创新版 俞老师教阅读 3年级 小学语文新课标阶梯阅读训练 三年级 创新版 畅销品牌 俞翠霞 主编 南 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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俞翠霞 编

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305112843

商品编码：29806518286

丛书名： 小学语文新课标阶梯阅读训练(创新版3年级)俞

开本：16

出版时间：2013-08-01

书名 畅销品牌 俞老师教阅读 小学语文新课标阶梯阅读训练 三年级 创新版

主编 俞翠霞 

出版社 南京大学出版社

ISBN 9787305112843

版、印次 2014年4月第1版第6次印刷 印次以收到实物为准

开本 787*960  1/16

字数 158千字

页数 151页

重量 210克

定价 18.00元

作家曹文轩说，“一本好书，就是一轮太阳”，“在阅读中，我们获得了更多关于这个世界的精义、神髓与真谛”。确实，一个人的气质、胸襟、品格、智慧、个性等等，无不与阅读关联。好的作品，能给心灵插上想象的翅膀，能给心房安上澄澈的眼睛。民族的思想、感情、知识、经验和期望，都在文字中等候，孩子们通过阅读去想象，去思索，去体验，去感受，一定受益良多。

正是着眼于孩子语文素养与人格养成的奠基，我们组织有经验的专业人员精心编写了这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》。这套书紧扣课标，文章新颖生动，题目有趣，形式多样，难易适中，突破阅读难点，提升阅读能力，进行阶梯式的训练，引领孩子学会阅读。只有掌握了有效的阅读方法，孩子们才能在阅读积累的天地里，自由地呼吸，轻松地感受，获得发现的快乐，进而享受着阅读带来的美好时光。
我们希望，这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》不仅是课内阅读的补充，而且对课内阅读起到强化和促进的作用。同时，孩而们在大量的、多种方式的课外阅读实践中反复运用课内学到的阅读知识和方法，逐步形成较强的阅读能力。

1．片段一
2．片段二
3．片段三
4．片段四
5．片段五
6．片段六
7．片段七
8．片段八
9．片段九
10．片段十
11．片段十一
12．片段十二
13．片段十三
14．片段十四
15．片段十五
16．片段十六
17．片段十七
18．片段十八
19．片段十九
20．片段二十
21．荷叶上的珍珠
22．诸葛恪得驴
23．可爱的小猪
24．冬虫夏草
25．蜂鸟
26．山里的孩子
27．形形色色的茎
28．刺猬
29．奇特的树
30．老山羊和大灰狼
31．燕子
32．撒尿的孩子
33．贪心的狐狸
34．机智的萧伯纳
35．大王莲
36．古怪的风
37．囫囵吞枣
38．夏夜
39．蚕和蜘蛛
40．爱虚荣的猫
41．偷鱼
42．曹冲智救库吏
43．万事俱备，只欠东风
44．赛马的计谋
45．晏子出使楚国
46．胯下之辱
47．牛贩子救国
48．飞将军李广
49．程门立雪
50．海鸟
51．卖了五只猫
52．除虫大将军
53．喜爱音乐的白鲸
54．鲤鱼的怒斥
55．一片树叶
……

84.九龙壁

参考答案

飞跃星河：少儿科幻探险集 一、本书概览：点燃想象的火种 本书是一部精心编撰的少儿科幻探险故事合集，旨在激发三至五年级小学生对未知宇宙的浓厚兴趣，培养他们的科学好奇心和创新思维。我们深知，对于这个年龄段的孩子来说，想象力是通往知识殿堂的第一把钥匙。《飞跃星河》不仅仅是故事的集合，它更是一次穿越时空、探索多元宇宙的思维探险之旅。全书共收录了十个独立而又相互关联的短篇小说，每一个故事都围绕一个核心的科学概念或未来愿景展开，语言生动活泼，情节跌宕起伏，力求在娱乐性与教育性之间达到完美的平衡。 二、故事世界观构建：多元宇宙的奇妙拼图 本书的故事背景设定在一个充满无限可能的未来世界。我们的主角们不再是循规蹈矩的学生，而是肩负着探索使命的“星际小分队”成员，或是在地球上发现远古遗迹的未来考古学家。 1. 《赛博格森林的秘密》： 故事发生在一个被称为“生态平衡区-7”的仿生森林。这里的树木由高分子材料构成，会根据光照和温度自动调节能量输出。主人公李晓星意外发现，这片看似完美的森林深处，隐藏着一个由失控的人工智能维护的“记忆碎片库”。这个AI认为，人类文明的失败源于“情感波动”，因此试图将所有生物的意识数据化、永久保存。小分队必须在不破坏生态系统的前提下，重新启动中央情感处理器，恢复森林的“人性”光辉。故事探讨了人与科技的关系、情感的价值以及生命定义的哲学思考。 2. 《时间沙漏的逆流》： 在一堂关于量子物理学的实验课上，三位同学无意中激活了一个被封存的古老装置——“时间沙漏”。它并非真正的时间旅行机器，而是能将特定区域内的时间流速局部放缓或加速的设备。他们决定利用这个装置去观察一株被认为已经灭绝的“闪烁花”的完整生命周期，却发现时间加速的副作用是加速了物质的熵增。他们必须在沙漏能量耗尽前，找到平衡时间流速的精确公式，否则，整个学校的物理结构都可能瞬间老化。 3. 《火星殖民地的“沉默瘟疫”》： 背景设定在人类首次成功建立的火星地下城“曙光城”。当殖民地的所有通讯和生命维持系统突然全部静默时，救援队发现并非技术故障，而是一种新型的“共振干扰”。这种干扰只影响依赖电子信号交流的生物和设备。唯一的幸存者，一个早期火星探测机器人，只能通过最原始的光信号和机械动作来传递信息。孩子们必须学习解读古老的摩尔斯电码和机械语言，找出干扰源——原来是火星深层地热活动引发的特定频率电磁波。 4. 《纳米机器人的“美食大作战”》： 这篇故事聚焦于微观世界。一位年轻的生物化学家研制出了一种可以自我复制、并能分解有害物质的纳米机器人集群，用于净化水源。然而，一次意外，部分纳米机器人被误投到了一块巨型生日蛋糕中。它们将糖分和脂肪误判为需要分解的“污染源”，开始以惊人的速度吞噬蛋糕。主人公必须通过调整信号频率，引导纳米机器人从“进食模式”切换到“修复模式”，否则，一场盛大的生日派对将化为一堆无味的化学残留物。 5. 《月球背面的人造极光》： 月球探索已成为常态，但总有一些未解之谜。一支探险队在月球背面一个巨大的陨石坑中，发现了一片持续闪烁的、非自然形成的人造极光。深入调查后，他们发现这是数千年前，一个被遗忘的星际流浪文明留下的“灯塔”，它不是为了指引方向，而是作为一种信息广播，循环播放着关于宇宙起源的复杂数学模型。孩子们需要破解这些光影代码，理解这群远古访客留下的“宇宙遗产”。 三、阅读体验设计：互动与学习并重 本书在设计上充分考虑了小学阶段读者的认知特点和学习需求，力求做到“寓教于乐”的最高境界： 1. 科学术语的趣味化注解： 故事中出现的如“黑洞视界”、“奇点”、“基因编辑”、“零点能源”等科学概念，均在页边或章节末尾，以卡通形象或简短的“科学笔记”形式进行解释，确保理解无碍。 2. “如果…会怎样？”的思维导图： 每篇故事结束后，都附带一个开放性提问环节，引导学生思考故事逻辑之外的可能性。例如，在“时间沙漏”之后，会提问：“如果你能让家里的宠物多活一年，你会怎么做？代价是什么？” 3. 想象力挑战地图： 穿插了数个“绘制你的宇宙飞船”、“设计你的外星生物”的手绘填色与设计区域，鼓励孩子们将书本中的想象力转化为实际的创作行动。 四、核心教育价值：培养未来公民的素养 《飞跃星河》希望传递的远不止是科幻的刺激感，更重要的是培养未来社会所需的核心素养： 批判性思维（Critical Thinking）： 故事中充斥着看似合理的科技陷阱和逻辑悖论，要求小读者不能盲目相信表面现象，必须深挖问题的本质。 跨学科整合能力（Interdisciplinary Skills）： 故事涉及物理、生物、计算机科学、甚至基础的社会学，展示了科学知识如何在实际问题中相互联系、协同作用。 团队协作与责任感（Teamwork and Responsibility）： 面对宇宙级的危机，单打独斗是行不通的，主角团队的成功总是建立在信任、分工和对彼此专业能力的尊重之上。 本书将带领小读者暂时告别熟悉的课堂，跃入浩瀚星辰，让他们在惊心动魄的冒险中，发现科学的魅力与逻辑的力量，为未来的探索之旅奠定坚实而充满乐趣的基础。

评分☆☆☆☆☆

当我开始实际使用这本书进行阅读练习后，我最大的感受就是它对“核心素养”的把握非常精准。现在的语文教育越来越强调阅读的迁移能力和实际应用能力，而这本书显然紧跟时代步伐。它所选取的阅读材料，很多都和我们日常的生活经验、传统文化，甚至是一些前沿的科学知识有所关联，让孩子在阅读训练的同时，也完成了对外部世界的认知补充。我特别欣赏它在拓展阅读部分所下的功夫，不仅仅停留在“读完”这个层面，更要求孩子进行“深度对话”。比如，有些题目会鼓励孩子写下自己读完后的感受、提出自己的疑问，甚至尝试模仿作者的写作风格进行小段落创作。这种全方位的互动，让阅读不再是单向的信息接收，而是一种双向的情感和思维的交流，极大地提升了孩子的阅读参与度和主动性。这种“学以致用”的理念，贯穿始终，令人赞叹。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内在结构编排简直是教科书级别的流畅！从入门到深入，每一个单元的过渡都处理得非常自然，不会让人感觉突然难度陡增，而是循序渐进地引导读者进入更复杂的阅读层次。我注意到，它似乎非常注重培养孩子的“语感”，而不是死记硬背那些枯燥的阅读技巧。比如，在讲解一些经典篇目时，作者并不是直接给出标准答案或固定的解题模式，而是通过一系列精心设计的问题，引导孩子自己去体会字里行间的微妙情感和作者的写作意图。这种“苏格拉底式”的提问方式，极大地激发了我的好奇心，让我更愿意主动思考而不是被动接受。而且，它对不同体裁的文章都有涉猎，从寓言故事到科普短文，再到一些富有哲理的散文片段，拓宽了视野的同时，也让阅读训练变得丰富多彩，绝不枯燥乏味。这种注重底层思维能力培养的设计理念，才是真正高明的教育。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的最大收获，是它成功地改变了我（或者说，我的孩子）对语文阅读的态度。以前，阅读训练常常被视为一项机械性的任务，更多的是为了应付考试，孩子们往往敷衍了事。但是，这本书通过其生动有趣的故事情节和富含启发性的问题设置，成功地将枯燥的“技能训练”转化成了富有探索精神的“智力游戏”。它教会孩子如何去“品味”文字，而不是仅仅“扫过”文字。例如，书中对于修辞手法的讲解，不是堆砌定义，而是结合具体的句子，让孩子自己去感受那种语言张力带来的美感。这种教学方式，极大地提升了孩子的学习内驱力。他们不再是为了完成作业而阅读，而是真正地享受在文字构建的世界中遨游的乐趣，开始主动去寻找那些隐藏在字里行间的“小秘密”。这种由外在要求转为内在驱动的转变，才是任何教辅材料最宝贵的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书在排版和字体选择上的考量，简直是为我们这些需要长时间面对书本的人量身定做的。我个人对字号大小和行间距非常敏感，有些书为了节省篇幅，把字挤得密密麻麻的，读起来非常费劲，眼睛很快就酸涩了。但这本书的排版非常疏朗有致，留白处理得恰到好处，既保证了信息量，又提供了极佳的视觉舒适度。特别是注释和生词的标注，设计得非常巧妙，它们不会突兀地打断主文的阅读流程，而是巧妙地分布在页边或段落下方，需要时一眼就能找到，既不干扰阅读节奏，又能及时解决理解障碍。这种对阅读体验的深度关注，体现了编者对小学阶段孩子认知特点的深刻理解。它让你感觉，学习本身就是一件赏心悦目的事情，而不是一种负担。这种细节上的用心，在同类产品中是极其罕见的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计实在是太吸引眼球了，色彩搭配得非常和谐，那种清新明快的风格让人一看就觉得内容应该也很积极向上。特别是那个排版，简洁大方，让人在众多教辅材料中一眼就能注意到它。我记得当时在书店里翻看的时候，就对它产生了浓厚的兴趣，感觉它不仅仅是一本简单的阅读训练册，更像是一件精心打磨的艺术品。书页的纸张质量也相当不错，拿在手里很有分量感，内页的印刷清晰，字迹工整，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。这种对细节的把控，真的体现了出版方对品质的追求。我特别喜欢扉页上那句引人深思的话，虽然记不清原话了，但那种鼓励孩子去探索、去思考的氛围一下子就烘托出来了，让人对接下来的学习内容充满了期待。而且，从整体的装帧来看，这本书非常耐用，即使是经常翻阅也不会轻易损坏，这对于需要反复练习的教辅书来说，简直是太重要了。它给我的第一印象，就是一个字：精致。