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阿尔弗雷德·阿德勒 (Alfred Adler) 王童童

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发表于2024-12-02

图书介绍

2017-11-1 平装 9787515820897

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图书描述

阿德勒，奥地利精神病学家、个体心理学的创始人。曾为弗洛伊德精神分析学派的核心成员之一，后因分歧与弗洛伊德分道扬镳，创立个体心理学，另建立自由精神分析研究会。1920年后任教于维也纳教育学院，成立儿童指导中心；1926年，受聘为哥伦比亚大学教授；1935年，在美国创办了国际个体心理学学刊；1937年，他受邀到欧洲讲学，因疲劳过度，心脏病突发离世。1976年，以他的心理学理念为基础而成立的S.T.E.P.父母效能培训课程风靡西方。其代表作有《生活的科学》《神经症问题》《儿童教育心理学》《个体心理学的实践与理论》等。

《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的《儿童教育心理学》中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重。本书基于个体心理学这个理论依据，对儿童人格构成做了全面、透彻的分析，对为人父母者、教师及所有关心或从事儿童教育工作的人，都有着非凡的意义。此外，本书还介绍了人的天性、遗传等因素对一个人儿童时期的影响。因此，从这个角度来说，本书还是一部探讨人性、人的心理、人与社会关系的心理学佳作。

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

##作者的理论核心还行，但大部分都只谈论了浅层。让我无语是，作者总抛出一些我不认同的结论，又不展开讲解，比如：【那些喜欢读书，阅读量远远超过一般儿童的孩子往往缺乏勇气。】what？？？再比如一些废话：【我们不太提倡过早地跟孩子解释这类问题，尽管早一点解释不一定会产生不好的效果】…… 【如果孩子在入学准备上做得有所欠缺，那么母亲的责任首当其冲。】 … 我无话可说◉‿◉

评分☆☆☆☆☆

##以前看《自卑与超越》时，就觉得虽然只有薄薄一册，内容却是零零落落，最近看《儿童教育心理学》，感觉到熟悉的风格，不厚的一本，依然没有明晰的框架，知识点散布在内页各处，于是，先来泛泛读，再来细细梳理，总结出一些自觉核心的观点，敬仰大师的洞察和预见，近百年前的作...

评分☆☆☆☆☆

##作者的分析理论性挺多，聚焦于儿童人格发展.不足就是感觉分析的不完全有说服力但最后的案例评论还是有一些指导意义.

评分☆☆☆☆☆

##案例和问题分析的挺全面的，但是解决方法提供的并不多

评分☆☆☆☆☆

##从全书的内容来看，可能只能称为教育，对心理方面的剖析较浅，提出了许多问题，但好像都没有深入的讨论。但在这些儿童问题的讨论中，始终都有一个核心观点：给予他们足够的关注和爱、自信和鼓励，还有面对问题和解决问题的勇气，是非常重要的。做父母的确是一件很难的事，它不是一个靠着本能去完成的工作，它是一个需要不断学习、训练、实践的工作。

评分☆☆☆☆☆

##阿德勒这本《儿童的人格教育》从个体心理学的角度研究儿童教育问题，我们可以尝试从“人格的统一性”、“自卑感”、“优越感”，“社会情感”这几个贯穿始终的关键词，理解其核心观点。关于人格的统一性，阿德勒的第一层意思是说，只有了解儿童整体的生活史、包括他行为背后隐...

评分☆☆☆☆☆

##阿德勒的心理学理论有他自己强烈的目的性，想引导个体成为对于社会有益的人，他对于人的社会性格外看重。在《儿童教育心理学》这本书中，他认为，基于儿童心理分析的人格教育其关键点在于，让儿童的生活风格融于社会的生活，使儿童对于优越感的追求不至于脱离轨道。阿德勒指出...

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