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郭宇 著

图书标签:

• 国际象棋
• 象棋教学
• 校本课程
• 少儿读物
• 益智游戏
• 策略游戏
• 正版书籍
• 教材
• 启蒙
• 儿童

店铺： 金渊清亚图书专营店

出版社： 青岛出版社

ISBN：9787555260844

商品编码：29701601279

包装：平装

出版时间：2018-01-01

图书基本信息
图书名称	国际象棋校本课程3
作者	郭宇
定价	30.00元
出版社	青岛出版社
ISBN	9787555260844
出版日期	2018-01-01
字数
页码	138
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

《国际象棋校本课程》一共4册，详细介绍了国际象棋的基础知识。 　　《国际象棋校本课程》通过4个学期的系统学习，可以使同学们了解国际象棋的基本规则、概念和理论，掌握国际象棋的基本技术、基本技巧、和棋技术和基础战术，为今后继续提高国际象棋的实战水平打下扎实的技术基础。

作者简介

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目录

第1课 闪击（一） 第2课 闪击（二） 第3课 牵制（一） 第4课 牵制（二） 第5课 保护（一） 第6课 保护（二） 第7课 兑子（一） 第8课 兑子（二） 第9课 垫子 第10课 逃跑 第11课 透视 第12课 拦截 第13课 控制 第14课 腾挪 第15课 升变 第16课 易位 课后练习题答案

编辑推荐

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文摘

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序言

第1课 闪击（一） 第2课 闪击（二） 第3课 牵制（一） 第4课 牵制（二） 第5课 保护（一） 第6课 保护（二） 第7课 兑子（一） 第8课 兑子（二） 第9课 垫子 第10课 逃跑 第11课 透视 第12课 拦截 第13课 控制 第14课 腾挪 第15课 升变 第16课 易位 课后练习题答案

《国际象棋校本课程3》是一套面向学校体育教育体系的国际象棋教学读物，旨在将国际象棋这项集益智、健体、修身为一体的体育项目，系统地引入校园，培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力、专注力、决策能力以及抗挫折能力。本课程体系的构建，充分考虑了不同年龄段学生的身心发展特点，以及校本课程的实际教学需求，力求科学、系统、循序渐进地引导学生掌握国际象棋的精髓，并将其中的智慧融入到学习与生活中。 课程设计理念与特色： 本套课程秉承“以生为本，以学定教”的教育理念，注重培养学生的主体意识和探究精神。在课程设计上，我们深入研究了国内外先进的国际象棋教学方法，并结合我国学生的认知习惯与学习特点，形成了独具特色的教学体系。 趣味性与启蒙性并重： 课程从激发学生兴趣入手，通过生动有趣的语言、图文并茂的版式设计，将复杂的国际象棋规则与战术，以一种易于理解和接受的方式呈现。初级部分通过故事、游戏等形式，让学生在玩乐中熟悉棋子、棋盘，掌握基本走法，感受国际象棋的魅力。 系统性与阶梯性： 课程内容设计层层递进，从基础的棋子介绍、开局原则，到中局的战术组合、残局精算，再到更高阶的弃子战术、战略布局，都进行了详尽的阐述和大量的练习题。每一册（或每一章）都建立在前一阶段学习成果之上，确保学生能够稳步提升棋艺。 理论与实践相结合： 课程不仅讲解理论知识，更强调实践操作。每学完一个章节，都会配有相应的练习题、对弈分析，甚至鼓励学生进行实战对弈。通过大量的练习和复盘，学生能够巩固所学知识，并学会举一反三。 文化与素养的渗透： 国际象棋不仅仅是一项棋类运动，更蕴含着丰富的文化底蕴和人文精神。课程在讲解棋艺的同时，也会穿插国际象棋的历史故事、著名棋手传记、赛事趣闻，以及国际象棋所体现的理性、冷静、尊重对手等优秀品质，帮助学生提升人文素养。 校本化与可操作性： 课程内容紧密结合学校教学环境，为教师提供了详细的教学建议、课堂活动设计、评估方式等，方便教师在实际教学中灵活运用。同时，也考虑到学生课余时间有限，课程设计精炼，易于学生自主学习和巩固。 《国际象棋校本课程3》的定位与内容亮点： 作为一套完整的校本课程体系中的重要组成部分，《国际象棋校本课程3》在前两册打下坚实基础之上，将进一步深化学生的国际象棋理解，提升其实战能力，并开始引导学生接触更深层次的战术思想和战略规划。本册内容将更加侧重于： 中局战术的精深探索： 在前几册掌握了基本的战术配合如“牵制”、“闪击”、“交叉牵制”等之后，《国际象棋校本课程3》将深入讲解更复杂、更具创造性的战术组合。例如，对“诱饵战术”、“引离战术”、“消除防御战术”等进行详细的剖析，并通过大量经典实战案例，让学生理解这些战术在不同局面下的应用。课程还会引导学生学习如何识别潜在的战术机会，如何计算战术的得失，以及如何巧妙地将战术融入到整体的攻防体系中。 残局技巧的系统梳理： 残局是国际象棋的“终结者”，也是最考验棋手计算能力和耐心的地方。本册将对各种常见的残局局面进行系统梳理和深入讲解。这包括但不限于： 兵的残局： 如何运用王和兵配合，形成通路兵，并最终升变；如何阻挡对方的通路兵；关键格（Key Squares）的概念与运用。 兵与轻子（马、象）的残局： 了解马和象在残局中的不同特点，如何利用它们的优势，以及如何应对对方的轻子。 兵与重子（车、后）的残局： 学习如何利用车和后在残局中的强大威力，以及如何与兵配合实现胜利。 简易残局的精算： 例如，王与单象/单马的将杀，王与两个马的将杀等，这些看似简单但对初学者来说却极具挑战的残局，将得到细致的讲解和大量的练习。 开局原则的深化与策略性理解： 在掌握了基本的开局原则（如控制中心、快速出子、王的安全）之后，《国际象棋校本课程3》将引导学生理解开局背后的策略性。课程会介绍几种被广泛采用且适合初学者的开局，并分析这些开局的优缺点，以及在不同局面下应该如何选择相应的应对。例如，会涉及一些经典开局如意大利开局、西班牙开局（西西里防御）、法兰西防御等的基本思路和常见变化。但重点不在于死记硬背开局招法，而是理解开局的战略意图，以及如何根据对手的走法灵活调整自己的开局计划。 对弈分析与复盘能力的培养： 学习国际象棋，仅仅会走棋是不够的，更重要的是学会从实战中总结经验。《国际象棋校本课程3》将重点教授学生如何进行有效的对弈分析和复盘。这包括： 识别关键局面： 学会判断对局中哪些是决定性的时刻，哪些是双方失误的节点。 分析得失： 评估自己在对局中的优势和劣势，找出造成劣势的原因。 学习错误： 通过分析自己的失误，避免在未来的对局中再次犯同样的错误。 学习他人： 学习优秀棋手的对局，理解他们的思路和决策。 课程将提供一系列经过精心挑选的对局，并引导学生通过课后练习，模仿分析的过程，逐步培养独立分析和复盘的能力。 棋形与子力协调的初步认识： 在更高级别的课程中，学生会开始接触到“棋形”和“子力协调”的概念。本册会初步引入这些思想，例如，如何避免自己的棋子被“蹩脚”或“堵塞”；如何让自己的棋子形成互相支援的良好阵型；如何通过调整棋子位置，为发动攻击创造条件。这些概念虽然抽象，但对于提升棋手的全局观和预判能力至关重要。 赛制与比赛规则的介绍： 为了让学生更好地参与到实际的国际象棋活动中，《国际象棋校本课程3》也会对常见的国际象棋赛制和比赛规则进行介绍，包括不同类型比赛的特点，如何进行记谱，以及比赛中的礼仪等，为学生未来参与校内外的棋类比赛打下基础。 学完《国际象棋校本课程3》学生将获得的能力： 通过本册的学习，学生将不仅仅是掌握了更多的国际象棋技巧，更重要的是，他们将： 思维逻辑更加严谨： 能够更清晰地分析棋局，进行多步的计算和预判。 决策能力显著提升： 在面对复杂局面时，能够冷静分析，权衡利弊，做出最优选择。 专注力与耐力增强： 国际象棋的对弈过程需要长时间的专注，这有助于培养学生在学习和生活中的持久注意力。 解决问题的能力得到锻炼： 棋局中的每一个局面都是一个待解决的问题，学生在思考如何破解对方的攻势、如何实现自己的目标的过程中，潜移默化地提升了解决问题的能力。 抗挫折能力得到强化： 国际象棋的输赢是常态，学生在面对失败时，能够学会接受结果，从错误中学习，而不是一蹶不振，从而培养坚韧不拔的品质。 合作与竞争意识的平衡： 在进行对弈时，学生需要尊重对手，遵守规则，体现了良好的合作精神；而在追求胜利的过程中，也培养了健康的竞争意识。 全局观和战略思维的启蒙： 开始理解棋局的整体发展方向，以及如何为了长远目标而牺牲短期利益。 结语： 《国际象棋校本课程3》以其科学的设计、丰富的内涵和强大的实践指导性，致力于将国际象棋的智慧和乐趣传递给每一位学生，帮助他们在棋盘上成长，在生活中成熟。这是一套不仅仅关于棋艺的书籍，更是关于思维、品格和人生智慧的启蒙之作。我们相信，通过本套课程的学习，学生们定能在国际象棋的世界里，发现一个更广阔、更精彩的自己。

评分☆☆☆☆☆

我对《正版书籍 国际象棋校本课程3》的印象，源于一次偶然的图书推荐。当时我正在为侄子寻找一本能够培养他耐心和专注力的课外读物，市面上很多同类书籍要么过于理论化，要么趣味性不足，很难引起孩子的兴趣。而这本国际象棋教材，则给我带来了一种全新的感受。它似乎不仅仅是教授一种棋类游戏，更像是在构建一个思维的训练营。我了解到，这本书的编写团队非常注重内容的实用性和教学的系统性，力求让零基础的孩子也能轻松入门，并逐步掌握国际象棋的精髓。我尤其对书中关于“实战演练”和“经典对局解析”的部分感到好奇，这表明它不只是停留在理论层面，而是鼓励孩子动手实践，通过分析和模仿来提升棋艺。同时，我也听到一些家长提到，这本书中的语言风格非常活泼，避免了枯燥的术语堆砌，而是用更贴近孩子语言的方式来讲解，这无疑大大降低了学习的门槛，也增加了学习的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我对《正版书籍 国际象棋校本课程3》的第一印象，是它在设计上的用心。我经常会在网上浏览各种儿童读物，而这本书的封面设计和整体风格，都给我一种耳目一新的感觉。它没有选择那种过于成人化或者刻板的风格，而是采用了比较鲜活、富有动感的插画，色彩搭配也十分和谐，一看就知道是为青少年量身打造的。我虽然不是国际象棋的专业人士，但偶尔也会看一些关于棋类的介绍。从这本书的名字和一些零星的介绍来看，它似乎是一套专门为学校设计的课程，这意味着它的内容编排和教学进度都应该经过精心设计，能够符合学校的教学要求，并且具有一定的系统性和连贯性。我想，对于那些希望通过国际象棋来培养孩子逻辑思维、战略规划能力以及抗压能力的家长来说，这样一本由专业人士编写的校本课程，应该是一个不错的选择。它传递出一种“寓教于乐”的理念，让孩子在学习棋艺的同时，也能获得全面的能力提升。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些能够激发孩子逻辑思维和策略规划能力的活动很感兴趣，而国际象棋无疑是其中非常出色的代表。近期我关注到一些关于儿童学习国际象棋的好处，说它能够有效地锻炼孩子的专注力、记忆力以及解决问题的能力，这让我萌生了为我儿子寻找一本合适的国际象棋教材的想法。偶然间，我在一个教育论坛上看到有人推荐了《正版书籍 国际象棋校本课程3》，虽然我还没有机会亲自去书店翻阅，但从一些购买者的反馈来看，这本书的评价普遍很高。大家提到它内容循序渐进，从最基础的棋子走法到简单的战术组合，都讲得非常细致，并且配有大量的练习题，可以帮助孩子巩固所学。我特别看重这一点，因为我知道学习任何新事物，尤其是技能类的，都需要大量的实践来巩固。书中的插图和排版也受到了好评，据说非常生动有趣，能够吸引孩子的注意力，这对于初学者来说至关重要。如果这本书真的能让我的孩子在享受乐趣的同时，不知不觉地提升自己的思维能力，那绝对是一笔值得的投资。

评分☆☆☆☆☆

最近因为工作原因，接触到不少与孩子教育相关的内容，偶然间在书店里翻到了这本《正版书籍 国际象棋校本课程3》。我并不是一个象棋爱好者，对国际象棋的了解仅限于知道它是两个人在棋盘上对抗的游戏，具体规则甚至都不太清楚。但这本书给我的第一印象是它的装帧设计非常精美，排版也很清晰，封面色彩鲜艳，给人一种专业又易于亲近的感觉。我随手翻了几页，看到了不少图示和一些我完全看不懂的符号，但感觉它应该是在教授一些基础的象棋知识。虽然我当时并没有立即购买，但它在我心里留下了深刻的印象，想着以后如果我的孩子对这方面感兴趣，或许可以把它作为入门的教材。书的厚度适中，看起来内容应该比较充实，不像那种过于浅尝辄止的书籍，它似乎承载着一套系统的教学理念。我特别留意到书名中的“校本课程”，这让我觉得它可能更贴近学校的教学需求，逻辑性可能更强，也更容易被孩子们接受。即便我本人并不懂象棋，但光看这本书的设计和编排，就能感受到作者在内容组织上的用心，以及对目标读者群体（应该是青少年）的考量。

评分☆☆☆☆☆

在我寻找能够锻炼孩子逻辑思维和解决问题能力的读物时，无意间看到了《正版书籍 国际象棋校本课程3》的介绍。这本书给我最深刻的印象是它所传达的“系统性”和“趣味性”的结合。我了解到，它并非一本简单的国际象棋入门指南，而是作为一套完整的“校本课程”来设计的，这意味着它的内容逻辑性很强，从基础的棋子介绍、走法规则，到复杂的战术战法，都循序渐进地展开，力求让学习者能够逐步建立起对国际象棋的全面认识。更让我感到欣慰的是，这本书似乎非常注重实践练习，提供了大量的习题和模拟对局，让孩子们能够在动手中巩固所学，并将理论知识转化为实际的棋艺。同时，我也听到一些用户反馈，这本书在语言表达上非常生动有趣，避免了枯燥乏味的说教，而是通过一些形象的比喻和引人入胜的故事来吸引孩子的注意力，让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上国际象棋，并从中获得成长。