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郭琼 著

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• 教育技术
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• 课程与教学

店铺： 末桥图书专营店

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115276940

商品编码：30089214556

包装：平装

出版时间：2012-06-01

基本信息

书名：现代教育技术

定价：32.00元

作者：郭琼

出版社：人民邮电出版社

出版日期：2012-06-01

ISBN：9787115276940

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.359kg

编辑推荐

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内容提要

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本书是针对应用型师范院校的现代教育技术公共课程编写的教材，以培养学生教育技术基本素养与基本技能为宗旨，主要介绍现代教育技术的理论基础、现代教学设计环节及内容、多媒体教学课件的设计、多媒体素材的收集获取、多媒体教学课件的素材处理、多媒体教学课件的制作方法、多媒体教学环境系统及远程教育，让学生在实际操作中加深对知识的理解。
本书提供课件、教案、习题答案、模拟试卷等配套资料。
本书详略得当，通俗易懂，既适用于应用型师范院校不同专业的学生作为“现代教育技术”公共必修课的教材，也可作为在职教师进行现代教育技术能力培训的教材。

目录

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章 现代教育技术概述
1.1 教育技术与教育技术学
1.1.1 教育技术
1.1.2 教育技术学
1.2 教育技术的发展简史
1.2.1 国外教育技术的发展
1.2.2 我国教育技术的发展
1.2.3 教育技术的发展趋势
1.3 教育技术与师生关系
1.3.1 信息化社会的师生关系
1.3.2 师范生应学习和掌握的教育技术技能
本章小结
练习与思考
第2章 现代教育技术的理论
2.1 传播理论
2.1.1 传播与传播模式
2.1.2 教育传播理论与教育技术
2.2 教学理论
2.2.1 几种对教育技术有影响的教学理论
2.2.2 教学理论与教育技术
2.3 学习理论
2.3.1 行为主义学习理论
2.3.2 认知主义学习理论
2.3.3 建构主义学习理论
2.3.4 各种学习理论对教育技术的影响
2.4 系统科学理论
2.4.1 系统科学理论的要点
2.4.2 系统科学理论对教育技术的影响
2.5 现代教育技术理论基础
2.5.1 现代教学媒体的分类
2.5.2 现代教学媒体软件编制原则
2.5.3 现代教学媒体软件设计要求
本章小结
练习与思考
第3章 教学系统设计
3.1 教学设计概述
3.1.1 教学设计的内涵
3.1.2 教学设计的模式
3.1.3 教学设计中应注意的问题
3.2 教学设计前期分析
3.2.1 学习需要分析
3.2.2 学习内容分析
3.2.3 学习者特征分析
3.3 教学活动设计
3.3.1 教学目标的阐明
3.3.2 教学策略的制订
3.3.3 教学媒体的选用
3.3.4 课堂教学设计方案
3.4 教学评价
3.4.1 教学评价的分类
3.4.2 教学评价的功能
3.4.3 教学设计成果的评价指标
3.4.4 教学设计成果的形成性评价
3.4.5 教学设计成果的总结性评价
3.5 教学设计案例
3.5.1 活动教学设计
3.5.2 讲授教学设计
3.5.3 网络教学设计
3.6 教学设计新发展
3.6.1 信息化教学设计
3.6.2 混沌教学设计理论
本章小结
练习与思考
第4章 多媒体教学课件的设计
4.1 多媒体教学课件概述
4.1.1 多媒体教学课件的概念、特点和分类
4.1.2 多媒体教学课件的应用
4.2 多媒体教学课件设计
4.2.1 课件的开发流程
4.2.2 教学课件系统设计
4.3 多媒体教学课件界面设计
4.3.1 界面设计要素
4.3.2 根据认知差异设计界面要素
4.3.3 界面设计成功的其他关键因素
4.4 脚本编写
4.4.1 脚本
4.4.2 课件结构图
4.4.3 素材整合计划表
4.5 开发工具的选择
4.5.1 开发工具分类
4.5.2 常用课件制作工具比较分析
4.6 多媒体教学课件素材简介
4.6.1 数字、文字和文本
4.6.2 图形和图像
4.6.3 声音素材
4.6.4 视频素材
4.6.5 动画素材
4.7 多媒体素材的获取途径
4.7.1 从现有光盘库中获取素材
4.7.2 从网络上获取素材
4.7.3 自行制作图片资料
4.7.4 自行摄制视频资料
本章小结
练习与思考
第5章 多媒体教学课件的素材处理
5.1 各种媒体素材格式相互转换
5.1.1 格式工厂概述
5.1.2 格式工厂转换实例
5.2 声音素材的处理
5.2.1 使用录音机处理声音
5.2.2 利用Cool Edit Pro处理声音
5.3 图片素材的处理
5.3.1 利用画图软件处理图片
5.3.2 利用Photoshop处理图片
5.4 视频素材的处理
5.4.1 使用Windows Movie Maker处理视频
5.4.2 利用Premiere处理视频
5.5 动画素材的处理
5.5.1 利用Ulead GIF Animator处理动画
5.5.2 利用Flash处理动画
本章小结
练习与思考
第6章 多媒体教学课件的制作
6.1 利用PowerPoint制作课件
6.1.1 PowerPoint课件制作实例
6.1.2 触发器动画
6.1.3 Activex控件
6.2 利用Authorware制作课件
6.2.1 Authorware的操作界面
6.2.2 Authorware中多媒体素材的使用和处理
6.2.3 制作动画
6.2.4 用交互图标制作交互课件
6.2.5 用框架图标制作课件
6.2.6 课件的发布
6.2.7 Authorware课件制作实例
6.3 利用Flash制作课件
6.3.1 Flash基础知识
6.3.2 Flash课件实例介绍
6.3.3 Flash课件实例制作过程
6.3.4 Flash影片反编译的工具——闪客精灵
6.4 利用几何画板制作数学课件
6.4.1 工具的使用
6.4.2 用【构造】菜单作图
6.4.3 用【变换】菜单作图
6.4.4 绘制函数图像
6.4.5 几何画板课件制作实例
本章小结
练习与思考
第7章 多媒体教学环境系统
7.1 语言实验室
7.1.1 语言实验室简介
7.1.2 语言实验室的优点和局限性
7.1.3 数字语言实验室
7.2 微格教学系统
7.2.1 微格教学系统简介
7.2.2 数字化微格教学系统介绍
7.3 多媒体教室
7.3.1 多媒体教室的功能设计
7.3.2 多媒体教室的设备
7.3.3 多媒体教室的安装布置
7.3.4 多媒体教室的使用
7.3.5 多媒体网络课件录播系统简介
7.3.6 多媒体网络录播系统的使用
7.4 网络教学机房
7.4.1 网络教学机房简介
7.4.2 网络教学机房的维护和使用
本章小结
练习与思考
第8章 现代远程教育
8.1 远程教育概述
8.1.1 远程教育的概念与特点
8.1.2 远程教育的发展历史
8.2 现代远程教育的基本理论与课程设计
8.2.1 现代远程教育概述
8.2.2 现代远程教育的主要传递模式
8.2.3 现代远程教育中的课程设计与开发
8.3 利用Dreamweaver制作网络课程
8.3.1 Dreamweaver的工作界面
8.3.2 Dreamweaver的基本操作
8.3.3 Dreamweaver制作网络课程实例
8.4 网络教学支撑平台——Moodle
8.4.1 Moodle网络教学支撑平台概述
8.4.2 Moodle的安装运行
8.4.3 利用Moodle开发网络课程实例
本章小结
练习与思考
主要参考文献
配套资料索取说明

作者介绍

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文摘

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序言

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教育的变革之路：现代教育技术赋能下的学习新纪元 在飞速发展的知识经济时代，教育的形态与内涵正经历着前所未有的深刻变革。从传统的“填鸭式”教学到以学习者为中心的探究式学习，从单一的课堂传授到多元化的线上线下融合，教育正以前所未有的活力拥抱技术，拥抱创新。本书旨在深入探讨现代教育技术如何在各个层面赋能教育，引领我们走向一个更加公平、高效、个性化和终身化的学习新纪元。 第一章：教育技术的起源与演进——从辅助工具到核心驱动 教育技术并非一蹴而就的产物，它的发展历程与人类对知识传播和学习效率的不断追求紧密相连。本书将追溯教育技术的早期萌芽，如幻灯片、录音机等辅助教学工具的应用，分析其在提升教学信息传递效率方面的贡献。随后，我们将聚焦于信息技术革命带来的教育技术大爆发，从计算机辅助教学（CAI）到多媒体教学，再到互联网+教育，深入剖析每一次技术的迭代如何深刻地改变了教学的设计、实施和评估方式。 我们将重点探讨诸如在线学习平台（LMS）、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）等前沿技术的涌现，如何从根本上重塑了学习的“时空”界限，打破了传统教育的物理限制，为学习者提供了前所未有的便利性和灵活性。同时，本书也将审视教育技术发展过程中伴随的挑战，例如数字鸿沟、技术伦理、教师培训等问题，并提出相应的思考和对策，确保技术的发展真正服务于教育的公平与质量。 第二章：重塑学习体验——个性化、沉浸式与协作化 现代教育技术的最大魅力在于其能够将学习体验从被动接受转变为主动探究，从“千人一面”转变为“一人千面”。本章将聚焦于技术如何实现学习体验的个性化。通过大数据分析和智能算法，教育平台能够精准地识别学习者的知识掌握程度、学习风格和兴趣偏好，从而推荐最适合的学习路径、资源和练习。自适应学习系统将成为重中之重，解析其如何根据学习者的实时反馈动态调整教学内容和难度，实现真正的因材施教。 沉浸式学习是现代教育技术带来的另一大革新。虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术将抽象的概念具象化，让学习者能够“身临其境”地探索古代遗迹、解剖人体、进行复杂的科学实验，从而极大地提升学习的趣味性和深度。本书将通过丰富的案例，展示VR/AR在STEM教育、历史文化传播、职业技能培训等领域的应用潜力。 协作化学习则通过各种在线协作工具和平台得以实现。学生不再局限于课堂内的交流，可以通过在线论坛、共享文档、视频会议等方式进行跨地域、跨时间的合作项目，培养团队协作能力、沟通能力和解决复杂问题的能力。本书将深入分析如何设计和组织有效的在线协作学习活动，提升学习成果。 第三章：技术赋能教学设计与实施——从教到学的范式转移 教育技术的引入，不仅仅是教学工具的更新，更是教学理念和方法的革新。本章将探讨技术如何帮助教师进行更科学、更有效的教学设计。从目标设定、内容组织到活动设计，技术工具能够为教师提供更丰富的设计思路和实施方案。 我们将详细阐述基于技术的课程设计模式，例如翻转课堂、混合式学习（Blended Learning）等。翻转课堂模式如何利用课前在线学习巩固基础知识，课上则专注于互动讨论、问题解决和深度探究。混合式学习又如何有机地结合线上和线下的优势，创造更加灵活和高效的学习环境。 此外，本书还将深入研究各种教学技术在课堂实施中的应用。例如，互动白板、电子教材、在线测试工具如何提升课堂的互动性和参与度；在线直播和录播系统如何打破时空限制，实现优质教育资源的共享；学习分析工具如何为教师提供实时的学生学习数据，以便及时调整教学策略。我们将强调教师在技术应用中的主体地位，以及如何通过专业的培训和支持，帮助教师更好地驾驭现代教育技术。 第四章：教育技术的评估与创新——衡量成效与驱动未来 技术的价值最终体现在其能否有效地提升学习成效，促进教育公平，并为未来的教育发展奠定基础。本章将聚焦于教育技术的评估体系。如何科学地衡量技术在教学中的实际应用效果？我们将探讨基于学习分析（Learning Analytics）的评估方法，如何通过收集和分析学生的学习数据，洞察学习过程中的障碍，评估教学策略的有效性，并为进一步的教学改进提供依据。 同时，本书也将探讨技术创新在教育领域的持续驱动作用。人工智能在个性化学习、智能辅导、自动评估等方面的应用将是未来教育发展的重点。大数据技术如何帮助教育管理者做出更明智的决策，优化教育资源配置。区块链技术在教育证书、学分互认等方面的潜在应用，也将为构建更加公平和开放的教育体系提供可能。 我们还将关注技术创新在促进教育公平方面的作用。如何利用技术缩小教育差距，为偏远地区、弱势群体提供优质的教育资源和个性化的学习支持。例如，大规模开放在线课程（MOOCs）的普及，如何让全球的学习者都能接触到顶尖的教育内容。 第五章：面向未来的教育——终身学习与可持续发展 在知识更新速度日益加快的今天，终身学习已成为个体适应社会发展的必然要求。现代教育技术为终身学习提供了强大的支撑。本书将探讨如何利用在线学习平台、微课程、职业技能培训平台等，构建一个贯穿个体生命周期的学习体系。无论是在职人员提升技能，还是退休人员学习新知，技术都将为他们提供便捷、灵活的学习途径。 最后，本书将展望现代教育技术在推动教育可持续发展方面的作用。技术如何助力绿色教育，减少纸张消耗，降低碳排放。如何通过技术手段，构建一个更加包容、公平和高质量的教育体系，为全球社会的可持续发展贡献力量。我们将强调，教育技术的最终目标是服务于人的全面发展，培养具有创新精神、批判性思维和终身学习能力的新一代，以应对未来社会的挑战。 本书力求以严谨的学术态度、丰富的实践案例和前瞻性的视野，为教育工作者、研究者、学生以及所有关心教育发展的人士，提供一份关于现代教育技术应用的深度解析和未来展望。让我们一起拥抱技术，革新教育，共创学习的美好未来。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育的本质是“启迪”，而技术，我认为恰恰是现代社会“启迪”学生最强大的工具之一。拿到这本书，我第一时间关注的是它是否能解答我关于“技术如何赋能教育”的困惑。我希望它能提供一些关于如何利用互联网、大数据、人工智能等前沿技术，来优化教学流程、提升学习效率的思路。比如，我很好奇，AI是否真的能实现个性化辅导，针对每个学生的学习进度和薄弱环节进行精准的推送和指导？云平台又能否打破传统课堂的界限，让知识的传播更加广泛和灵活？我特别想知道，这些技术是否能够帮助我们更好地评估学生的学习成果，不仅仅是简单的分数，而是更深层次的理解和能力的培养。如果这本书能够提供一些具体的应用场景和成功案例，那对我来说将是巨大的收获。我希望它能让我看到，技术并非冷冰冰的机器，而是能够帮助我们连接知识、连接师生、连接未来的桥梁，让教育变得更加温暖、高效且充满活力，最终实现“因材施教”的理想状态，让每个学生都能找到适合自己的学习路径，发掘自身最大的潜能，实现全面的发展。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育的进步离不开技术的革新。偶然间翻阅到《现代教育技术》这本书，让我对这个观点有了更深的体会。我特别关注书中对于如何利用技术来促进学生自主学习的探讨。在现今信息爆炸的时代，如何让学生从被动接受知识转变为主动探究，是教育界面临的重大课题。我希望这本书能够提供一些关于如何设计和开发能够激发学生好奇心、培养其批判性思维和解决问题能力的教育技术应用。比如，我很好奇，交互式电子教材、在线学习平台、以及各类学习分析工具，是如何帮助教师更好地理解学生的学习过程，从而提供更具针对性的指导和支持。我更希望看到书中能够深入剖析，如何将技术融入到课程设计中，使之成为促进学生深度学习的有效载体，而不仅仅是锦上添花。这本书的出现，让我看到了教育技术在推动学习方式转变、提升学习效果方面的巨大潜力，也让我对手头的教学工作有了更清晰的规划和方向，期待它能为我带来更多的启发。

评分☆☆☆☆☆

我对教育技术的兴趣由来已久，尤其是在这个飞速发展的数字时代，教育的形态也在不断演变。当我看到《现代教育技术》这本书时，我立刻被它所吸引。我迫切地想了解，它是否能够为我揭示当前教育技术发展的最新动态和趋势。我非常好奇，书中所介绍的那些前沿技术，例如人工智能在教育领域的应用，是否已经取得了实质性的突破，并且能够真正地改变课堂教学的模式？我也希望能够从中了解到，如何有效地利用这些技术来弥合教育资源的不均衡，让更多偏远地区的学生也能享受到优质的教育资源。更重要的是，我希望这本书能够提供一些关于如何引导学生正确使用技术，培养其数字素养和信息辨别能力的内容。我期待在这本书中找到一些能够激发我思考，并为我提供实践指导的宝贵信息，从而更好地理解和拥抱现代教育技术所带来的机遇与挑战，为未来的教育发展贡献自己的力量，让教育真正地惠及每一个人，实现教育公平和高质量发展的目标。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上了教育领域的新趋势，在书店里随手翻到这本《现代教育技术》，封面设计还挺吸引人的，那种科技感和人文关怀的结合，让我立刻有了翻阅的冲动。我一直在思考，在信息爆炸的时代，传统的教学模式是不是已经难以满足当下学生的需求了？尤其是那些成长在数字原住民一代的孩子们，他们习惯了即时获取信息，习惯了多媒体的互动体验。所以，我迫切地想了解，教育技术究竟能为课堂带来怎样的革新？它如何打破时空的限制，让学习变得更加个性化、趣味化？我特别关注它是否能够帮助教师更好地引导学生，激发他们的内在学习动力，而不是仅仅停留在知识的灌输层面。这本书的出现，仿佛在我心中点燃了一盏灯，让我看到了教育未来的更多可能性，也让我对手头的教学工作有了新的思考方向。我希望能在这本书里找到一些切实可行的理论和实践案例，能够指导我如何在我的教学实践中融入更现代的技术手段，从而提升教学效果，让我的学生们在学习的道路上走得更远、更扎实。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育的未来充满好奇的旁观者，我常常会思考，究竟是什么在驱动着教育的变革？而《现代教育技术》这本书，在我看来，正是回应了这一时代命题。我特别希望它能够深入剖析那些引领教育发展方向的新兴技术，比如虚拟现实（VR）和增强现实（AR），它们如何在模拟实验、情景教学等方面发挥巨大作用？又比如，游戏化学习（Gamification）的理念，它又是如何将枯燥的学习过程变得生动有趣，激发学生的参与度和竞争意识？我同样关注本书对在线教育和混合式学习模式的探讨，这两种模式在当下已经变得越来越普遍，我希望能从中找到一些关于如何更好地设计和实施这些教学模式的深刻见解，以及如何应对其中可能出现的挑战。我期待这本书能够帮助我理解，技术不仅仅是工具，更是教育理念的载体，它能够帮助我们构建一个更加开放、包容、互动的学习生态系统，让学习不再是单向的知识传递，而是双向的、多向的深度互动，从而培养出适应未来社会发展需求，具备创新精神和实践能力的新一代人才，这本书的出现，让我看到了教育正在经历一场深刻的转型，而我对此充满了期待。