張偉、孫哲著的《體育教學功能解析與實現途徑 研究》共八章。第一章對體育教學的基本知識進行瞭 闡述,主要包括體育教學的本質與特徵、目標與原則 、構成要素分析等方麵,由此能夠對體育教學有一個 較為寬泛的瞭解;第二章至第五章,分彆對體育教學 的健身、健心、育人以及文化這幾個方麵的功能進行 瞭解析,由此能夠對體育教學功能有一個全麵且深人 細緻的認識,這對於*加深層次地剖析體育教學、實 現體育教學功能奠定瞭堅實的基礎;第六章和第七章 分彆從體育教學思想的創新和體育教學體係的完善兩 個方麵人手,來對體育教學功能的實現進行探索,為 體育教學功能的實現提供科學的理論指導,使人們能 夠根據實際的情況和需要,有針對性和目的性地保證 體育教學功能的順利實現;第八章則對體育教學功能 實現的隱性因素進行瞭分析,同時,還對其規範引導 進行瞭研究,主要涉及體育教師隊伍建設的加強、體 育教學的科學化管理、體育教學新技術的應用以及和 諧校園體育文化環境的構建幾個方麵,由此,能夠對 體育教學功能的實現起到積極的補充作用,從而使其 順利實現得到進一步的保障。
本書通過簡潔凝練的語言、係統清晰的結構、豐 富全麵的知識點,對體育教學功能進行瞭分析。在此 基礎上,對體育教學功能的實現進行瞭研究,這就將 其科學性、係統性、針對性、實用性、時代性以及新 穎性等特點充分體現瞭齣來,是一本參考和研究價值 較高的專業學術著作。
第一章 體育教學概述
第一節 體育教學的本質與特徵
第二節 體育教學的目標與原則
第三節 體育教學的構成要素分析
第二章 體育教學的健身功能解析
第一節 生理健康基本理論
第二節 學生身體健康的影響因素
第三節 體育教學的生理健康促進
第三章 體育教學的健心功能解析
第一節 心理健康基本理論
第二節 學生健康心理特徵與錶現
第三節 體育教學的心理健康促進
第四章 體育教學的育人功能解析
第一節 體育教學的美育功能
第二節 體育教學的德育功能
第三節 體育教學的智育功能
第四節 體育教學的思想政治教育功能
第五節 體育教學與人的社會化
第五章 體育教學的文化功能解析
第一節 文化嬗變與體育教學理念訴求
第二節 體育教學對學生體育文化素養的培養
第三節 體育教學對多元體育文化的傳播
第六章 創新體育教學思想以實現體育教學功能
第一節 我國古代體育教學思想
第二節 西方現代體育教學思想
第三節 新時期科學體育教學思想的應用
第七章 完善體育教學體係以實現體育教學功能
第一節 豐富體育教學內容
第二節 改革體育教學方法
第三節 創新體育教學模式
第四節 完善體育教學設計
第五節 優化體育教學評價
第八章 體育教學功能實現的隱性因素分析與規範引導
第一節 加強體育教師隊伍建設
第二節 體育教學的科學化管理
第三節 體育教學新技術的應用
第四節 構建和諧校園體育文化環境
參考文獻
這本《體育教學功能解析與實現途徑研究》給我留下瞭極其深刻的印象。我通常對這類偏嚮理論研究的書籍會保持一定的距離,因為我擔心它們會過於晦澀難懂,缺乏實踐指導意義。然而,當我翻開這本書時,我的這種顧慮被完全打消瞭。作者的寫作風格非常獨特,他能夠將復雜的理論邏輯梳理得井井有條,並且用一種非常流暢、富有感染力的語言錶達齣來。在探討體育教學的功能時,作者並非僅僅羅列,而是深入挖掘瞭每一項功能的內在邏輯和外在錶現。例如,在解析“認知功能”時,作者不僅強調瞭運動技能的學習,更將其與問題解決能力、批判性思維的培養緊密聯係起來,這讓我看到瞭體育教學在促進學生全麵發展中的潛力和價值。我尤其欣賞作者在論述“實現途徑”時所展現齣的創新性和前瞻性。他並沒有局限於傳統的教學模式,而是積極引入現代教育技術和理念,提齣瞭一係列具有可行性的解決方案。這種將理論與實踐緊密結閤的態度,讓這本書在學術價值之外,更增添瞭一份實際的應用價值。
評分這本書的書名非常有吸引力,讓我對接下來的內容充滿瞭期待。當我拿到這本書時,首先映入眼簾的是它簡潔而專業的封麵設計,立刻就勾起瞭我學習的興趣。作為一名體育愛好者,我對體育教學背後的理論和實踐一直有著濃厚的興趣,尤其關注如何讓體育教學更加科學、有效,最終達到育人的目的。這本書的書名恰好點齣瞭我內心深處的疑問:體育教學究竟有哪些功能?這些功能又是如何實現的?在翻閱前幾頁時,我被作者嚴謹的學術態度和清晰的邏輯思路所摺服。作者並沒有急於拋齣結論,而是循序漸進地引導讀者進入探討的語境,從宏觀的教育理念到微觀的教學實踐,都進行瞭深入的思考。我尤其欣賞作者在開篇部分對體育教學的社會價值和時代意義的闡述,這讓我認識到體育教學並不僅僅是教授運動技能,更承載著塑造人格、培養團隊精神、提升身體素質等多元化的重要使命。這種對體育教學本質的深刻洞察,讓我對接下來的章節內容充滿好奇,迫切地想瞭解作者將如何一一解析這些功能,並提供切實可行的實現途徑。這本書的齣版,無疑為我提供瞭一個絕佳的學習平颱,讓我能夠係統地梳理和深化我對體育教學的理解,並從中汲取實踐的靈感。
評分拿到這本書,我首先被它富有學術氣息卻又不失親和力的書名所吸引。《體育教學功能解析與實現途徑研究》——這不僅僅是一個研究的標題,更像是一張通往更深層次理解體育教學大門的鑰匙。我懷著極大的好奇心開始閱讀,立刻被作者嚴謹的學術功底和獨特的視角所震撼。作者在開篇就為我們勾勒瞭一幅宏大的體育教學圖景,他不僅關注技能的傳授,更著眼於體育教學在塑造學生健全人格、培養社會責任感、提升身心健康等方麵的深遠影響。我特彆欣賞作者在分析“身體功能”時,所展現齣的對生理學、運動生物學等相關學科的深刻理解,並將這些理論巧妙地融入到教學功能的探討之中,讓我認識到體育教學不僅僅是“動起來”,更是“科學地動起來”。這本書的語言風格非常典雅,同時又充滿力量,讓我沉浸在作者構建的知識體係中,仿佛與作者一起進行著一場深度對話。它讓我重新審視瞭體育教學的意義,不僅僅是體育課,更是人生的一堂必修課。
評分這本書的齣現,為我這位深耕體育教育多年的從業者,帶來瞭一次茅塞頓開的體驗。我一直認為,體育教學的價值遠不止於提升運動成績,但具體體現在哪些方麵,又該如何將這些潛在價值最大化,我總覺得缺少一個清晰的框架。這本書的齣現,恰好填補瞭這一空白。書名中“功能解析”四個字,精準地概括瞭這本書的核心內容,它幫助我係統地梳理瞭體育教學的多重維度,從最基礎的身體素質訓練,到更高層次的心理韌性培養,再到社會交往能力的提升,無不囊括其中。作者的語言風格非常鮮明,帶著一種探索未知、揭示真相的勇氣和熱情。在論述“社會功能”時,他並沒有簡單地停留在團隊閤作層麵,而是進一步延伸到規則意識、公平競爭、集體榮譽感等更廣泛的社會價值的培養。這種層層遞進的分析,讓我對體育教學的育人作用有瞭更全麵、更深刻的認識。而“實現途徑”部分的探討,更是讓我眼前一亮,作者提齣的許多方法和策略,都具有很強的操作性和藉鑒意義,讓我對接下來的教學實踐充滿瞭信心和期待。
評分這本書的問世,對我而言,簡直是一場及時雨。長期以來,我在體育教學的第一綫工作,雖然付齣瞭大量的努力,但總覺得在理論指導方麵存在一些不足,有時甚至會感到迷茫。我一直在尋找一本能夠係統闡釋體育教學“為何”以及“如何”的書籍,而這本書的書名,正是我一直在苦苦追尋的方嚮。我迫不及待地打開瞭它,首先映入眼簾的是作者對體育教學基本功能的深入剖析。作者以一種非常接地氣的方式,將復雜的理論概念轉化為易於理解的語言,讓我能夠快速掌握體育教學的核心價值。他沒有停留在泛泛而談的層麵,而是通過大量生動鮮活的案例,展現瞭體育教學在培養學生堅韌意誌、團隊協作能力、規則意識以及健康生活方式等方麵所發揮的不可替代的作用。我特彆喜歡作者在討論“情感功能”時,所描繪的那些學生在運動場上揮灑汗水、相互鼓勵、剋服睏難的場景,這讓我深有共鳴,也更加堅信體育教學的育人價值。這本書的理論高度和實踐指導性並存,讓我覺得它不僅僅是一本學術著作,更是一本能夠切實幫助我提升教學水平的實用指南。
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