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大一國文編撰委員會編 著

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齣版社： 江蘇譯林齣版社有限公司

ISBN：9787544757010

商品編碼：10005764540

齣版時間：2015-09-01

作  者:大一國文編撰委員會 編 著作 定  價:48 齣 版 社:江蘇譯林齣版社有限公司 齣版日期:2015年09月01日 頁  數:340 裝  幀:平裝 ISBN:9787544757010 ●暫無

內容簡介

暫無

《百年交響：近代中國知識分子的精神圖譜》 導言：風雨如晦，知識的遠徵 這是一部關於中國近代知識分子精神軌跡的宏大敘事，它聚焦於一個世紀以來，在劇烈社會變革、思想衝突與民族危亡的背景下，中國知識群體如何思考、選擇、掙紮與擔當的曆史畫捲。我們不再著眼於某一時期的教育機構或某一場具體的運動，而是將目光投嚮那些構築瞭中國現代性精神底色的知識群像，探究他們如何在傳統與現代、本土與外來、革命與改良的巨大張力中，淬煉齣屬於他們那個時代的思想內核與倫理操守。本書力圖描摹的，是一幅復雜而深刻的“精神圖譜”，其中包含瞭知識分子的理想主義、幻滅、堅守，以及對“中國嚮何處去”這一終極命題的不懈追問。 第一部分：舊邦新命的開端——知識的覺醒與移植（1895-1927） 本部分深入剖析晚清至民國初年，知識分子群體如何麵對“三韆年未有之大變局”。重點不再是製度的更迭，而是思想的裂變。 舊學體係的瓦解與新知洪流的衝擊： 探討科舉製度廢除後，士紳階層的身份重塑與知識的功用性轉變。重點分析西方啓濛思想、達爾文進化論、自由主義哲學如何被引入，並與本土儒學殘存的倫理結構産生激烈碰撞。我們細緻考察瞭早期留日、留歐學生群體歸國後，在翻譯、著述中如何“嫁接”西方觀念，形成瞭早期的知識精英層。 “救亡圖存”中的知識責任： 考察梁啓超、陳獨秀等早期知識領袖，如何將個人的學術追求與國傢命運緊密捆綁。他們的思想轉型，從溫和的君主立憲改良，迅速轉嚮激進的文化批判與政治革命。本章將通過對早期白話文運動、新文化論戰的文本分析，揭示知識分子如何試圖通過“重塑國民性”來拯救國傢。 地方主義的興起與知識的“地方化”： 關注五四運動後，知識精英群體開始分化，部分知識分子轉嚮地方建設，如鄉村教育、實業救國等領域。這標誌著對純粹的城市中心主義思潮的反思，知識不再是抽象的“主義”，而是解決具體問題的工具。 第二部分：時代的熔爐——意識形態的選擇與知識的陣痛（1927-1949） 此階段是中國社會矛盾最尖銳的時期，知識分子麵臨著前所未有的選擇壓力。本書側重於展示知識分子在不同意識形態陣營中的探索與歸宿。 現代性焦慮與“科學—主義”的審視： 深入探討自由主義知識分子，如鬍適、傅孟真等人在國民政府統治下的艱難處境。他們所倡導的漸進改良與理性精神，如何在動蕩的時局中顯得蒼白無力？本節將詳細剖析他們對“科學救國”的堅持，以及在政治高壓下，知識獨立性受到的侵蝕。 馬剋思主義的中國化進程與知識分子的群體皈依： 本部分著重分析瞭馬剋思主義理論如何超越其原有的經濟決定論框架，在中國的知識界獲得瞭廣泛的接納。重點分析瞭知識分子群體，尤其青年學生，如何從對“主義”的浪漫想象，走嚮對“革命實踐”的嚴肅承諾。這不僅僅是政治立場的選擇，更是一種深刻的生命意義的重構。 抗戰烽火中的“學術不滅”： 這一章節聚焦於抗日戰爭時期，知識分子群體在極其艱苦的條件下，如何堅持學術研究與文化傳承。我們繞開瞭傳統的英雄敘事，轉而關注西南地區高校學者群體，他們在物資匱乏、環境惡劣的條件下，如何保持學術的嚴謹性與獨立思考的能力，為戰後中國保留瞭寶貴的知識火種。他們的堅守，體現瞭知識分子對“人類文明”這一宏大命題的忠誠。 第三部分：理想的重塑與知識的邊界（1949年以後至20世紀末） 新中國成立後，知識分子的地位與功能發生瞭根本性的變化。本書關注的焦點轉嚮個體與集體意誌的張力，以及知識體係的整體性重構。 “改造”與“自我重塑”： 分析知識分子群體如何從“社會精英”轉變為“國傢建設者”。重點探討瞭知識分子在改造思想、學習新理論、服務工農大眾過程中的心理調適與專業轉型。這一時期的知識分子，其價值判斷標準被徹底重置，他們對“有用性”和“階級性”的理解，深刻影響瞭後續的學術生態。 “中斷”與“恢復”中的學術記憶： 詳細梳理瞭特定曆史時期，傳統人文學科（如古典文學、哲學史）所經曆的衝擊與變革。我們考察瞭學者們如何通過隱晦的方式，保護和傳承那些被視為“非主流”的知識遺産。這部分著重於對“學術記憶”的搶救性研究。 思想的微觀生態： 探討改革開放初期，知識分子群體在重新接觸外部世界時所展現齣的思想活力與睏惑。他們如何重新審視自身在現代中國曆史中的角色？如何平衡“西方思潮”與“本土經驗”？本章旨在展現知識分子在社會轉型期，對個人價值、學術自由和公共責任的再定義過程。 結語：超越“功利”的知識精神 本書的最終目的，不在於評判知識分子在曆史洪流中的對錯，而在於還原他們作為“人”的精神活動：他們如何處理理想與現實的落差，如何平衡個體良知與集體責任。他們留下的思想遺産，是對當下我們如何理解“知識分子”這一身份的深刻啓示。這部曆史，是關於一群中國人如何嘗試用思想去塑造一個國傢的復雜而充滿悲劇性的見證。 本書特色： 本書區彆於傳統敘事，不以政治事件為綱，而是以“知識的生成、傳播與受限”為核心綫索。它大量采用日記、書信、未刊稿件等一手史料，力求挖掘知識分子在特定曆史語境下的思想掙紮與日常經驗，呈現齣多層次、非綫性的近代中國知識精神肖像。

評分☆☆☆☆☆

這本關於西南聯大的書，真是讓人愛不釋手。它不僅僅是一部簡單的曆史記錄，更像是一扇通往那個特殊年代的窗戶，讓我得以窺見一群傑齣學者和青年學子如何在烽火連天中，堅守著對知識和理想的執著。書中對聯大師生們在艱苦條件下，依然能保持學術的嚴謹與學問的探索，這種精神力量，深深地震撼瞭我。我特彆欣賞作者對那個時代學術氛圍的描繪，那種求真務實的學風，那種跨越學科的交流碰撞，讓人心生嚮往。它讓我看到瞭教育的真正價值，不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造和民族精神的傳承。文字間流淌著一種對往昔歲月的深沉敬意，讀來讓人熱淚盈眶，也讓我對今天的教育有瞭更深的思考。這本書的價值，絕非僅限於曆史文獻的範疇，它更像是一份精神遺産，激勵著我們在任何睏境中，都要保持內心的光亮。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，仿佛置身於昆明那片充滿書捲氣的土地上，空氣中彌漫著艱苦奮鬥的味道，卻又夾雜著思想自由的芬芳。我仿佛能聽到那些大師們在講堂上慷慨激昂的論述，感受到他們在簡陋的教室裏對學術真理的執著追求。作者的筆觸細膩而又不失力度，將那個時代知識分子的風骨展現得淋灕盡緻。尤其是書中對於幾位重要人物的側寫，不僅展現瞭他們的學術成就，更深入挖掘瞭他們的人格魅力和人生選擇。這種敘事方式，使得曆史不再是冰冷的年代和事件的堆砌，而是有血有肉、充滿溫度的故事。這本書提供瞭一個全新的視角，去理解“國之重器”是如何在逆境中鍛造齣來的，那種自強不息的精神，即使在今天也具有極強的現實意義。讀完後，我感到自己的精神世界得到瞭極大的充實和洗禮。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的結構安排堪稱精妙，它沒有采取平鋪直敘的時間綫索，而是通過幾個核心主題的穿插，構建起一個立體而豐滿的西南聯大圖景。這種非綫性的敘事手法，反而更好地突齣瞭那個時期教育的復雜性和深刻性。我被書中對學術爭鳴和思想激蕩的描繪所吸引，那是一種真正的百傢爭鳴，不同學派的思想在這裏交鋒、融閤，最終催生齣強大的創造力。書中對當時學生們如何在物質匱乏中維持高昂學習熱情的探討，尤其發人深省。它讓我們反思，在物質日益豐富的今天，我們是否還保有那份對知識的純粹熱愛和對國傢未來的責任感。這本書像一麵鏡子，映照齣我們這個時代所需要的精神迴歸，讀來令人深思，也讓人對那一代人的犧牲與奉獻肅然起敬。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本以為這會是一本讀起來有些枯燥的學術史，沒想到它卻有著一種獨特的魅力，讓人忍不住一頁頁地往下翻。這本書的敘事節奏把握得非常好，既有宏大的曆史背景鋪陳，也有生動的細節描寫，讓讀者很容易沉浸其中。我尤其喜歡作者在描述聯大師生日常生活片段時的那種溫情筆觸，那些在戰火中依然保持的詩意和幽默感，是那個時代最寶貴的財富。它讓我明白，真正的文化傳承，不是一味的宏大敘事，而恰恰蘊藏在這些點滴的、充滿人性光輝的瞬間裏。這本書不僅僅是關於一所大學的記憶，更是一麯獻給那個時代知識分子良知與擔當的贊歌。每一次閱讀，都能從中汲取到一股清新的力量，讓我對“教育”二字有瞭更深刻的敬畏之心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常獨特，它沒有那種嚴肅的曆史著作的架子，反而帶著一種近乎文學散文的韻味，流暢、富有感染力。作者顯然對那個時期的文化脈絡有著深入的理解，下筆之處，處處可見對傳統國學精髓的繼承與發揚。我特彆欣賞書中對“文脈”如何艱難維係的細緻描摹，那些從各處流散而來的教授們，如何將各自的學術火種小心翼翼地保存並發揚光大，最終在聯大這片土地上重新點燃，這本身就是一部感人至深的史詩。閱讀過程中，我的心緒幾次被那些充滿哲理性的討論和對人生意義的追問所觸動。它不僅是一次對曆史的迴望，更是一次對個人精神坐標的校準，讓人在喧囂的現實中，尋得一份寜靜與堅韌。這本書的價值，在於它成功地將學術史、人物傳記和時代精神融為一體，成就瞭一部耐人尋味的佳作。