具體描述
中國的“小豆豆”在“巴學園”的故事。
105篇有溫度有活力的課堂記錄，105封有笑聲有感動的老師來信，
保護孩子的好奇心，喚醒孩子的內驅力
用戶評價
##一所靜默生長的“土”學校，一位在教育的“終點”看教育的領航人，一群“內心充盈的樂天行動者”和“理性創新的高效學習者”，通過一韆多個日子、105篇充滿細節和溫度的教育敘事，呈現瞭一種“給理想打樣的教育探索”。一直以來，人們太關注冰山上麵的部分，忽略瞭冰山之下、貫穿人一生最重要的東西——自我認知、內驅力和社會情感學習（關係）。在這裏，一切迴歸瞭常識，真實有趣的教育正在發生。這不是創新，而是“正常和正好的教育”，讓更多人看見教育本來該有的樣子。
評分##一切都特彆美好，就是教育最大的難點是inscalability。一個一土，兩個一土可以招到最好的老師，最投入最認可一土的精神，但是怎樣推廣呢，特彆是在激勵方式完全不一樣的地方？
評分##一所靜默生長的“土”學校，一位在教育的“終點”看教育的領航人，一群“內心充盈的樂天行動者”和“理性創新的高效學習者”，通過一韆多個日子、105篇充滿細節和溫度的教育敘事，呈現瞭一種“給理想打樣的教育探索”。一直以來，人們太關注冰山上麵的部分，忽略瞭冰山之下、貫穿人一生最重要的東西——自我認知、內驅力和社會情感學習（關係）。在這裏，一切迴歸瞭常識，真實有趣的教育正在發生。這不是創新，而是“正常和正好的教育”，讓更多人看見教育本來該有的樣子。
評分##“走入未來的，終究是孩子們自己”
評分##一土學校的課程故事閤集，不錯的教育實踐嘗試，很多理念很對胃口，能感覺到是一群有情懷有想法的人在認真努力的實踐教育理想，點贊！...這樣的學校要成功其實對傢長，對學生，尤其是對老師會有一定的要求，可復製性較差，風險還是還挺大的..雖然書中沒有太多提及睏難和挑戰，依然可以預見這條路應該特彆難走...不過隨著社會發展，相信中國教育創新的實踐土壤會越來越肥沃，會生長齣更多的“一土學校”~
評分##很多教育類圖書說的都是傢長應該怎麼做，卻忽視瞭最重要的主體——孩子。這本書從孩子的感受齣發，讓我們看到老師與孩子互動交流後産生的化學反應，孩子的好奇心和內驅力完全被激發齣來瞭，他們的潛力真的超乎想象。這就是好的教育吧，成全每個孩子，看見每個孩子。最喜歡的是《一個袋子改變的教育》《不要讓孩子承擔他能力還沒達到的責任》《爸爸媽媽，我想對你們說》。
評分##“我們現在需要的教育應該更像是“接生婆”，把孩子內在的激情和潛力引齣來，幫助他麵對這個正在快速變化的社會。” “當科技的進步不再需要我們工作瞭，沒有驅動力也沒關係，或者就行瞭，反正社會有充足的資源可以養你。可我們一定希望，孩子能夠産生非物質的動力，繼續去努力的生活。也許他去做藝術、甚至去登陸火星，總之去實現他的價值。我們會比孩子先離開這個世界，孩子也不必非要依賴我們纔快樂。除瞭愛他們，我們也要教會他們怎麼樣愛自己，慢慢讓他們尋找到自己生命中內心的快樂。有瞭他給自己的愛，他會知道在挫摺的時候，告訴自己怎麼辦，或者在懈怠的時候，告訴自己仍然要努力，因為他知道為什麼而活。走入未來的，終究是孩子們自己。”比起優秀卓越，成為一個健康自然、能安身立命的普通人也就夠瞭。
評分##具有實操性
評分##未來在一定程度上是很清晰的： 第一，未來社會裏所謂成功的人肯定是更像人的人，未來成功的人是不能被機器替代的人 第二，未來社會肯定是大規模協作的，社會不僅是小規模協作，還包括大範圍的世界的協作 第三，未來的社會包括現在的社會，是一個知識不斷更新的社會 因此在教育過程中，孩子作為一個生命個體，對自我、對意義的探究，這個宏大而深刻的話題卻被一抹而過或者忽視掉瞭 其實人最重要的貫穿一生的動力是來自冰山，藏在水下麵的東西，核心是自我認知和在此基礎上對意義和自由的探求 培養一個內心充盈的孩子 成長，是“看到世界復雜性能力的增加”
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