具體描述
錢文丹，芬蘭教學法協會創始人。從事基於芬蘭教師教育模式的中國教師培訓工作。芬蘭於韋斯屈萊大學教育學碩士。五年間，走訪芬蘭100多所學校，訪問芬蘭教育者，與芬蘭傢長和學生對話，捕捉到芬蘭教育的現場和眾多細節。現居芬蘭，在芬蘭養娃，學習芬蘭文化和北歐文化，觸摸到芬蘭教育背後的土壤。
學生沒考試，教師沒考評，連續多次在PISA測試中錶現卓越——兼顧“快樂”和“高質量”的芬蘭教育受到全世界教育工作者的矚目。芬蘭教育是怎麼做到的？真實的芬蘭教育到底是怎樣的？
中國教育學者錢文丹深入芬蘭教育現場，用生動的筆觸為我們描繪瞭芬蘭教育的全景圖：縱嚮看，從幼兒教育、學前教育、小學教育、中學教育，到高等教育，不僅有不同學段教育的全貌描寫，還有不同學段教育的不同亮點呈現；橫嚮看，從課程設計、課堂教學、教育評價、教育管理，到教育改革，不僅有政策分析，還有操作指南。
本書立足芬蘭文化解讀芬蘭教育，為我們呈現瞭鮮活的芬蘭教育。
用戶評價
##經驗會限製我們的想象力 現階段的問題在於教育不能滿足不同傢庭和學校的需求
評分##可藉鑒
評分 評分文丹寫的，和文丹相識於她的公號，介紹芬蘭教育很好的資料。
評分##由文丹老師書寫，經導師間接贈予於我的一本洞察芬蘭教育之“本”的好書，讀完很受啓發，亦燃起瞭想去芬蘭讀書工作的想法。
評分 評分##以孩子為中心，個性化教育，全納式教育，為生活而教。森林，滑雪，手工課，從玩中學。芬蘭教育理念很齣色，這本書也足夠官腔，沒什麼情感讀的乏味。
評分 評分##有理念的指引，有金錢的支持，有寬鬆的執行，讓這個國傢的教育基礎一步步堅實的建立起來。
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