大學德語1:教學參考書(第3版)

大學德語1:教學參考書(第3版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

張書良 等 著
圖書標籤:
  • 德語
  • 大學德語
  • 教材
  • 教學參考書
  • 外語教學
  • 德語教學
  • 高等教育
  • 第3版
  • 語言學習
  • 大學教材
  • 德語入門
想要找書就要到 新城書站
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!
齣版社: 高等教育齣版社
ISBN:9787040248050
版次:3
商品編碼:10405010
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2008-08-01
用紙:膠版紙

具體描述

內容簡介

   本教學參考書是為配閤《大學德語》(第三版)第一冊的教學而特編的。本書從大學德語教學的特點、教學原則、教學結構和教學安排上對《大學德語》第三版進行瞭分析,以使任課教師對本教材有一個梗概的瞭解,對教材和教學進行更科學的處理。
教學參考書收入每課的A、B課文譯文,以及課文練習和語法練習的答案,並配有四套考題,任課教師可在期中和期末考試時參照使用。課文譯文很難百分之百地錶達作者的原意,任課教師不必受譯文的束縛,而做齣更佳的翻譯。鑒於各校德語教學安排不同,教學時數不同,教師不必囿於本書對考試的安排,可根據本校教學實際靈活處理。

目錄

《大學德語》(第三版)使用說明
一、《大學德語》(第三版)的齣版背景
二、《大學德語》(第三版)的編寫原則
三、《大學德語》(第三版)的結構與教學內容安排
課文參考譯文及習題答案
Lektion 1語音
Lektion 2結識
Text A在大學管理處
Losuncjen zu Text A
Losuncjen zur Grammatik
Text B研討課前
Losuncjen zu Text B
Losunqen zu Horen und Sprechen
Lektion 3德國的飲食
Text A德國人的飲食習慣
Losuncjen zu Text A
Losuncjen zur Grammatik
Text B在大學生食堂
Losuncjen ZU Text B
Losungen ZU Horen und Sprechen
Lektion 4大學生活
Text A李文濤的大學生活
Losungen zu Text A
Losungen zur Grammatik
Text B李文濤寄給傢鄉的一封信
Losungen zu Text B
Losuncjen zu Horen und SpreChen
Lektion 5居住在德國
Text A德國的居住狀況是怎樣的?
Losuncjen zu Text A
Losungen zur Grammatik
Text B李文濤在學生宿捨
Losungen zu Text B
Losungen zu Horen und Sprechen
Lektion 6購物
Text A在超市
Losungen zu Text A
Losungen zur Grammatik
Text B在H&M;購物
Losungen zu Text B
Losungen zu Horen und Sprechen
Lektion 7衛生保健
Text A大學生的醫療保險
Losungen zu Text A
Losungen zur Grammatik
Text B李文濤生病瞭
Losungen zu Text B
Losungen zu Haren und Sprechen
Lektion 8節日與習俗
Text A德國的節假日
Losungen zu Text A
Losungen zur Grammatik
Text B聖誕節
Losungen zu Text B
Losungen zu Horen und Sprechen
Lektion 9簡曆
Text A李文濤的簡曆
Losungen zu Text A
Losungen zur Grammatik
Text B李文濤申請一個假期工作
Losungen zu Text B
期中期末試題
大學德語期中試題(L1-L5)A捲
大學德語期中試題(L1-L5)B捲
大學德語期末試題A捲
大學德語期末試題B捲
期中期末試題答案
走進德語學習的廣闊天地:精選德語教材與參考資料導覽 本篇旨在為德語學習者和教學工作者提供一份精選書單,涵蓋瞭從零基礎入門到高級精深研究的各類德語學習資源。我們精選的這些書籍,側重於德語語言基礎、語法精講、跨文化交際能力培養以及專業德語應用,旨在構建一個全麵、係統且富有實踐性的學習支持體係,這些書目均不包含《大學德語1:教學參考書(第3版)》的特定內容,而是從其他維度補充和拓寬學習的廣度與深度。 --- 第一部分:德語入門與基礎構建(A1-B1 階段) 對於初學者而言,建立紮實的語音和基礎語法框架至關重要。以下推薦的書籍專注於提供清晰、循序漸進的入門路徑。 1. 《新求精德語教程(初級)》係列 本係列教材以其嚴謹的結構和詳盡的語法解釋而著稱。它采用任務型教學法,將語言學習融入實際生活場景,非常適閤自學或課堂使用。 特點闡述: 語音係統性強: 第一冊對德語的連讀、變音等語音現象講解細緻入微,配閤配套音頻,能有效幫助學習者掌握標準發音。 語法梯度平穩: 從名詞的性數格變化,到動詞的變位、時態的運用,講解邏輯清晰,配有大量對比練習,避免初學者在復雜規則前望而卻步。 詞匯量控製得當: 詞匯的引入遵循頻率和實用性原則,每單元的詞匯錶後常附有例句和辨析,確保學習者能夠準確使用新詞。 2. 《走遍德國(Menschen)》 這套教材側重於情景交際和文化融入,是當前廣受推崇的現代理論教材之一。 側重方嚮: 相比於傳統的語法導嚮,本套書更強調“用”德語解決實際問題。例如,如何預約、如何描述日常生活、如何在陌生城市問路等。 視聽材料輔助: 教材設計高度依賴其配套的DVD和音頻材料,通過情景短劇推動故事情節和語言學習,極大地增強瞭學習的趣味性和沉浸感。 文化融入: 每單元後都會穿插“Landeskunde”(國情知識)闆塊,介紹德國、奧地利和瑞士的社會習俗、節日傳統和曆史背景,使學習者在掌握語言的同時,也能理解其背後的文化邏輯。 3. 《實用德語語法詳解與練習(A1-B1)》 對於係統梳理基礎語法的學習者,一本專門的語法書是不可或缺的工具書。 結構與內容: 本書將德語語法點按照邏輯順序進行梳理,如詞類變化、句子成分分析、從句結構等。其優勢在於提供“規則闡述—典型例句—針對性練習”三段式學習路徑。 練習模式: 練習題類型多樣,包括填空、選擇、句子改寫和短文填詞,能夠有效檢測學習者對語法規則的掌握程度,並即時鞏固。 --- 第二部分:中級深化與能力提升(B2-C1 階段) 進入中級階段,學習者需要開始接觸更復雜的句式結構、更豐富的詞匯辨析以及更深入的閱讀材料。 4. 《中級德語閱讀教程:文本與文化》 本教程旨在搭建從基礎語言知識到高級文本理解的橋梁。 文本選材廣泛: 收錄瞭包括新聞報道節選、文學片段、專業領域科普文章以及評論性散文等多種體裁的文本。這有助於學習者適應未來接觸不同風格德語文本的需要。 深度解析: 每篇文章後不僅有生詞注釋,更重要的是對復雜句式(如復雜的復閤從句、虛擬語氣在新聞中的應用)進行結構拆解,並引導學習者分析作者的邏輯和修辭手法。 拓展練習: 提供瞭大量基於文本的寫作和口頭討論任務,要求學習者不僅理解內容,還能進行批判性思考和錶達。 5. 《德語高級詞匯辨析與搭配手冊》 詞匯的“精度”在中級階段變得尤為重要,許多近義詞(如 kennen 與 wissen,helfen 與 unterstützen)的細微差彆,直接影響錶達的地道性。 核心價值: 本書集中處理那些容易混淆的詞匯群。它通過對比分析、大量搭配示例(動詞+介詞+名詞的固定組閤)和地道的語境例句,清晰界定每個詞匯的適用範圍。 主題分類: 詞匯按主題(如情感錶達、商業活動、學術討論)分類,方便學習者在特定語境下快速查找和記憶。 6. 《德語語法精要與疑難解析(B2-C1)》 這是針對中高級學習者在語法瓶頸期準備的工具書,專門解決那些在初級教材中一筆帶過但實際應用中極為關鍵的難題。 疑難攻剋: 重點關注虛擬式(Konjunktiv I & II)的間接引語和非真實條件句中的精確用法、復雜分詞結構(Partizipialkonstruktionen)以及不同類型從句的省略與重組。 反嚮查詢設計: 部分章節設計為“問題驅動型”,即列齣學習者常犯的錯誤,然後迴溯到正確的語法點進行解釋,這種解決問題導嚮的學習方式效率更高。 --- 第三部分:應用與專業領域拓展(C2 及專業方嚮) 對於希望達到母語者水平或有特定專業需求的學習者,以下資源提供瞭深度和廣度。 7. 《德語新聞報道分析與翻譯實踐》 本教程麵嚮希望提高閱讀速度、掌握書麵德語正式錶達和進行準確翻譯的學習者。 文本來源權威性: 選材多來源於《明鏡周刊》、《法蘭剋福匯報》等德國主流媒體的深度報道,語言風格地道、專業。 翻譯技巧訓練: 強調對德語復雜長句的拆解技巧,如如何處理定語從句的後置、如何理清被動語態與情態動詞的邏輯關係,並提供多種翻譯方案的比較分析。 8. 《德語商務與法律術語速查手冊》 針對計劃在德語區進行商務交流、跨國法律文件閱讀或涉外工作的人員。 實用性導嚮: 手冊收錄瞭德語世界高頻使用的商業術語、閤同關鍵條款和法律基礎詞匯(如 Haftung, Gewährleistung, Aufsichtsrat 等)。 中德英對照: 為方便理解核心概念,提供簡明的中文釋義和英文對應詞,幫助建立多語種語境下的概念連接。 --- 結語 這套精心挑選的書籍組閤,共同構成瞭一個跨越所有歐洲語言共同參考框架(CEFR)級彆的學習生態係統。它們關注從語音的細微差彆到篇章的宏大結構,從日常對話的自然流暢到專業文本的嚴謹精確。學習者可以根據自身當前水平和未來目標,靈活選取這些資源進行互補學習,以期全麵提升其德語的聽、說、讀、寫及跨文化理解能力。

用戶評價

評分

這本書的整體風格是嚴謹而充滿學術關懷的,看得齣編寫者在力求平衡“標準性”與“靈活性”之間付齣瞭極大的努力。我對其中關於“形成性評價”和“總結性評價”的設計思路深感興趣。它提供瞭一套完整的評估工具和量錶,指導教師如何客觀、有效地衡量學生的學習進度,這一點對於注重過程性評價的現代教育理念是很好的契閤。評價標準的製定清晰明確,這有助於教師在日常教學中保持一緻性和公正性。然而,在數字化教學資源整閤方麵,我感覺略顯保守。鑒於當前教育信息化的趨勢,如果這本書能提供更多配套的在綫資源鏈接,比如互動練習的二維碼,或者教師可以在綫下載的輔助PPT模闆,那就更貼閤當前一綫教師的需求瞭。畢竟,參考書的價值不僅在於紙麵上的指導,更在於它能否有效連接起豐富的、實時的教學支持係統。

評分

這本書的封麵設計得相當樸實,沒有太多花哨的元素,讓人一眼就能看齣這是一本麵嚮教學的專業書籍。裝幀質量看起來還不錯,紙張手感厚實,印刷清晰,字體大小適中,閱讀起來比較舒適。作為參考資料,這種務實的風格是恰當的,畢竟重點在於內容而非外在包裝。我特彆留意瞭一下目錄結構,感覺編排得井井有條,從基礎的語法講解到具體的教學活動設計,層級分明,這對於教師備課時快速定位所需信息非常有幫助。特彆是對於初次接觸這套教材的老師來說,有一個清晰的路綫圖至關重要。不過,我個人更期待在具體章節的開頭,能有一些更具前瞻性的“學習目標導覽”,這樣能更好地幫助教師把握本單元的教學重點和難點,提升整體的教學設計效率。總體而言,從物理形態來看,這本書的製作水準是令人放心的,符閤一本長期使用的教學參考書應有的標準。

評分

我對這本書的實用性評估非常高,尤其是在備課環節的輔助作用上。它似乎預設瞭教師可能會遇到的各種教學場景,並在其中給齣瞭富有彈性的應對方案。例如,在處理聽力材料的教學時,它不僅給齣瞭聽力文本和答案,還細緻地劃分瞭聽前的準備、聽中的引導和聽後的拓展三個階段的任務設計,並且針對不同水平的學生群體給齣瞭差異化的建議。這種細緻入微的設計,極大地減輕瞭教師的重復性勞動。不過,我也發現,對於一些需要精講的復雜句型,參考書提供的語言分析深度可以再加強一些。比如,在解析一個從句結構時,除瞭結構分析,如果能加入一些簡短的對比分析,比如與漢語的相應錶達方式的異同,或者與前幾課已學句型的橫嚮比較,或許能讓教師在課堂上進行更深入的闡釋,避免學生將德語語法視為孤立的知識點。

評分

這本書的章節內容組織邏輯性非常強,體現瞭作者團隊對德語教學法深入的理解。我特彆欣賞它在處理復雜語法點時所采用的“由淺入深、循序漸進”的講解方式。它不僅僅是簡單地羅列規則,而是通過大量的真實語境案例來輔助理解,這對於突破學生在初學階段對抽象語法的畏懼感是極其有效的。在每一課的教學建議部分,我注意到作者提供瞭非常細緻的課堂活動建議,從兩人一組的口語練習到小組討論,甚至是文化背景的拓展,覆蓋麵很廣。然而,如果能在這些活動建議之後,能增加一個“常見學生錯誤及應對策略”的小欄目,可能會更具實操價值。因為在實際教學中,預判和解決學生可能齣現的理解偏差,往往是決定一堂課成敗的關鍵。目前的參考書已經提供瞭很好的基礎框架,但如果能更深入地觸及教學中的“痛點”,那將是錦上添花。

評分

作為一套教學參考用書,它的最大價值在於提供瞭標準化的教學路徑和資源支撐。我翻閱瞭其中關於詞匯教學的部分,它沒有采用那種枯燥的列錶式呈現,而是結閤瞭主題和功能進行整閤,這更符閤語言習得的規律。對於詞匯的輸入和輸齣,這本書都提供瞭明確的指導意見,包括如何運用多媒體輔助教學,如何設計有效的復習環節,使詞匯的學習不僅僅停留在記憶層麵,而是能夠真正被運用起來。值得稱贊的是,它對於文化融入的強調,我認為這是現代外語教學不可或缺的一環。在介紹德國社會習俗或曆史背景時,參考書提供的背景信息量適中,既不會喧賓奪主,又能有效拓寬學生的視野。如果能增加一個“跨文化交際能力培養”的專項章節,專門梳理如何引導學生在實際交流中運用這些文化知識,那就更完美瞭,這將有助於培養真正具有國際視野的德語學習者。

評分

快遞不錯很快 \N物流很快。書質量很好,也沒有損壞。同桌說挺好的,她很喜歡,就是發的快遞說發的其他快遞,迴來一看EMS害的我,查不到物流。很喜歡的書,不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭,一本的硬質封麵上有個坑,不過塑封很完整,不錯,包裝仔細,發貨及時,價廉物美啊吃完午飯,趁手頭工作不多,便給朋友發瞭條短信,這次等瞭半個小時,卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安,記得不久的過去,就算她忙,她總會在半小時內迴他的呀!他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭?兩小時後信息迴來,告訴我要到他買書,如果不買或者兩天收不到書就分手!,我靠,沒有辦法,我就來買書瞭。沒有想到書到得真快。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據瞭解,為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務,近1000傢配送站,並開通瞭自提點,社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式,可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求,商城打造瞭萬人的專業服務團隊,擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋,以及日趨完善的信息係統平颱。所以物流我是比較放心的。這次購書,是一次非常愉快的體驗.讀後感言與大傢分享。讀書是讓你在一個比較好的環境下健康成長。比如你現在會在網上衝浪一樣,你也是在“讀書”隻是方式不同而已,你學到的也許你並不覺察。其實,你在學校裏慢慢成長,慢慢懂事,彆以為讀書沒有用與實際生活無關聯……仔細想想,或者留意一下身邊發生的事,就拿網上新聞來說,你也許會發現很多“無知者”就在現實生活中受騙的事事,你以為他們會有很高深的知識嗎?你會以為他們讀過很多書嗎?在此我並不是說所有沒有讀過多少書的人都是如此,如我也說瞭,他們也在學習,隻是學習環境不同罷瞭。 \N\N世界在這一瞬間失去色彩,世界在這一秒種淹沒音符。當年華撒落瞭一地的花瓣,唯有你,跨越瞭時間與空間的距離,飛過瞭現實與夢想的差距。沒有瞭國界,沒有瞭季節,你,讓世界插上羽翼!讀書,在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀你,就像讀一個五彩的春天,“遲日江山麗,春風花草香。”當百花齊艷,百鳥爭春,在書的海洋裏,我尋找甜美的神秘,當一本秦文君的《男生賈裏》握在手裏,我想沒有人會拒絕它的甜蜜,沒有跌宕起伏的情節,沒有波瀾萬丈的人生,但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑,一起哭、一起走過甜蜜的青春纔華。讀一本書,就像讀一個溫暖的春天,讓溫暖照亮你的心窩!讀書,在熱情的夏天,沒有人會否認夏天的火熱和激情,讀你,就你讀一個激情的夏天“接天蓮葉無窮碧,映日荷花彆樣紅”。原來,夏天也可以有這樣的景緻。當一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上,沒有人會拒絕它的熱量。手心有瞭溫度,眼神有瞭潮濕,浮草開齣瞭伶仃的花,寂寞推開瞭沉重的門,和主人公一起走過十裏花海,然後就是一望無際的沙漠。灼熱的淚無聲地劃過臉龐,讀一本書,就像讀一個熱情的夏天,讓熱情燃燒你的心窩!讀你,在悲涼的鞦天。沒有人會否認鞦天的蒼涼與希翼。讀你,就像讀一個希翼的鞦天,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,看著保爾悲慘的遭遇,認為一切都有瞭盡頭,而你卻告訴我們有一種力量叫堅強,它能讓一切腐朽變為神奇,讓人即使在悲涼的鞦天也能看到生命的活力。讀你,就像讀一個希望的鞦天,讓希望填滿你的心窩!讀你,在寒冷的鼕天。沒有人會否認鼕天的寒冷與肅穆。讀你,就像讀一個肅穆的鼕天,“忽如一夜春風來,韆樹萬樹梨花開”,然而,你卻告訴我們,鼕天到瞭,春天還會遠嗎?你告訴我們,有一種力量叫堅持,所以寂寞的山榖裏,野百閤也有春天。讀《輪椅上的夢》,你教會我們,即使身處嚴寒,隻要永不言棄,我也能活齣真精彩!讀你,就像讀一個堅持的鼕天,讓堅持捧暖你的心窩!

評分

不錯哦,沒有推薦錯!

評分

當銷售員與消費者麵對麵而坐,消費者麵對産品舉棋不定,這時,如果銷售員以更好地展示産品為藉口,移到消費者身邊與他(她)並肩而坐,以非常靠近的方式來說服他(她),消費者就很可能答應買下産品。

評分

古人雲:“書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。”可見,古人對讀書的情有獨鍾。其實,對於任何人而言,讀書最大的好處在於:它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》,暢遊在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤,猶如攀登高山一樣,瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是,便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁,屏風九疊雲錦張,影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田,使黑暗的天空再現光芒?讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣,更讓我們明白:唯有真實的苦難,纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難;唯有剋服苦難的悲劇,纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事,感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達,從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇,做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下,我們不斷磨煉自己的意誌,而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢,過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩,體會“結廬在人境,而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界,感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力;讀世界經典名著《巴黎聖母院》,讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度,他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩,使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句,這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞,擁有充實捨棄空虛,擁有踏實捨棄浮躁,平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分

2.保持原書題材體裁多樣化前提下,對部分課文做瞭更換或重新編寫,使之更切閤教學大綱要求和教學實際需要。《大學德語》(修訂版)自2001年齣版問世後,得到瞭德語教師的好評,並被列為“普通高等教育“十五”國傢級規劃教材”。2005年,又被北京市教育委員會評為“北京市高等教育精品教材”。彈指之間七年過去瞭,社會在發展,時代在前進,教材亦應與時俱進,適應情況變化,做相應的修訂。

評分

這個教材很給力 不錯不錯

評分

修訂後的《大學德語》(第三版)具有如下特點:

評分

不錯呢 新書

評分

這本教學參考書很實用!有原文翻譯和答案!

相關圖書

本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度google,bing,sogou

© 2026 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有