第一编 逻辑的基本概念
第一章 语言和思维
1.1 定义：什么是逻辑
1.2 语言：如何避免沟通中的歧义
1.3 命题：如何用清晰的概念表达想法
第二章 逻辑关系与逻辑链条
2.1 复合命题：有哪些基本的逻辑关系
2.2 真值表：如何判断两个命题逻辑是否一致
2.3 三段论：如何构建逻辑推理的链条
2.4 论证有效性：为何不能直接从结论倒推原因
2.5 原则：如何把自然语言翻译成逻辑语言
2.6 应用：为什么自认为讲理的人也会吵架
第二编 演 绎
第三章 命题逻辑
3.1 有效推理：基本的逻辑定律有哪几种
3.2 简单推理：如何简化复杂的逻辑关系
3.3 关系链：如何验证推理的有效性
3.4 可能性：如何理解“必然”“可能”和“不可能”
3.5 不可能性：如何发现对方的自相矛盾
3.6 简易真值表法：如何用逆向思维进行论证
第四章 复杂逻辑工具
4.1 真值树法：如何基于反证法分析问题
4.2 公理系统：如何从公理出发构建逻辑学体系
4.3 自然演绎法：如何用简单的推理规则得出结论
第五章 谓词逻辑
5.1 量词：如何用谓词逻辑表达命题
5.2 公式：如何使用谓词逻辑进行基本运算
5.3 三段论：有哪些有效的三段论
5.4 文氏图：三段论和集合之间有何关系
5.5 简易工具：如何验证三段论的有效性
5.6 进阶：如何使用二元谓词逻辑
5.7 适用：如何使用谓词逻辑的自然演绎法
5.8 代表性：大学生退学创业靠谱吗？
5.9 验证：如何用逻辑解释看似矛盾的现象
5.10补充：谓词逻辑中有何常见关系
第六章 演绎在生活中的应用
6.1 常见的形式谬误：上了补习班，就一定能考好吗
6.2 传统的非形式谬误：如何避免感情用事
6.3 互联网时代的非形式谬误：如何辨别爆炸的信息
6.4 辨析：如何区分生活和逻辑上的不可能性
6.5 真理：为什么科学需要证伪
第三编 归 纳
第七章 数据和规律
7.1 流程和适应性：归纳和演绎有何不同
7.2 参照系：如何正确使用归纳的方法
7.3 数据：统计学中的数据是什么
7.4 变量：如何通过分析数据得到信息
7.5 图形：如何对数据产生直观感受
7.6 逆向思维：如何用数据指导生活
第八章 调查与实验
8.1 概念：调查和实验有何差别
8.2 幸存者偏差：如何通过调查收集数据
8.3 抽样：如何抽取有代表性的样本
8.4 缺陷：调查有何局限性
8.5 实验：通过实验收集数据有何优势
8.6 关键词：如何正确设计实验
8.7 双盲：如何排除主观因素的影响
第九章 处理和分析数据
9.1 分布：如何确定某个数据在全体数据中的位置
9.2 数据集合：如何比较不同地区的收入水平
9.3 相关性：如何理解数据之间的关系
9.4 线性回归：如何通过已知预测未知
9.5 方差和残差：线性回归模型有何局限性
第十章 数据统计和归纳的应用
10.1 归纳：如何通过局部了解整体
10.2 鸿沟：实验环境和真实世界有何差异
10.3 变异性：为何规律会在真实世界的运用中失灵
10.4 量化：如何验证一个结论是否成立
10.5 相似性：如何对两个全集进行比较
10.6 可信度：冬季出生的人更容易成为职业冰球运动员吗
后记 逻辑学有何局限性
· · · · · · (收起)
具体描述
日常沟通容易被带偏？网上信息分不清真假？做决定时总靠 “拍脑袋”？其实，这些都是因为缺乏逻辑思维！
著名投资人、计算机科学家吴军带你手把手拆解逻辑思维的三大模块，从底层概念、演绎推理到数据洞察，带你系统掌握。
读完本书，你将收获四大核心能力的升级：
沟通谈判更高效
沟通时能直击核心，一眼识破对方的逻辑漏洞，如偷换概念、逻辑滑坡等常见套路，不被情绪牵着走，句句都能说得清。
信息鉴别更敏锐
在海量信息面前，能快速分辨造假和以偏概全的数据陷阱，从此不再迷茫，事事都能看得透。
分析决策更理性
遇到复杂问题时，能将零散的信息梳理成一条条清晰的逻辑链条，让决策更加理性和科学，次次都能选得准。
跨学科思维更顺畅
逻辑学是哲学、数学、计算机科学等领域的 “共同语言”。掌握逻辑思维，理解不同学科的思维方式，学习新领域时就能更快抓住本质，事半功倍。
用户评价
##刚看了一点儿，感觉书中有几处明显错误： 表 2-4，异或关系的真值表，当 P 和 Q 都为 T，P ⊕ Q 应该为 F 表 2-7，前提为假时蕴涵关系的真值表，明明前文刚说过：“前提为假，蕴含关系恒为真”。在该表中，P 和 Q 都为 F 时，P -> Q 应该为 T 表 2-10 的第二列表头，应该是：等价关系 （～P） <-> Q
评分##"读完全书再看热搜，每个爆款标题都自带谬误弹幕——'以偏概全！''滑坡警告！'比追剧还刺激"
评分##诚品读到这本书，数学的部分略过了，只读了关于日常生活中可能会利用到的逻辑谬论，发现确实有很多事情被模糊了界限，毫无关联的两件事情被扯上关系来误导，比如不上补习班就考不到班级前三类似的 本身毫无关联的两件事硬拼在一起扰乱逻辑。还有受用的是抛锚效应，首先否定人：小明这个人不可信，不要相信小明的话。先否定人再去说后续的行为，听者就很容易被影响。日常中要做到对事不对人，也要警惕有没有被别人对人不对事。 有句话很有意思，就怕你学博弈论但对面的人也学博弈论，就怕你学逻辑学但对面的人不讲逻辑。
评分##"读完全书再看热搜，每个爆款标题都自带谬误弹幕——'以偏概全！''滑坡警告！'比追剧还刺激"
评分##教孩子奥数不如先教逻辑：能解鸡兔同笼却看不出微博热搜的以偏概全，细思极恐
评分##刚看了一点儿，感觉书中有几处明显错误： 表 2-4，异或关系的真值表，当 P 和 Q 都为 T，P ⊕ Q 应该为 F 表 2-7，前提为假时蕴涵关系的真值表，明明前文刚说过：“前提为假，蕴含关系恒为真”。在该表中，P 和 Q 都为 F 时，P -> Q 应该为 T 表 2-10 的第二列表头，应该是：等价关系 （～P） <-> Q
评分##这本逻辑学通识讲义"建议列入义务教育教材：中国人不骗中国人，但中国人常被逻辑漏洞坑中国人"
评分##10、大脑的一场马杀鸡，文科生也读得懂。
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