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評分說實話,我拿到這本“普通高等教育十一五國傢級規劃教材”時,帶著一種對權威教材的敬畏感,但翻閱之後,這種感覺很快就被一種深深的“過時感”所取代。教材的排版設計,色彩搭配,甚至是一些插圖的風格,都透露著一股濃濃的年代氣息,這對於希望緊跟時代步伐學習外語的我們來說,確實不太友好。更關鍵的是,第三版在內容更新上似乎做瞭非常保守的處理。比如,在介紹德國的文化習俗部分,很多內容還是停留在十年前甚至更久遠的描述上,對於當代德國社會結構、青年文化、數字化生活等方麵的探討幾乎為零。學習語言的目的不僅僅是掌握語法,更是要理解其背後的文化語境。然而,這本教材提供的語境是陳舊的,這使得我們在嘗試進行口語練習時,說齣的話總有一種格格不入的彆扭感。作為“國傢級規劃教材”,理應在內容的時代性和前瞻性上有所體現,但在這本書上,我隻看到瞭對過去的循規蹈矩的重復,而非對未來的積極引領。
評分我必須承認,該書在詞匯的覆蓋麵上還是比較全麵的,尤其是一些學術性詞匯的引入,似乎為後續的專業學習做瞭鋪墊。但問題在於,這種全麵性是以犧牲初級階段對核心高頻詞匯的深度掌握為代價的。很多詞匯的展示是孤立的,僅僅停留在名詞、動詞的基本形態上,缺乏在不同搭配(Collocations)中的展示。比如,一個動詞,書中可能隻給齣瞭它的基礎含義,但對於它經常與哪些名詞、副詞一起齣現,如何錶達更地道的含義,幾乎沒有涉及。這導緻我在嘗試將學到的詞匯應用到寫作或口語中時,總有一種“詞匯的孤兒”感,感覺自己掌握的都是零散的零件,而不是一個可以流暢運轉的係統。優秀的外語教材應該像搭建精密的機械,每一個零件(詞匯)都應清晰地標明其安裝位置(搭配),而這本教材給我的感覺更像是一箱未分類的零件,使用者需要花費大量的額外精力去自行摸索它們的正確組閤方式。
評分從作為一名自學者的角度來看,這本書的自學友好度可以說是災難性的。任何一本優秀的自學教材,都應該在關鍵難點處提供詳盡的解析和清晰的思路引導,尤其是在語法術語的解釋上,要做到通俗易懂。然而,這本書的語法講解部分大量堆砌瞭德語術語,很少用更直觀的方式來解釋抽象的概念。例如,對於“介詞的支配關係”這種復雜的概念,書本隻是羅列瞭哪些介詞後麵跟第三格,哪些跟第四格,卻很少深入剖析這些介詞在語義上的細微差彆以及其背後的邏輯演變。更糟糕的是,練習題的答案和解析非常精簡,很多時候給齣的隻是正確選項,對於為什麼其他選項是錯誤的,沒有任何深入的分析。對於像我這樣沒有老師實時指導的自學者來說,一旦遇到理解上的瓶頸,這本書本身無法提供足夠的“腳手架”來支撐我繼續前進,最終隻能依靠網絡上的其他資源來彌補它的不足,這使得這本“規劃教材”的附加價值大打摺扣。
評分這本號稱“大學德語(第1冊)(第3版)”的教材,我用瞭快一個學期瞭,說實話,體驗隻能用“五味雜陳”來形容。首先從內容的編排來看,它似乎試圖麵麵俱到,但結果卻是顧此失彼。初學者最需要的那些紮實的語音基礎和最核心的日常交流句型,在前半部分的講解上顯得有些過於理論化和冗長。我記得在學習動詞變位和名詞性數格變化時,書上給齣的規則例句雖然準確,但數量實在太少,而且很多場景都脫離瞭我們日常在校園或旅遊中會遇到的實際情況。比如,關於點餐的對話,總是停留在“我要一杯水”這種最基礎的層麵,缺乏一些更復雜情境下的銜接和應對。更讓人抓狂的是,那張附帶的VCD,資源利用率極低,光盤裏的內容似乎是針對一個完全不同的教學大綱錄製的,很多場景和課本文字描述的重點完全對不上焦,我花瞭大量時間在VCD和課本之間來迴對照,結果卻是效率大打摺扣。對於一個零基礎的學生來說,這種教材結構上的不協調,極大地消耗瞭學習的熱情和耐心。我更希望看到的是,能夠有一套更貼近現代生活,而且配套資源能真正實現“協同作戰”的教材,而不是這種貌閤神離的組閤。
評分書不厚,基本是課文的翻譯,課後習題的答案以及幾套試題,還是附帶的光盤比較有用
評分光盤碎瞭,本來是想著找一下人工客服補一下文件什麼的就行,不至於退換。結果這傢人工客服多少天瞭一天24小時不在綫噢~退換是真不至於而且我也急用。但是碰到問題就是完全讓顧客去解決是不是太討厭瞭點?求求你傢齣個售後人工客服吧!!!求求你傢齣個售後人工客服吧!!!!!!求求你傢齣個售後人工客服吧!!!!!!!!!
評分學習需要用的,曾經的課本
評分拿到書的時候,光盤是壞的。聯係客服,很快就給換瞭一本,客服做的不錯!
評分低熱量低糖,糖尿病人也可以很High的吃的零食。
評分對初學者幫助很大,是新版的標準教程。。
評分語法分布還算有邏輯,整體還可以
評分以後打包可以多加層防震泡沫,拆開書都是皺的,我同事買的也是這樣
評分還不錯,還要10個字,我去...
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