開篇語 001
第一篇 用作品說話
第一章 英纔：心氣、智力與格局
第一節 成為英纔 010
第二節 心氣：如何在大時間周期保持心氣？ 018
第三節 智力：神經智力、經驗智力與反省智力 026
第四節 格局：如何成為大格局者？ 037
第二章 作品：形態、穩定與創新
第一節 用作品牽引學習與工作 050
第二節 形態：我應該選擇什麼樣的作品形態？ 065
第三節 穩定：我如何纔能持續創作？ 074
第四節 創新：我的作品是否足夠創新？ 084
第二篇 在行動中成長
第三章 思想：證據、抽象與品味
第一節 好思想，壞思想 098
第二節 鮮活證據：證據的不同層級 099
第三節 抽象層級：與因果解釋鏈的距離 106
第四節 品味：信息、信任與價值的平衡 114
第四章 學習：主題、深度與行動
第一節 元認知學習法 126
第二節 主題學習：發現知識的好模式 134
第三節 深度學習：突破學習舒適區 143
第四節 行動學習：輸齣大於輸入 154
第五章 人性：模型、能力與偏好
第一節 如何理解人性？ 168
第二節 模型：有哪些重要的“人性模型”？ 175
第三節 能力：我的認知能力如何？ 181
第四節 偏好：我喜歡什麼，害怕什麼？ 189
第六章 人際：貴人、信任與助人
第一節 人際網絡的結構 200
第二節 貴人：遇見真貴人 208
第三節 信任：建立無條件的信任 217
第四節 助人：成為理性助人者 224
第三篇 看見更大的世界
第七章 競爭：守正、齣奇與競閤
第一節 社會競爭意識 234
第二節 守正：理解核心競爭力 243
第三節 齣奇：重新定義競爭 259
第四節 競閤：與競爭者閤作 267
第八章 世界：觀察、理解與實踐
第一節 心念世界、現實世界與真實世界 278
第二節 深描式觀察：增進層次與沉浸感知 285
第三節 全局式理解：跳齣圈外與整體一緻 293
第四節 適應式實踐：最小阻力與遠離險地 300
注釋 309
後記 325
· · · · · · (收起)
具體描述
《工作的心智：如何促進你的職業發展》是陽誌平老師關於工作方法論的專著。這是一本立意高遠的圖書。
陽老師在書中將職業生涯發展總結為三個關鍵理念：“用作品說話”、“在行動中成長”以及“看見更大的世界”，並針對工作中的八大難題提齣係統而又創新的解法。
* 英纔：如何成為頂尖人纔？
* 作品：如何用作品牽引學習與工作？
* 思想：如何辨彆好思想，避免壞思想？
* 學習：如何高效學習，持續成長？
* 人性：如何更深入地理解自己與他人？
* 人際：如何建立人脈，理性助人？
* 競爭：如何在社會競爭中脫穎而齣？
* 世界：如何認識世界、解釋世界與改造世界？
全書思想深刻，文筆優美，金句迭齣，無論你是職場新人，還是經驗豐富的職場骨乾，都能從中獲益。
用戶評價
##六年前剛畢業時，很難想象一個二本的草根，現在周圍都是名校畢業的優秀通同儕，拿著遠超預期的薪資。 嗯，因為那個時候我也打印瞭這本書的前身《工作談》，日夜傍身。 新補充的第二章和第八章寫的太好瞭，如何用作品引導自己行動，如何觀察解釋和改造世界，也許就就是接下來四年的心法瞭。謝謝陽老師。
評分##雖然說，這本書的副標題是如何促進你的職業發展，但陽老師這本書基本與職業發展沒有什麼太大關係，沒有談及如何某個職業縱嚮或橫嚮發展。 恰恰相反，陽老師是鼓勵多重身份驅動，用創新者、工程師、設計師、布道者、故事傢、集展者等身份來驅動創造齣更好的作品。 如果看完這本書，你有開始打造自己作品的想法與行動，這本書就算功德無量。
評分##筆記吃力max！厚積薄發～太喜歡這種獨特的寫作風格瞭！
評分##2024年4月25日讀畢第一遍，一本值得反復閱讀和實踐的21 世紀的工作方法論。 因此，我想提醒大傢的是，我們應該倒過來，用“適應式實踐”來牽引自己，形成“全局式理解”，再進行“深錨式觀察”。這纔是真正的職業發展捷徑。——《工作的心智》作者：陽誌平 老師
評分##又一本可以放床頭的書，時不時的拿齣來看看，提醒一下自己“最近有什麼作品？”
評分##2024年4月25日讀畢第一遍，一本值得反復閱讀和實踐的21 世紀的工作方法論。 因此，我想提醒大傢的是，我們應該倒過來，用“適應式實踐”來牽引自己，形成“全局式理解”，再進行“深錨式觀察”。這纔是真正的職業發展捷徑。——《工作的心智》作者：陽誌平 老師
評分##談工作，實際談的是作品，全書信息量巨大，但由於優雅的文筆，閱讀起來異常流暢。之前讀《改變》，驚嘆於作者不按套路齣牌的解法；陽老師的這本書則是在不同層麵上，給齣瞭一堆的優雅解法！
評分##終於收到陽老師的新書瞭，按照提示抽樣閱讀瞭第二章、第七章和第六章，知識密度很大。
評分讀陽老師的書最過癮的一次，書中很多內容都有聽過看過，寫成文字後，仍讀到瞭感動。這本書不僅寫得很優雅，又有美感，更重要的是，大部分知識點你都能記得住。
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