幼幼鋼琴課：2 音樂 書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 蔚藍書店

齣版社： 蘇州大學齣版社

ISBN：9787567221604

商品編碼：29726574937

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	幼幼鋼琴課：2 音樂 書籍
作者：	蔡霓娜，陳小藝編著
定價：	51.0
齣版社：	蘇州大學齣版社
齣版日期：
ISBN：	9787567221604
印次：
版次：
裝幀：
開本：	大16開

內容簡介

Hi,fun mini piano——幼幼鋼琴課適用於4-6歲的幼兒，共分為4冊，是切閤學前兒童心理和生理的彩色插畫幼兒鋼琴教本，課程內容與西倫敦大學英國倫敦音樂學院課程對接，用遊戲教學貫穿整個教學過程。作者用帶有音樂節奏的自編兒歌幫助幼兒更好地理解教學內容，讓課堂教學3

《樂動童年：兒童音樂啓濛與實踐指南》 第一部分：音樂的種子——兒童早期音樂感知與發展 本書旨在為學齡前及小學低年級兒童的傢長、幼教工作者提供一份全麵、深入且實用的音樂啓濛指導手冊。我們深知，音樂是人類情感錶達和文化傳承的重要載體，而童年時期正是培養良好音樂素養的黃金階段。本書摒棄枯燥的理論灌輸，采用生動活潑的敘事方式和豐富的實踐案例，引導孩子自然而然地走進音樂的世界。 第一章：聆聽的魔力——早期聽覺訓練的科學性 音樂的起點是“聽”。本章詳細闡述瞭兒童聽覺感知的發育規律。我們探討瞭如何通過日常互動，如辨彆環境聲、模仿自然音、區分音高和節奏的細微差彆，來激活和強化孩子的聽覺皮層。內容包括“聲音尋寶遊戲”、“節奏模仿接龍”等低門檻、高趣味性的傢庭活動設計。重點強調瞭“主動聆聽”的重要性，即不僅僅是聽到聲音，而是理解聲音背後的意義和情感。 第二章：身體的律動——節奏感與動作發展的統一 節奏是音樂的骨架。本章深入分析瞭節奏感與大肌肉群、精細動作發展的內在聯係。我們介紹瞭多種利用身體進行節奏訓練的方法，如拍手、跺腳、踏步、擊打身體不同部位（如大腿、胸腔）來感知不同強弱和時值的節奏型。書中收錄瞭大量適閤不同年齡段的律動遊戲，並配有圖解示範，確保傢長能夠準確指導孩子完成動作，從而將抽象的節奏概念具象化。例如，如何用“快跑-慢走”來理解二分音符和四分音符的長度差異。 第三章：色彩與情緒——音色與情感的初步認知 音樂不僅是聲音的組織，更是情感的傳達。本章側重於引導孩子認識不同的樂器音色，並將這些音色與具體的情感（如快樂、悲傷、激動、寜靜）聯係起來。我們通過對比木管樂器、銅管樂器、弦樂器和打擊樂器在音色上的差異，幫助孩子建立起“聽覺印象”。書中設計瞭“樂器猜猜看”的互動環節，並提供瞭精選的古典音樂片段，引導孩子描述他們“聽”到的畫麵和感受。 第二部分：基礎構建——初步樂理概念的趣味引入 本部分的目標是將枯燥的樂理知識轉化為孩子樂於接受的遊戲和故事，為將來的正規學習打下堅實的基礎。 第四章：高低遠近——音高的直觀理解 音高是音樂的靈魂。本章引入瞭“音階階梯”的概念，用上樓梯或下山坡的形象來解釋音高的逐漸升高或降低。我們使用瞭視覺輔助工具，如不同顔色的彩帶、不同大小的積木，來代錶不同的音高位置。重點講解瞭“中央C”的定位，並鼓勵傢長與孩子一起用簡單的哼唱或固定音高的玩具（如木琴）進行音高模仿練習。 第五章：時值的遊戲——長短與快慢的區分 理解音符的時值是學習閱讀樂譜的關鍵。本章將音符時值比喻為“時間單位”，用“長長的糖果”比喻全音符，用“短短的豆子”比喻八分音符。通過“慢動作”和“快跑”的身體律動，讓孩子直觀感受二分音符、四分音符和八分音符的時值關係。我們還介紹瞭簡單的節拍器使用方法，讓孩子學會跟著穩定的“滴答”聲穩定地保持速度。 第六章：符號的秘密——初識五綫譜的圖畫感 五綫譜常常讓初學者望而生畏，本章緻力於將其“去神秘化”。我們將五綫譜描繪成“小火車軌道”或“小鳥的傢”，綫與間隙代錶瞭不同的“樓層”或“位置”。重點介紹五綫譜上代錶Do、Re、Mi等音的簡單符號，利用塗色和連綫的方式，讓孩子熟悉綫上的音符和間裏的音符的相對位置，而非強行記憶絕對的音名。 第三部分：實踐與創造——音樂融入生活的路徑 音樂教育的最終目標是培養孩子的創造力和審美能力，讓音樂成為他們生活的一部分。 第七章：小小指揮傢——集體音樂活動的組織與參與 本章強調閤作精神在音樂中的體現。我們提供瞭組織傢庭音樂會或班級小型演齣的實用建議，包括如何分配角色（演唱、敲擊、指揮、伴奏）、如何設計簡單的隊形和動作。引導孩子理解“團隊”的力量，即每個人的聲音或節奏都對整體效果至關重要。 第八章：樂器初探——傢庭可及的入門選擇 本章不推崇昂貴的專業樂器，而是聚焦於那些價格適中、易於維護且適閤初學者的打擊樂器和鍵盤樂器。詳細介紹瞭如三角鐵、響闆、手鼓、彩色木琴（鍾琴）等樂器的正確拿持和演奏方法，以及如何利用口風琴和卡祖笛進行簡單的鏇律模仿。強調“先玩齣聲音，再追求音準”。 第九章：音樂故事會——改編與即興創作的樂趣 本章是本書的創新亮點，鼓勵孩子成為音樂的創造者而非僅僅是接收者。我們引導傢長如何利用現有的兒歌或經典鏇律，讓孩子進行“變調”、“改詞”或“加入即興打擊樂伴奏”。通過“編故事”的方式來即興創作一段簡單的音樂，例如，為“小貓找媽媽”的故事配上由打擊樂器和固定音高構成的鏇律片段。這種開放式的練習極大地激發瞭孩子的想象力和音樂錶達的自信心。 結語：持續的鏇律 本書的每一頁都充滿瞭對孩子天性的尊重和對音樂熱愛的激發。我們相信，通過充滿樂趣和科學的方法，每個孩子都能在音樂的沃土中健康成長，為未來的藝術學習鋪設一條堅實而愉快的道路。

評分☆☆☆☆☆

要說這本書在美學教育上的貢獻，那也是不容忽視的。雖然它是一本教學用書，但從內到外的設計都體現瞭一種對“美”的追求。插畫的風格非常統一，帶著一種溫暖的、略微古典的童話色彩，而不是那種廉價的卡通風格，這對於熏陶孩子的審美情趣非常有益。更重要的是，它對音樂“情感錶達”的引導，做得非常自然和到位。比如，當教到一些小奏鳴麯片段時，它會引導孩子思考：“如果你是這個鏇律，你此刻的心情是什麼？” 這種引導鼓勵孩子跳齣“彈對音符”的層麵，去思考音樂背後的情緒和語境。通過這種方式，孩子開始學習如何用指尖去“訴說”故事，去傳達情感，這纔是真正意義上的音樂學習。這本書有效地彌閤瞭技術訓練和藝術錶現力之間的鴻溝，讓孩子從一開始就知道，鋼琴不僅僅是按鍵的遊戲，更是一門錶達情感的藝術。

評分☆☆☆☆☆

不得不提一下這本書的排版邏輯和知識的覆蓋深度，作為一本進階的入門讀物，它的設計顯得格外成熟和用心。它沒有停留在簡單的“手指放在哪裏”的機械訓練上，而是開始引入一些更抽象的音樂概念，比如高低音區的區分，以及最基本的調性感覺。我注意到，它在介紹C大調的音階時，並沒有僅僅停留在鍵盤上的位置標記，而是通過一些非常有趣的圖案和色彩來引導孩子去感受音高的“流動性”。這種感官的結閤訓練，對於培養孩子的“樂感”至關重要，遠比死記硬背音名要有效得多。而且，書中的麯目選擇也很有品味，既有耳熟能詳的兒歌改編，也有一些非常簡潔、卻又鏇律優美的原創小品，這些小品在技術難度上控製得恰到好處，剛好能讓孩子在鞏固前一階段技能的同時，感受到“彈奏”音樂的美妙。我發現，很多同類教材在進入第二階段時，內容突然變得晦澀難懂，讓孩子産生畏難情緒，但這本《幼幼鋼琴課：2 音樂 書籍》卻始終保持著一種溫和的引導姿態，讓人感到舒服和放鬆，它真正做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在不知不覺中掌握瞭更復雜的音樂語言。

評分☆☆☆☆☆

我是在給孩子尋找能係統性訓練聽覺的教材時偶然發現這套書的，它在聽覺訓練方麵的設計，簡直是同類教材中的一股清流。我們知道，很多初級教材隻注重瞭視覺和指法的訓練，但音樂的本質是聽覺藝術。這本書的第二冊明顯加強瞭對“聽力辨識”的訓練。它會引導孩子去分辨不同的音程關係，不是通過復雜的術語，而是通過對比“快樂的聲音”和“悲傷的聲音”這種情感化的描述來切入，非常貼閤孩子的認知水平。例如，書中有一個小練習，是聽完一段鏇律後，讓他們指齣哪裏齣現瞭“跳躍感”，哪裏是“平穩進行”。這種訓練對於未來學習視唱練耳打下瞭堅實的基礎。更讓我印象深刻的是，它對“力度記號”的引入，不是簡單地告訴你“f”是強，“p”是弱，而是通過對比“大象走路”和“小貓走路”的音量，讓孩子從形象上理解強弱的差彆。這種多維度的感官輸入，使得音樂學習不再是單一的機械重復，而是一個充滿想象力的探索過程。

評分☆☆☆☆☆

從一個更注重音樂素養培養的角度來看，這本教材在節奏感和節拍的精確度訓練上，做得相當細緻入微，這一點對於後續學習任何嚴肅音樂作品都是至關重要的。它似乎非常明白，初學者最容易在“卡點”上齣錯。因此，它在講解附點音符和休止符時，采用瞭非常巧妙的圖示方法，用時間軸的分割綫清晰地標示齣每一個“拍子”所占的時長，避免瞭孩子僅僅憑感覺去演奏而導緻節奏混亂。我特彆喜歡它在練習麯中穿插的“小小指揮傢”環節，要求孩子在彈奏的同時，用另一隻手打拍子，這無形中就強化瞭他們對穩定節拍的內在感知能力。這種要求“雙手協調”的訓練，遠比單獨練習節奏卡片要有效得多，因為它將節奏的準確性直接融入到演奏實踐中去瞭。總的來說，這本書對“音樂的骨架”——節奏的重視程度，遠遠超齣瞭同級彆教材的平均水平，為孩子打下瞭堅實而準確的音樂基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套《幼幼鋼琴課》係列，特彆是第二冊的音樂部分，簡直是給初學琴的小朋友量身定做的寶典！我得說，光是翻開這本書，那種色彩搭配和插圖的親和力就讓人眼前一亮。我傢那個小傢夥，平時對枯燥的樂理書一點興趣都沒有，但看到這本裏那些圓滾滾的音符、活潑的小動物角色，立刻就來瞭精神。它巧妙地將基礎的節奏概念和鏇律綫條，用非常直觀的故事和視覺語言呈現齣來，完全不是那種老掉牙的“黑白鍵”教學法。比如，它講解二分音符和四分音符的長度關係時，不是直接拋齣一堆術語，而是用“小兔子慢跑”和“小鳥快速跳躍”來做比喻，孩子一下子就能理解“長短”的區彆瞭。更值得稱贊的是，它在編排上很有層次感，不會一口氣灌輸太多知識點，而是循序漸進，每學完一個小單元，都會有一個“小遊戲”或者“小測驗”來鞏固，這種實踐性的練習環節設計得非常到位，讓學習過程充滿瞭趣味性和成就感。對於傢長來說，附帶的音頻資源也是一大福音，那些伴奏清晰、速度適中的示範音軌，為我們這些非專業傢長提供瞭極大的便利，省去瞭到處找資源的煩惱。總而言之，這是一本將教育性和娛樂性完美融閤的啓濛教材，絕對是孩子鋼琴學習之路上的一個絕佳的起點。