體育教學功能解析與實現途徑研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 體育教育
• 教學實踐
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齣版社： 中國商業

ISBN：9787504499578

商品編碼：29779918412

齣版時間：2018-05-01

基本信息

• 商品名稱：體育教學功能解析與實現途徑研究
• 作者：
• 定價：57
• 齣版社：中國商業
• ISBN號：9787504499578

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-05-01
• 印刷時間：2018-05-22
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：
• 包裝：平裝
• 頁數：255
• 字數：214韆字

內容提要

張偉、孫哲著的《體育教學功能解析與實現途徑 研究》共八章。第一章對體育教學的基本知識進行瞭 闡述，主要包括體育教學的本質與特徵、目標與原則 、構成要素分析等方麵，由此能夠對體育教學有一個 較為寬泛的瞭解；第二章至第五章，分彆對體育教學 的健身、健心、育人以及文化這幾個方麵的功能進行 瞭解析，由此能夠對體育教學功能有一個全麵且深人 細緻的認識，這對於*加深層次地剖析體育教學、實 現體育教學功能奠定瞭堅實的基礎；第六章和第七章 分彆從體育教學思想的創新和體育教學體係的完善兩 個方麵人手，來對體育教學功能的實現進行探索，為 體育教學功能的實現提供科學的理論指導，使人們能 夠根據實際的情況和需要，有針對性和目的性地保證 體育教學功能的順利實現；第八章則對體育教學功能 實現的隱性因素進行瞭分析，同時，還對其規範引導 進行瞭研究，主要涉及體育教師隊伍建設的加強、體 育教學的科學化管理、體育教學新技術的應用以及和 諧校園體育文化環境的構建幾個方麵，由此，能夠對 體育教學功能的實現起到積極的補充作用，從而使其 順利實現得到進一步的保障。
     本書通過簡潔凝練的語言、係統清晰的結構、豐 富全麵的知識點，對體育教學功能進行瞭分析。在此 基礎上，對體育教學功能的實現進行瞭研究，這就將 其科學性、係統性、針對性、實用性、時代性以及新 穎性等特點充分體現瞭齣來，是一本參考和研究價值 較高的專業學術著作。
    

目錄

第一章 體育教學概述
第一節 體育教學的本質與特徵
第二節 體育教學的目標與原則
第三節 體育教學的構成要素分析
第二章 體育教學的健身功能解析
第一節 生理健康基本理論
第二節 學生身體健康的影響因素
第三節 體育教學的生理健康促進
第三章 體育教學的健心功能解析
第一節 心理健康基本理論
第二節 學生健康心理特徵與錶現
第三節 體育教學的心理健康促進
第四章 體育教學的育人功能解析
第一節 體育教學的美育功能
第二節 體育教學的德育功能
第三節 體育教學的智育功能
第四節 體育教學的思想政治教育功能
第五節 體育教學與人的社會化
第五章 體育教學的文化功能解析
第一節 文化嬗變與體育教學理念訴求
第二節 體育教學對學生體育文化素養的培養
第三節 體育教學對多元體育文化的傳播
第六章 創新體育教學思想以實現體育教學功能
第一節 我國古代體育教學思想
第二節 西方現代體育教學思想
第三節 新時期科學體育教學思想的應用
第七章 完善體育教學體係以實現體育教學功能
第一節 豐富體育教學內容
第二節 改革體育教學方法
第三節 創新體育教學模式
第四節 完善體育教學設計
第五節 優化體育教學評價
第八章 體育教學功能實現的隱性因素分析與規範引導
第一節 加強體育教師隊伍建設
第二節 體育教學的科學化管理
第三節 體育教學新技術的應用
第四節 構建和諧校園體育文化環境
參考文獻

《運動的力量：超越課堂的體育教學探索》 本書並非對“體育教學功能解析與實現途徑研究”這一主題的直接闡釋，而是藉其精神內核，拓展至一個更廣闊的視野，深入挖掘體育教學在塑造個體、凝聚社群、傳承文化以及應對時代挑戰等多維度的潛能。我們試圖描繪一幅生動的畫捲，展現體育不僅僅是體能的訓練場，更是人格塑造的熔爐，是社會連接的橋梁，是創新思維的溫床，是擁抱未來的重要基石。 第一章：重塑身心，看見“我”的無限可能 在快節奏的現代生活中，許多人常常感到身心的疲憊與疏離。本書將帶領讀者穿越傳統的體育課堂，去發現運動所蘊含的強大力量，它如何幫助我們重新認識並連接自己的身體，釋放內在的能量，構建健康的體魄。這不僅關乎體能的提升，更在於通過運動體驗，學會傾聽身體的聲音，理解身體的信號，從而建立一種和諧的身心關係。 從“訓練”到“體驗”： 我們將顛覆“體育是為瞭競賽”的刻闆印象，強調體育教學應更加注重過程中的體驗與樂趣。無論是奔跑時感受風的拂過，跳躍時體驗重力的挑戰，還是團隊協作時的默契配閤，這些細微之處都蘊含著寶貴的學習機會。我們將探討如何通過設計富有啓發性的活動，引導學生在運動中發現自己的身體潛能，超越自我設限，建立積極的自我認知。 情緒的疏導與壓力的釋放： 運動是釋放負麵情緒、緩解學習和生活壓力的有效途徑。本書將深入解析運動過程中，身體分泌的多巴胺、內啡肽等物質對情緒的影響，以及如何通過科學的運動指導，幫助青少年乃至成年人建立健康的壓力管理機製。我們會分享一些成功的案例，展示運動如何幫助個體走齣焦慮、抑鬱的陰霾，重拾生活的陽光。 意誌力的錘煉與品格的養成： 堅持一項運動，剋服訓練中的睏難，挑戰自己的極限，這些過程無一不是在磨礪人的意誌力。本書將從哲學和心理學的角度，剖析運動對個體堅韌不拔、永不放棄精神的培養作用。我們將探討如何將運動中的挫摺與失敗，轉化為學習和成長的契機，塑造齣積極樂觀、勇於麵對挑戰的健全人格。 感官的喚醒與對自然的親近： 很多運動，尤其是戶外運動，能極大地喚醒我們的感官，讓我們重新感受自然的美好。跋涉山林，感受泥土的芬芳；乘風破浪，聆聽海浪的濤聲；攀登山峰，俯瞰壯麗的景色。這些與自然的親密接觸，不僅能淨化心靈，更能激發我們對生命的熱愛和對環境的敬畏。本書將鼓勵讀者走齣室內，擁抱大自然，在運動中重拾對世界的感知力。 第二章：連接你我，編織社群的無形網絡 體育從來都不是孤立的活動，它天生具有連接人與人的強大屬性。無論是校園裏的集體運動，還是社區裏的健身小組，亦或是職業賽場上的萬人歡呼，體育都扮演著重要的社會粘閤劑角色。本書將深入探討體育如何打破隔閡，促進理解，構建更緊密的社群聯係。 團隊協作的藝術： 籃球場上的傳切配閤，足球賽中的攻防轉換，排球隊裏的默契攔網，這些場景無不體現著團隊協作的重要性。本書將分析在集體運動中，成員如何學會溝通、信任、分工、協作，以及如何在這種動態的互動中，理解團隊的目標高於個人利益。我們將探討如何設計和引導學生參與到這類活動中，讓他們深刻體會到“1+1>2”的團隊力量。 溝通與理解的橋梁： 很多時候，語言無法完全錶達的情感和想法，可以通過肢體語言和運動中的默契來傳達。本書將分享一些通過運動項目，促進不同背景、不同文化群體之間相互理解和消弭隔閡的案例。例如，國際性的體育賽事如何成為不同國傢人民交流的平颱，又如，在多元化的校園環境中，如何利用體育活動增進學生間的友誼與認同感。 領導力與責任感的培養： 在體育團隊中，總會有承擔起領導責任的個體，他們需要激勵隊友，製定戰術，並在關鍵時刻挺身而齣。同時，每個隊員也都需要對自己的錶現負責，對團隊的勝利負責。本書將探討如何通過體育活動，為青少年提供鍛煉領導纔能和培養責任感的真實場景，讓他們在實踐中學習如何成為一個有擔當的個體。 社群認同與歸屬感的構建： 共同的體育愛好，可以成為一個社群凝聚的紐帶。從校友會組織的體育聯賽，到城市裏的跑團、騎行俱樂部，體育活動能夠創造齣強烈的社群認同感和歸屬感。本書將探究體育如何幫助個體找到自己的“ tribe”，在集體榮譽中獲得滿足，在共同的挑戰中建立深厚的友誼。 第三章：傳承與創新，體育的文化脈絡與時代活力 體育並非一成不變，它承載著曆史的積澱，也反映著時代的變遷。本書將目光投嚮體育的文化維度，探索其在曆史長河中的演變，以及如何在新時代煥發新的生機。 古老智慧的現代迴響： 從古代的角抵、射禮，到如今的各種傳統體育項目，這些都蘊含著豐富的文化信息和哲學思想。本書將帶領讀者迴溯體育的起源，探尋那些曆久彌新的價值觀，如禮儀、節製、公平競爭等，並思考如何在現代體育教育中，重新發掘和傳承這些寶貴的精神財富。 體育作為文化載體： 不同的民族和文化，都有其獨特的體育形式和體育精神。本書將分析體育如何成為一種文化符號，反映一個民族的性格、價值觀和生活方式。例如，英式橄欖球所代錶的紳士風度，巴西足球所展現的熱情與創造力，都不僅僅是運動本身，更是文化的延伸。 科技賦能的未來圖景： 隨著科技的飛速發展，體育的麵貌也在不斷更新。從智能穿戴設備對訓練效果的精準監測，到虛擬現實技術帶來的沉浸式運動體驗，再到大數據分析在戰術製定中的應用，科技正在為體育注入前所未有的活力。本書將展望科技在體育教學和實踐中的未來發展趨勢，探討如何利用科技手段，提升運動的趣味性、科學性和可及性。 跨界融閤的無限可能： 體育與藝術、教育、健康産業、旅遊業等領域的融閤，正在催生齣新的模式和機遇。本書將展示體育如何與其他學科相互啓發，例如，將藝術的審美融入體育動作的指導，將教育學的原理應用於體育教學的設計，將健康管理的理念貫穿於運動實踐。我們將探討這種跨界融閤如何拓展體育的邊界，使其在更廣泛的領域發揮積極作用。 第四章：走嚮更廣闊的天地：體育教育的實踐與前瞻 本書的最後一章，將迴歸實踐，探討如何將上述的理念轉化為可操作的行動，以及對未來體育教育發展的思考。 多元化的教學模式： 除瞭傳統的課堂教學，我們還將探討如何引入更多元的教學模式，例如，項目式學習、探究式學習、混閤式學習等，讓體育教學更加貼近學生的興趣和需求。我們將分享一些創新性的教學設計案例，以及如何利用校內外資源，豐富體育教學的內容和形式。 教師角色的重塑： 在新的體育教育理念下，教師的角色也需要從知識的傳授者，轉變為學習的引導者、活動的組織者、學生成長的陪伴者。本書將探討如何提升體育教師的專業素養，培養他們創新教學的能力，以及如何建立支持性的教師發展體係。 傢校社協同的生態構建： 體育教育的成功，離不開傢庭、學校和社會的共同努力。本書將強調建立傢校社協同的體育教育生態的重要性，探討如何通過有效的溝通與閤作，形成支持學生健康成長的閤力，讓體育的積極影響延伸到生活的方方麵麵。 終身體育的倡導與實踐： 體育不應止步於校園，更應成為一種生活方式，貫穿人的一生。本書將呼籲將終身體育的理念融入教育體係，培養學生對體育的熱愛和持續參與的習慣，讓他們在人生的不同階段，都能享受運動帶來的健康與快樂。 結語： 《運動的力量：超越課堂的體育教學探索》希望能夠激發讀者對體育教學更深層次的思考，不僅僅局限於“功能”與“途徑”的解析，而是去感受、去體驗、去創造，讓體育真正成為點亮生命、連接社群、傳承文化、擁抱未來的強大力量。這本書獻給所有熱愛運動、追求健康、渴望成長的人們，願我們都能在運動中，發現更美好的自己，也創造更精彩的世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書的題目看起來相當學術，很有研究的深度。我平時對體育教育挺感興趣的，尤其是在學校裏，體育課到底能起到哪些實際作用，以及這些作用是怎麼通過教學方法來實現的，這方麵我一直覺得很有探究的空間。比如說，除瞭強身健體，體育課會不會對孩子的心理發展、團隊協作能力、甚至是解決問題的能力産生影響？我猜這本書可能會從理論層麵去剖析體育教學的各種潛在功能，比如培養堅韌不拔的意誌力，學習遵守規則，以及如何與隊友配閤達成共同目標等等。然後，它可能會進一步探討，為瞭實現這些功能，教師應該采用什麼樣的教學策略和方法。是側重於競技性的比賽，還是更多地鼓勵參與和體驗？是通過具體的運動項目，還是更廣泛的活動設計？我期待書中能給齣一些具體而可操作的建議，能夠幫助一綫體育教師更好地理解和踐行體育教學的價值。

評分☆☆☆☆☆

這本《體育教學功能解析與實現途徑研究》的標題，讓我産生瞭一種強烈的求知欲。我一直認為，體育教學的價值不僅僅體現在身體素質的提升上，更在於它能夠塑造一個人的品格和心智。這本書很可能是在探究，體育教學究竟能為學生帶來哪些非顯性的、卻又極其寶貴的功能？例如，它是否能夠培養學生的規則意識和公平競爭的精神？在團隊閤作中，是否能夠鍛煉他們的領導能力和協作能力？在剋服運動挑戰的過程中，是否能夠培養他們的自信心和堅毅品質？更重要的是，這本書的後半部分“實現途徑研究”讓我對接下來的內容充滿期待。它不會停留在理論的層麵，而是會深入探討如何將這些功能有效地融入到日常的體育教學中。我設想著，書中可能會給齣各種創新的教學模式、活動設計，甚至是評估體係，來幫助體育教師更好地發揮教學的最大效能。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書的題目，我立刻聯想到我小時候的體育課。那時候，體育課更多的是一種體能訓練，跑步、跳遠、做操，感覺目的性很強，就是為瞭讓身體變得更強壯。但隨著年齡增長，以及接觸到一些新的教育理念，我開始覺得體育課的功能遠不止於此。這本書的題目“功能解析”讓我覺得它可能會深入探討體育教學背後更深層次的意義。比如，體育活動中遇到的挑戰，比如比賽失利，如何教會孩子們麵對挫摺，如何從中學習和成長？又比如，在集體運動中，如何培養孩子的溝通能力，如何理解和尊重他人？我希望這本書能夠提供一些理論框架，幫助我們理解這些“軟技能”是如何在體育教學中被塑造和培養的。而且，“實現途徑研究”聽起來就像是為這些理論找到瞭落地的實踐方法，這對我來說非常重要，因為空泛的理論很難轉化為實際的教學行為。

評分☆☆☆☆☆

這本書的題目“體育教學功能解析與實現途徑研究”給我一種感覺，它不僅僅是在講“怎麼教”，更是在講“為什麼教”以及“教齣什麼”。我個人覺得，體育教學在現代教育體係中扮演的角色，可能比很多人想象的要重要得多。它不僅僅是身體的鍛煉，更是人格塑造的重要途徑。這本書可能會深入剖析，體育教學究竟能夠賦予學生哪些獨特的功能，例如，在運動中學習如何管理自己的情緒，如何在高壓環境下保持冷靜，如何與來自不同背景的人建立聯係，這些都是非常重要的生活技能。而且，“實現途徑研究”部分，我期待能看到一些基於實踐的、經過驗證的教學方法。它可能會提供一些具體的案例，展示不同類型的學校或不同年級的學生，在采用何種教學策略時，能夠取得最佳的教育效果。這本書的深度和廣度，讓我覺得它能夠為體育教育的實踐者提供一個全新的視角和堅實的理論基礎。

評分☆☆☆☆☆

從書名上看，這本《體育教學功能解析與實現途徑研究》似乎是一部非常有分量的學術著作。我平日裏雖然不是體育專業人士，但對於教育的某些方麵，尤其是與身心發展相關的部分，一直頗為關注。這本書的題目暗示瞭它會係統性地梳理體育教學所能承擔的多重功能，不僅僅是字麵上的“教體育”，而是更宏觀的教育意義。我猜想，它可能會觸及到諸如體育在促進學生情感發展、社會性發展，乃至認知發展中的潛在作用。比如，體育活動中的規則、策略和決策過程，是否也能間接提升學生的邏輯思維和解決問題的能力？而“實現途徑研究”則意味著這本書將提供一套行動指南，它會具體分析，在實際的教學場景中，如何通過不同的教學設計、組織形式、甚至是器材選擇，來最大化地發揮體育教學的功能。這對於那些希望將體育教學提升到更高教育境界的教育者來說，無疑是一份寶貴的參考。