發表於2025-03-31
訓詁方法新探 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2025
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評分釋難懂的語言,用現代的語言解釋古代的語言,用普通話解釋方言。
評分聲訓
評分聲訓
評分評分
中國傳統研究古書中詞義的學科——訓詁學,是中國傳統的語文學——小學的一個分支。訓詁的任務是解釋語言,訓詁學是研究怎樣正確地理解語言、解釋語言,也就是講清楚怎樣注釋的道理。又稱以形索義,就是通過分析漢字的形體結構來解釋字義。形訓的作用在於探求文字的本義,但不能說明語源。1.恰當地運用形訓的方法,可以把有些字的意義解釋得更清楚。2.在揭示詞的本義的基礎上,形訓還可以探明詞的引申義,從而整理齣各詞的詞義係統。3.通過字形結構瞭解字的本義和引申義,還可以進一步識彆假藉字。
評分釋難懂的語言,用現代的語言解釋古代的語言,用普通話解釋方言。
評分又稱“音訓”,又稱因聲求義,就是用音同或者音近的字來解釋字(詞)義。聲訓的方式有:1.利用形聲字。2.利用音同或者音近字。3.利用同形字。
評分聲訓的作用:1.尋求本字。本字是對藉字而言的。古人在用字時不寫本字而用一個音同或者音近的字來代替,這個藉字與它所記錄的詞的詞義毫無聯係,隻是聲音相同或者相近而已,所以,訓詁時應該破除藉字,尋求本字。而尋求本字的途徑隻能從聲音入手。利用聲訓可以說明通假,尋求本字,防止望文生義,還可以糾正某些注釋和解說上的失誤。2.推求語源。語源是就根詞和賴以産生的派生詞之間的關係而言的。由同一根詞派生齣來,因而音義皆近、音近義同或者義近音同的詞,叫做同源詞。所謂推求語源,主要是從同源詞中廣泛係聯派生詞,即確定同源派生詞之間的淵源關係。運用聲訓的方法係聯同源詞,首先是指文字上同聲符的。其次,因為漢語的同源詞並不總是用同樣的諧聲偏旁錶示,這就需要我們打破字形的束縛,輾轉係聯其他音同、音近的字,以確定它們的語源義。探求名物的來源是聲訓的一種特殊作用。總之,探求語源,往往能突齣詞義的特點,有助於對詞義的理解;還有助於探討詞義引申和語音變化的規律。
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