诗成六义备 乐奏八音谐：启笛楷书《声律启蒙》《训蒙骈句》今释卷 9787567011984 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

袁守启（启笛） 著

图书标签:

• 诗词
• 启蒙
• 书法
• 笛子
• 声律
• 训蒙
• 传统文化
• 教育
• 古籍
• 儿童

店铺： 万卷轩图书专营店

出版社： 中国海洋大学出版社

ISBN：9787567011984

商品编码：29755312150

包装：平装

出版时间：2016-09-01

基本信息

书名：诗成六义备 乐奏八音谐：启笛楷书《声律启蒙》《训蒙骈句》今释卷

定价：120.00元

作者：袁守启（启笛）

出版社：中国海洋大学出版社

出版日期：2016-09-01

ISBN：9787567011984

字数：

页码：325

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

无

内容提要

---

古代蒙学教育的基本目标是培养青少年认字和书写的能力，养成良好的日常生活习惯，具备基本的道德伦理规范，掌握一些中国文化及日常生活的基本常识。《声律启蒙》《训蒙骈句》主要对应于语文知识教育类及诗文读写教育类，侧重于教学诗歌、对联、文章等，是对人的美欲的引导，实际就是对人的艺术修养、审美能力的培养。

目录

---

元
支
尤
又
东
冬
灰
尢
齐
江
阳
删
青
佳
肴
鱼
庚
成
侵
盐
真
萧
麻
覃
寒
蒸
虞
微
歌
豪

作者介绍

---

袁守启（启笛），现任中国东方文化研究会会长，中国宏观经济学会副会长，中国书法家协会理事，中央****书法家协会副主席，中国书法艺术研究院院长，中国海洋大学书法研究院院长，教授，研究员，博士生导师，北京师范大学教授，享受特殊津贴专家。
　　20世纪60年代，经山东大学成仿吾校长介绍从师郭沫若先生学习书法诗词，为其关门弟子，并被授于艺名“启笛”。80年代加入中国书法家协会，受业于启功、欧阳中石先生。启功先生评价启笛书法并题词“王羲之的根基，郭沫若的气势”，欧阳中石先生为启笛楷书精卷题赞：“积跬前程远，多年蕴汇深”。前任中国书法家协会主席张海先生称“启笛教授是书法界国学功底厚重，造诣颇深的书法艺术家。他的小楷以‘魏晋之风跃然纸上’而著称”。
　　长期从政，历任秘书、处长、司长、中管干部。曾任胡启立同志办公室主任、中国宋庆龄基金会党组副书记、副主席。多次参加总理《工作报告》和中央经济工作会议讲话的起草，参加了已被写入《中国党章程》并确立为党的指导思想的“科学发展观”文件的起草以及《劳动法》的制定。
　　出版国学、经济学、社会学、法学、书法著作40多部，楷书《唐诗三百首》《宋词三百首》分别刻碑于深圳市、海口市。

文摘

---

无

序言

---

无

《声律启蒙》与《训蒙骈句》：汉字之韵，启蒙之光 在中国璀璨的古典文化长河中，有一类蒙学读物，它们以其精炼的语言、严谨的格律、丰富的知识，成为千百年来启迪幼童智慧、滋养民族精神的重要载体。《声律启蒙》与《训蒙骈句》便是其中的佼佼者。这两部著作，虽然篇幅不长，却凝聚了古人对语言文字精妙之处的深刻洞察，以及对后辈教育的殷切期望。它们不仅是学习汉字声韵、词语对仗的绝佳范本，更是开启儿童文学鉴赏能力、培养逻辑思维、丰富文化底蕴的智慧钥匙。 《声律启蒙》：音律之美，词汇之海 《声律启蒙》，顾名思义，旨在通过声律的启蒙，让初学者领略汉字的音韵之美，并在此基础上认识和掌握丰富的词汇。本书的编撰者（清代）车万育，深谙儿童学习的规律，将晦涩的音韵知识巧妙地融入到朗朗上口的韵文之中。 全书共分上、下两卷，每一卷又包含若干章节，每章节都围绕着特定的韵脚展开。作者以平仄、押韵为基础，精心挑选大量精当的词语，构成一对对工整的句子。这些句子，或描绘自然景物，或述说生活琐事，或展现历史典故，内容包罗万象，语言生动形象。 例如，在“一东”韵下，有“原文：天高高，地厚厚。日光明，月光明。”的初步认知，接着便过渡到“池塘渺渺，江湖渺渺。风拂柳，露湿花。”这样富有画面感的描述。再往后，则呈现出“云从龙，风从虎。雨顺风调，国瑞年丰。”这样集天文、哲理于一体的句子。这种循序渐进的编排方式，极大地降低了学习难度，让孩童在不知不觉中，将汉字的读音、字形、词义以及它们之间的搭配关系，深深地印刻在脑海中。 《声律启蒙》的独特之处在于其对声律的强调。汉字作为一种声旁字，其读音的声调变化，是构成汉语独特韵律美的重要因素。本书通过有意识地组织和排列词语，让孩童在反复诵读中，自然而然地体会到不同声调组合产生的和谐音韵。这种对声音的敏感度，不仅有助于他们更好地掌握汉语的语音系统，更能为日后进行诗词创作打下坚实的基础。 同时，《声律启蒙》也是一本绝佳的词汇宝库。书中所选取的词语，大多是常用且富有表现力的词汇，涵盖了天文、地理、动植物、人物、器物、伦理道德等方方面面。孩童在学习声律的同时，也在不断地积累和扩展自己的词汇量。这些词语的精炼运用，也为他们提供了学习如何用词准确、表达生动的范例。 本书的另一个亮点是其对偶句式的运用。每一章的句子，大多呈一对一对的形式出现，要求字数相等，词性相对，意思相近或相反，意境相同或互补。这种对偶的训练，对于培养孩童的逻辑思维、辨别能力和语言组织能力至关重要。它教会孩子们如何观察事物的关联性，如何进行分析和比较，如何在表达时做到形散而神不散。 《声律启蒙》的内容，不仅限于对语言文字的训练，还蕴含着丰富的文化信息。许多句子都引用了典故、成语、俗语，或是描绘了传统的生活场景，这使得孩童在学习语言的同时，也能够接触到中华传统文化的精华，潜移默化地受到熏陶。 《训蒙骈句》：对仗之妙，知识之广 《训蒙骈句》，顾名思义，是一部以骈句的形式，对孩童进行训导和启蒙的读物。它在《声律启蒙》的基础上，进一步深化了对仗的训练，并拓展了知识的广度，内容更加丰富，哲理意味也更为浓厚。 本书同样采用骈句的形式，每篇都由数对或多对相对的句子组成。这些句子不仅在字数、词性、平仄上力求对仗工整，在意义上也紧密关联，相互补充，共同阐释一个道理或描绘一幅画面。 相较于《声律启蒙》侧重于声韵的启蒙，《训蒙骈句》则更加侧重于词语的意义和句子之间的逻辑关系。它教导孩童如何理解词语的含义，如何在句子中恰当运用，以及如何通过对仗的练习，构建更具深度和广度的思维。 例如，在描述一年四季时，《训蒙骈句》可能会写到：“春风送暖，百花争艳；夏雨初霁，绿树成荫。”这样的句子，不仅描绘了季节的景色，更通过“送暖”与“初霁”、“争艳”与“成荫”的对仗，展现了自然景物的生机与活力。 本书在知识的普及上也做得十分出色。它涉及到天文地理、历史典故、道德伦理、为人处世等多个方面。通过精炼的语言和巧妙的对仗，将复杂的知识点变得生动有趣，易于孩童理解和记忆。例如，关于读书的句子，可能会写道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句流传千古的名言，直接点明了读书的益处，鼓励孩童勤奋学习。 《训蒙骈句》的价值，不仅在于其知识的传授，更在于其对思维方式的培养。骈句的训练，本身就是一种严谨的逻辑思维训练。孩童需要理解句子的含义，寻找相对的词语和概念，并将它们有机地组合起来。这个过程，极大地锻炼了他们的分析、概括、联想和推理能力。 同时，本书也注重品德的培养。许多篇章都包含了劝诫孩童遵从孝道、友爱兄弟、勤俭节约、诚实守信等人生道理。这些道理，通过优美隽永的语言和严谨的对仗形式呈现，更容易被孩童接受，并内化为自身的行为准则。 《训蒙骈句》中的对仗，并非简单的词语堆砌，而是意境的烘托，是哲理的升华。它要求孩童不仅要做到形似，更要追求神似。通过对仗，孩童可以学会如何观察事物之间的内在联系，如何在表达时做到言简意赅、形神兼备。 两部著作的传承与价值 《声律启蒙》与《训蒙骈句》作为蒙学经典的组合，它们在教育功能上形成了完美的互补。 《声律启蒙》侧重于“声”与“形”的启蒙，让孩童打下坚实的语音基础，熟悉汉字的读音和形体，并初步掌握词语的搭配规律。它如同打地基，为后续的学习奠定牢固的基础。 《训蒙骈句》则在此基础上，进一步深化“意”与“理”的启蒙，让孩童在掌握词语和句式的同时，理解词语的深层含义，学习如何构建更有逻辑、更有深度的句子，并从中获得知识和道理。它如同向上建造，在基础之上，增添丰富的内容和精美的装饰。 这两部著作的编撰者，都体现了对儿童教育的深刻理解和高度的责任感。他们没有照搬成人世界的复杂理论，而是用孩童能够理解的语言和形式，将中华民族几千年积累的智慧和文化，以一种润物细无声的方式，传递给下一代。 在信息爆炸、技术日新月异的今天，重温《声律启蒙》与《训蒙骈句》的价值，尤为重要。在快速获取碎片化信息的同时，孩童更需要系统、深入的学习，更需要培养严谨的思维方式和深厚的文化底蕴。这两部古典蒙学读物，恰恰能满足这一需求。 它们不仅是学习语言文字的工具，更是滋养心灵、启迪智慧的源泉。通过诵读这些优美的篇章，孩童可以： 掌握汉字发音的奥秘： 感受汉字声调的起伏跌宕，体验汉语的音乐美。 丰富词汇量： 接触大量精炼、生动的词语，并学习它们的恰当运用。 培养逻辑思维： 通过对仗训练，学会分析、比较、联想和推理。 提升文学鉴赏能力： 感受古人对语言文字的精妙运用，培养对文学的热爱。 积累文化知识： 了解历史典故、天文地理、道德伦理，丰富文化底蕴。 塑造健全人格： 在品德教育的熏陶下，树立正确的人生观和价值观。 《声律启蒙》与《训蒙骈句》，以其古朴典雅的文字，承载着中华民族对教育的深沉思考和不懈追求。它们如同一盏盏明灯，指引着孩童认识汉字之美，理解文字的力量，开启智慧的大门。在这些字里行间，我们不仅能看到语言的韵律，更能听到知识的回响，感受到中华文化生生不息的生命力。对于每一个渴望孩子获得优秀教育的家长和教育工作者而言，这两部经典，无疑是不可或缺的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

我最近收到了一本名叫《诗成六义备 乐奏八音谐：启笛楷书《声律启蒙》《训蒙骈句》今释卷》的书，初拿到手，就被它那种沉甸甸的质感和书名所散发出的古典韵味所吸引。书的装帧设计很是用心，纸张触感温润，字体的排版也显得十分考究，让人一看就觉得是经过精心打磨的学术性读物。打开书页，一股淡淡的书香扑鼻而来，这大概就是老书的味道吧。我尤其关注的是“启笛楷书”这个部分，我一直认为，学习古籍，尤其是启蒙读物，字迹的清晰和规范至关重要。楷书的端庄大气，能够帮助初学者建立良好的书写习惯，同时也能让他们更好地理解文字的结构和笔画。我非常好奇，作者是如何挑选或者创作这些楷书字体的，它们是否在字形上有所讲究，是否能够与《声律启蒙》和《训蒙骈句》的内容相得益彰。而且，“今释卷”的说法，更是让人充满期待，我一直觉得，很多古籍之所以难以普及，是因为其语言表达和文化背景与现代社会存在一定的距离。如果这本书能够用通俗易懂的方式来解读这两部经典，那么它对于很多对传统文化感兴趣但又不知如何入门的读者来说，无疑是一份宝贵的礼物。我期待这本书能够帮助我重新认识《声律启蒙》和《训蒙骈句》，不仅仅是学习文字和韵律，更能深入理解其背后的教育理念和文化价值。

评分☆☆☆☆☆

这本《诗成六义备 乐奏八音谐：启笛楷书《声律启蒙》《训蒙骈句》今释卷》的书名，实在是一种充满艺术感和文化深度的表达。首先，“诗成六义备，乐奏八音谐”这两句，我一看到就联想到了中国古代文人对诗歌和音乐的极高追求，那是一种将艺术形式发挥到极致，达到完美和谐的状态。“六义”和“八音”作为这两个领域的理论基石，光是想到它们就让人感到一种历史的厚重感。而将这些宏大的理论概念，与“启笛楷书《声律启蒙》《训蒙骈句》今释卷”这样具体的教育实践结合起来，更是让我眼前一亮。我一直认为，真正好的教育，是将高雅的艺术和深厚的文化，以最平易近人的方式传达给下一代。《声律启蒙》和《训蒙骈句》这两部经典的价值不言而喻，它们是学习汉字、了解韵律、培养语感的绝佳材料。而“启笛楷书”则意味着这些经典将以最规范、最美观的字体呈现，这对于学习者，尤其是年幼的学习者来说，无疑是极大的吸引力。“今释卷”则暗示了这本书并非仅仅照搬原文，而是进行了现代的解读和注释，这让我对它能够深入浅出地传达知识充满了期待。这本书，我感觉它不仅仅是一本书，更是一种文化传承的方式，一种连接古今的桥梁，一种对教育本质的深刻探索。

评分☆☆☆☆☆

仅仅是看到《诗成六义备 乐奏八音谐：启笛楷书《声律启蒙》《训蒙骈句》今释卷》这个书名，我的脑海中就立刻浮现出一幅幅画面，感觉这本书的作者一定是一位对传统文化有着深厚造诣，并且极具教育智慧的人。书名中的“诗成六义备，乐奏八音谐”，这两句诗一般的表达，立刻将我带入了中国古代文人追求艺术极致的境界。我对“六义”和“八音”这两个概念一直颇感兴趣，它们是中国古代诗歌和音乐理论的核心，意味着这本书很可能不仅仅停留在字面上的解释，而是会深入探讨这些理论在实际创作和教育中的应用。而“启笛楷书《声律启蒙》《训蒙骈句》今释卷”则进一步勾勒出了这本书的独特之处。《声律启蒙》和《训蒙骈句》都是我非常熟悉的启蒙读物，我一直认为它们在培养孩子的语言能力和文学素养方面有着不可替代的作用。然而，这些古籍的文字和韵律对于现代的孩子来说，往往存在一定的理解障碍。“启笛楷书”的出现，让我看到了一个将传统书写之美与启蒙教育相结合的可能，这对于培养孩子的审美情趣和书法能力非常有益。“今释卷”更是让我看到了希望，它预示着这本书会用现代人的语言和视角，对这两部经典进行解读，让那些古老的智慧，能够以一种更加贴近我们生活的方式呈现出来，从而帮助更多的孩子，或者说更多的成年人，重新发现和理解这些宝贵的文化遗产。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《诗成六义备 乐奏八音谐：启笛楷书《声律启蒙》《训蒙骈句》今释卷》让我觉得它蕴含着一种非常深沉的学术追求和教育情怀。我一直对中国古代的文学理论和音乐理论很感兴趣，“六义”和“八音”是理解古代诗歌创作和音乐体系的关键概念，光是看到这两句话，我就觉得这本书的作者一定对传统文化有着深刻的理解和研究。而且，它将这种理论与实际的儿童启蒙教育结合起来，用“启笛楷书”这种非常具象化的方式来呈现，《声律启蒙》和《训蒙骈句》又是两部非常经典的启蒙读物，这让我感到非常惊喜。我一直在寻找能够将传统文学、音乐和教育有机结合的读物，而这本书的书名就给我一种“一切皆有可能”的感觉。我对“今释卷”这个词尤为感兴趣，这意味着它可能不仅仅是简单的字词解释，而是对这两部经典在当代语境下的重新解读和阐释，这对于我们理解古代的智慧，并将其应用于现代教育非常有价值。我希望这本书能够帮助我更深入地理解“诗”与“乐”之间的内在联系，以及它们在启蒙教育中的作用，并且能够通过“今释”的方式，更好地领会《声律启蒙》和《训蒙骈句》的深层含义，让这些古老的智慧焕发新的生机。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题，我得说，第一眼看到就让我觉得非常有深度和文化底蕴。“诗成六义备，乐奏八音谐”，这两句简直是点睛之笔，一下子就把我对传统文化、艺术和教育的喜爱勾了上来。我一直对古代诗歌的创作原则和音乐的和谐之美充满好奇，而“六义”和“八音”正是这两个领域的精髓所在。“启笛楷书”更是让我眼前一亮，楷书作为最基础也是最规整的书法字体，用它来“启蒙”和“训蒙”是再合适不过了。我脑海中已经浮现出那些清晰、端正的字迹，仿佛能感受到作者在传授知识时的严谨和耐心。而“《声律启蒙》《训蒙骈句》今释卷”，更是直击我心中所想。这两部经典我早有耳闻，却一直苦于没有找到一本真正能够让我深入理解和掌握的读物。尤其是“今释卷”三个字，让我充满了期待，这意味着这本书将会用现代的语言和解读方式，将古老的文字变得易于理解，让那些曾经觉得晦涩难懂的典故和韵律，都能够鲜活起来。我一直认为，优秀的教育就是要连接古今，让传统文化的智慧在当下依然闪耀，而这本书的标题恰恰传递了这种信息。我迫不及待地想知道，作者是如何将这两部古籍的精髓，通过楷书的载体，以现代人易于接受的方式呈现出来的。这不仅仅是一本书，更像是一座连接过去与现在的桥梁，一次关于语言、韵律和启蒙的深度探索。