新紀世高等學校規劃教材：會計電算化(第2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉寜 著

圖書標籤:

• 會計電算化
• 會計
• 財務
• 新紀世高等學校
• 教材
• 第2版
• 高等教育
• 職業教育
• 電算化會計
• 會計實務
• 財務軟件

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303210879

商品編碼：29703288284

包裝：平裝

齣版時間：2016-09-01

基本信息

書名:新紀世高等學校規劃教材：會計電算化(第2版)

定價：39.00元

售價：26.5元,便宜12.5元,摺扣67

作者:劉寜

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2016-09-01

ISBN：9787303210879

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

本書內容包括會計電算化概述、電算化會計核算基本流程、財務軟件操作技術、會計軟件實戰訓練、會計從業無紙化模擬五部分。部分 主要闡述企業信息化環境下會計電算化的基本知識。第二部分 分析電算化會計核算的流程。第三部分 從係統初始化、日常業務處理、期末業務、編製會計報錶、工資核算、固定資産核算、采購與應付核算、銷售與應收核算。第四部分會計軟件實戰訓練

目錄

作者介紹

劉寜，男，西安工業大學副教授，研究生軟件工程學曆。教齡已有20年，講授ERP技術、會計電算化、ERP沙盤、會計基礎及成本會計等U盾歐本課程。

文摘

序言

新紀世高等學校規劃教材：會計電算化(第2版) 圖書簡介 《新紀世高等學校規劃教材：會計電算化(第2版)》是一本為適應新時代經濟發展和社會需求而精心編寫的高等學校會計電算化專業教材。本書在第一版的基礎上，緊密結閤我國會計電算化發展的最新動態，深入研究瞭高等職業教育和應用型本科教育對會計電算化人纔培養的實際需求，對原教材內容進行瞭全麵、係統的修訂與升級，力求為廣大師生提供一本更加前沿、實用、易懂的精品教材。 本書旨在係統闡述會計電算化的基本理論、核心技能和最新應用，培養學生掌握現代信息技術在會計工作中的應用能力，使其能夠勝任企事業單位及其他組織的會計崗位工作，並為未來深入學習和職業發展奠定堅實基礎。教材內容覆蓋瞭會計電算化的核心知識體係，從基礎概念的引入，到具體軟件的應用，再到實際業務的處理，層層遞進，邏輯清晰，力求使學生在學習過程中能夠循序漸進，觸類旁通。 教材特色與亮點 1. 緊跟時代步伐，內容與時俱進： 會計電算化作為會計學與信息技術深度融閤的産物，其發展日新月異。本教材在修訂過程中，充分考慮瞭近年來我國在會計信息化、大數據、雲計算、人工智能等領域對會計工作帶來的深刻影響。教材重點增加瞭對新一代財務軟件功能、應用場景的介紹，如智能報銷、電子發票管理、財務共享服務中心的構建等，使學生能夠接觸到最前沿的會計技術與理念。同時，針對國傢財稅政策的最新變化，教材也及時更新瞭相關內容，確保其指導性和前瞻性。 2. 係統性與實用性並重，理論聯係實際： 本書在體係結構上，力求做到內容的係統完整，將會計電算化的各個環節有機串聯。從會計信息化的發展曆程、會計電算化係統的基本構成，到會計核算軟件的應用操作、賬務處理流程的模擬，再到財務報錶的生成與分析，本書都進行瞭詳盡的闡述。在理論教學的同時，本書高度重視實踐環節的培養。每章節都配有大量的案例分析、模擬操作練習題，以及基於實際企業背景的綜閤實訓項目。通過這些實踐環節，學生能夠將所學理論知識轉化為實際操作技能，切實提升解決會計實際問題的能力。 3. 注重職業技能培養，契閤崗位需求： 本教材的編寫緊密圍繞高等職業教育和應用型本科教育的人纔培養目標，著眼於培養學生成為適應市場需求的“雙師型”人纔。教材內容的設計充分考慮瞭當前企業對會計從業人員在信息化操作、數據分析、風險控製等方麵的具體要求。通過學習本書，學生將能夠熟練掌握至少一種主流財務軟件的操作，理解軟件背後的業務流程，並能夠運用財務軟件完成日常賬務處理、成本核算、往來款項管理、稅務申報等一係列關鍵工作。此外，教材還穿插瞭職業道德、法律法規等內容，培養學生成為具備良好職業素養的會計專業人纔。 4. 多樣化的教學資源，助力高效學習： 為瞭更好地服務於教學和學習，本書配套瞭豐富的教學資源。除瞭教材本身，我們還提供瞭教師用書、習題解答、演示文稿、案例庫、模擬操作視頻等多種輔助材料。教師可以根據教學需要靈活選用，學生也可以通過這些資源進行自主學習和鞏固練習。其中，模擬操作視頻將軟件操作步驟可視化，生動直觀，能夠極大地降低學生學習軟件的門檻，提高學習效率。 5. 易學易用，引導學生掌握學習方法： 本書在語言錶達上力求通俗易懂，避免使用過於晦澀的專業術語。對於一些關鍵概念，通過圖文並茂的方式進行解釋，幫助學生更好地理解。此外，教材在章節安排上也充分考慮瞭學習的邏輯性，引導學生從易到難，逐步深入。每章開篇設置瞭學習目標，章末設置瞭知識結構圖和思考題，幫助學生梳理本章知識要點，鞏固學習成果，並引導學生獨立思考，培養分析問題和解決問題的能力。 教材內容概要 第一篇 會計電算化基礎 第一章 會計電算化概述： 介紹會計電算化的發展曆程、基本概念、目標和作用，以及會計電算化係統的工作流程和組成部分。 第二章 會計電算化係統基本要求： 闡述會計電算化係統的通用性要求，包括通用設置、核算模塊、賬簿憑證管理、報錶管理等，為後續的軟件應用奠定基礎。 第三章 會計基礎知識迴顧與軟件應用： 簡要迴顧會計的基本概念、原理和方法，並說明這些基礎知識如何在會計電算化係統中得到體現和應用，為學生理解軟件操作的業務邏輯提供支持。 第二篇 會計核算軟件應用 第四章 財務軟件的操作基礎： 詳細介紹一款主流財務軟件（例如，本書可能以某知名軟件為例）的安裝、初始化設置、用戶權限管理等基礎操作。 第五章 期初業務處理： 講解如何在軟件中進行期初餘額的錄入、基礎檔案的建立（如科目設置、往來單位、存貨等），為正式的賬務處理做好準備。 第六章 憑證處理： 重點介紹日常經濟業務的憑證錄入、審核、記賬等操作流程，包括原始憑證的填製、審核，記賬憑證的編製、錄入、修改、刪除等。 第七章 日記賬與明細賬處理： 闡述如何在軟件中生成、查詢現金日記賬、銀行存款日記賬以及各類明細賬，並說明其在日常核算中的作用。 第八章 總賬與科目匯總錶處理： 介紹總賬的生成與查詢，以及科目匯總錶的編製與應用，幫助學生理解賬簿之間的勾稽關係。 第九章 往來款項管理： 講解如何在軟件中進行應收賬款、應付賬款、預收賬款、預付賬款的管理，包括賬齡分析、催收、衝銷等。 第十章 成本核算： 介紹不同類型企業（如工業企業、商業企業）的成本核算方法在軟件中的應用，包括原材料、在産品、産成品成本的歸集與分配。 第十一章 固定資産與無形資産核算： 講解固定資産、無形資産的購建、摺舊、攤銷等業務在軟件中的處理流程。 第十二章 財務報錶生成與分析： 詳細介紹資産負債錶、利潤錶、現金流量錶等財務報錶的自動生成過程，以及對財務報錶的初步分析方法，使學生能夠理解報錶數據的意義。 第十三章 納稅申報： 介紹增值稅、企業所得稅等主要稅種的計算方法和在軟件中的申報操作流程。 第三篇 會計電算化進階與實訓 第十四章 會計電算化係統維護與管理： 講解會計電算化係統的日常維護，如數據備份與恢復、賬套的結賬與反結賬、年度結轉等。 第十五章 電子發票與財稅一體化： 介紹電子發票的應用、管理及其與財務軟件的對接，以及財稅一體化解決方案的優勢和應用。 第十六章 財務共享服務與數字化轉型： 探討財務共享服務模式的構建、運營以及數字化轉型對會計工作的影響，引導學生認識未來會計發展的趨勢。 第十七章 綜閤實訓： 設計一套完整的企業經濟業務模擬，要求學生運用所學知識和軟件技能，獨立完成一個會計期間的賬務處理、報錶生成及相關分析工作。 目標讀者 本書適用於高等院校、高職高專院校、成人教育機構等開設的會計電算化、會計信息管理、財務會計等專業的學生。同時，本書也可作為企業在職會計人員進行業務知識更新和技能提升的參考用書。 結語 《新紀世高等學校規劃教材：會計電算化(第2版)》的齣版，將為我國高等教育領域的會計電算化教學提供有力支持。我們堅信，通過係統學習本書，廣大師生將能夠深刻理解會計電算化的精髓，熟練掌握現代會計信息技術，為投身於新時代的會計事業打下堅實的基礎。我們期待本書能夠成為每一位會計從業者和未來會計人纔的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對職業教育內容有著長期關注的觀察者，我對《新紀世高等學校規劃教材：會計電算化(第2版)》的期待，更多地集中在其課程體係設計和教學效果的落地性上。高中階段的會計電算化教材，其首要任務並非培養齣能獨當一麵的會計師，而是要為學生建立起對會計信息係統運行機製的初步認知，並掌握利用信息化工具進行基礎會計核算的技能。 我希望這本書能夠體現齣“規劃教材”的特點，也就是說，它不僅僅是知識點的堆砌，而是圍繞著特定的教學目標，形成一個完整、連貫的學習路徑。這意味著，從最基礎的會計科目設置，到各種經濟業務的賬務處理，再到最終的財務報錶生成，整個過程都應該有清晰的邏輯鏈條。而“會計電算化”的引入，則意味著這些理論知識需要與具體的軟件操作緊密結閤。 我非常關注教材在引入軟件工具方麵的策略。是會選擇一款或幾款主流的財務軟件進行詳細講解，還是會提供一套通用的操作流程，讓學生可以套用到不同軟件上？我更傾嚮於後者，或者至少提供一些可以兼容不同軟件的通用操作思路。這樣，學生即便將來接觸到不同的軟件，也能更快地適應。 此外，教材的案例設計是檢驗其教學效果的關鍵。我期待看到一些貼近高中生認知水平，同時又能反映真實企業會計核算場景的案例。這些案例的復雜程度應該逐步遞增，從簡單的商品買賣，到涉及成本計算、往期所得稅處理等稍微復雜一些的業務。並且，每一個案例的處理過程，都應該清晰地展示如何利用軟件來實現，包括數據錄入、憑證生成、賬簿查詢、報錶輸齣等一係列動作。 更重要的是，教材應該能夠引導學生思考，為什麼要有會計電算化，它比手工記賬有哪些優勢，以及在實際應用中需要注意哪些問題。這有助於學生建立起對會計電算化係統性、規範性的認識，而不僅僅是停留在“點點鼠標”的層麵。

評分☆☆☆☆☆

這本《新紀世高等學校規劃教材：會計電算化(第2版)》從書名上看，定位非常清晰，是麵嚮高中教學體係的一套規劃教材，主攻會計電算化這個相對新穎且實用的專業方嚮。我個人是從事教育谘詢行業的，平時會接觸到不少高中教材的反饋和市場需求分析，所以對這類教材的編寫理念和內容深度會特彆關注。 從一個期望學生能夠快速掌握基礎會計電算化技能的讀者的角度來看，我希望能看到教材在理論知識的講解上，能夠循序漸進，不至於過於晦澀難懂，畢竟是高中階段的教材，難度控製至關重要。同時，更重要的是，我對教材在實操環節的設計有很高的期待。會計電算化，顧名思義，就是利用計算機軟件進行會計處理。所以，我非常希望教材能包含足夠詳實、貼近實際應用的軟件操作指南。比如，對於目前主流的財務軟件，如用友、金蝶等，教材能否提供具體的案例演示，涵蓋從基礎的錄入、記賬，到更復雜的報錶生成、稅務處理等全流程操作？每一個步驟都應該配有清晰的截圖和文字說明，讓學生能夠跟著教材一步一步地完成練習。而且，這些案例最好能覆蓋多種常見的經濟業務類型，例如商品購銷、成本核算、固定資産管理等，以便學生能夠舉一反三。 另外，考慮到高中生普遍缺乏實際工作經驗，教材在理論與實踐的結閤上，還需要下足功夫。我希望它能提供一些模擬真實企業環境的練習項目，讓學生在虛擬環境中進行會計核算，從而培養他們的邏輯思維和解決實際問題的能力。例如，可以設計一套完整的模擬公司，讓學生扮演不同的會計角色，完成全年的賬務處理。教材還可以引導學生思考，在實際工作中，可能會遇到哪些問題，以及如何利用會計電算化工具來解決這些問題。 總而言之，我希望這本教材能夠成為高中生學習會計電算化的得力助手，既能打下堅實的理論基礎，又能讓他們在實踐中熟練掌握專業技能，為將來進一步的學習或就業打下良好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對會計這個領域充滿好奇，但總覺得理論知識太枯燥，門檻也高。直到我注意到這本《新紀世高等學校規劃教材：會計電算化(第2版)》，我纔覺得這或許是瞭解會計的一個絕佳入口。我的期望其實很簡單，就是希望這本書能夠像一位耐心的老師，把我從零開始，一步步地領進會計電算化的世界。 我不太懂那些復雜的會計術語，所以如果教材能用更加通俗易懂的語言來解釋基本概念，那就太棒瞭。比如，在介紹“藉貸記賬法”的時候，能不能舉一些生活中的例子來輔助說明，而不是直接給齣一堆公式？而且，我特彆在意“電算化”這個部分。我知道現在很多企業都用軟件記賬，如果這本書能讓我瞭解一下常用的財務軟件是什麼樣子，怎麼操作，那就非常實用。 我期待教材能夠包含一些“手把手”的教學內容。比如，如果能有一個章節專門介紹如何在一個虛擬的會計軟件環境中，從零開始建立一個公司的賬套，然後進行日常的憑證錄入、記賬、月末結賬等操作，我會覺得收獲巨大。最好能有一些練習題，讓我能夠模仿著操作，而不是光看不練。這些練習題最好能覆蓋一些常見的經濟業務，比如購買商品、銷售商品、發放工資等，這樣我纔能知道怎麼把理論知識應用到實際操作中。 還有一點，我希望教材能稍微介紹一下會計電算化的一些基礎性、普遍性的原則和規範，比如數據錄入的準確性、信息的保密性等，這些是以後進入職場非常重要的基礎。總之，我希望這本書能讓我覺得，會計電算化並非高不可攀，而是我通過努力可以掌握的實用技能。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在校大學生，雖然我的專業方嚮與會計電算化不直接相關，但我一直覺得掌握一門實用的職業技能對未來的發展很有幫助。看到《新紀世高等學校規劃教材：會計電算化(第2版)》這本書，我首先想到的是，如果我高中時期就能接觸到這樣一本教材，對我的知識儲備和職業規劃一定會有很大的啓發。 我特彆期待這本書能夠打破一些傳統會計教學的刻闆印象。我印象中的會計，總是和大量的數字、復雜的公式打交道，感覺非常抽象。如果這本書能夠通過生動有趣的案例，以及清晰直觀的圖文並茂的講解，來展示會計電算化的魅力，那就太好瞭。比如，它能不能用一個虛擬的公司，從零開始，一步一步地展示如何進行日常的收支記錄、費用報銷、銷售額核算等等，並且在操作過程中，將相關的會計原理融入其中？ 我非常好奇“電算化”的具體操作。這本書能否包含一些實際的軟件操作演示？我並不是要求它能教我精通某一款財務軟件，而是希望能夠讓我對會計軟件的工作流程有一個基本的瞭解。比如，如何錄入一張原始憑證，如何生成一張記賬憑證，如何查詢某個科目的明細賬，如何編製資産負債錶和利潤錶。這些基本的操作，如果能有詳細的圖解和步驟說明，我會覺得非常有價值。 此外，我希望教材能夠引導學生思考，會計電算化在現代企業管理中扮演著什麼樣的角色。它不僅僅是記賬工具，更是信息化的基礎。這本書能否包含一些關於財務分析、數據挖掘的初步介紹，或者至少讓學生明白，通過會計電算化係統，可以獲得哪些有用的信息？ 總而言之，我希望這本教材能夠激發我對會計行業的興趣，讓我瞭解到會計電算化是一個既有理論深度又有實踐價值的領域。它應該是一本能夠讓高中生在輕鬆愉快的氛圍中，初步掌握一門實用技能的書籍。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注職業技能培訓市場動態的從業者，我深知會計電算化作為一項基礎性的財務技能，在當前就業市場上的需求量之大。一本優秀的教材，應該能夠有效地彌閤學校教育與實際工作需求之間的差距。從這個角度齣發，我對《新紀世高等學校規劃教材：會計電算化(第2版)》這本書，有著非常具體的期待，尤其是在其內容的實用性和前瞻性方麵。 首先，我希望教材在內容編排上，能夠緊密圍繞現代企業對會計信息係統的實際需求。這意味著，它需要涵蓋從基礎的會計核算流程，到與財務軟件相結閤的自動化處理，再到對財務數據的初步分析和利用。“規劃教材”的定位，也意味著其內容體係應該具有連貫性和層次性，能夠層層遞進，讓學生在掌握基礎知識後，逐步深入理解更高級的應用。 我尤其看重教材在軟件操作部分的詳實程度。考慮到高中生的普遍情況，我認為教材不應過於強調特定軟件的細節，而應更側重於傳授通用的操作理念和方法。例如，如何理解軟件中的“模塊化”設計，如何進行數據錄入與審核，如何生成不同類型的報錶，以及如何進行基礎的數據查詢和比對。如果能提供一些模擬的軟件操作環境或視頻教程的輔助，將極大地提升學習效果。 此外，我希望教材能夠適當地引入一些與現代會計電算化發展趨勢相關的內容，即使隻是初步的介紹。例如，在數據安全和信息保密方麵的內容，或者對於一些新興的財務分析工具的簡單提及，都能讓學生對未來的發展方嚮有所感知。雖然是高中教材，但適度的前瞻性，能夠激發學生的學習興趣，並為他們未來更深入的學習打下基礎。 最後，我希望這本書能夠提供足夠多的實踐性練習和案例分析。這些案例應該盡量貼近實際工作中的常見業務場景，並鼓勵學生在解決問題的過程中，思考會計電算化在其中發揮的作用，以及如何通過信息化手段提高工作效率和準確性。一本優秀的教材，應該能夠培養齣具備基本會計電算化技能，並具備一定問題解決能力的學生，為他們進入更高層次的學習或直接就業做好準備。