少儿声乐(业余)考级曲集:级-第六级:上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103053904

商品编码：29718651736

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	少儿声乐(业余)考级曲集:级-第六级:上册
作者：	孙东方
定价：	60.0
出版社：	人民音乐出版社
出版日期：	2017-09-01
ISBN：	9787103053904
印次：
版次：	1
装帧：	平装-胶订
开本：	大16开

内容简介

为推进我国少儿的美育教育，为了帮助从少儿开始学习声乐的孩子们寻找到科学、有效的声乐学习途径，中央音乐学院作为全国高等艺术院校中独一的一所国家音乐学校，特精心编撰了这部声乐考级曲集。 本曲集的特点就是力求达到声乐学习与艺术修养相结合的目的。在声乐学习方面，为了给声乐学习者打造一条科学的学习路径，本曲集选择了近百中外歌唱曲目。曲目难度循序渐进，根据声乐教学进程而编排。在艺术修养方面，所选曲目内容优美高雅，丰富而不失水准，力图达到让学习者在声乐学习的同时，潜移默化地接受热爱祖国、感恩亲情、欣赏音乐、感悟自然的品性培养，从而使学习者在提高声乐演唱技能的同时，塑造良好的道德情。

好的，以下是一份围绕“少儿声乐考级曲集”系列但不包含《少儿声乐(业余)考级曲集:级-第六级:上册》的图书简介，内容详尽且力求自然： --- 声乐启蒙与进阶的阶梯：《少儿基础声乐曲目精选与技巧训练手册》 面向对象： 5至12岁，所有准备进行业余声乐学习、希望系统提升演唱技巧的少儿，以及他们的指导教师和家长。 全书特色定位： 本手册旨在为初学者和中级学习者构建一个坚实、科学的声乐学习框架。它跳脱了单一的考级标准限制，聚焦于基础能力构建、科学发声法的引入与早期音乐素养的培养。全书严格按照适龄化和渐进性原则编排，确保每个阶段的练习既有挑战性又不失趣味性，是迈向更高阶声乐学习的理想“预科”和“强化”教材。 --- 第一部分：启蒙之声——为初学者的发声基石 (约1-2级难度对应) 本部分是专为初次接触系统声乐训练的少儿设计的，核心目标在于纠正不良发声习惯，建立正确的呼吸支持。 一、 呼吸的艺术：气韵的源泉 横膈膜的感知与运用： 通过形象的比喻（如“气球练习”、“小风车游戏”），引导孩子理解并运用腹式呼吸。详细图解了呼吸时身体各部位应保持的放松状态。 气息的稳定与支持： 引入“长吸短呼”、“恒定气流”的初级练习，要求声音的宽度和持续性，避免气息的“飘”与“漏”。 二、 口型的塑造与共鸣的开启 元音的标准化： 针对汉语拼音中的五个基本元音（a, o, e, i, u）进行系统化训练。强调“口型饱满而不僵硬”、“舌位靠前”的标准。 口腔共鸣腔的激活： 运用“打哈欠”、“漱口”等动作，帮助孩子自然打开喉咙，感受面罩共鸣的初步位置，使声音更具穿透力，而非“喉音”。 三、 基础音阶与音程的听辨训练 五声音阶的灵活运用： 选取耳熟能详的民谣旋律片段，结合C大调、G大调的五声音阶练习，训练手指与音高的协调性。 小三度与纯五度的精准把握： 练习中嵌入大量音程模唱，配合钢琴伴奏，确保音准建立在“听觉辨识”之上，而非单纯依赖视觉对钢琴的跟随。 精选曲目示例（强调基础技巧运用）： 《小星星变奏曲》（改编版，用于练习音域的平稳过渡） 《小溪流水》（侧重连贯的呼吸支持） 《数鸭歌》（用于练习清晰的吐字和节奏感） --- 第二部分：技巧的深化——连接与过渡 (约3-4级难度对应) 当孩子掌握了基础发声方法后，本部分着重于技巧的精细化处理，为进入更复杂的曲目做准备。 一、 连音与断音的控制 连奏（Legato）的连贯性： 如何在不改变气息支持的前提下，流畅地连接相邻音符。重点练习三度、四度小跳音程的平滑过渡。 断奏（Staccato）的轻巧感： 区别于僵硬的“弹舌”，本部分强调利用气息的瞬间“推力”实现轻盈的断奏，适用于表现活泼的田园牧歌式曲目。 二、 跨越音域的平稳过渡 换声区的处理： 详细讲解胸声向头声（混声）自然过渡的技巧，避免少年声乐学习中常见的“喊”或“挤压”现象。通过“呜”音和“咪”音的滑音练习辅助。 音域的拓展： 科学、渐进地拓展上下限音域，确保高音区的清晰度与低音区的圆润度。 三、 情感的初探与音乐表现力 力度记号的执行： 从 p (弱) 到 f (强) 的渐强、渐弱练习，要求孩子不仅要控制音量，更要控制内在的情绪张力。 歌词与旋律的统一： 强调中文歌词的咬字清晰度（尤其是一些韵母的饱满度），以及如何让情感自然地融入到旋律的起伏中。 精选曲目示例（侧重技巧连贯性与力度变化）： 《我的祖国》（精简版，用于练习长乐句的呼吸分配） 《小红帽》（模仿性质的歌曲，训练声音的敏捷性） 《小河淌水》（引入小范围的装饰音和情绪的细腻处理） --- 第三部分：素养的拓展——综合能力训练 (贯穿始终的辅助训练) 本部分不直接对应某一考级曲目，而是作为贯穿始终的“内功心法”，提升学习者的全面音乐素养。 一、 视唱练耳基础（声乐导向） 节奏的精准掌握： 针对常见的分数（2/4, 3/4, 4/4）中的附点、切分音进行视唱练习，要求准确的拍点感。 音程与和弦的听觉识别： 学习辨认大/小三度、纯四度、纯五度，并能立刻用自己的声音唱出。 二、 歌唱姿态与舞台礼仪 舞台形象的建立： 站姿、鞠躬的时机与幅度。强调自然、自信、放松的体态是良好发声的物理前提。 面对听众的心理建设： 如何克服怯场，将注意力集中在音乐本身，而非对听众的恐惧上。 三、 乐理基础的直观应用 调性与情绪的关联： 简单介绍大调的明快感与小调的柔和感，并尝试在演唱中体现这种差异。 速度（Tempo）的控制： 理解快慢对歌曲风格的影响，并能根据指定速度进行稳定演唱。 总结： 本书《少儿基础声乐曲目精选与技巧训练手册》如同一份详尽的声乐“健身计划”。它不局限于某一年度的考试内容，而是着眼于未来数年的发展。通过对呼吸、共鸣、音准和乐感的全面夯实，我们确保每一个孩子都能在声乐学习的道路上走得更稳、更高、更远，真正体会到歌唱带来的纯粹喜悦。本书为打通通往第六级乃至更高等级的“桥梁”，提供了最扎实、最科学的材料支撑。

评分☆☆☆☆☆

作为一名陪读多年的家长，我深知考级教材的“水深水浅”。很多所谓的考级曲集，不过是把一些老旧的、不符合现代审美和教学理念的曲子硬凑在一起，别说提升孩子了，听着都让人犯困。但这本书不同，它给我的感觉是充满了活力和现代感。我特别留意了它对乐感和音乐性的培养部分，这往往是业余学习者最容易忽略的环节。书中对于一些曲目的情感处理和舞台表现力给出了细致的指导，这对于培养孩子的“乐感”至关重要。比如，有一首曲子，要求表现“阳光下奔跑的喜悦”，书上就细致分析了应该如何运用轻重音和速度变化来体现这种动态感，而不是简单地唱准音高和节奏。女儿在尝试这些细节处理后，演唱听起来立刻就不一样了，多了灵气和层次感。此外，装帧设计也很棒，纸质厚实，印刷清晰，那些五线谱和小小的注音符号都看得清清楚楚，这极大地减轻了陪练时的阅读负担。总的来说，这是一本兼顾了“技术锤炼”与“艺术熏陶”的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，考级曲集不应该仅仅是应付考试的工具，更应该是孩子未来声乐学习的“蓝图”。翻开这本第六级的曲集，我看到的是一条清晰的、通向更高水平的路径。它对曲目的选择非常具有前瞻性，很多作品虽然是第六级难度，但其音乐风格和技术要求已经开始触及到专业入门的门槛了。这对我来说非常重要，我希望女儿在完成业余考级的同时，也能为未来如果走专业路线打下坚实的基础。曲集中对于不同时代、不同风格作品的均衡搭配，保证了孩子不会“偏科”，既能唱好那些略带民谣色彩的作品，也能驾驭结构更复杂的艺术歌曲。此外，我特别关注到附带的CD或音频资源（如果包含的话），它的示范演唱质量极高，发声位置标准，情感饱满，为孩子提供了一个非常优秀的听觉范本。整体来看，这是一套极具指导价值、且富有艺术品位的考级配套用书，值得推荐给所有认真对待孩子声乐启蒙和进阶的家长们。

评分☆☆☆☆☆

这本《少儿声乐（业余）考级曲集：第六级：上册》简直是为我家那个小歌唱家量身定做的！我女儿从幼儿园开始就对唱歌表现出浓厚的兴趣，但总感觉缺少一套系统、科学的教材来引导她。市面上那些五花八门的儿童歌曲集大多偏重娱乐性，真正能触及声乐技术训练的却寥寥无几。拿到这本曲集时，我最惊喜的是它对不同演唱技巧的把控。比如，书中对气息支撑的讲解，不是那种空洞的理论，而是通过一些非常形象的比喻和练习曲来呈现，即便是我们这些非专业家长也能大致理解其中的原理。女儿在练习那些需要换声区过渡的曲目时，明显感觉流畅了不少，不再像以前那样生硬和吃力。选曲方面也看得出是用心了，既有适合儿童审美的经典童谣改编，也有一些难度适中、旨在提升演唱表现力的艺术歌曲。我尤其欣赏的是，它并没有盲目追求高难度，而是步步为营，让孩子在扎实掌握基础技巧的同时，也能享受到歌唱带来的乐趣。这套教材的编排逻辑非常清晰，从易到难，循序渐进，非常适合我们这种希望孩子能系统学习声乐的家长。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这些非音乐科班出身的家长来说，辅导孩子学习声乐简直是一项巨大的挑战，因为我们根本不知道那些术语该如何正确地向孩子解释。这套《少儿声乐（业余）考级曲集：第六级：上册》在“辅助说明”这一点上做得非常人性化。它没有直接堆砌晦涩的音乐理论，而是将技术要点融入到曲目解析中。比如，在提到“圆润的唱法”时，它会配上一个简单的口腔开合图示，并用孩子能懂的语言描述“要把声音想象成从胸腔里舒服地送出来”。这种图文并茂、深入浅出的讲解方式，极大地弥补了我们家长在专业知识上的不足，让我们不再是机械地纠正音准，而是能真正参与到音乐的教学和讨论中去。女儿现在能主动和我讨论“这句的力度是不是可以再强一点”，而不是只会问“爸爸，这个音怎么唱”。这种学习上的互动性，是很多传统教材无法给予的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前给孩子报过好几个声乐班，用过好几种不同的教材，效果都不尽如人意，不是技术动作不到位，就是兴趣被磨光了。这本第六级的曲集给我最大的触动是它在难度衔接上的处理得非常到位。孩子学习声乐最怕的就是“卡壳”，在一个技术点上停留太久，自信心就会受挫。这本书的编者似乎深谙此道，每一组练习曲和正式曲目之间，都有一个非常巧妙的过渡。比如，当我们要开始练习更宽广的音域时，它会先通过几首音域略窄但节奏复杂的歌曲来热身，让肌肉做好准备，而不是一下子把孩子推到“高音区”去硬喊。我观察到，女儿在练习过程中很少抱怨“太难了”，更多的是表现出“我试试看”的积极性。这种循序渐进的坡度，使得她能够稳步提升，每学会一首歌，都有明显的成就感。这对于长期坚持学习业余声乐的孩子来说，是比任何华丽辞藻都更有价值的鼓励。