何谓教育（上）下载 mobi epub pdf 电子书 2024

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页

[日] 斋藤茂男王天然

下载链接在页面底部

点击这里下载

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到新城书站

book.cndgn.com

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

发表于2024-11-29

图书介绍

2022-8-1 平装 9787213105913

类似图书点击查看全场最低价

图书描述

斋藤茂男（1928—1999），日本著名记者。东京出生，毕业于庆应大学经济学部。1952年进入共同通信社，历任社会部记者、次长、编委，1988年退休。1958年获第一届日本记者会议奖。1974年因系列报道《啊，繁荣》再次获奖。1983年，因长年的新闻报道活动和作为新闻记者的高声望，获得日本记者俱乐部奖。1984年《日本的幸福》系列获日本新闻协会奖。1993年岩波书店出版其12卷著作集。

斋藤1958年因“菅生事件”的报道一举成名。他终身关心弱势群体，敢于暴露社会黑暗面。斋藤认为，“对于我们生活的这个社会的现实，光用所谓冷静客观的观察是无法准确捕捉的。记者必须越境进入弱者的状况中，只有彻底站在弱者的立场和视角上来观察世界，我们才能接近情况的本质。必须自觉‘中立、公正、客观’等常识的虚构性”。

有人曾用“生涯一记者”来形容斋藤茂男，认为他是全日本最符合新闻记者形象的人，甚至在晚年，面对犹豫是否要告知癌症实情的医生，斋藤说“新闻记者需要知道真实情况”，让医生告知实情，像新闻采访一样用本子一一记录下自己的病况、还能做多少工作、延缓病情的措施有哪些选项等。这是他失去意识倒下的5天前的事。他作为业界榜样至今依然受到许多年轻记者的仰慕和怀念。

★ “为了孩子好”是绑架，也是暴力

★ “教育焦虑”源于所有人都追求单一的生存价值

——————

◎ 时代构筑繁荣之梦，学校却沦为教育工厂

◎ 畸形的升学体制下，考分被奉为幸福信仰

◎ 学生变得厌学、暴力、随波逐流；教师只顾自保、晋升、一味顺从；学校正演变为填鸭式的管理收容所……分数是通往成功的敲门砖吗？日本的教育究竟出了什么问题？

◎ 斋藤茂男“日本世相”系列教育篇上卷，直击泡沫经济时代日本教育现状的黑暗面。

——————

二十世纪七八十年代，日本终于告别了在生存线上挣扎的饥荒状况，进入了物质丰饶的时代。可以说，战后教育体制在其中发挥了巨大的推动作用，为日本振兴输送了大量技术人才。然而，这种幸福神话的背后却暗影丛生。

在“能力主义”和指标化管理的指导下，学校的教育机能逐步丧失，沦为以分数取人的学历发行所。拒绝上学的孩子年年激增，校园暴力、霸凌事件层出不穷，学生身心异常现象频发。心怀理想的教师也在巨大的工作压力下迷失方向，甚至自寻短见。

在家庭中，亲子间更是无法沟通理解。身为“企业战士”的父亲，缺席孩子的日常生活；热衷育儿的“鸡娃妈妈”，却培养出厌学儿童或恋母的幼儿。与此同时，课外辅导班正往欲望产业的方向一路狂飙。

当升学考场转变为应试战场，学生的思考能力却越发薄弱。在学校和家庭内外，所有人都像是按照电脑程序的安排，过着随波逐流的空洞生活。

“内卷”而残酷的学业竞赛，闭塞而逼仄的社会环境，重新恢复的战前国家主义教育，映射出日本经济繁荣下令人窒息的教育现状。

何谓教育（上）下载 mobi epub pdf txt 电子书格式

何谓教育（上） mobi 下载 pdf 下载 pub 下载 txt 电子书下载 2024

何谓教育（上）下载 mobi pdf epub txt 电子书格式 2024

何谓教育（上）下载 mobi epub pdf 电子书

想要找书就要到新城书站

book.cndgn.com

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

用户评价

评分☆☆☆☆☆

##所有人都陷入一个巨大装置，努力把时间变为金钱，被强迫着，要更快、更有效率地活着，哪怕超越了身体极限，也不能浪费一分一秒。这种节奏让我们无法按照自然时间生活，过有生命力的生活。我们只觉得身心俱疲，不断被压榨着。外部世界看似华丽，内部却可怕地快速运转着，不断地把人卷入其中。不知所措的焦虑、充斥于心的空虚……终于有一天，忍不住爆发出来：我们究竟在干什么！然而，也只是那么一瞬间而已，转眼工作来了，我们像自动切换模式的机器，迅速回到现实，按照既定方式，扮演既定角色。

评分☆☆☆☆☆

##日本的记者可真敢写啊！这些如果是我们的故事，估计早就夭折了。恰逢今年上海中考新政，可以看出教育部为了改善升学压力，各种招数都用上了，但真正改变父母选择的是社会规则机制和社会地位价值观。

评分☆☆☆☆☆

##所谓光明中的黑暗大抵就是在一片荣光地狱之中处处透出窒息与绝望看的时候无数次因为窒息感和愤慨（可能也是因为有些事情真的很容易共情）不得不暂时停下来放空一下记得大二学期王老师的课上说日本二三十年的状况大概可以与中国的明天进行对照在看书的时候确实不断回味这句话也希望能在黑暗中找到一丝可以姑且给我以一丝慰藉的光明（可以希望一下吗

评分☆☆☆☆☆

##这是上册，其中提到非行少年、职业教育、培训班的时候，又是让人与当下产生了诸多联想。编辑部在看的时候，觉得这两本可能会引起读者比较强的共鸣。下册里面有些章节比较温情，很动人。我是先看了光明篇，再看黑暗篇，合起来才是一副东亚教育图景

评分☆☆☆☆☆

##教育的未来竟是由学生和老师用生命和前途换来的。。秋野老师最后留给学生们的话：我希望，你们每个人都能够培养自己独有的未知的能力。接受光照和水分，慢慢变强。希望你们都能开出属于自己的花朵，哪怕在灿烂绽放的时候，花粉中还有毒素。

评分☆☆☆☆☆

##何谓教育，现阶段大环境的理解是什么强迫式的好东西都往这一个笼子装。

评分☆☆☆☆☆

##“这些规则，全都标榜是‘为了孩子们好’” 中文版的《日本世相》系列正在陆续翻译出版，之前已经出过4本。4本书都是基于1980年之后的采访归类整理成书的，跨越三四十年到了中国，反响竟然都相当不错，我也变成了斋藤先生的粉丝。第一批出版的两本是《饱食穷民》《妻子们的思秋期》，聚焦日本高速发展时期企业员工的痛苦...

评分☆☆☆☆☆

##案例部分几度因为共情无法继续阅读，提醒自己要结合日本国情阅读，不要把它当作完全的镜像。

类似图书点击查看全场最低价

何谓教育（上） mobi epub pdf txt 电子书格式下载 2024