器件（比如电解电容）的方向要求相冲突，或者干脆遗漏了。我们不得不频繁地翻阅到书的开头，去核对作者定义的标准符号，耗费了大量本该用于理解电路工作原理的时间。如果这本书的定位是面向普通高等教育的，那么它的图文呈现质量，完全不符合现代教材应有的标准。这种低质量的视觉呈现，极大地增加了初学者的认知负荷，让原本就枯燥的理论学习雪上加霜。

评分☆☆☆☆☆

这本教材，说实话，拿到手上的时候，我就被它的厚度和扎实的封面给“镇住”了。我当初选它，主要是冲着“十二五”规划教材的名头去的，总觉得国家级规划的，内容肯定不会差。不过，刚翻开目录，我就发现事情可能和我想象的不太一样。它里面的理论部分讲得实在是太深入了，很多基础概念，比如半导体物理的能带理论，还有复杂的运放反馈网络的稳定性分析，直接就跳到了硕士研究生级别的深度。我一个刚开始接触模拟电路和数字电路的本科生，读起来简直像在啃一本天书。很多公式推导过程直接被省略了，美其名曰“读者应自行推导”，这对于我们这种实验课为主的课程来说，压力山大啊。老师上课也只是蜻蜓点水般带过，让我们主要依靠这本书来自学，结果就是，课上听不懂，书上看不懂，实验课上更是寸步难行，只能眼睁睁地看着旁边的同学接线，自己还在纠结于哪个电阻该用什么参数。尤其是前几章的元器件基础知识，介绍得非常简略，感觉作者默认我们已经熟知了所有元件的特性曲线和封装细节，对于我们这些连万用表都用得磕磕绊绊的新手来说，简直是灾难性的开局。这本书的阅读门槛，真的比我想象的要高出不止一个量级。

评分☆☆☆☆☆

我特别想吐槽一下这本书的实验设计部分。理论上，一个好的实训指导书，应该提供循序渐进、富有启发性的实验项目，让学生从简单到复杂，逐步建立起对电路的直观认识。然而，这本书的实验部分，更像是一份严谨的工程规范手册，而不是教学材料。比如第一个实验，要求搭建一个二阶有源低通滤波器，参数要求极为精确，涉及到RC网络、有源器件的精确选型，以及对波特图的精确绘制和误差分析。关键是，书里提供的指导，几乎全是“按此操作，得到此结果”，缺乏对“为什么是这个电路”、“如果参数变化会发生什么”的深入探讨。我们组花了一整个下午的时间，示波器上的波形就是不稳定，查阅了半天资料，才发现是某个电容的等效串联电阻（ESR）超出了允许范围。书里完全没有提及这种实际操作中常见的“潜规则”和元器件的非理想特性对实验结果的巨大影响。这导致我们做的实验，与其说是“实训”，不如说是“按图施工”，一旦环节出错，就完全不知道该从何处下手去排查问题，实验报告写起来也只能是空洞地重复理论，完全失去了动手实践的乐趣和学习的意义。