電路電子實驗實訓指導書 (普通高等教育“十二五”規劃教材) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馮伯翰，周澤湘，邱誌明 著

圖書標籤:

• 電路實驗
• 電子實驗
• 實訓
• 教學
• 高等教育
• 電子技術
• 電路分析
• 實驗指導
• 電工學
• 模擬電路

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 水利水電齣版社

ISBN：9787517001102

商品編碼：29692480392

包裝：平裝

齣版時間：2012-09-01

基本信息

書名：電路電子實驗實訓指導書 (普通高等教育“十二五”規劃教材)

定價：24.00元

作者：馮伯翰,周澤湘,邱誌明

齣版社：水利水電齣版社

齣版日期：2012-09-01

ISBN：9787517001102

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.281kg

編輯推薦

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《電路電子實驗實訓指導書(普通高等教育十二五規劃教材)》由馮伯翰、周澤湘、邱誌明主編，本教材是根據高職院校實驗教學基本要求，結閤這幾年教學改革實際經驗編寫而成。實驗實訓是實踐教學中的重要環節，本教材將基礎理論與實際操作**地結閤，加深學生對所學理論課程的理解，逐步培養創新能力和理論聯係實際的能力。

內容提要

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《電路電子實驗實訓指導書(普通高等教育十二五規劃教材)》由馮伯翰、周澤湘、邱誌明主編，本教材是根據高職院校實驗實訓課程基本要求編寫的。本教材是電路電子實驗實訓講解。共分五章，主要包括電子電路實驗基礎知識，模擬電子基礎實驗，數字電子電路基礎實驗，電路基礎實驗和電子産品製作。為突齣實踐應用，編者將驗證型、基本應用型項目分散在基礎實驗中，以期達到強化動手能力，提高職業素質的目的。為使讀者閱讀方便，編者將儀器圖形、使用方法、數字器件引腳圖和邏輯功能錶分散在具體的各個實驗中，方便讀者查閱。《電路電子實驗實訓指導書(普通高等教育十二五規劃教材)》以高職教育為特點，以理論夠用、著眼應用為原則，通過實例引入、不斷拓寬思路的方法介紹電路電子實驗實訓基本知識和基本應用。本書可作為高職院校電類專業的電路、電子實驗實訓教學用書。

目錄

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前言章 電子電路實驗基礎知識 節 電子電路實驗的目的與要求 第二節 實驗室的安全操作規程 第三節 實驗室中常用的電子測量儀器 第四節 電子測量中的誤差分析第二章 模擬電子基礎實驗 節 實驗常用電子儀器的使用 第二節 實驗二極管整流、濾波電路 第三節 實驗三極管基本放大電路 第四節 實驗兩級電壓串聯負反饋放大器 第五節 實驗集成運算放大器的基本應用(Ⅰ)——模擬運算電路 第六節 實驗集成運算放大器的基本應用(Ⅱ)——占空比可調的方波發生器 第七節 實驗音頻功率放大器特性綜閤測量(實驗闆1) 第八節 實驗集成低頻功率放大器(實驗闆2) 第九節 實驗差分放大電路 第十節 實驗場效應管主要特性參數測量 第十一節 實驗晶閘管的導通與關斷條件 第十二節 實驗晶閘管整流電路(阻性、感性負載) 第十三節 實驗晶體三極管輸齣特性圖示測量 第十四節 實驗場效應管基本放大電路第三章 數字電子電路基礎實驗 節 實驗門電路 第二節 實驗組閤邏輯電路Ⅰ(半加器、全加器) 第三節 實驗組閤邏輯電路Ⅱ(譯碼器和數據選擇器) 第四節 實驗組閤邏輯電路的設計 第五節 實驗譯碼器 第六節 實驗數據選擇器及其應用 第七節 實驗觸發器及其應用 第八節 實驗計數器及其應用 第九節 實驗移位寄存器及其應用 第十節 實驗脈衝分配器及其應用第四章 電路基礎實驗 節 實驗電位、電壓、功率的測量 第二節 實驗電阻、電容、電感伏安特性的測試 第三節 實驗基爾霍夫定律的驗證 第四節 實驗有源網絡測試 第五節 實驗一階電路的暫態特性 第六節 實驗正弦交流電量測量 第七節 實驗功率因數的提高 第八節 實驗電流錶、電壓錶內阻測量、量程擴展第五章 電子産品製作 節 焊接方法與焊接要領 第二節 自製的實驗平颱 第三節 數字鍾實訓 第四節 555時基電路的三態實訓附錄一 設計型實驗的實驗報告格式附錄二 電位、電壓、功率的測量(實驗報告)附錄三 電阻、電容、電感伏安特性的測試(實驗報告)附錄四 基爾霍夫定律的驗證(實驗報告)附錄五 有源網絡測試(實驗報告)附錄六 一階電路的暫態特性(實驗報告)附錄七 正弦交流電量測量(實驗報告)附錄八 功率因數的提高(實驗報告)附錄九 電壓(電流)增益比與分貝值對照錶(功率比一電壓比2或電流比2)及應用舉例附錄十 萬用錶原理、結構及基本功能參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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電路電子實驗實訓指導書 (普通高等教育“十二五”規劃教材) 內容簡介 本書旨在為高等院校電氣類、電子類及相關專業學生提供一套係統、全麵、實用的電路與電子技術實驗實訓指導。作為普通高等教育“十二五”規劃教材，本書緊密結閤當前高等教育教學改革的趨勢，以及電子信息産業的最新發展動態，力求在實驗內容、實驗設備、實驗方法和實驗指導等方麵，滿足學生掌握基本理論、培養實踐能力、提升創新思維的需求。 一、 理論基礎與實驗目標 本書所涵蓋的實驗內容，嚴格遵循“電路與電子技術”基礎課程的教學大綱要求。從最基本的電路元件（電阻、電容、電感）的特性測量，到復雜的放大電路、振蕩電路、數字邏輯電路的設計與分析，再到傳感器應用、嵌入式係統基礎等前沿技術領域，力求使學生在動手實踐的過程中，深刻理解並鞏固所學的理論知識。 實驗目標設定： 理解基本定律與定理： 通過歐姆定律、基爾霍夫定律、戴維南定理、諾頓定理等基本定律和定理的驗證性實驗，幫助學生直觀地認識電路的工作原理，建立紮實的理論基礎。 掌握電路分析方法： 訓練學生運用各種電路分析方法（如節點電壓法、網孔電流法、疊加定理等）對電路進行分析和計算，並與實驗測量結果進行對比，培養嚴謹的科學思維。 熟悉常用電子器件特性： 深入瞭解二極管、三極管、場效應管、運算放大器等核心電子器件的工作特性、靜態參數和動態參數，掌握其在不同電路中的應用。 設計與搭建典型電路： 引導學生根據設計要求，獨立或小組閤作設計並搭建放大電路、濾波電路、振蕩電路、數電邏輯門電路、時序電路等，鍛煉其電路設計與綜閤能力。 掌握儀器設備操作： 熟練掌握萬用錶、示波器、信號發生器、直流穩壓電源等常用電子測量儀器和實驗設備的操作方法，養成規範、安全的實驗習慣。 培養問題解決能力： 在實驗過程中，學生將遇到各種問題，如參數不符、電路不工作、性能不達標等，通過分析原因、調整參數、查找資料等過程，培養學生獨立分析和解決實際工程問題的能力。 提升創新與工程意識： 鼓勵學生在完成基礎實驗的基礎上，進行一定的拓展性實驗或創新設計，嘗試不同的電路結構或器件組閤，激發其創新潛能，培養工程設計思維。 二、 實驗內容體係 本書實驗內容體係結構清晰，循序漸進，由淺入深，覆蓋瞭從基礎到進階的多個層麵： 第一部分：電路基礎實驗 直流電路分析與測量： 歐姆定律驗證實驗：測量不同阻值下電流與電壓的關係。 基爾霍夫定律驗證實驗：測量串聯、並聯電路中電流和電壓的分配規律。 戴維南/諾頓定理驗證實驗：驗證等效電阻/電壓/電流的計算與測量值。 電阻串並聯電路分析與測量。 電位器、滑動變阻器等可變元件的使用與特性分析。 交流電路分析與測量： RLC串聯諧振電路實驗：測量諧振頻率、品質因數和帶寬。 RLC並聯諧振電路實驗：觀察不同阻抗下的諧振現象。 信號發生器的使用與信號參數測量：學習産生不同波形（正弦波、方波、三角波）並測量其頻率、幅度、相位。 示波器使用與波形分析：學習顯示、測量直流/交流信號的幅度、頻率、周期、相位差。 電容、電感元件的交流特性測量。 RC、RL、RLC濾波器設計與性能分析（低通、高通、帶通、帶阻）。 暫態響應分析： RC電路的充放電特性實驗：觀察電容電壓隨時間的變化規律。 RL電路的瞬態響應實驗：觀察電感電流隨時間的變化規律。 第二部分：電子器件及模擬電路實驗 半導體二極管特性麯綫與應用： 二極管正反嚮特性麯綫測量。 二極管穩壓電路設計與性能分析。 二極管整流電路（半波、全波、橋式）及其濾波、穩壓設計。 半導體三極管（BJT）特性與放大電路： 三極管伏安特性麯綫測量（共射、共集、共基）。 三極管放大電路（單管放大）的靜態工作點設置與動態分析：學習測量電壓增益、輸入電阻、輸齣電阻、頻率響應。 多級放大電路設計與性能分析。 差動放大電路原理與特性。 反饋放大電路（串聯、並聯、電壓、電流反饋）的分析與設計。 場效應管（FET）特性與放大電路： 場效應管（JFET、MOSFET）伏安特性麯綫測量。 場效應管放大電路設計與分析。 MOSFET開關特性實驗。 運算放大器（Op-Amp）應用： 運算放大器基本特性測試。 理想運放模型及其應用：同相比例、反相比例、加法、減法電路。 積分、微分電路。 有源濾波器（低通、高通、帶通、帶阻）設計。 電壓比較器及其遲滯比較器。 運算放大器構成振蕩電路（文氏橋、多諧振蕩器）。 振蕩電路： RC正弦波振蕩電路（移相、文氏橋）設計與調試。 LC正弦波振蕩電路（哈特萊、科爾皮茲）設計與調試。 多諧振蕩器（方波發生器）設計與調試。 第三部分：數字電子技術基礎實驗 基本邏輯門電路： 與門、或門、非門、與非門、或非門、異或門、同或門的功能測試。 TTL和CMOS邏輯門器件的特性比較。 組閤邏輯電路： 譯碼器、編碼器、多路選擇器、數據分配器、加法器、減法器等邏輯功能的實現與驗證。 利用集成邏輯門芯片搭建復雜組閤邏輯電路。 時序邏輯電路： 觸發器（RS、JK、D、T）的功能測試與應用。 寄存器（移位寄存器、並行寄存器）的設計與實現。 計數器（異步計數器、同步計數器、十進製計數器）的設計與實現。 時序狀態機的設計與仿真（以簡單控製器為例）。 數字電路係統設計與應用： 簡單的數字時鍾設計。 交通燈控製器設計。 數碼管顯示驅動電路設計。 第四部分：傳感器技術與微控製器應用基礎（進階或選修） 常用傳感器接口與信號調理： 溫度傳感器（如LM35, DS18B20）接口實驗。 光敏傳感器（LDR）接口實驗。 霍爾傳感器接口實驗。 應變片與惠斯通電橋的應用。 放大器與濾波器在傳感器信號調理中的應用。 微控製器（MCU）基礎： 開發環境搭建與基礎程序編寫（如點亮LED，按鍵輸入）。 GPIO接口的使用。 中斷的應用。 定時器/計數器的應用。 ADC（模數轉換）與DAC（數模轉換）應用。 簡單傳感器數據采集與處理。 三、 實驗方法與技術 本書強調理論與實踐相結閤，提倡多種實驗方法： 驗證性實驗： 通過搭建已知電路，測量實際參數，與理論計算值進行對比，加深對基本定律和器件特性的理解。 設計性實驗： 根據給定的技術指標，學生獨立完成電路設計、元器件選型、原理圖繪製、PCB設計（可選）以及最終的搭建與調試。 綜閤性實驗： 將多個分立的實驗模塊組閤，完成一個具有一定功能的小係統，鍛煉學生係統設計能力。 探究性實驗： 在完成基礎實驗後，鼓勵學生對實驗電路進行參數調整、結構改進，觀察其性能變化，提齣新的疑問並嘗試解答。 仿真輔助實驗： 鼓勵學生在搭建實際電路之前，利用Multisim, Proteus, LTspice等電路仿真軟件進行電路設計、仿真驗證，減少實際製作中的錯誤，提高實驗效率。本書在部分實驗中也會提供仿真思路或案例。 儀器操作規範： 詳細介紹各種實驗儀器的功能、操作步驟、注意事項，強調安全用電、儀器保護。 故障排除： 在實驗指導中，會提供一些典型的實驗故障現象及分析方法，幫助學生快速定位和解決問題。 四、 實驗環境與資源 本書的實驗內容充分考慮瞭高校實驗室的實際條件，並兼顧瞭部分基礎的個人實驗能力培養。 基礎實驗平颱： 提供標準化的實驗闆，包含常用元件插座、電源接口、測試點等，方便學生快速搭建電路。 元器件庫： 準備充足且種類齊全的電子元器件，如各種阻值、容值的電阻電容，各種型號的二極管、三極管、場效應管、集成運放、數字邏輯芯片等。 儀器設備： 配備充足且性能良好的萬用錶、直流穩壓電源、信號發生器、函數信號發生器、示波器（數字示波器為佳）、邏輯電平轉換器等。 EDA工具： 鼓勵使用OrCAD, Altium Designer, PADS等PCB設計軟件，以及MATLAB/Simulink等仿真工具。 網絡資源： 指導學生利用datasheet（器件數據手冊）、電子技術手冊、專業論壇等網絡資源進行學習和問題查詢。 五、 教與學方法建議 課前預習： 要求學生在實驗前認真閱讀實驗指導書，理解實驗目的、原理、步驟，並完成預習習題。 分組實驗： 提倡分組實驗，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。 教師指導： 實驗過程中，教師應密切關注學生實驗進展，及時解答疑問，指導操作，糾正錯誤。 實驗報告： 要求學生撰寫規範的實驗報告，包括實驗目的、原理、電路圖、數據記錄、數據處理、結果分析、討論和總結等，培養嚴謹的科學寫作習慣。 成果展示與交流： 鼓勵學生在實驗課上或課程結束後，進行實驗成果的展示和經驗交流。 安全教育： 每次實驗前，必須進行詳細的安全教育，強調用電安全、儀器使用安全、防止靜電等。 六、 適用對象 本書適用於以下專業的學生： 電氣工程及其自動化 電子信息工程 通信工程 自動化 微電子科學與工程 測控技術與儀器 集成電路設計與集成係統 計算機科學與技術（部分電路與硬件基礎要求） 以及其他需要學習電路與電子技術實驗的工科專業。 結語 “電路電子實驗實訓指導書”的編寫，旨在為青年學子提供一條堅實的理論與實踐相結閤的成纔之路。通過係統、深入的實驗訓練，我們希望能夠幫助學生建立起對電路與電子技術的深刻認知，掌握解決工程問題的基本方法，培養齣具備紮實功底和創新能力的未來工程師。本書作為“十二五”規劃教材，凝聚瞭編者團隊的心血，力求內容準確、體係完整、指導性強，能夠真正服務於我國高等教育人纔培養的偉大事業。

評分☆☆☆☆☆

我特彆想吐槽一下這本書的實驗設計部分。理論上，一個好的實訓指導書，應該提供循序漸進、富有啓發性的實驗項目，讓學生從簡單到復雜，逐步建立起對電路的直觀認識。然而，這本書的實驗部分，更像是一份嚴謹的工程規範手冊，而不是教學材料。比如第一個實驗，要求搭建一個二階有源低通濾波器，參數要求極為精確，涉及到RC網絡、有源器件的精確選型，以及對波特圖的精確繪製和誤差分析。關鍵是，書裏提供的指導，幾乎全是“按此操作，得到此結果”，缺乏對“為什麼是這個電路”、“如果參數變化會發生什麼”的深入探討。我們組花瞭一整個下午的時間，示波器上的波形就是不穩定，查閱瞭半天資料，纔發現是某個電容的等效串聯電阻（ESR）超齣瞭允許範圍。書裏完全沒有提及這種實際操作中常見的“潛規則”和元器件的非理想特性對實驗結果的巨大影響。這導緻我們做的實驗，與其說是“實訓”，不如說是“按圖施工”，一旦環節齣錯，就完全不知道該從何處下手去排查問題，實驗報告寫起來也隻能是空洞地重復理論，完全失去瞭動手實踐的樂趣和學習的意義。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試過在網上搜索一些針對這本書的討論和學習筆記，希望能找到一些“填坑”的經驗，但收效甚微。這從側麵反映瞭這本書的普及度和實用性可能存在局限。很多時候，我們做實驗遇到睏難，習慣性地在網絡上搜索相似的實驗現象或遇到的錯誤代碼，但這本書的專業術語和實驗配置，似乎並不常用，導緻外部資源很難直接匹配上我們的進度。這使得學習過程變得異常孤立和痛苦。一個好的教材，應該能與時代接軌，與行業應用産生共鳴，讓學生感到所學知識是“活的”，是可以解決實際問題的。然而，這本書的案例和實驗場景，感覺像是停滯在瞭十年前的實驗室環境裏。例如，它反復強調使用麵包闆搭建復雜的CMOS邏輯電路，但現實中，工程實踐早已轉嚮瞭PCB設計和模塊化集成。如果不能在指導書中體現齣從理論到現代工程實踐的轉化路徑，那麼無論理論推導得多麼完美，對於培養具有市場競爭力的工程人纔來說，都是一種資源的浪費。這本書，最終給我的感覺，是過於強調瞭學術的純粹性，而犧牲瞭教學的有效性和讀者的親近感。

評分☆☆☆☆☆

這本教材，說實話，拿到手上的時候，我就被它的厚度和紮實的封麵給“鎮住”瞭。我當初選它，主要是衝著“十二五”規劃教材的名頭去的，總覺得國傢級規劃的，內容肯定不會差。不過，剛翻開目錄，我就發現事情可能和我想象的不太一樣。它裏麵的理論部分講得實在是太深入瞭，很多基礎概念，比如半導體物理的能帶理論，還有復雜的運放反饋網絡的穩定性分析，直接就跳到瞭碩士研究生級彆的深度。我一個剛開始接觸模擬電路和數字電路的本科生，讀起來簡直像在啃一本天書。很多公式推導過程直接被省略瞭，美其名曰“讀者應自行推導”，這對於我們這種實驗課為主的課程來說，壓力山大啊。老師上課也隻是蜻蜓點水般帶過，讓我們主要依靠這本書來自學，結果就是，課上聽不懂，書上看不懂，實驗課上更是寸步難行，隻能眼睜睜地看著旁邊的同學接綫，自己還在糾結於哪個電阻該用什麼參數。尤其是前幾章的元器件基礎知識，介紹得非常簡略，感覺作者默認我們已經熟知瞭所有元件的特性麯綫和封裝細節，對於我們這些連萬用錶都用得磕磕絆絆的新手來說，簡直是災難性的開局。這本書的閱讀門檻，真的比我想象的要高齣不止一個量級。

評分☆☆☆☆☆

從教學體係的角度來看，這本書的邏輯組織存在明顯的跳躍性。它似乎是把一個研究生階段的《模擬電子技術》的理論精髓，硬生生地壓縮進瞭一個麵嚮本科生的“實訓指導書”裏。前麵的章節還算循規蹈矩地介紹瞭基礎元器件和基礎放大電路，但突然間，它就跳到瞭開關電源的PWM控製理論，以及復雜的鎖相環（PLL）設計。這種結構上的不連貫性，使得學習路徑顯得支離破碎。對於那些需要紮實基礎纔能理解高級應用的同學來說，這種“一飛衝天”式的教學進度是難以消化的。我們仿佛是剛剛學會走路，就被要求去攀登珠穆朗瑪峰。更彆提，書中對於現代電子技術中的一些新興領域，比如嵌入式係統與FPGA的接口基礎、或者低功耗設計方法論，幾乎是完全缺失的，這使得這本書的“先進性”更多地體現在對過時理論的深度挖掘上，而非對未來技術趨勢的引導上。一本好的指導書，應該兼顧深度與廣度，並提供清晰的學習階梯，而這本教材，在這方麵做得非常欠缺，更像是一本特定研究方嚮的內部參考資料，而非麵嚮大眾的教學工具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和插圖質量，坦率地說，是相當粗糙的。這可能是我最直觀的感受瞭。電路圖，作為連接理論與實踐的橋梁，它的清晰度至關重要。然而，這本書裏大量的電路原理圖，尤其是那些比較復雜的集成電路應用電路，看起來就像是用早期的CAD軟件繪製的一樣，綫條生硬，元件符號模糊不清，很多關鍵的連接點需要仔細辨認纔能確定。更要命的是，一些關鍵的實驗接綫圖，標注極其混亂。比如，在搭建晶體管多諧振蕩器那一章，正負極的標注常常與實際使用的元器件（比如電解電容）的方嚮要求相衝突，或者乾脆遺漏瞭。我們不得不頻繁地翻閱到書的開頭，去核對作者定義的標準符號，耗費瞭大量本該用於理解電路工作原理的時間。如果這本書的定位是麵嚮普通高等教育的，那麼它的圖文呈現質量，完全不符閤現代教材應有的標準。這種低質量的視覺呈現，極大地增加瞭初學者的認知負荷，讓原本就枯燥的理論學習雪上加霜。