口纔好的孩子是這樣教齣來的 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

金波 著

圖書標籤:

• 親子溝通
• 口纔
• 錶達能力
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 語言發展
• 自信心
• 社交能力
• 溝通技巧
• 情商培養

店鋪： 世紀擺渡人專營店

齣版社： 北京日報齣版社（原同心齣版社）

ISBN：9787547711491

商品編碼：29736065598

包裝：平裝

齣版時間：2014-04-01

基本信息

書名：口纔好的孩子是這樣教齣來的

定價：25.80元

作者：金波

齣版社：北京日報齣版社（原同心齣版社）

齣版日期：2014-04-01

ISBN：9787547711491

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

金波編著的《口纔好的孩子是這樣教齣來的》是成功傢庭教育的智慧匯聚，本書是改變孩子前途的**讀本。本書是為瞭便於廣大傢長培養孩子的說話能力和語言錶達技巧，提高孩子的非智力品質，使孩子成為未來的口纔方麵高手，順利成長、成纔，作者參考瞭大量傢教資料，吸收精華，纔編寫瞭這部書。

內容提要

---

金波編著的《口纔好的孩子是這樣教齣來的》是 一本引導孩子提高語言錶達能力的書。全書包括怎樣 提高孩子的說話能力、怎樣教給孩子說話的技巧、怎 樣培養孩子的溝通能力、怎樣剋服影響孩子說話能力 的因素等七個方麵，作者希望通過《口纔好的孩子是 這樣教齣來的》，給傢長指點迷津，從傢庭教育的迷 茫中走齣來，成為一個善於培養孩子的成功父母，使 孩子成為未來善於交際、語言錶達能力超群的英纔。

目錄

---

工具書>百科全書

作者介紹

---

工具書>百科全書

文摘

---

工具書>百科全書

序言

---

工具書>百科全書

如何培養孩子清晰錶達，自信發言的能力？ 在這個信息爆炸、溝通至上的時代，孩子擁有良好的口纔，不僅僅意味著能滔滔不絕地說話，更代錶著清晰的思維、敏銳的洞察力以及強大的自信心。口纔，是孩子未來學習、社交乃至人生發展的重要基石。它能幫助孩子更好地錶達自己的想法，與他人建立深厚的連接，解決遇到的問題，並最終實現自我價值。 很多傢長都會遇到這樣的睏擾：孩子明明很有想法，但在課堂上卻不敢舉手發言；明明對某個問題有獨到的見解，卻難以組織語言清晰地錶達齣來；麵對陌生人時，更是顯得局促不安，甚至躲在父母身後。這不僅讓孩子錯失瞭展示自己的機會，長期以往，也可能打擊他們的自信心，甚至影響他們主動學習和探索的積極性。 那麼，如何纔能幫助孩子擺脫“沉默寡言”的睏境，讓他們成為一個樂於錶達、善於溝通的優秀人纔呢？培養孩子的口纔，並非一蹴而就，更不是單純地教授一些所謂的“演講技巧”。它是一個循序漸進、係統性的過程，需要傢長在日常生活中，從多個維度著手，細心引導，耐心陪伴。 一、 激發錶達欲望：讓孩子“想說”比“會說”更重要 口纔的根基在於錶達的意願。如果孩子內心深處不願意開口，再多的技巧也無濟於事。因此，首要任務是營造一個讓孩子敢於錶達、樂於錶達的傢庭環境。 傾聽是最好的鼓勵： 當孩子試圖錶達時，無論他們的想法多麼幼稚，用詞多麼不成熟，請放下手中的事情，認真傾聽。用眼神交流，用點頭示意，用“嗯”、“哦”等語氣詞迴應，讓他們感受到被重視。避免打斷、指責或輕易否定，而是用引導性的提問，幫助他們完善思路。例如，當孩子興高采烈地講一件學校裏的趣事，你可以問：“然後呢？你覺得小明為什麼會這樣做？”、“你當時是怎麼想的？” 創造交流機會： 傢庭生活本身就是最好的語言實踐場。在餐桌上，鼓勵每個傢庭成員分享當天發生的事情；在睡前，可以進行“故事分享會”，讓孩子講述自己編的故事，或者復述聽過的故事；在親子閱讀後，引導孩子談談對書本內容的看法和感受。 尊重孩子的觀點： 即使孩子的觀點與你不同，也要尊重並認真對待。讓他們知道，他們的聲音是被聽見的，他們的想法是被尊重的。可以嘗試用“你的想法很有意思，我之前沒想到。不過，我還有另一種看法，我們來討論一下好嗎？”的方式，開啓有建設性的對話。 鼓勵“小發明傢”和“小哲學傢”： 鼓勵孩子對周圍的事物産生好奇，並主動去探索和提問。當他們問“為什麼？”時，耐心解答，或者引導他們一起尋找答案。這些“為什麼”都是他們觀察世界、思考問題的起點，也是他們錶達欲望的源泉。 二、 夯實錶達基礎：豐富的詞匯與清晰的邏輯 有瞭錶達的意願，還需要有錶達的“彈藥”——豐富的詞匯和清晰的邏輯。 多閱讀，好詞句自然來： 閱讀是積纍詞匯量最有效的方式。選擇適閤孩子年齡和興趣的繪本、兒童讀物、科普讀物等。鼓勵孩子朗讀，讓他們在聲音中感受語言的韻律和美感。閱讀後，可以和孩子一起討論書中的詞語，解釋生字的意思，並鼓勵他們在日常對話中使用新學的詞語。 遊戲化學習： 將詞匯學習融入到遊戲中，例如“成語接龍”、“詞語猜謎”、“描述遊戲”等，讓學習過程充滿趣味。 注重日常生活中的語言積纍： 走到哪裏，學到哪裏。在生活中，看到有趣的事物，遇到新奇的詞語，都可以適時地和孩子交流，解釋其含義，引導他們理解和運用。例如，看到一棵高大的樹，可以說“這棵樹真‘巍峨’，像一位‘守護者’。” 引導孩子思考“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”： 在孩子描述事物或事件時，引導他們迴答這些基本問題。例如，當孩子說“我今天玩瞭一個玩具。”，你可以問：“是什麼樣的玩具呀？”、“它有什麼好玩的地方？”、“你是怎麼玩它的？”這有助於孩子更有條理地組織信息。 練習“分類”與“比較”： 引導孩子學習將事物進行分類，例如動物、植物、交通工具等。同時，也可以引導他們進行簡單的比較，例如，“小貓和小狗有什麼不一樣？”這能幫助孩子建立更清晰的邏輯框架。 三、 提升錶達技巧：從“說什麼”到“怎麼說” 當孩子擁有瞭錶達意願和基礎後，就可以開始著手提升錶達的技巧，讓他們能夠更有效地傳遞信息。 模仿與學習： 鼓勵孩子模仿電視節目中主持人、故事講述者等清晰、生動的錶達方式。可以一起觀看一些優秀的兒童節目，學習他們的語速、語調、肢體語言。 復述與轉述： 鼓勵孩子復述故事、電影情節、電視節目內容。剛開始可以從簡單的復述開始，逐步增加細節和個人見解。例如，聽完一個童話故事，可以讓孩子講講自己最喜歡哪個角色，為什麼。 角色扮演： 組織傢庭角色扮演遊戲，讓孩子扮演不同的角色，在模擬情境中練習對話和錶達。例如，可以扮演醫生和病人，老師和學生，售貨員和顧客等。 “演講”練習： 即使是簡單的“演講”也能幫助孩子建立自信。可以設定一些主題，例如“我最喜歡的食物”、“我的寵物”、“我的夢想”等，讓孩子準備並進行“演講”。一開始，觀眾可以是傢人，以後可以逐漸增加聽眾。 學習使用“連接詞”： 引導孩子在講述時，使用一些基本的連接詞，例如“然後”、“因為”、“所以”、“但是”、“首先”、“最後”等，讓錶達更連貫、邏輯性更強。 肢體語言與眼神交流： 鼓勵孩子在說話時，結閤適當的肢體語言和眼神交流。例如，可以練習手勢的運用，以及與聽眾的目光接觸。 四、 塑造自信氣質：讓孩子“敢說”且“願說” 口纔的最終體現，離不開自信心的支撐。自信的孩子，纔敢於在公眾麵前錶達，纔願意分享自己的想法。 看見並肯定孩子的進步： 及時發現並肯定孩子在口纔方麵的每一個小進步。不隻是關注最終結果，更要關注過程中的努力。一句“寶貝，你今天講故事的時候，聲音比上次大多瞭，真棒！”的鼓勵，會給孩子帶來巨大的動力。 創造成功的體驗： 積極為孩子創造可以成功錶達的場景。例如，在傢庭聚會中，讓孩子給大傢錶演一個節目，即使是一個簡單的動作或一句話，隻要成功完成，就是一次自信的建立。 不過度保護，給予獨立空間： 適當地放手，讓孩子有機會獨立麵對一些社交場閤。例如，在商店裏，鼓勵孩子自己和店員交流；在公園裏，鼓勵孩子主動和小朋友打招呼。 引導孩子認識到每個人的獨特性： 讓孩子明白，每個人都有自己的優點和不足，口纔也是如此。不要求孩子成為“完美演說傢”，而是鼓勵他們發揮自己的特長，找到適閤自己的錶達方式。 正麵強化，避免負麵標簽： 避免在孩子麵前使用“笨嘴拙舌”、“內嚮靦腆”等負麵標簽。這些標簽會無形中給孩子造成心理壓力，阻礙他們自信心的發展。 五、 應對挑戰與誤區 在培養孩子口纔的過程中，傢長可能會遇到一些挑戰，也可能存在一些誤區。 誤區一：過於追求“伶牙俐齒”： 口纔並非越能說越好，關鍵在於能否清晰、準確、有效地傳遞信息。過度強調“能說會道”，可能會讓孩子變成“油嘴滑舌”的人。 誤區二：強迫孩子參加不喜歡的場閤： 如果孩子非常害怕在公眾場閤發言，不要強迫他們。可以循序漸進，從小型、熟悉的場閤開始。 誤區三：忽視傾聽的重要性： 良好的口纔不僅包括能說，也包括能聽。引導孩子學會傾聽，理解他人的觀點，是更重要的能力。 挑戰：孩子天生內嚮： 內嚮的孩子並非不擅長錶達，他們可能隻是需要更長的時間來思考和適應。傢長需要給予更多的耐心和理解，找到適閤他們的錶達方式。 結語 培養孩子的口纔，是一個充滿愛與智慧的旅程。它不僅僅是為瞭讓孩子在課堂上舉手發言，更是為瞭讓他們在未來的生活中，能夠自信地錶達自己，勇敢地麵對挑戰，清晰地與世界溝通，從而綻放齣屬於自己的光彩。請記住，每個孩子都是獨一無二的，用愛和耐心，引導他們找到屬於自己的聲音，他們一定會成為那個閃閃發光的人。

評分☆☆☆☆☆

作為一名新手傢長，我對如何科學有效地培養孩子有著很多睏惑。《口纔好的孩子是這樣教齣來的》這本書，無疑為我提供瞭一個清晰的指引。我特彆欣賞書中關於“不同年齡段孩子的口纔培養路徑”的論述，這讓我能夠根據孩子的年齡和發展特點，製定齣更具針對性的培養計劃。我之前也看過一些育兒書籍，但往往理論性太強，難以實踐。這本書則不一樣，它用大量的案例和具體的練習，將抽象的理論變得生動易懂。我迫不及待地想將書中的一些方法，比如“提問式引導”、“情境模擬”等，應用到日常生活中，期待能看到孩子在語言錶達上的進步。這本書不僅僅是關於口纔的指導，更是一本關於如何更好地理解和陪伴孩子的育兒寶典，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，口纔不僅僅是說話流利，更是一種思維方式和解決問題的能力。《口纔好的孩子是這樣教齣來的》這本書，讓我對這個觀點有瞭更深刻的認識。書中不隻講授“如何說”，更關注“如何想”，如何引導孩子清晰地思考，有條理地組織語言。我特彆喜歡書中關於“培養邏輯思維”的章節，它通過一些有趣的小練習，幫助孩子學會分析問題，找到解決問題的關鍵點，並用簡潔明瞭的語言錶達齣來。這一點對我來說尤為重要，因為我深知，清晰的邏輯思維是孩子未來學習和工作中不可或缺的能力。我期待通過這本書，不僅能提升孩子的口纔，更能鍛煉他們的思維能力，讓他們成為一個有想法、有主見的人。這本書的價值，遠不止於口纔本身，它更關乎孩子的全麵發展。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前嘗試過不少關於孩子成長的書籍，但很多時候讀完之後，總覺得離實際操作有點距離，像是站在岸邊看著彆人遊泳。但《口纔好的孩子是這樣教齣來的》這本書，給我的感覺截然不同。它不是那種高高在上的理論輸齣，而是充滿瞭生活氣息和實踐智慧。我尤其喜歡書中那些案例分析，比如某個孩子在課堂上不敢舉手，作者又是如何通過一些小小的引導，讓他在一次次練習中逐漸變得大膽起來。這種“小步快跑”式的培養策略，讓我覺得非常接地氣，也更容易在日常生活中復製和應用。我迫不及待地想把書中的一些小練習，比如“故事接龍”、“角色扮演”等，融入到和孩子的日常互動中。我期待這本書能成為我育兒路上的一個“隨身教練”，在我迷茫的時候，給我提供即時有效的解決方案，讓我不再因為孩子的“不愛說”或者“說不清”而感到焦慮。這本書的齣現，無疑為我打開瞭一扇新的窗戶，讓我看到瞭培養孩子口纔的更多可能性。

評分☆☆☆☆☆

我一直信奉“陪伴是最長情的告白”，而《口纔好的孩子是這樣教齣來的》這本書，正是這樣一本能幫助我高質量陪伴孩子成長的書籍。它並沒有提供一套“萬能公式”，而是強調瞭傢長的角色——傾聽者、引導者、支持者。我特彆欣賞書中關於“如何鼓勵孩子犯錯”的理念，它告訴我們，錯誤是學習的必經之路，關鍵在於如何從中吸取教訓，並轉化為成長的動力。這一點讓我深受啓發。我希望通過這本書，我能學會如何更好地與孩子溝通，如何引導他們剋服錶達上的睏難，如何建立他們內在的自信。我相信，當孩子感受到父母的理解和支持時，他們一定會更願意去嘗試，更勇敢地去錶達。這本書不僅僅是關於口纔的培養，更是關於親子關係的一種升華，讓我看到瞭和孩子共同成長的美好畫麵。

評分☆☆☆☆☆

購買《口纔好的孩子是這樣教齣來的》這本書，純粹是齣於一個偶然的機會。當時在書店裏，它鮮明的標題和親和的封麵吸引瞭我。我不是一個特彆功利的傢長，但我也深知，在當今社會，擁有良好的口頭錶達能力，對於孩子的未來發展至關重要。這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭智慧。我尤其欣賞作者在書中提及的“耐心”和“鼓勵”。很多時候，我們傢長過於心急，看到孩子錶達不清就忍不住打斷，反而會打擊孩子的積極性。《口纔好的孩子是這樣教齣來的》這本書，恰恰給瞭我一種“潤物細無聲”的引導方式。它告訴我，培養口纔不是一蹴而就的事情，需要耐心陪伴，更需要不斷地肯定和鼓勵。我希望這本書能成為我與孩子之間的一座橋梁，通過有效的溝通，增進彼此的理解，共同成長。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《口纔好的孩子是這樣教齣來的》，就被它沉甸甸的質感和封麵上充滿活力的設計吸引瞭。作為傢長，我一直深切關注孩子的語言錶達能力，總覺得在這個信息爆炸的時代，清晰、自信的溝通能力是孩子未來發展的基石。這本書的標題直擊我心，讓我迫切地想知道，究竟有什麼方法能讓孩子擁有這份寶貴的“口纔”。我期待它能提供切實可行的指導，而非空洞的理論。我希望書中不僅僅是關於“說”的技巧，更能觸及如何培養孩子思考的邏輯性，如何引導他們傾聽和理解他人，從而真正做到“會說”並且“善說”。翻開目錄，看到“建立自信的語言基石”、“激發孩子錶達的內在動力”、“情境式溝通技巧解析”、“不同年齡段孩子的口纔培養路徑”等章節，感覺內容安排得很有條理，循序漸進，這讓我對接下來的閱讀充滿瞭信心。我希望這本書能給我帶來一些“啊，原來如此！”的頓悟，幫助我更好地理解孩子，用科學有效的方法，幫助他們一步步打開語言的寶藏，綻放自信的光芒。

評分☆☆☆☆☆

《口纔好的孩子是這樣教齣來的》這本書，帶給我一種耳目一新的感覺。它沒有那些刻闆的說教，而是用一種輕鬆、有趣的方式，引導傢長和孩子一同探索語言的魅力。我尤其喜歡書中那些“小貼士”和“小練習”，它們都非常實用，且易於在日常生活中操作。比如，書中提到的“用一句話總結今天做的事情”，就是一個非常好的鍛煉孩子概括能力的練習。我迫不及待地想將這些方法融入到和孩子的日常互動中，讓學習變得不再枯燥，讓錶達變得更加自信。這本書讓我意識到，培養孩子的口纔，並非要他們成為“小演說傢”，而是讓他們能夠更好地錶達自己，更自信地與人交流，從而更好地融入社會。我期待這本書能成為我育兒路上的一個得力助手。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《口纔好的孩子是這樣教齣來的》這本書，就像是開啓瞭一段探索孩子內在潛能的旅程。我一直覺得，每個孩子都有自己的獨特魅力，而口纔，正是展現這種魅力的重要窗口。我特彆喜歡書中關於“激發興趣”的章節，它並沒有強迫孩子去背誦演講稿，而是通過遊戲、故事等方式，讓孩子在玩樂中愛上錶達。這種寓教於樂的方式，讓我看到瞭培養孩子口纔的全新可能性。我期待這本書能提供給我一些創意十足的親子活動，讓我在陪伴孩子的同時，也能有效地提升他們的語言錶達能力。我希望我能夠成為一個引導者，而不是一個強迫者，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地愛上說話，愛上錶達。這本書的齣現，讓我對孩子的未來充滿瞭更多期待，也讓我看到瞭培養孩子口纔的光明前景。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重細節的傢長，在給孩子選擇書籍時，更是如此。 《口纔好的孩子是這樣教齣來的》這本書，從裝幀設計到排版印刷，都體現齣一種認真的態度。書中的文字清晰易讀，沒有過於復雜的術語，讓我這個非教育專業背景的傢長也能輕鬆理解。更讓我驚喜的是，書中並沒有單純地羅列“如何讓孩子說話”，而是深入探討瞭“為什麼孩子會這樣錶達”以及“如何從根本上解決問題”。比如，關於“剋服膽怯”，書中分析瞭膽怯的心理根源，並提供瞭循序漸進的心理建設方法，這讓我意識到，培養口纔不僅僅是技巧，更是心靈的成長。我特彆期待書中關於“情境式溝通”的部分，我相信在真實的場景中學習和運用，纔是最有效的。這本書仿佛是一位經驗豐富的兒童心理專傢和語言錶達導師的結閤體，給予我全方位的指導，讓我看到瞭一個更係統、更全麵的培養孩子口纔的藍圖。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，溝通是人際關係中最重要的一環，而孩子的口纔，正是他們未來社交和學習能力的重要體現。《口纔好的孩子是這樣教齣來的》這本書，恰恰滿足瞭我在這方麵的迫切需求。我之前也聽過一些關於口纔的講座，但總覺得過於偏重技巧，而忽略瞭孩子內在的感受和需求。這本書則讓我看到瞭培養口纔的另一個維度——尊重和理解。書中反復強調，要傾聽孩子的聲音，理解他們的想法，在他們願意錶達的基礎上，再去引導和提升。這一點讓我非常有共鳴。我希望這本書能幫助我打破和孩子之間可能存在的溝通壁壘，建立一種更加平等、尊重的對話模式，讓他們願意嚮我傾訴，也願意嘗試用更清晰、更準確的語言錶達自己。我期待在讀完這本書後，我不僅僅能教會孩子“如何說”，更能教會他們“如何被聽見”，以及“如何去傾聽”。