孩子太内向，家长怎么办？ 吴燕红 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴燕红 著

图书标签:

• 内向性格
• 儿童心理
• 亲子关系
• 家庭教育
• 性格培养
• 沟通技巧
• 社交能力
• 儿童发展
• 教育心理学
• 吴燕红

店铺： 北京群洲文化专营店

出版社： 安徽人民出版社

ISBN：9787212075545

商品编码：30008352289

包装：平装

出版时间：2014-12-01

基本信息

书名：孩子太内向，家长怎么办？

定价：28.00元

作者：吴燕红

出版社：安徽人民出版社

出版日期：2014-12-01

ISBN：9787212075545

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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打开搜索，输入“内向的孩子怎么变外向”出现超过430万个词条。你对自己的孩子性格了解多少？ 内向孩子父母必读的“性格管理书”，成功扭转孩子内向性格，真正关注孩子心灵成长。 详解内向种类·性格成因·教育误区·性格塑造 专注研究孩子性格成长规律的亲子教育心灵读本，教千万中国父母培养出阳光、勇敢、懂得爱与分享的孩子。 ★品质好书：大艺术家中英双语绘本（*适合3－10岁亚洲儿童学习英文。韩国引进，艺术启蒙 英文学习。赠原版英文CD） ★五星推荐点击：绘本中华故事传统节日（让孩子了解节日里的故事。中央美院绘本精华，传统文化启蒙经典读物） ★经典绘本：西游记绘本 ：特邀动画片《大头儿子和小头爸爸》作者之一东瓜（吕克）执笔，图文并茂，重温经典故事！★★

内容提要

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性格被常规地分为内向、外向两种，但是具体到内向的性格分哪些种类，外向的性格又分哪些种类，很多父母并不清楚。要想成功塑造孩子的性格，父母首先要弄清性格的种类和特点，然后再采取合适的方法进行培养，使其健康发展。

本书从科学的角度深入解析了孩子内向性格的成因、种类，以及与外向性格相比，内向性格的优势和劣势。本书可帮助父母打消对孩子“内向性格”不必要的担忧和顾虑，积极地与内向孩子互动，发掘出孩子本身的优点，有针对性地用心培养，让孩子健康快乐地成长。

如果父母想真正走进内向孩子的内心世界，这本书就是钥匙，听听孩子内心的声音，和孩子一起成长。

目录

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写在前面的话：每个孩子都是珍贵的礼物

章 内向的孩子故事多

一．为什么我的孩子不爱说话

或许他只是天性沉默

或许他只是需要适应

或许他只是需要一个开口的机会

二．内向孩子的种类

现实型

研究型

想象型

三．走进内向孩子的内心世界

内向孩子的内心有一份不自信

内向孩子的内心有一份怕生感

内向孩子的内心有一份“个人主义”

第二章 每个外向的孩子，都有一对开明的父母

一．身教的力量——从做个开朗的大人开始

二．做个敢于并善于反省的大人

三. 真诚地与孩子沟通

四．做孩子的心灵导师

第三章 身心的归属——构造和谐的家庭

一．理论篇：环境在孩子成长中的作用

二．方法篇

构建和谐的家庭文化

引导孩子在家庭聚会中发言

第四章 给予的幸福——让孩子在奉献中敞开心扉

理论篇：童年应飘满赠人玫瑰的余香

二．方法篇

将爱心教育渗透到孩子生活的方方面面

利用节假日对孩子进行爱的教育

有意识地培养孩子的爱心行为

帮孩子树立正确的是非观念，强化爱心意识

把喜欢的零食送给小伙伴

周末做社区的小小服务生

第五章 相处的魅力——培养孩子的社交能力

一．理论篇：从与人交往中改善性格缺陷

二．方法篇

给老师写一封长长的感谢信

邀请小伙伴一起度周末

鼓励孩子上前向陌生人求助

第六章 探索的快乐——为孩子做科学殿堂的领路人

一．理论篇：好奇心和理性思维的培养

　 二．方法篇

鼓励孩子勇于发问

作者介绍

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吴燕红，文学硕士研究生，家庭教育研究者，曾多次到全国各地的希望小学支教，目前在一家知名幼儿园担任指导员。先后在《中国少年百科报》《少年儿童画报》《知心姐姐》《当代小学生》《科学启蒙》《少儿画王》等众多刊物上公开发表幼儿故事及童话百余篇。因其独特的家庭教育理念，被多家媒体竞相报道。

文摘

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序言

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《如何 nurturing 孩子内向特质：理解、支持与成长》 引言：拥抱孩子的内在世界 每一个孩子都是独一无二的，拥有着自己独特的性格色彩。在五彩斑斓的儿童世界里，内向的孩子就像一朵含苞待放的花朵，他们或许不善于在人群中大声喧哗，不热衷于成为万众瞩目的焦点，但他们拥有着一颗细腻敏感的心，一个深度思考的大脑，以及一份珍贵的独立与观察力。然而，在一些以“外向”为标杆的社会文化中，内向特质常常被误解为“害羞”、“孤僻”甚至“有问题”。这不仅给内向的孩子带来了不必要的压力，也让许多家长陷入困惑与焦虑：面对如此特质的孩子，我们该如何理解？又该如何恰当地支持他们，让他们健康自信地成长？ 本书正是为了回应这份家长们的关切而诞生。它并非旨在“改变”孩子的内向，而是希望引领家长们深入理解内向的本质，认识到内向特质的独特价值，学习一套科学、有效、充满爱意的育儿方法，帮助孩子在保有自我、接纳自我的基础上，绽放出属于自己的光彩。我们将一同探索内向孩子独特的思维模式、情感需求和社交方式，并在此基础上，提供切实可行的策略，帮助家长们在家庭教育中扮演好支持者、引导者和欣赏者的角色，让内向的孩子也能拥有一个快乐、充实、有意义的童年。 第一章：看见孩子的“不一样”——理解内向的本质 在深入探讨如何“做”之前，我们必须先学会“看”。看见并理解孩子的内向，是有效育儿的第一步。 内向 ≠ 害羞 ≠ 社交障碍： 许多家长容易将内向与害羞混淆，认为孩子不主动与人交流就是因为胆小。然而，内向是一种能量获取方式。内向者倾向于从独处中获得能量，在社交活动后会感到精力消耗，需要时间充电。而害羞则是一种对社交情境的焦虑和恐惧，即使孩子天生内向，也未必会感到害羞。更进一步，社交障碍是一种需要专业评估和干预的心理健康问题，它与内向的性格特质有着本质的区别。理解这一点，可以帮助家长避免不必要的担忧和标签化。 内向者的能量来源与消耗： 内向者就像一个“电池”，社交活动会“耗电”，而独处、沉思、阅读等宁静的活动则能“充电”。当孩子过度消耗能量而没有得到足够的“充电”，就可能表现出疲惫、烦躁，甚至抗拒社交。家长需要识别孩子能量消耗的信号，并给予他们足够的独处时间，而不是强迫他们参与过多的集体活动。 内向者的优势：深度思考与专注力： 正是因为倾向于内省，许多内向者拥有卓越的深度思考能力。他们善于观察细节，能深入分析问题，并形成独到的见解。在专注力方面，内向孩子往往能长时间沉浸在自己感兴趣的事物中，这为他们的学习和创造力奠定了坚实的基础。本书将详细阐述如何识别和培养孩子这种宝贵的深度思考和专注力。 内向者的社交模式：质而非量： 内向孩子更看重社交的质量而非数量。他们可能只有少数几个亲密的、可以推心置腹的朋友，而不是一群点头之交。他们可能更喜欢一对一或小组的深度交流，而不是热闹的派对。家长应该尊重并支持孩子这种“少而精”的社交模式，而不是强求他们拥有“人缘”。 内外向的连续光谱： 需要强调的是，内外向并非非此即彼的二元对立，而是一个连续的光谱。许多孩子可能表现出“中间性”特质，在某些情境下像内向者，在另一些情境下又展现出外向的特点。理解这个光谱，有助于家长更灵活地应对孩子的不同表现。 第二章：家庭环境的“沃土”——为内向孩子营造安全感与归属感 家庭是孩子成长最重要的港湾，一个支持性的家庭环境，是内向孩子健康成长的基石。 无条件的积极关注： 无论孩子表现如何，无论他们是否符合主流期望，家长都应给予他们无条件的爱和接纳。让孩子知道，他们本身就是有价值的，他们的特质也是值得被欣赏的。这种安全感是孩子探索世界、发展自我的前提。 尊重孩子的节奏与边界： 不要试图“催促”孩子，也不要随意打破他们的独处时光。当孩子表示需要安静，或者对某个集体活动感到不适时，请认真倾听，并尊重他们的选择。学会与孩子协商，帮助他们找到一个平衡点。 创造宁静的成长空间： 确保家中有一个孩子可以独享的、安静的空间，让他们可以阅读、玩耍、思考，而不被打扰。这个空间可以是他们的卧室，也可以是家中的一角。 鼓励“慢”体验： 在快节奏的生活中，有意为孩子创造一些“慢”体验。例如，一起安静地阅读绘本，一起手工制作，一起观察大自然，让孩子在放松的状态下感受生活的美好。 建立家庭规则，但给予弹性： 规则是为了让孩子知道界限，但对于内向孩子，可以适当给予弹性。例如，在社交场合，如果孩子感到不适，可以允许他们稍作休息，而不是强迫他们全程参与。 第三章：父母的“指南针”——引导内向孩子适应社会，发展社交能力 内向并非意味着拒绝社交，而是需要更适合他们的方式来学习和发展社交技能。 从一对一社交开始： 鼓励孩子与一位熟悉的好朋友进行一对一的相处，例如在家中玩耍，一起进行一项安静的活动。这种小规模的互动更容易让孩子放松，并建立起自信。 预演社交情境： 在参加重要的社交活动前，可以与孩子一起进行情景预演。例如，模拟如何打招呼、如何加入一个谈话，以及如何在不适时礼貌地退出。这有助于孩子提前做好心理准备，减少未知带来的焦虑。 提供“社交剧本”： 在某些场合，家长可以事先与孩子沟通，提供一些简单的“社交剧本”。例如，“如果你遇到小明，可以问他今天读了什么书？”“如果大家在玩游戏，你可以先观察一会儿，然后问他们是否可以加入。” 鼓励孩子表达自己的需求： 教导孩子如何用语言表达自己的感受和需求，例如：“我现在有点累，想找个地方安静一下。”“我可以和XXX玩，我们一起搭积木。” 发掘孩子的兴趣点，以此为社交契机： 孩子通常在谈论自己热爱的事物时会变得更加自信和健谈。帮助孩子找到他们的兴趣点，并鼓励他们在相关的社群或活动中与其他有共同兴趣的孩子交流。 教授观察与倾听的艺术： 内向孩子天生善于观察，鼓励他们将这种优势运用到社交中。教导他们如何认真倾听他人说话，理解他人的感受，这比滔滔不绝更能赢得尊重。 并非所有社交活动都适合： 了解孩子的承受能力，不要强迫他们参加他们感到极度不适的社交活动。选择更适合他们特质的社交形式，例如参加小型的兴趣小组，或者在家庭聚会中扮演支持性的角色。 第四章：孩子的“闪光点”——发掘与培养内向孩子的独特天赋 每一个孩子都是宝藏，内向孩子更是如此。他们的独特思维方式，蕴含着巨大的潜力。 聚焦优势，而非弥补“不足”： 停止将注意力完全放在孩子“不够外向”上，而是去发现并欣赏他们身上那些因内向而生的独特优势。例如，他们的专注力、观察力、同理心、创造力、独立思考能力等等。 提供深度探索的机会： 如果孩子对某个领域表现出浓厚兴趣，例如历史、科学、艺术、编程等，提供给他们深入探索的机会。让他们阅读相关的书籍，参观博物馆，参与相关的课程或项目。 鼓励独立思考与解决问题： 当孩子遇到问题时，先给予他们自己思考和解决的机会，而不是立刻代劳。提问引导他们分析问题，寻找不同的解决方案。 培养写作与艺术表达： 对于不善于口头表达的孩子，写作、绘画、音乐等艺术形式是他们表达内心世界的绝佳途径。鼓励他们通过这些方式来释放情感，分享想法。 珍视孩子的“慢思考”： 有些孩子需要更长的时间来思考和做出决定，这是他们深入分析的表现。家长要给予足够的耐心，不要催促，也不要因为他们“反应慢”而质疑他们的能力。 为孩子提供展示才华的舞台（不一定是大众舞台）： 孩子展示才华的方式多种多样。不一定要在万人瞩目的舞台上，也可以是向家人展示自己的作品，在小范围内分享自己的研究成果，或者在社群中贡献自己的力量。 第五章：父母的“自我成长”——与内向孩子同行，共同进步 养育一个内向孩子，也是父母自我反思和成长的过程。 认识自己的育儿偏见： 许多父母可能在成长过程中受到“外向”文化的影响，无意识地认为外向才是“好”的。反思这些偏见，学习接纳和欣赏不同的性格特质。 调整期望值： 停止用外向孩子的标准来衡量内向孩子，设定符合孩子实际情况的、合理的期望值。 学习倾听与观察： 成为一个更好的倾听者和观察者，真正理解孩子内心世界的诉求。 寻求支持与连接： 加入家长社群，与有相似经历的家长交流，分享经验，获得情感支持。 保持耐心与信心： 孩子内向特质的培养是一个循序渐进的过程，需要父母持续的耐心和坚定的信心。相信你的孩子，相信你自己的育儿能力。 尊重孩子的独立性： 随着孩子长大，给予他们更多的独立空间和自主权，让他们能够自己探索世界，做出自己的选择。 结语：每个孩子都值得被看见，被珍爱 内向的孩子，不是“有问题”，而是拥有着独特的光芒。他们安静的外表下，往往藏着一颗敏感而丰富的灵魂，一个深邃而睿智的思想。作为父母，我们的责任不是去“改造”他们，而是去“看见”他们，去“理解”他们，去“支持”他们，去“引导”他们。 本书提供的，是一份理解的视角，一份支持的指南，一份成长的契机。愿每一位家长，都能在本书的引领下，成为孩子最坚实的后盾，陪伴他们自信地探索世界，勇敢地绽放自我。让内向的光芒，也照亮人生的每一个角落，成为孩子人生旅途中，那份不可或缺的、独特的温暖与力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，对我来说，更像是一次“自我疗愈”的契机。作为家长，我们往往把精力都放在了孩子身上，却忽略了自己的情绪和感受。每当看到孩子因为内向而显得有些“格格不入”时，我内心深处也会涌起一股焦虑和不安，这种情绪有时会影响到我对孩子的态度，甚至会不自觉地施加一些压力。我希望这本书不仅能指导我如何教育孩子，更能教会我如何调整自己的心态，如何接纳孩子的“不完美”，如何放下那些不必要的期待。我期待书中能够分享一些家长如何应对自身焦虑的实用方法，如何在这个过程中保持平和与耐心。因为我知道，只有我内心足够平静，才能真正成为孩子最坚实的后盾，才能引导他以健康积极的心态去面对成长的挑战，才能让他明白，无论他是什么样的性格，他都一样被爱，一样有价值。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教育孩子就像在一张白纸上作画，我们家长是执笔的人。但有时候，我们用力过猛，就把孩子独特的色彩给覆盖了，或者用错了颜色，反而破坏了画面的美感。我的孩子，就是那种喜欢静静观察，不太喜欢成为焦点的小家伙。每次在集体活动中，他总是站在角落里，默默地看着别人玩。我常常会心疼，又会忍不住想，是不是我哪里没做好，才让他这么“被动”？读这本书，我期望能了解到，内向并非是一种缺陷，而是一种性格特质，就像外向一样，都是人生的不同面貌。我渴望这本书能提供一些科学的视角，来理解内向孩子的大脑运作方式，他们的优势在哪里，他们需要怎样的支持来发展。更重要的是，我希望这本书能够帮助我放下那些“别人家的孩子”的比较，学会欣赏我孩子身上那些独一无二的光芒，然后有策略地引导，让他成为那个最好的自己，而不是模仿他人。

评分☆☆☆☆☆

我一直在思考，如何在不伤害孩子天性的前提下，帮助他更好地适应这个社会。我的孩子，虽然在熟悉的环境里能展现出他的聪明和细致，但一旦进入新的社交场合，就变得非常拘谨，甚至会回避和他人互动。我担心他会因为过于内向而错失很多发展的机会，影响他的未来。这本书的名字，让我看到了可能性。我希望它能像一位经验丰富的引路人，为我揭示内向孩子的成长规律，告诉我哪些是需要顺应的，哪些又是可以积极引导的。我期待它能提供一些具体的策略，比如如何在生活中创造“小成功”的机会，如何帮助孩子掌握社交的基本技巧，如何在面对困难时鼓励他，让他知道即使失败了，也有人支持他。我更希望它能帮助我认识到，内向的孩子并非“弱小”，而是拥有独特的观察力和深度思考的能力，而我需要做的，就是为他的这些潜能提供一片肥沃的土壤。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书的名字真的太直击人心了！作为家有内向娃的家长，看到这个书名，就像抓住了救命稻草一样。我一直都在焦虑，不知道我的孩子是不是“不正常”，是不是需要“纠正”。市面上关于教育的书籍很多，但很少有专门针对内向孩子，而且是用一种理解和接纳的态度来写的。这本书的出现，感觉就像有人跟我说：“别担心，你不是一个人在战斗，而且，你的孩子也很棒。” 我很期待能在这本书里找到一些具体可行的方法，不只是泛泛而谈的道理，而是真正能够帮助我理解孩子，帮助孩子更好地融入社会，同时又不压抑孩子天性的实用建议。我希望它能教会我如何识别孩子内向的真正原因，而不是简单地归结为“害羞”或“懒惰”。同时，我也希望能学习到如何在家创造一个支持性的环境，让孩子在感到安全和被爱的空间里，慢慢建立自信。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一种能够真正“读懂”孩子内心世界的方法。我的孩子，尤其是当他遇到陌生环境或者需要表达自己的时候，会变得非常沉默，甚至会表现出一些我不太理解的行为。我猜想这可能和他的内向性格有关，但具体是什么原因，我总是摸不着头绪。这本书的名字，让我看到了希望。我希望它能给我提供一个全新的视角，让我不再用“外向”的标准去衡量和要求我的孩子。我想知道，内向的孩子是如何思考的？他们的情感世界是怎样的？他们为什么会需要更多独处的时间？这本书能不能像一把钥匙，打开我与孩子之间那扇沟通的门，让我能够更敏感地捕捉到他细微的情绪变化，用更适合他的方式去回应？我期待它能给我一些具体的沟通技巧，让我不再因为不知道如何开口而感到无力，而是能够用一种更温和、更有效的方式，与我的孩子建立更深的连接。