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夏家善 著

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出版社： 天津古籍出版社

ISBN：9787552805147

商品编码：30073624029

包装：平装-胶订

出版时间：2017-10-01

基本信息

书名:蒙训辑要

定价：30.00元

售价：20.1元,便宜9.9元,折扣67

作者:夏家善

出版社：天津古籍出版社

出版日期：2017-10-01

ISBN：9787552805147

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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《家训要言》内容丰富，集家训精华于一体。500余家训内容涉及广泛，而且角度独到，足以给当今各方面的人们提供家教的借鉴。
《家训要言》作者上至帝王将相，下至庶民百姓，古代社会中，士、农、工、商各个阶层的人都有，甚至不乏家庭妇女。每个人都为的阶级或阶层代言，将这方方面面的人们的家训言论集于一体，充分体现了各阶层对社会的理解，并将这种理解贯穿于家教中。这对于当今现实，仍具有现实指导意义。

内容提要

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《蒙训辑要》选录了从南北朝到清末期间的蒙训读物十三种。蒙训读物自产生以来，就广为流传，经久不衰。选入本书的古代蒙训读物，大都是脍炙人口、广泛流传的名篇。为便于读者了解蒙训发展的脉络，本书依时间顺序进行编排，少量难以判定写作年代的著作，放在全书*后。为方便读者阅读，本书对所选蒙训读物进行了标点和注释。至于个别词语，由于没有可供参校的版本，即保持原貌。《蒙训辑要》的作者，大都是中国古代的宏儒巨匠。

目录

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作者介绍

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夏家善，男，山东省滕州市人。南开大学中文系毕业。南开大学研究员。长期研治中国文学，熟悉古代文化典籍，特别属意于古代家训的搜集、整理与研究。主要著作有：《南开话剧运动史料》《世界寓言精品大观》《旧苑撷英》《留学生的足迹》等，并在《南开学报》《天津师
大学报》《曹禺研究集刊》《天津教育》《文谈》等多种报刊、集刊上发表论文多篇。

文摘

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序言

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《蒙训辑要 夏家善》—— 少年心性，德行之基 卷一：知晓礼仪，方为人子 人生天地间，最先学会的，莫过于礼。礼，非拘泥于繁文缛节，而是发自内心的尊重与谦逊。这本书，如同一盏明灯，照亮孩子通往文明世界的道路。 第一章：问安的艺术 清晨的阳光洒满窗棂，一日的伊始，从一声温和的“早安”开始。这声问安，不仅仅是打个招呼，更是对家人辛勤付出的感激，对新一天到来的期许。学会向长辈问安，是孩子懂得尊敬师长，尊重长者的起点。它教会孩子如何用恰当的言语，表达自己的敬意，如何在眼神的交流中传递真诚。 向父母问安： 孩子醒来，见到父母，应主动上前，问候“父亲，母亲，早安”。若是父母已然起身，更应关切地询问：“父亲/母亲，昨夜可曾安眠？” 若是父母有事在为，则应安静等待，待父母有空时再上前问好。 向长辈问安： 若家中有祖父母、外祖父母或其他长辈，孩子见到他们，更应毕恭毕敬，行问安之礼。言语要清晰，态度要恭顺，切不可嬉笑打闹，失了礼数。 向老师问安： 在学堂之中，每日初见老师，应双手拱揖，躬身问礼，口称“老师，早安”。下课时，亦当如此。若是与老师同行，应让老师先行，自己随行在侧，切不可与老师并肩而行，或超之。 第二章：言谈的智慧 言谈，是思想的载体，是情感的桥梁。一个孩子，若能出口成章，言辞得体，则能赢得他人的喜爱与尊重。这本书，将教导孩子如何用最恰当的方式，表达自己的想法，倾听他人的心声。 倾听的艺术： 当他人说话时，孩子应侧耳倾听，目光注视，切不可东张西望，或随意打断。若有不明白之处，待对方说完后，方可恭敬地提问。 陈述的礼仪： 孩童向长辈陈述事情，需语气平和，条理清晰。切不可急躁冒进，更不可夸大其词，或含糊不清。若要禀告父母，应选择父母有闲暇之时，将事情的来龙去脉，详细道来。 询问的学问： 凡事皆有疑问，而提问亦有讲究。向长辈请教，应态度恭敬，语气诚恳。不应问无关紧要之事，更不应追问长辈不愿回答的问题。 避免闲谈： 孩子不宜参与成年人的闲谈，尤其是不宜传播他人的隐私，或背后议论他人。应将精力集中在学习与自身的成长之上。 第三章：举止的端庄 “坐如钟，站如松，行如风。” 良好的举止，是内在修养的外在体现。这本书，将引导孩子从小培养端庄得体的仪态，为日后塑造人格魅力打下坚实的基础。 坐姿： 坐时，背脊应挺直，双膝并拢，双手自然放置于膝上或身侧。切不可倚靠墙壁，或斜坐歪坐，更不应将腿伸直向前，或伸入桌下。 站姿： 站立时，身体应保持正直，目光平视。双脚可与肩同宽，或略微分开，双手自然垂于身侧。切不可晃动身体，或双手叉腰，显得傲慢无礼。 行走： 行走时，步伐应稳健，身姿挺拔。切不可奔跑跳跃，或左右摇摆。若是在人多的地方行走，应小心避让，以免冲撞他人。 用餐礼仪： 用餐时，应静默有序，不大声喧哗。用筷（或叉）应轻拿轻放，不可敲击碗筷。夹菜应夹离自己近的，不应在盘中乱翻。餐后，应将碗筷摆放整齐，方可离席。 卷二：勤勉读书，知晓事理 书本，是知识的海洋，是智慧的源泉。勤勉读书，不仅是为了获取功名，更是为了开阔眼界，明辨是非，增长见识。这本书，将激励孩子热爱学习，掌握求知的方法，领悟读书的真谛。 第一章：读书的初心 为何读书？这个问题，每个孩子都应扪心自问。读书，是为了充实自己的头脑，是为了更好地认识世界，更是为了成为一个有益于社会的人。 明辨是非： 读书，能让孩子接触到不同的思想，了解古今中外的故事。通过阅读，孩子能够逐渐学会区分善恶美丑，辨别真假信息，形成自己的独立思考能力。 增长见识： 书本记载着人类的智慧结晶，涵盖了天文地理，古今往事。阅读，能够让孩子足不出户，便知天下事，开阔视野，丰富人生阅历。 修身养性： 经典著作，蕴含着深刻的人生哲理，能够陶冶情操，净化心灵。常读圣贤之书，有助于培养孩子坚韧不拔的品格，与高尚的道德情操。 第二章：求知的途径 读书非易事，需要方法与毅力。这本书，将为孩子指明一条正确的求知之路，让学习变得更有效率，更有乐趣。 专注与静心： 阅读时，应选择一个安静的环境，排除杂念，将全部精力投入其中。切不可边玩耍边读书，或心不在焉。 理解与记忆： 阅读不仅仅是识字，更重要的是理解其中的含义。遇到不明白的地方，应反复阅读，或查阅字典，请教老师。读后，可以尝试用自己的话复述，加深记忆。 勤于思考： 阅读过程中，应多问“为什么”。对于书中的观点，不应全盘接受，而应加以思考，与自己的认知进行对比，形成自己的判断。 循序渐进： 学习应由浅入深，由易到难。从简单的识字，到理解浅显的道理，再到领悟深奥的学问。切不可急于求成，欲速则不达。 第三章：经典的力量 古往今来，无数的经典著作，如同璀璨的星辰，照亮人类文明的长河。本书将引导孩子接触那些历久弥新的经典，从中汲取智慧与力量。 蒙学经典： 如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，这些是孩子启蒙的最佳读物，能够帮助他们打下坚实的语言基础，并初步了解基本的道德规范。 历史故事： 阅读历史，如同穿越时空，亲历过去。通过学习历史人物的生平事迹，孩子能够了解国家的兴衰，社会的变迁，以及前人的经验教训。 道德训诫： 诸如《弟子规》、《论语》等，这些著作中蕴含着为人处世的道理，教导孩子如何孝敬父母，尊敬师长，如何待人接物，如何克制欲望。 卷三：孝亲睦邻，友善待人 家是温暖的港湾，邻里是生活的伙伴。懂得孝敬父母，善待亲人，友善对待邻里，是孩子融入社会，建立和谐人际关系的关键。这本书，将教会孩子如何用爱与真诚，构筑起人与人之间美好的联结。 第一章：孝道之始 “百善孝为先。” 孝敬父母，是中华民族的传统美德，也是孩子首先要学会的品德。 体贴父母： 父母的辛劳，孩子应看在眼里，记在心里。在父母劳累时，主动分担家务；在父母生病时，悉心照料，嘘寒问暖。 顺从父母： 父母的教诲，孩子应认真听取，并尽量遵从。若有不同意见，也应以委婉的方式提出，切不可顶撞悖逆。 报答父母： 父母养育之恩，重于泰山。孩子长大后，更应努力学习，积极工作，以自己的成就来报答父母的养育之情。 第二章：睦邻之风 邻里之间，如同手足。和睦相处，互帮互助，能够让生活更加美好，更加安全。 尊重邻里： 见到邻居，应主动问候，态度和善。邻居有事，力所能及地提供帮助。 不扰邻里： 孩子在家中玩耍，应注意音量，不应大声喧哗，扰乱邻居的休息。 共享之乐： 若有节日喜庆，或家中制作了美味食物，也可与邻居分享，增进彼此的感情。 第三章：友善之举 朋友，是人生旅途中重要的同行者。友善地对待他人，能够赢得更多的友情，也能让自己变得更加快乐。 真诚待人： 对待朋友，应以诚相待，不欺骗，不隐瞒。 分享与互助： 朋友之间，应懂得分享自己的快乐，也应在朋友遇到困难时，伸出援手，共同克服。 宽容与谅解： 人无完人，朋友之间难免会有摩擦。此时，孩子应学会宽容与谅解，以平和的心态化解矛盾。 卷四：勤于家务，知晓责任 家，是每个孩子成长的摇篮，也是学习责任的起点。勤于家务，不仅能减轻父母的负担，更能让孩子懂得付出的意义，培养独立自主的能力。 第一章：家务的意义 家务，并非琐碎，而是对家庭的爱与贡献。 分担之责： 孩子不是家中旁观者，而是家庭的一份子。分担家务，是孩子对家庭应尽的责任。 学习之途： 在参与家务的过程中，孩子能够学习到生活的技能，了解物品的用途，培养细致入微的观察力。 感恩之心： 通过亲身体验家务的辛劳，孩子更能体会父母的不易，从而更加感恩父母，珍视来之不易的幸福生活。 第二章：基础家务 从简单的家务做起，让孩子在实践中学习，在劳动中成长。 整理房间： 自己的房间，应做到物品归位，床铺整洁。每天睡醒后，应叠好被子，擦拭桌面。 清洁卫生： 饭后，主动收拾餐具，擦拭餐桌。家中公共区域，如客厅、走廊，也应保持干净整洁。 协助父母： 父母忙碌时，孩子可以主动询问是否需要帮忙，如洗菜、晾晒衣物等。 第三章：责任的担当 从家务中体会责任，并将责任感延伸到生活的方方面面。 信守承诺： 对自己说过的话，做过的事情，一定要努力做到，不轻易食言。 爱护物品： 家中的物品，无论贵重与否，都应爱惜。不随意损坏，不浪费资源。 自主规划： 随着年龄的增长，孩子应逐渐学会自主规划自己的时间和学习任务，为自己的未来负责。 《蒙训辑要 夏家善》并非一本枯燥的说教之书，它更像是一位和蔼的师长，一位慈爱的长辈，用通俗易懂的语言，循循善诱地引导孩子认识自我，认识世界。它所包含的，是对孩子品德的塑造，是对孩子智慧的启迪，是对孩子未来人生的殷切期盼。通过这本书的学习，相信每一个孩子都能在成长的道路上，播下善良的种子，收获美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

《蒙训辑要 夏家善》这本书，给我的整体感受就像是在一座古老的宅院里漫步。院子里的每一块砖瓦，每一棵老树，都似乎承载着一段久远的故事。我并不是一个专业的学者，所以无法从学术的角度去评判这本书的价值，但我可以用一个普通读者的感受来分享。我喜欢它那种不疾不徐的节奏，让人可以慢慢地沉浸其中，体会作者所要传达的情感和思想。有时候，我甚至会想象作者在写下这些文字时的情景，是怎样的心境，又是怎样的感悟。这本书没有惊心动魄的情节，也没有跌宕起伏的冲突，但它有一种润物细无声的力量，能够悄悄地触动你的内心。它让我开始重新审视一些我习以为常的观念，并从中发现一些被忽略的细节。我常常在读完一章后，久久不能平静，脑海中会不断地回响着那些朴实的句子。这种阅读体验，对我来说，是一种精神上的滋养，让我感到充实和满足。

评分☆☆☆☆☆

这是一本我最近偶然翻到的书，书名是《蒙训辑要 夏家善》。初见此书，我被它古朴的书名所吸引，仿佛能闻到纸张淡淡的陈香。翻开扉页，没有炫目的插画，没有夺人眼球的标题，只有密密麻麻的文字，如同一位饱经沧桑的老者，低沉而有力地叙说着过往。我的阅读体验，更像是在迷雾中寻径，时而豁然开朗，时而又陷入沉思。它没有给我那种一蹴而就的酣畅淋漓，更多的是一种潜移默化的浸润。我开始尝试去理解那些字里行间的意图，去揣摩作者的用心。在某个午后，阳光透过窗棂洒在书页上，我仿佛听到了遥远的回响，那是先贤的教诲，是先辈的智慧。这种感觉很奇妙，仿佛与历史产生了某种连接。我并不急于求成，而是耐心地品味其中的韵味，就像品一杯陈年的普洱，初品微涩，细品方知甘醇。有时候，我会在阅读中暂停，合上书本，让那些字句在脑海中回荡，咀嚼其中的深意。这种慢节奏的阅读，让我体会到了前所未有的宁静和专注。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿到《蒙训辑要 夏家善》这本书，我并没有抱太大的期待。我习惯了快节奏的生活，也习惯了信息碎片化的阅读方式。然而，这本书却让我对自己的阅读习惯产生了一些反思。它没有那种能够迅速抓住眼球的噱头，也没有提供大量易于消化和记忆的“干货”。它的文字，更像是一条缓缓流淌的小溪，需要你静下心来，才能听到潺潺的流水声。我尝试着用一种更宁静的心态去阅读它，去感受它所传递的那些看似平凡却蕴含深意的内容。在阅读的过程中，我发现自己会不自觉地放慢语速，放慢思考的节奏。这本书，并没有给我带来即时的“aha”时刻，但它却在我的心里播下了一些种子，让我开始思考一些更深层的问题。我喜欢这种循序渐进的阅读过程，它让我觉得自己的每一次阅读都充满了意义，每一次的理解都来之不易。

评分☆☆☆☆☆

《蒙训辑要 夏家善》这本书，对我而言，是一种沉浸式的体验。我不太擅长用专业术语去分析它，但我可以用最直观的感受来表达。这本书给我的感觉，就像是走近一位长者，听他娓娓道来。没有华丽的辞藻，没有刻意的煽情，只有一种真诚的分享和朴素的智慧。我喜欢在阅读的时候，那种专注而宁静的状态。有时候，我会反复咀嚼某一个句子，试图去体会其中蕴含的丰富含义。这本书并没有给我直接的答案，而是引导我去思考，去探索。它让我有机会暂时放下外界的喧嚣，回归到内心的宁静。每一次阅读，都像是一次与自我的对话，一次与智慧的交流。我从中获得的，不仅仅是知识，更是一种心境的调整，一种精神的升华。它没有那种让人拍案叫绝的惊叹，但却有一种让人回味无穷的韵味，像是一杯清茶，越品越有味道。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，《蒙训辑要 夏家善》这本书带给我的感受是相当出乎意料的。我原本以为会是一本枯燥乏味的学术论著，但实际阅读过程中，却发现它有着一种独特的魅力。作者的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，也没有故弄玄虚的表达，一切都显得那么真诚和实在。这一点尤其让我感到欣慰，因为在这个信息爆炸的时代，能够读到这样一本用心写就的书，实属不易。书中的某些章节，我需要反复阅读才能理解其精髓，但这并没有让我感到沮丧，反而激起了我更强烈的探索欲望。我喜欢这种需要动脑思考的阅读体验，它让我感觉自己不是一个被动的接受者，而是一个积极的参与者。在阅读的过程中，我常常会联想到自己生活中的一些经历，并尝试从中找到一些启示。这本书，在我看来，更像是一面镜子，照出了我内心深处的某些盲点，也让我看到了前进的方向。它的价值，不在于给我多少现成的答案，而在于引导我如何去思考，如何去寻找属于自己的答案。