国家职业资格5级、4级、3级国家职业资格培训与鉴定教程：育婴师职业资格培训教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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湖南省育婴师国家职业资格培训与鉴定教程编审委员会组织 编

图书标签:

• 育婴师
• 职业资格
• 国家职业资格
• 5级
• 4级
• 3级
• 培训教程
• 鉴定教程
• 早教
• 母婴护理

出版社： 湖南科学技术出版社

ISBN：9787535753687

版次：1

商品编码：10018657

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-07-01

用纸：胶版纸

页数：340

字数：530000

正文语种：中文

产品特色

内容简介

　　本教程根据育婴师国家职业标准，结合育婴师的职业特点和*新进展进行编写，内容包括基础理论知识和操作技能两部分。为了适应成人教育的特点和要求，本教材改变了课堂上课的传统形式，采用了参与式培训模式进行编写，期望能够方便教学过程以及提高职业培训的效果。
　　本教程涵盖了儿童生长发育、儿童保健、婴幼儿家庭养育和生活照料、婴幼儿常见疾病的家庭护理、婴幼儿早期教育和训练、家长养育指导以及育婴师职业道德和相关法律法规等内容。为了方便学员学习和日后工作参考，将育婴师国家职业资格五级、四级和三级的培训内容合并为一册，分为基础理论知识和操作技能两个部分，教员可以根据培训对象的具体情况，根据育婴师职业培训计划和大纲，实施培训。
　　本教程编写人员都是长期从事儿童保健、儿童早期教育和职业教育方面的实际工作者，具有深厚的理论研究功底和丰富的实践经验。教程内容科学严谨、文字流畅、通俗易懂、图文并茂，既可作为育婴师(国家职业资格五级、四级和三级)职业培训与技能鉴定的教材，也可作为高、中等职业院校师生以及相关从业人员的培训或辅导教材。

目录

第一部分 基础理论知识
(育婴师国家职业资格五级、四级、三级共用)
第一章 儿童生长发育
第一节 婴幼儿期各期特点及保健措施
　第二节 儿童生长发育的规律
　第三节 影响生长发育的因素
　第四节 体格发育指标的意义及测量
　第五节 体格发育评价
第二章 婴幼儿生理解剖特点
　 第一节 神经系统解剖生理特点
　第二节 呼吸系统解剖生理特点
　第三节 消化系统解剖生理特点
　第四节 心血管系统解剖生理特点
　 第五节 泌尿系统解剖生理特点
　第六节 感觉系统解剖生理特点
　第七节 内分泌系统解剖生理特点
　第八节 骨骼系统解剖生理特点
第三章 婴幼儿心理发展
　 第一节 婴幼儿心理发展的特点
　 第二节 婴幼儿心理发展的规律
第四章 婴幼儿营养
第一节 能量
第二节 营养素
　 第三节 婴幼儿营养状况评价
第五章 儿童疾病的概念
第一节 儿科学与成人医学的区别
第二节 病因学
第三节 疾病的诊断
第四节 治疗学
　 第五节 预防
第六章 育婴师职业道德与相关法规
　第一节 育婴师的工作性质与定位
　第二节 育婴师职业道德规范与工作常规
　第三节 育婴师的职业保护和相关法规
第七章 家庭教养指导
　 第一节 婴幼儿家庭教养指导
第二节 素质技能训练
第八章 育婴师职业培训基本知识
第一节 成人教育的特点
　第二节 参与式培训的形式和特点
　第三节 育婴师培训的基本内容和方法
基础理论知识教学提示
第二部分操作技能
(育婴师国家职业资格五级、四级、三级)
育婴师国家职业资格五级操作技能
第一章 婴幼儿养育
第一节 婴幼儿喂养原则
　第二节 母乳喂养
　第三节 人工喂养和科学饮水
　第四节 混合喂养
第五节 食物添加期的喂养
　第六节 婴幼儿睡眠
　第七节 婴幼儿大小便排泄
　第八节 婴幼儿体格锻炼
　第九节 生活制度和日常生活护理
第二章 婴幼儿保健
　 第一节 婴幼儿生长监测
　 第二节 计划免疫
　 第三节 定期健康检查
　第四节 新生儿护理
　第五节 高危儿保健
第三章 婴幼儿常见疾病的家庭护理
　 第一节 新生儿常见病症的家庭护理
　第二节 常见营养性疾病
　第三节 呼吸系统常见疾病的家庭护理
　第四节 消化系统常见疾病的家庭护理
　第五节 常见小儿危重病症的表现
　第六节 小儿意外伤害的紧急处理和预防
　第七节 儿童铅中毒的预防
第四章 婴幼儿早期教育和训练
　 第一节 早期教育对婴幼儿智能发展的作用
　第二节 婴幼儿动作技能训练
　第三节 婴幼儿语言能力的训练
　第四节 婴幼儿感知觉能力的训练
　第五节 婴幼儿认知能力的训练
　第六节 婴幼儿社会适应性行为的训练
第五章 婴幼儿养育家庭护理技术
第一节 母乳喂养技巧
第二节 婴幼儿妈咪厨房——婴幼儿食物的家庭制作
　 第三节 婴儿抚触
　 第四节 婴儿沐浴
　 第五节 婴儿被动操和主动操
　第六节 基本护理技术
　第七节 急救技术
　第八节 0～3岁儿童早期教育和训练
育婴师国家职业资格五级操作技能教学提示
育婴师国家职业资格四级操作技能
第一章 婴幼儿养育
　第一节 母乳喂养
　第二节 人工喂养
　第三节 食物添加期的喂养
　第四节 良好饮食行为的培养
　第五节 婴幼儿睡眠
　第六节 婴幼儿大小便排泄
　第七节 卫生与消毒
第二章 婴幼儿保健
第一节 婴幼儿生长监测
　 第二节 计划免疫
　 第三节 新生儿护理
第三章 常见病护理
第一节 常见营养性疾病
　第二节 呼吸系统疾病
　第三节 消化系统疾病
　第四节 眼、耳、鼻、口腔保健
　第五节 常见危重病症的表现
　第六节 小儿意外伤害的紧急处理和预防
　第七节 儿童铅中毒的预防
第四章 早期教育和训练
　 第一节 早期教育对婴幼儿发展的作用
　第二节 婴幼儿心理发展的特点
　第三节 0～3岁儿童心理发展的年龄特征
　第四节 婴幼儿动作技能训练
　第五节 婴幼儿语言能力训练
　 第六节 婴幼儿感知觉能力的训练
　第七节 婴幼儿认知能力的训练
　第八节 婴幼儿社会适应性行为及人格培养
育婴师国家职业资格四级操作技能教学提示
育婴师国家职业资格三级操作技能
第一章 婴幼儿养育
　第一节 婴幼儿喂养
　第二节 良好饮食行为的培养
　 第三节 饮食卫生
　第四节 婴幼儿营养状况评价
　第五节 婴幼儿睡眠
　 第六节 婴幼儿大小便排泄
第二章 婴幼儿保健
　第一节 婴幼儿生长发育监测
　第二节 计划免疫
　第三节 早产儿的护理
　第四节 高危儿保健
第三章 婴幼儿常见病家庭护理
　 第一节 常见营养性疾病
　第二节 常见传染性疾病
　第三节 常见行为异常
　第四节 小儿意外伤害的紧急处理和预防
第四章 早期教育和训练
　 第一节 婴幼儿发展的观察与评价
　第二节 婴幼儿常见心理问题的游戏矫正法
育婴师国家职业资格三级操作技能教学提示
附录 世界卫生级织(WHO)推荐0～6岁男、女儿童身高、体重参考值及评价标准
参考文献

精彩书摘

　　第一章 儿童生长发育
　　第一节 婴幼儿期各期特点及保健措施
　　一、胎儿期
　　胎儿期从精子和卵子结合开始，直到婴儿出生，贯穿整个妊娠过程。胎儿期又分为胚胎期、胎儿中期和胎儿晚期。
　　1.胚胎期：自形成受精卵至未满13周；
　　2.胎儿中期：自满13周至未满28周；
　　3.胎儿晚期：自满28周至胎儿娩出。
　　胎儿完全依靠母体而生存。由于胎盘和脐带异常或其他原因引起的胎儿缺氧、各种感染、不良理化因素以及孕妇营养不良、吸烟酗酒、精神和心理创伤等不利因素均可导致胎儿生长发育障碍，严重者可致死胎、流产、早产或先天畸形等后果。胎儿期保健的重点是加强早期保健。
　　二、新生儿期
　　新生儿期指婴儿出生后自脐带结扎到未满28天，是婴儿出生后适应外界环境的阶段。此时小儿开始独立生活，由于内外环境发生了巨大变化，而其生理调节和适应能力还不够成熟，因此发病率高，死亡率也高，这一时期是生命周期中最为脆弱的时期。新生儿期的保健重点是：
　　1.保暖：环境温度对新生儿体温影响很大，环境温度低可导致新生儿体温下降，甚至体温不升，严重时可导致硬肿症。室温应保持在20C。26C左右，湿度保持在50％。新生儿保暖的方法应注意居住环境的大气候和新生儿局部的小气候。居室环境的保暖可采用多种方法，如暖气、空调、室内生炉子等；小气候保暖指的是局部保暖，如睡袋、热水袋、母亲怀抱等。
　　2.喂养：提倡早开奶。生后半小时即可开奶，可按需要随时哺乳。只要母乳充足，不必另加其他食物及饮料。如乳汁不足应设法增加母乳分泌量，一般方法是增加吮吸次数，乳母保持心情舒畅，充足的营养和睡眠。如乳汁仍不足，可添加其他代乳品。
　　3.护理：新生儿脐带未脱落前要保持脐部清洁和避免污染脐带包布。脐带脱落后仍要无菌包扎3-4天。如果脐蒂有渗液、脐周发红是脐部感染的征象，要及时处理。
　　尿布采用柔软且吸水性好的棉布，应定时更换，预防尿布疹的发生。每次大便后要用温水清洗臀部。新生儿洗澡的水温以略高于体温为宜，可用中性的婴儿肥皂。洗后要迅速擦干，尤其是腋窝、颈下、手臂、大腿等皮肤皱褶处。擦干后扑爽身粉保持皮肤干燥。新生儿的衣服宜选用柔软的棉布制作，包裹应宽松，使新生儿手足能活动。
　　4.预防感染：新生儿免疫力弱，预防感染十分重要。新生儿居室空气要清新，冬季要定时开窗换气，避免过多探视和亲吻。新生儿需接种卡介苗和乙型肝炎疫苗。

前言/序言

　　3岁前的孩子处于成长的巅峰期，一生中80％到90％的精细动作都要在这3年中奠定基础。目前我国的学历教育机构还没有开设专门针对0-3岁婴幼儿学前教育的专业，使得这个年龄阶段的教育人才出现空白，极不利于人口素质的提高。
　　随着婴幼儿教育越来越受到社会和父母的重视，那些能够对婴儿生理、心理、营养、保健、动作技能、智力开发、行为培养和人格培养等诸多方面的健康成长提供科学指导的专业人员——育婴师，越来越受到青睐。.
　　为了适应育婴师职业培训和技能鉴定的需要，湖南省职业技能鉴定专家委员会指导家政服务专业委员会，根据育婴师国家职业标准和育婴师职业发展的最新动态，组织编写了育婴师国家职业资格培训与鉴定教程，包括《育婴师职业资格培训教程（国家职业资格五级、四级、三级）》一册，《育婴师职业资格培训教程（国家职业资格二极）》一册和《育婴师职业资格考试辅导指南》一册。
　　本教程具有以下特点：
　　一是先进性。本教程根据育婴师国家职业标准，内容紧扣育婴师鉴定考核细目和题库，实用性强，在核心知识与技术方面有较多提升，充分体现了科学性、先进性和超前性，使学员在系统学习后，能够掌握本职业的基础理论和操作技能，适应从业的需要。
　　二是实用性。本教程遵循“以职业活动为导向，以职业能力为核心”的指导思想，突出育婴师职业能力的培养，使学员不仅能“知道什么”，而且能够实现“会做什么”；同时为适应该职业从业人员工作特点和要求，本教程改变了课堂上课的传统形式，采用参与式培训模式进行编写，期望能够方便教学过程以及提高职业培训的效果。
　　三是系统性。本教程图文并茂，便于理解和学习；为便于学员系统掌握育婴师相关理论知识和操作技能，特将育婴师国家职业资格五级、四级和三级的培训内容合订成一册。其中操作技能部分的内容逐级提高，低一级已有的内容在高一级中不再重复，凡是低一级有的内容，高一级育婴师都需要掌握；基础理论知识的培训内容各级通用。

《国家职业资格5级、4级、3级国家职业资格培训与鉴定教程：育婴师职业资格培训教程》 内容简介： 本书是为 aspiring 育婴师量身打造的全面培训与鉴定教程，涵盖了从初级（5级）到高级（3级）不同等级的育婴师职业技能与理论知识。本书旨在为学员提供系统、扎实的专业培训，帮助他们顺利通过国家职业资格鉴定考试，成为合格的育婴师。 培训内容详述： 本书的编写紧密围绕国家职业技能标准，分章节、分等级详细阐述了育婴师应掌握的核心知识和操作技能。 第一部分：育婴师基础理论与职业素养 育婴师职业概述： 深入剖析育婴师的职业定义、工作职责、职业道德要求以及在家庭育儿中的重要作用。涵盖了育婴师的法律法规、服务规范和沟通技巧，强调建立良好的雇主关系和职业发展规划。 婴幼儿生理发育特点： 详细介绍从新生儿到12个月婴幼儿的生长发育规律，包括体格发育（体重、身高、头围、胸围增长）、神经系统发育（感官、运动、认知）、语言发育、情绪与社会性发展等。为科学育儿提供理论依据。 婴幼儿心理发展规律： 探讨婴幼儿在不同月龄期的心理需求与发展特点，如安全感、依恋关系、好奇心、模仿学习等，以及如何通过科学互动促进其健康心理发展。 母婴保健基础知识： 介绍孕期、产褥期母体生理变化及护理要点，新生儿出生后的初步护理，如脐带护理、黄疸观察、皮疹识别等，为母婴健康保驾护航。 第二部分：婴幼儿日常照护技能 科学喂养： 母乳喂养： 详细指导母乳喂养的姿势、技巧、乳房护理、泌乳促进方法，以及母乳喂养中可能遇到的问题及解决方案。 人工喂养： 讲解配方奶的选择、冲调方法、喂养量、喂养姿势、奶具消毒等，确保婴儿获得充足且安全的营养。 辅食添加： 按照婴幼儿月龄，科学指导辅食的种类、质地、制作方法、添加顺序及注意事项，培养良好的饮食习惯。 喂养观察与评估： 学习如何观察婴儿的饥饿信号、饱腹信号，评估喂养效果，识别喂养不当的迹象。 睡眠管理： 建立规律睡眠： 指导如何为婴儿创造良好的睡眠环境，制定科学的睡眠计划，帮助婴儿养成规律的作息习惯。 识别睡眠信号： 学习观察婴儿的睡眠信号，区分不同类型的哭闹，采取有效的安抚方式。 安全睡眠： 强调侧卧、仰卧睡姿的重要性，以及防止窒息、跌落等安全隐患。 清洁护理： 洗澡与抚触： 详细讲解婴儿洗澡的步骤、水温控制、洗浴用品的选择，以及婴儿抚触的手法、益处，增进亲子关系。 大小便护理： 指导正确更换尿布、清洗臀部的方法，预防尿布疹；教授如厕训练的初步方法。 口腔、耳鼻、眼部清洁： 掌握婴幼儿日常口腔清洁、耳部清理、眼部分泌物擦拭的规范操作。 衣物洗涤与整理： 学习如何选择、清洗、消毒和存放婴幼儿的衣物，保持衣物清洁卫生。 运动与游戏： 月龄适宜运动： 根据不同月龄婴儿的发育特点，设计和指导适合的翻身、爬行、扶站、行走等运动训练。 益智游戏： 介绍能够促进婴儿认知、语言、精细动作和手眼协调能力的各种游戏，以及游戏材料的选择。 感官训练： 通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官刺激，促进婴儿大脑发育。 第三部分：婴幼儿疾病预防与护理 常见病识别与初步护理： 重点介绍婴幼儿常见疾病，如感冒、腹泻、发烧、皮疹、鹅口疮、湿疹等，详细讲解其症状、居家护理方法以及何时需要就医。 意外伤害的预防与处理： 掌握跌倒、烫伤、割伤、误食等常见意外伤害的预防措施，以及紧急情况下的初步处理方法（如止血、降温、清创等）。 疫苗接种指导： 普及国家推荐的疫苗接种计划，讲解疫苗的作用、接种注意事项，以及接种后的观察。 健康监测与体检： 学习如何观察记录婴儿的生长发育指标，识别异常情况，并配合医生进行定期体检。 第四部分：职业技能提升与鉴定准备 沟通与协调能力： 强调育婴师与家长、其他家庭成员之间的有效沟通技巧，如何处理家庭中的育儿分歧，建立合作关系。 安全管理与环境创设： 学习如何评估和改造家居环境，消除潜在的育儿安全隐患，保障婴儿的安全。 职业道德与法律常识： 深入理解育婴师的职业操守，如保密原则、诚信服务、尊重隐私等，以及与劳动合同、消费者权益相关的法律常识。 模拟演练与案例分析： 通过模拟实际工作场景，巩固所学技能，学习分析和解决复杂育儿问题。 国家职业资格鉴定考试指导： 详细解读各级别（5级、4级、3级）的考试内容、形式、评分标准，并提供针对性的复习建议和模拟试题。 本书特色： 结构清晰，循序渐进： 内容按照国家职业资格等级划分，由浅入深，易于学习和掌握。 理论与实践结合： 既有扎实的理论基础，又包含大量的实际操作指导和案例分析。 图文并茂，直观易懂： 配备丰富的插图、表格，生动形象地展示操作步骤和关键点。 紧密对接考试： 内容高度契合国家职业资格鉴定考试大纲，帮助学员高效备考。 权威性与实用性兼备： 由行业专家编写，内容科学、准确，能够指导实际工作。 适用对象： 有志于从事育婴师职业的初学者。 希望提升育婴技能，获得国家职业资格认证的在职育婴师。 关注科学育儿，希望系统学习育儿知识的家庭成员。 相关职业院校及培训机构的师生。 通过本书的学习，学员将全面掌握育婴师所需的各项技能，具备为0-3岁婴幼儿提供专业、科学、细致照护的能力，为投身母婴护理行业奠定坚实基础，顺利通过国家职业资格鉴定，开启职业生涯。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这本书为我打开了一个全新的视野，让我对育婴师这个职业有了更深刻、更全面的理解。它不仅传授了专业的育婴知识和技能，更传递了科学育婴的理念和人文关怀的精神。从宝宝的生理护理到心理发展，从家庭沟通到职业道德，这本书都做到了细致入微，面面俱到。我相信，以这本书为基础，我一定能为宝宝提供最优质、最专业的照顾，为家庭带来更多的幸福和安心。这本书绝对是每一个有志于成为育婴师的朋友们必备的宝藏！

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑清晰，从理论到实践，层层递进，非常适合我这种零基础的初学者。它就像一位循循善诱的老师，把育婴这个复杂而庞大的知识体系，拆解成一个个易于理解和掌握的部分。比如在宝宝的日常护理部分，对于洗澡、换尿布、穿衣等基本技能，书中的描述都非常具体，甚至连水温的测量、物品的准备都做了详细的指导。更重要的是，它强调了卫生和安全的重要性，从洗手到消毒，从环境布置到用品选择，都给出了明确的标准和规范，这让我感到非常安心，也意识到了作为育婴师的责任重大。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理论知识非常扎实，但绝不是枯燥乏味的学术堆砌。它非常注重实用性，将大量的科学理论转化为可操作的育婴方法。我尤其欣赏书中关于“疾病预防与健康监测”的部分，它详细介绍了新生儿常见的健康问题，比如黄疸、湿疹、腹泻等，以及如何进行初步的识别和处理，并且明确了何时需要寻求专业医疗帮助。这让我在面对可能出现的健康状况时，不再是手足无措，而是能够有条不紊地应对。同时，它还强调了定期体检的重要性，以及如何配合医生进行宝宝的健康管理，这让我深刻体会到育婴师在宝宝健康成长过程中的重要作用。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我对育婴师这个职业的专业性有了全新的认识。它不仅仅是照顾宝宝的吃喝拉撒，更是一门关于儿童早期发展、心理健康、安全防护的科学。这本书在宝宝的早期心理发展和情感安抚方面的内容尤为出色。它详细讲解了如何识别宝宝的哭泣信号，不同哭泣代表的不同需求，以及如何运用科学的方法进行安抚，比如建立安全感、提供足够的陪伴和互动。读到这部分时，我仿佛能看到宝宝们一个个天使般的笑容，也能体会到成为一个懂得他们内心需求的育婴师所带来的成就感。书中关于亲子互动游戏的设计也非常实用，从不同月龄段的宝宝特点出发，提供了丰富多样的游戏建议，这不仅能促进宝宝的体能和智力发展，更能增进亲子关系，让育婴师的工作充满爱与智慧。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，这本书最难能可贵的一点在于，它不仅仅关注宝宝本身，更把“家庭”这个重要的概念纳入了考量。它深入探讨了如何与新手父母沟通，如何建立良好的信任关系，如何提供科学的育婴指导，并协助父母更好地参与到育婴过程中来。书中提供了许多沟通技巧和实例，让我学会了如何用专业、耐心、 empathetic 的态度去面对不同的家庭，理解父母的焦虑，并提供有效的支持。这让我明白，育婴师的工作不只是在“照顾”宝宝，更是在“赋能”父母，帮助他们成为更自信、更称职的养育者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的案例分析部分，我觉得特别实用。它结合了实际育婴过程中可能遇到的各种情况，比如宝宝不肯喝奶、睡眠困难、哭闹不止等，给出了详细的分析和解决方案。这些案例让我感觉非常贴近生活，也让我学到了很多解决实际问题的技巧。比如，书中对于如何处理宝宝的睡眠问题，不仅提供了哄睡的技巧，还强调了建立规律作息的重要性，以及如何通过营造良好的睡眠环境来帮助宝宝安睡。这让我觉得，这本书不仅仅是理论的指导，更是实战的演练。

评分☆☆☆☆☆

天啊，拿到这本《国家职业资格5级、4级、3级国家职业资格培训与鉴定教程：育婴师职业资格培训教程》简直是打开了新世界的大门！作为一名即将踏入育婴师这个行业的新手，我之前一直觉得育婴知识零散，碎片化，不成体系。这次是真的被震撼到了！这本书从最基础的宝宝生理特点、生长发育规律讲起，每一个知识点都细致入微，比如宝宝的喂养，从母乳喂养的姿态、技巧，到配方奶的冲调比例、温度，再到辅食添加的顺序、种类，真的是面面俱到。更让我惊喜的是，它并没有止步于“怎么做”，而是深入浅出地解释了“为什么这么做”，比如为什么需要遵循“由少到多，由稀到稠”的原则添加辅食，这背后涉及到宝宝消化系统的发育特点，理解了原理，我才真正明白这些操作的重要性，而不是死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对育婴师这个职业的理解比较片面，觉得就是带带孩子，哄哄睡觉。但读完这本书，我才真正认识到育婴师的专业性和重要性。它是一门集医学、心理学、营养学、教育学等多种学科于一体的综合性学科。书中关于“宝宝安全与意外伤害预防”的内容，就让我印象深刻。它详细列举了家庭环境中可能存在的安全隐患，比如溺水、跌落、烫伤、中毒等，并给出了详细的预防措施和急救方法。这让我意识到，育婴师不仅要关注宝宝的日常起居，更要成为宝宝安全的守护者。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“儿童发展心理学”方面的讲解，让我受益匪浅。它不仅仅是简单地描述宝宝的各个年龄段的典型行为，而是深入剖析了这些行为背后的心理机制。比如，为什么新生儿会表现出一些反射动作，为什么宝宝会经历分离焦虑期，为什么模仿是宝宝学习的重要方式。理解了这些，我才能更准确地理解宝宝的需求，并给予恰当的回应和引导。书中还提到了“正面管教”的一些基本理念，这让我意识到，育婴不仅仅是满足宝宝的生理需求，更是帮助他们建立良好的行为习惯和健全的人格。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我印象最深刻的是它在“职业道德与法律法规”方面的讲解。作为一名育婴师，不仅要有专业技能，更要有良好的职业素养。书中详细阐述了育婴师的职业规范、服务标准、保密协议以及相关的法律法规。这让我明白，育婴师的工作是受到法律保护的，同时也需要遵守职业道德，为宝宝和家庭提供安全、可靠、专业的服务。这种对职业操守的强调，让我对这份工作充满了敬意，也更加坚定了我要成为一名优秀的育婴师的决心。

评分☆☆☆☆☆

发货快送货快，应该还是不错哦哦

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

悠闲的时候，泡上一杯茶，懒散地坐在窗前，捧着一本书阅读。茶气袅袅，书香漫漫。不时地呷上一口茶，随意地翻上几页书，心神都会清爽如风。所有的声音都哑默沉寂，听到的只是自己的声息，还有那书页的翻动声，整个人仿佛都溶入书中。这时难道不是一种享受吗？反正我一直固执地认为，如果人生有种种快乐，读书恐怕是最大的快乐。这正是图书这条长河，在进入高科技时代，依然翻波起澜的所在。每次一本新书出版，看到读者排队购买，就会自然想起年轻时，自己购书找书的情景。那时北京的书店，没有现在这么多，书店最集中的地方，当属王府井大街了，只要听说有新书出版，下班后连饭都不吃，赶紧乘车往书店跑。倘若顺利地买到了，立马就会在店内翻阅，然后再去找地方吃饭，“先睹为快”此时深有体会。要是书籍已经售完，得先登记预购手续，心里踏实了才会离开，可是情绪上会有些沮丧。记得有次发行新版《鲁迅全集》，因为发行数量有限额，我在书店办了预购手续，心里总还是有些不放心，乘车走到半路又折回去，找一位通过购书认识的营业员，请她一定为我盯着这件事。直到有一天这套书拿到手，就像小时候过年拿到新衣，别提心里有多么高兴啦。当然，比这更高兴的还是阅读，拿着一本新书或喜欢的书，慢慢地品咂书中的内容，细细地咀嚼精彩的语句，感觉真的像吃一顿美餐，许久想起都是余味无穷。把书籍称为“精神食粮”，我想就是来自这种感觉。记得小时候读《水浒传》，读到那些除害兴义的章节，不仅会为梁山好汉们喝彩，而且自己仿佛就在其中，一股侠气飘飘然加身，哪里还记得此时正是何时，直到母亲走过来叫吃饭，猛然从书中的情境走出，这才知道原来是种神往。大概就是从这时候起，渐渐培养了读书的兴趣，除去不能读书的岁月，这一生总是以书为伴。读书成了我的爱好，图书成了我的朋友，所以，友人让我为书房写句话，我总是毫不犹豫地写下：“书是宝”或“读书求趣”。 在今天，拥有一部电脑如同拥有整个世界，有的人对于纸质图书，开始有些厌倦了、嫌弃了，更愿意从网上快速阅读，这样做也不是不可以，只是从感官的享受上，绝对没有读书的快乐。因为只要你想借阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，随着更多人浮躁情感的减退，传统阅读方式仍然会受钟爱，有关媒体报道一些古典著作图书，高印数问世后招来读者抢购，就是对此最好的印证和说明。作为今天的读者，真的很幸福很幸运，每年都有新的图书出版，任你自由自在地选购，然后回家悠闲地阅读品咂，图书如同活水浩荡的海洋。

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挺好的，值得推荐，好好学习

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

很不错的书，很好用

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目前还没有发现什么不好，要是有光碟就好了

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内容丰富，很有用的书。