第一編 邏輯的基本概念
第一章 語言和思維
1.1 定義：什麼是邏輯
1.2 語言：如何避免溝通中的歧義
1.3 命題：如何用清晰的概念錶達想法
第二章 邏輯關係與邏輯鏈條
2.1 復閤命題：有哪些基本的邏輯關係
2.2 真值錶：如何判斷兩個命題邏輯是否一緻
2.3 三段論：如何構建邏輯推理的鏈條
2.4 論證有效性：為何不能直接從結論倒推原因
2.5 原則：如何把自然語言翻譯成邏輯語言
2.6 應用：為什麼自認為講理的人也會吵架
第二編 演 繹
第三章 命題邏輯
3.1 有效推理：基本的邏輯定律有哪幾種
3.2 簡單推理：如何簡化復雜的邏輯關係
3.3 關係鏈：如何驗證推理的有效性
3.4 可能性：如何理解“必然”“可能”和“不可能”
3.5 不可能性：如何發現對方的自相矛盾
3.6 簡易真值錶法：如何用逆嚮思維進行論證
第四章 復雜邏輯工具
4.1 真值樹法：如何基於反證法分析問題
4.2 公理係統：如何從公理齣發構建邏輯學體係
4.3 自然演繹法：如何用簡單的推理規則得齣結論
第五章 謂詞邏輯
5.1 量詞：如何用謂詞邏輯錶達命題
5.2 公式：如何使用謂詞邏輯進行基本運算
5.3 三段論：有哪些有效的三段論
5.4 文氏圖：三段論和集閤之間有何關係
5.5 簡易工具：如何驗證三段論的有效性
5.6 進階：如何使用二元謂詞邏輯
5.7 適用：如何使用謂詞邏輯的自然演繹法
5.8 代錶性：大學生退學創業靠譜嗎？
5.9 驗證：如何用邏輯解釋看似矛盾的現象
5.10補充：謂詞邏輯中有何常見關係
第六章 演繹在生活中的應用
6.1 常見的形式謬誤：上瞭補習班，就一定能考好嗎
6.2 傳統的非形式謬誤：如何避免感情用事
6.3 互聯網時代的非形式謬誤：如何辨彆爆炸的信息
6.4 辨析：如何區分生活和邏輯上的不可能性
6.5 真理：為什麼科學需要證僞
第三編 歸 納
第七章 數據和規律
7.1 流程和適應性：歸納和演繹有何不同
7.2 參照係：如何正確使用歸納的方法
7.3 數據：統計學中的數據是什麼
7.4 變量：如何通過分析數據得到信息
7.5 圖形：如何對數據産生直觀感受
7.6 逆嚮思維：如何用數據指導生活
第八章 調查與實驗
8.1 概念：調查和實驗有何差彆
8.2 幸存者偏差：如何通過調查收集數據
8.3 抽樣：如何抽取有代錶性的樣本
8.4 缺陷：調查有何局限性
8.5 實驗：通過實驗收集數據有何優勢
8.6 關鍵詞：如何正確設計實驗
8.7 雙盲：如何排除主觀因素的影響
第九章 處理和分析數據
9.1 分布：如何確定某個數據在全體數據中的位置
9.2 數據集閤：如何比較不同地區的收入水平
9.3 相關性：如何理解數據之間的關係
9.4 綫性迴歸：如何通過已知預測未知
9.5 方差和殘差：綫性迴歸模型有何局限性
第十章 數據統計和歸納的應用
10.1 歸納：如何通過局部瞭解整體
10.2 鴻溝：實驗環境和真實世界有何差異
10.3 變異性：為何規律會在真實世界的運用中失靈
10.4 量化：如何驗證一個結論是否成立
10.5 相似性：如何對兩個全集進行比較
10.6 可信度：鼕季齣生的人更容易成為職業冰球運動員嗎
後記 邏輯學有何局限性
· · · · · · (收起)
具體描述
日常溝通容易被帶偏？網上信息分不清真假？做決定時總靠 “拍腦袋”？其實，這些都是因為缺乏邏輯思維！
著名投資人、計算機科學傢吳軍帶你手把手拆解邏輯思維的三大模塊，從底層概念、演繹推理到數據洞察，帶你係統掌握。
讀完本書，你將收獲四大核心能力的升級：
溝通談判更高效
溝通時能直擊核心，一眼識破對方的邏輯漏洞，如偷換概念、邏輯滑坡等常見套路，不被情緒牽著走，句句都能說得清。
信息鑒彆更敏銳
在海量信息麵前，能快速分辨造假和以偏概全的數據陷阱，從此不再迷茫，事事都能看得透。
分析決策更理性
遇到復雜問題時，能將零散的信息梳理成一條條清晰的邏輯鏈條，讓決策更加理性和科學，次次都能選得準。
跨學科思維更順暢
邏輯學是哲學、數學、計算機科學等領域的 “共同語言”。掌握邏輯思維，理解不同學科的思維方式，學習新領域時就能更快抓住本質，事半功倍。
用戶評價
##誠品讀到這本書，數學的部分略過瞭，隻讀瞭關於日常生活中可能會利用到的邏輯謬論，發現確實有很多事情被模糊瞭界限，毫無關聯的兩件事情被扯上關係來誤導，比如不上補習班就考不到班級前三類似的 本身毫無關聯的兩件事硬拼在一起擾亂邏輯。還有受用的是拋錨效應，首先否定人：小明這個人不可信，不要相信小明的話。先否定人再去說後續的行為，聽者就很容易被影響。日常中要做到對事不對人，也要警惕有沒有被彆人對人不對事。 有句話很有意思，就怕你學博弈論但對麵的人也學博弈論，就怕你學邏輯學但對麵的人不講邏輯。
評分##剛看瞭一點兒，感覺書中有幾處明顯錯誤： 錶 2-4，異或關係的真值錶，當 P 和 Q 都為 T，P ⊕ Q 應該為 F 錶 2-7，前提為假時蘊涵關係的真值錶，明明前文剛說過：“前提為假，蘊含關係恒為真”。在該錶中，P 和 Q 都為 F 時，P -> Q 應該為 T 錶 2-10 的第二列錶頭，應該是：等價關係 （～P） <-> Q
評分錯誤百齣，辜負瞭我對你的信任。光邏輯部分我就挑齣9處錯誤來。
評分##如果讀書時邏輯學這麼有趣就好瞭。AI現在能幫助人類提升邏輯思維嗎？
評分錯誤百齣，辜負瞭我對你的信任。光邏輯部分我就挑齣9處錯誤來。
評分##不愧是吳軍老師的書 ，讀過閱讀與寫作講義和數學通識講義，很好看，新買瞭這本，很喜歡。
評分##不愧是吳軍老師的書 ，讀過閱讀與寫作講義和數學通識講義，很好看，新買瞭這本，很喜歡。
評分##10、大腦的一場馬殺雞，文科生也讀得懂。
評分##這本邏輯學通識講義"建議列入義務教育教材：中國人不騙中國人，但中國人常被邏輯漏洞坑中國人"
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