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木紫 著

图书标签:

• 内向
• 儿童教育
• 性格培养
• 亲子关系
• 心理学
• 成长
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 自信心
• 情绪管理

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787506477567

商品编码：29730076315

包装：平装

出版时间：2012-01-01

基本信息

书名:内向孩子也

：25.00元

售价：17.0元,便宜8.0元,折扣68

作者:木紫

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2012-01-01

ISBN：9787506477567

字数：

页码：215

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内向只是性格特征，并不是性格缺点。相反，内向的孩子具有成功者的特质，比如，沉稳踏实、喜欢思考、善于钻研、耐心谨慎、自制力强等。
每个内向孩子都是可塑之才，父母只要找到对应的养育方法，挖掘他们性格上的优势，完善他们性格上的不足，内向的孩子照样可以变得很。

内容提要

性格内向的孩子有不少，很多父母也为此感到焦虑。其实，内向只是孩子的性格特征，并不是性格缺点。内向的孩子身上同样具有成功的潜质，父母只要找到对应的养育方法，挖掘他们性格上的优势，改变性格上的不足，内向的孩子照样可以变得很。

目录

作者介绍

木紫，高级家庭教育指导师，致力于家庭成功教育研究，孩子心理健康与有效学习的研究与写作，进行个案咨询服务。在家庭教育上，主张“以人为本”，进行“个性化培养”，让“每个孩子咸才”。
已出版图书：《家长也要听孩子的话》、《里的家教智慧》、《女儿，你听我说——妈妈送给女儿的45个人生锦囊、女孩——放在枕边的女孩保健手册》、《老师妈教子绝招》等。

文摘

由此看来，那些4岁就让他学小学生英语，5岁就写家庭作业，6岁就去学奥数的孩子，是多么可怜，父母的这些行为是多么的不恰当他们在做着扼杀幼苗的事情却完全不自知。
培养孩子成才是家庭教育永恒的主题和不变的期待，但是我们的方法应该改改了。抛弃那些“赢在起跑线上”、“天才速成”的教育方式，而是尊重孩子的成长规律，让孩子慢慢成长。
1.游戏是孩子的生命
游戏是儿童的生命，儿童生来就是爱玩的，游戏是他们仿效一切、学习一切、体验一切的手段，是一项非常重要的活动。在游戏中，孩子不仅能发现自己，同时也能发现世界和人生。
心理学家弗洛伊德曾经指出：一个在玩纱线筒管的孩子，将筒管抛出去又捡回来，这一举动虽然离纯粹的锻炼、机灵的活动还差得很远，但有助于调动孩子身上各种情感的变化。当筒管消失时，孩子会产生沮丧的心情，当筒管失而复得，随之而起的则是欢乐的心情。在孩子的眼里，这一举动还具有某种象征意义：他们从简管的失而复得联想到人或事，当妈妈走时，他不再表现出恐慌了，因为妈妈还会回来，就像那只线筒管一样。游戏使孩子从完全顺从现实逐渐发展成为能预料并应付意外情况的出现。
在游戏中，孩子的仿效能力大大超出了成人的预料。近6岁的孩子已能发明新的游戏方法。他们摹仿商人，装扮妈妈。他们在游戏中摹仿成人所做的一切事情。他们通过复杂的团体游戏来体验集体生活。他们想象着，了现实。他们沉浸在幻想的乐趣中，并表现出了创造的需求。
所以说，玩足了游戏的孩子，他们的思维能力、合作能力、协调能力、规则意识等都获得了很大的提高。一个孩子缺少玩耍与游戏，社会化程度将很低，自我认知、自我发展能力也会很差，这些都将为孩子未来的发展埋下难以弥补的隐患。
2.把玩耍的时间还给孩子
孩子有没有一个快乐的童年，取决于他有没有足够多的时间用来玩耍。孩子的时间其实不少，只是被父母名目繁多的“学习计划”给剥夺和占有了。这看似很简单，但是要父母妥协其实是一件很困难的事情。需要父母认识到玩耍对孩子成长的重要意义，还要让父母放弃那些功利性的教育理念。
我们的父母都在说爱孩子，其实给予孩子的是一种畸形的爱，孩子感受不到父母的尊重，很痛苦。比如，有的父母看到孩子在玩耍，会毫不留情地对着孩子喊叫。如果孩子沉醉于自己的游戏，父母就会给孩子扣上“拖拉”、“贪玩”、“磨蹭”等帽子，压得孩子难受。父母唯独没有想到，孩子此时正沉醉于游戏中，走完这一步或者完成这一项，就能验证孩子的想法是否奇特，就能体验到成功感，还能培养其成为一个学者的某种素质。
3.拓展孩子玩耍的范围
当下的很多孩子都是在家里玩，关上防盗门，打开电视或者电脑，然后就玩各种电子游戏、人工玩具等。这样的玩耍虽然也能锻炼孩子的动手能力、思维发展，但是却不能发展孩子探索自然的兴趣。
父母好带孩子走出家门，去公园、郊外、田野、海边、树林，各种各样的动植物、水、土，可以拓展孩子想象的空间，使得孩子把自然界的动植物与科学发明结合起来，促进孩子师法自然。
……

序言

《静默的巨人：在安静中绽放的童年》 一、 引言：看见另一种力量 当喧嚣成为时代的底色，许多人习惯于将热情、外向、善于表达视为孩子成长的唯一标准。然而，在这波澜壮阔的表象之下，一股更为深沉、内敛的力量正在悄然孕育——那就是内向孩子们的独特光芒。他们并非沉默寡言的边缘人，而是拥有一片广阔内在世界的探索者。他们可能不擅长在人群中成为焦点，却能在独处中构建宏伟的想象；他们可能不急于表达自己的想法，却能在深思熟虑后给出独到的见解。 《静默的巨人：在安静中绽放的童年》并非一本教导内向孩子如何“改变”自己的书，它是一份理解、一份陪伴、一份关于如何发掘和滋养这份独特生命力的指南。它旨在帮助家长、教育者，乃至每一位关心孩子的成年人，重新审视“内向”这个特质，发现其背后蕴藏的巨大潜力，并学习如何营造一个让内向孩子能够自在呼吸、安心成长的环境。我们相信，每一个孩子，无论其性格倾向如何，都拥有独特的天赋和成长的可能，而“静默的巨人”正是致力于为这份可能添砖加瓦，让每一个孩子都能找到属于自己的绽放方式。 二、 理解内向：拨开迷雾，看见真相 “内向”并非“害羞”，也非“社交障碍”。这是我们首先要厘清的概念。内向是一种能量获取方式的差异。外向型孩子从外部的互动和刺激中获得能量，而内向型孩子则更倾向于从独处、深度思考中汲取能量。这意味着，当外向孩子在聚会后感到兴奋充沛，内向孩子则可能需要一段安静的时间来“充电”。 《静默的巨人》将深入剖析内向的本质，从神经科学、心理学等多个角度，揭示内向孩子大脑的工作机制。我们会探讨内向孩子为什么需要更多的个人空间，为什么更容易被丰富的内心世界所吸引，为什么更偏爱深度而非广度的社交。我们会区分内向与社交焦虑、内向与腼腆，帮助读者理解，内向是一种人格特质，如同身高、发色一样，是与生俱来的，并且是中性且有价值的。 书中将呈现一系列真实的案例，通过生动的故事，让读者感受到内向孩子的真实生活状态，他们的喜怒哀乐，他们的敏感与洞察，他们的坚持与热爱。我们会用客观而充满人文关怀的笔触，描绘一个不被误解的内向孩子形象，打破社会上对内向的刻板印象和负面解读。 三、 尊重天性：倾听心声，顺势而为 一旦我们理解了内向的本质，下一步便是尊重其天性。这并非意味着放任自流，而是理解并顺应孩子的内在节奏，为他们提供最适宜的成长土壤。 《静默的巨人》将详细探讨如何在家庭和学校环境中，为内向孩子创造一个安全、舒适、能够自我表达的空间。 家庭篇： 提供“充电”空间： 如何在家中为孩子设立一个私密的、可以独处的空间？这个空间应该具备哪些元素？例如，一个安静的角落，一张舒适的阅读椅，或者只是一个可以让他们暂时屏蔽外界干扰的区域。 尊重独处需求： 当孩子表示需要独处时，如何理解并支持？避免过度打扰，或者用“你怎么不跟大家一起玩？”这样的问话来制造压力。 鼓励深度交流： 内向孩子可能不擅长在嘈杂的环境中表达，但他们可能愿意与信任的人进行一对一的深度对话。如何引导孩子分享内心的想法和感受？提问的技巧，倾听的态度，耐心与陪伴的重要性。 选择适宜的社交活动： 并非所有社交活动都适合内向孩子。如何帮助他们选择既能满足社交需求，又不至于过度消耗能量的活动？例如，小规模的聚会，与熟悉的朋友进行有意义的互动，或者参与有共同兴趣的小组活动。 培养独立自主能力： 内向孩子往往有强大的内在世界，也具备独立解决问题的能力。如何鼓励他们发展这项能力，让他们在独处时也能感到充实和自信。 学校篇： 课堂上的支持： 老师如何在课堂上关注到内向学生？例如，给他们更多思考的时间，允许他们在不打断他人发言的情况下提问，鼓励他们以书面形式表达观点，或者在小组活动中合理分配角色，让他们发挥所长。 引导而非强迫： 如何引导内向学生参与集体活动，而不是强迫他们成为“外向”的典范？了解他们的兴趣点，逐步引导他们尝试，并给予积极的反馈。 家校沟通的桥梁： 家长与老师之间如何建立有效的沟通，共同理解和支持内向孩子？分享孩子的特质，讨论适宜的教育策略，形成合力。 四、 发掘潜能：看见闪光，滋养天赋 内向孩子并非“安静的旁观者”，他们是“深刻的思考者”和“富有创造力的艺术家”。他们的安静蕴含着观察世界的敏锐，他们的独处孕育着非凡的想象力。 《静默的巨人》将深入挖掘内向孩子可能拥有的独特天赋和优势，并提供切实可行的方法来滋养这些潜能。 深度专注力： 内向孩子往往能够高度专注于自己感兴趣的事物，并且能够进行长时间的深度思考。如何引导他们将这种专注力应用到学习和探索中？例如，在科学研究、艺术创作、编程设计等领域，他们可能展现出惊人的才华。 敏锐的观察力和洞察力： 由于倾向于观察而非参与，内向孩子常常能发现别人忽略的细节，并对人际关系、社会现象有深刻的洞察。如何帮助他们发展这种洞察力，将之转化为解决问题的能力和同理心。 强大的创造力和想象力： 丰富的内心世界是创造力的宝库。内向孩子常常能够构建出瑰丽的想象空间，并在文学、艺术、音乐等领域找到表达的出口。如何鼓励他们进行创作，并将之转化为自我表达和情感疏导的方式？ 深度的思考和逻辑能力： 他们不急于给出答案，而是经过深思熟虑。这种特质使他们在逻辑推理、问题分析方面可能表现出色。如何引导他们进行批判性思考，并鼓励他们用清晰的逻辑表达自己的观点。 忠诚的友谊和深刻的情感： 内向孩子虽然朋友不多，但他们一旦建立友谊，往往会非常珍视和投入，并拥有深刻的情感连接。如何帮助他们识别和维系这样有价值的友谊。 书中将提供一系列具体的活动建议、游戏设计、阅读推荐，以及与孩子进行深度交流的话题，旨在帮助家长和教育者发现并激发内向孩子的内在潜能，让他们在安静中绽放出独一无二的色彩。 五、 赋能成长：自信前行，拥抱自我 最终，《静默的巨人》的目标是让内向孩子能够自信地拥抱自己的特质，并在这个世界中找到自己的位置。它不是关于如何“变成”别人，而是关于如何“成为”最好的自己。 建立自我认知： 帮助孩子理解内向是自己的优势，而不是缺点。通过阅读、讨论，让他们认识到历史上和现代社会中许多杰出人物也拥有内向特质。 培养情绪管理能力： 内向孩子的情感可能更为细腻敏感，学会管理情绪是他们成长的重要课题。如何引导他们识别、理解和表达自己的情绪，并发展健康的应对机制。 发展适度的社交技巧： 并非要他们变成社交达人，而是帮助他们掌握一些基本的、能让他们在需要时感到自在的社交技巧。例如，如何主动开启对话，如何加入一个已在进行的谈话，如何表达感谢和赞美。 学会自我肯定： 鼓励孩子认识到自己的价值，并为自己的成就感到自豪。即使是很小的进步，也值得肯定和鼓励。 拥抱世界的多样性： 告诉孩子，世界之所以精彩，正是因为每个人的不同。内向的独特视角，也是构成世界丰富多彩的一部分。 《静默的巨人：在安静中绽放的童年》将以一种温和而坚定的力量，陪伴家长和孩子走过这段理解、接纳、滋养和成长的旅程。它相信，每一个孩子都是一颗独特的种子，而内向的孩子，恰恰是那些能够在最静谧的土壤中，汲取最深沉的养分，最终长成参天大树的生命。当世界依然喧嚣，愿这本书能成为您手中一盏温柔的灯，照亮内向孩子前行的道路，让他们在属于自己的节奏里，发出最动人的光芒。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我本来是抱着一种既期待又有点忐忑的心情。期待的是，我一直觉得我家孩子有些“慢热”，不太像其他孩子那样可以迅速融入热闹的群体，我希望这本书能给我一些指导，让我更好地理解和引导他。忐忑是因为，我怕这本书会告诉我一些我做不到的事情，或者用一种我不认同的方式去“改造”我的孩子。然而，翻开第一页，我就被作者温柔而富有洞察力的文字所吸引。她并没有上来就给家长们灌输“内向孩子需要改变”的观念，而是首先肯定了内向特质本身的价值，强调了内向并非缺陷，而是性格的一种自然展现。这种开篇就赋予家长信心和认同感的方式，让我立刻放松下来，感觉像是遇到了一位理解我的朋友。

评分☆☆☆☆☆

书中关于“兴趣培养”的建议，给我带来了很多实操性的灵感。我知道内向的孩子往往在自己感兴趣的领域会表现出惊人的专注和热情，但如何真正挖掘并支持这种兴趣，却是我一直以来比较困惑的地方。这本书提供了一些非常具体的建议，比如如何为孩子创造一个相对安静、不被打扰的学习和探索空间，如何引导孩子利用网络资源进行深度学习，以及如何帮助孩子找到志同道合的小伙伴，共同分享探索的乐趣。我开始尝试着去观察孩子平时对什么事物表现出特别的兴趣，并主动为他提供相关的书籍、工具或者参加一些小型的、有针对性的活动。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是，我不再纠结于“我的孩子是不是不正常”，而是开始真正欣赏他作为“一个独特的个体”。这本书帮我卸下了很多不必要的包袱和焦虑，让我能够以一种更放松、更积极的心态去面对孩子的成长。它让我明白，内向并非劣势，而是拥有独特优势的特质。我看到了孩子身上的闪光点，也找到了更适合他的成长路径。这是一本能够给予家长力量和智慧的书，它让我重新认识了我的孩子，也重新认识了自己。我真心推荐给所有有内向孩子的家长，相信你们也会从中受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到惊喜的是，这本书并不只是关注孩子，它还把目光投向了“家长”本身。作者非常敏锐地捕捉到，很多时候，家长对内向孩子的焦虑，其实源于他们自己过往的经历，或者对社会主流价值观的认同。书中提供了很多帮助家长自我反思的章节，引导我们去审视自己对待“内向”的态度，以及我们是否可能在无意中给孩子传递了负面的信息。我发现，我过去的一些担心，其实更多地是来源于我对“别人家孩子”的比较，以及对“成功”的狭隘定义。这本书就像一面镜子，让我看到了自己行为背后的心理动机，也让我意识到，作为家长，首先要接纳自己，才能更好地接纳孩子。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书里关于“情绪管理”的论述。内向的孩子，由于更倾向于内省，有时会将强烈的情绪压抑在内心，这可能会导致他们出现一些行为上的困扰。这本书并没有将这些视为“问题”，而是将其看作是孩子在学习如何处理和表达情绪的过程。作者提供了一些非常温和且有效的方法，比如引导孩子用绘画、写作或者音乐来表达内心的感受，教导他们如何识别和命名自己的情绪，以及如何通过深呼吸、冥想等方式来平复情绪。我发现，当我不再强迫孩子“不要哭”或者“要坚强”时，而是给予他们空间去感受和表达，他们反而能够更快地走出负面情绪。

评分☆☆☆☆☆

书中对“教育方式”的探讨，给我带来了很大的启发。作为家长，我们常常会不自觉地将自己的教育习惯和期望投射到孩子身上。但这本书提醒我，对于内向的孩子，过度的“鼓励”和“推拉”反而可能适得其反。作者强调了“尊重”和“等待”的重要性。她建议家长们要学会观察孩子的信号，理解他们什么时候需要独处，什么时候需要支持。比如，当孩子在学校遇到挫折时，直接的“你必须怎么样”的指令，可能不如一个温暖的拥抱，或者一个安静的倾听更能帮助他。我开始调整自己的沟通方式，试着用更温和、更具同理心的方式去接近孩子，去了解他的内心世界。这种转变虽然需要时间和耐心，但看到孩子慢慢放下戒备，愿意向我敞开心扉，我觉得一切努力都是值得的。

评分☆☆☆☆☆

我对书中关于“社交”的解读印象特别深刻。很多家长一提到内向孩子，就会联想到“社交障碍”，急切地希望孩子变得外向、活泼，能够在人群中“闪闪发光”。但这本书里，作者将“社交”的概念进行了更深层次的剖析。她指出，内向的孩子并非不渴望社交，只是他们获取社交能量的方式不同。他们可能需要更安静的环境，更深入的交流，更少的刺激。书中提供了一些非常具体且易于操作的建议，比如如何帮助孩子在小型聚会中找到舒适的参与方式，如何引导孩子去发展那些需要一对一或小团体进行的兴趣爱好，以及如何鼓励孩子主动去建立真正有意义的连接，而不是仅仅追求数量上的“朋友”。这些方法都非常实用，让我不再纠结于孩子是否“不合群”，而是开始思考如何帮助他在适合自己的方式下，也能收获高质量的社交体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书里的案例分析，让那些抽象的理论变得鲜活起来。作者没有使用冷冰冰的学术语言，而是通过讲述一个个真实生活中内向孩子的成长故事，让我们能够感同身受。这些故事涵盖了从学龄前到青春期，从家庭生活到学校教育的各个方面。我读到过关于一个因为不敢在课堂上发言而默默积累知识的小女孩，也读到过一个因为喜欢独自研究而最终在某个领域成为专家的男孩。这些生动的案例，让我看到了内向孩子身上蕴藏的无限潜能，也让我坚信，只要给予正确的引导和支持，他们一样可以拥有精彩的人生。

评分☆☆☆☆☆

读到关于“自我肯定”的部分，我仿佛看到我自己的影子。作者在书中用了很多篇幅来讲述，为什么内向的孩子更容易受到外界评价的影响，以及他们内心深处可能存在的自我怀疑。她并没有把这个问题简单地归结为“性格弱”，而是深入分析了社会文化对“外向”的过度推崇，以及这种不平衡的价值取向如何潜移默化地影响着孩子的自我认知。书中提供的方法，不是让我们去“表演”外向，而是去发掘内向孩子内在的力量和优点。我开始尝试去留意孩子那些安静时的专注、细腻的观察力、以及他对事物深入思考的能力，并适时地给予肯定和赞美。这种引导让我觉得，我正在帮助孩子建立一个更健康、更稳固的自我价值感，这比任何表面的“社交技能”都要重要得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感动的一点是，它让我看到了“坚持”的力量。作者在书中反复强调，内向孩子的成长是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。她鼓励家长们要保持耐心，不要因为一时的“不成功”而气馁。同时，她也提醒我们，在这个过程中，家长自身的成长和学习同样重要。她提供了一些关于如何调整心态、如何寻求支持的建议，让我觉得我并不是孤军奋战。读完这本书，我感觉自己像是获得了一份“内向孩子成长攻略”，让我对如何陪伴孩子，更有信心，也更有方向。