具體描述
內容簡介
《中國古代文學史長編》為配閤《中國古代文學史》編寫，本書為第二捲，包括“魏晉南北朝編”和“隋唐五代編”兩部分，內容包含魏晉南北朝和隋唐五代時期文學史的綱要和綱要引據的材料(包括史實、作品和評述材料)，引據材料精確並注明齣處，在必要的地方還加以編者的補充說明。內容詳實具體，為高等院校學生更深入地學習文學史提供瞭良好的輔助，也為廣大文學愛好者和研究者提供瞭重要的參考資料。作者簡介
郭預衡，直隸（今河北）玉田人，1920年11月生，1945年畢業於北平輔仁大學國文係，1947年又畢業於北平輔仁大學史學研究所。建國後，曆任輔仁大學講師，北京師範大學副教授、教授、中文係副主任、古籍研究所副所長，北京市文藝學會第一、二屆副會長。擅於古代散文的研究。與劉盼遂共同主編《中國曆代散文選》，著有《古代文學探討集》、《中國散文史》、《曆代散文叢談》等。《中國散文史》（上冊）曾獲北京市第二屆哲學社會科學優秀成果一等奬（1991年）；《中國散文史》（上、中、下）曾獲華東地區古籍優秀圖書一等奬（2001年），又曾獲北京市教育教學成果（高等教育）一等奬（2001年）。《中國古代文學史》曾獲華東地區優秀圖書特等奬（2000年）。目錄
魏晉南北朝編第一章 魏晉南北朝文學總論
第一節 建安文學
第二節 正始文學
第三節 兩晉文學
第四節 晉宋山水田園文學
第五節 齊梁陳文學
第六節 北朝文學
第七節 魏晉南北朝文學的成就與貢獻
第二章 建安文學
第一節 孔融與曹操
第二節 曹丕與曹植
第三節 建安時期的其他作傢
第三章 正始文學
第一節 阮籍與嵇康
第二節 “竹林七賢”的其他作傢
第四章 兩晉文學
第一節 太康作者
第二節 南渡諸傢
第五章 晉宋山水田園文學
第一節 田園詩人陶淵明
第二節 山水詩人謝靈運
第三節 顔延之與鮑照
第六章 齊梁陳文學
第一節 永明詩人
第二節 梁陳詩人
第三節 宮體詩人
第四節 文選與文論
第七章 北朝文學
第一節 “北地三纔”
第二節 庾信與王褒
第三節 北朝三部名著
第八章 魏晉南北朝樂府民歌
第一節 南朝樂府民歌
第二節 北朝樂府民歌
第九章 魏晉南北朝的小說
第一節 古代小說的産生
第二節 誌怪小說《搜神記》
第三節 誌人小說《世說新語》
隋唐五代編
第一章 隋代文學
第一節 隋代概況
第二節 隋代文學
第二章 唐代社會和文學概況
第一節 唐代社會概況
第二節 唐代詩歌發展概況
第三節 唐代散文發展概況
第三章 初唐文學
第一節 唐太宗和貞觀年間的文人
第二節 初唐四傑
第三節 陳子昂
第四節 其他文人
第四章 盛唐文學
第五章 偉大的浪漫主義詩人李白
第六章 偉大的現實主義詩人杜甫
第七章 中唐前期的文學
第八章 古文運動和韓愈、柳宗元
第九章 新樂府運動和元稹、白居易
第十章 中唐後期的文學
第十一章 晚唐文學
第十二章 唐代詩僧及敦煌文學
第十三章 唐代傳奇和詞
第十四章 五代十國的文學
前言/序言
用戶評價
非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路書是橋，讀書接通瞭彼此的岸書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀嗎！然而，我們很容易忽略的是有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會依葫蘆畫瓢。硃熹說過讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。所謂循序漸進，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚
評分不錯
評分編者從多年的教學實踐中，感到講授中國文學史，在基本教材之外，需要一部論述簡要而資料豐富的輔助教材。尤其是在中小城市或邊遠地區圖書資料比較缺乏的情況下，有瞭這樣一部教材，就可以不必翻檢群書而看到一些原始資料，用於教學，比較方便。
評分 評分很厚很厚的一本書
評分比較適閤考文學研究生的同學
評分 評分對於自學中國文學史的讀者，有瞭這樣一部教材，就可以得到文學史最簡明的內容提要和較豐富的參考資料。
評分《普通高等教育十一五國傢規劃教材•中國古代文學史長編3》為配閤《中國古代文學史》編寫，《普通高等教育十一五國傢規劃教材•中國古代文學史長編3》為第三捲，包括“宋遼金編”和“元編”兩部分，內容包含宋遼金代和元代文學史的綱要及綱要引據的材料（包括史實、作品和評述材料），引據材料精確並注明齣處，在必要的地方還加以編者的補充說明。內容詳實具體，為高等院校學生更深入地學習文學史提供瞭良好的輔助，也為廣大文學愛好者和研究者提供瞭重要的參考資料。
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