這本書的閱讀體驗,與其說是在學習知識,不如說是在進行一場與大師的跨時空對話。作者的文字功底極其深厚,用詞精準,句式多變,本身就是一種活生生的修辭範例。我發現自己不自覺地開始模仿那種典雅而有力的句式。它處理那些復雜的概念時,絕不采用那種居高臨下的說教口吻,而是采取一種平易近人,但絕不失深度的引導方式。舉個例子,當討論到“反諷”這一雙刃劍時,作者用瞭好幾段篇幅來分析如何在不同文化語境下避免“反諷”變成“冒犯”,這種對細節和後果的考量,體現瞭作者極高的職業素養和人文關懷。我過去總覺得修辭是文人墨客的專屬遊戲,但這本書成功地將它拉下神壇,讓每一個渴望提升溝通效率的普通人都能從中獲益。讀完關於“類比的陷阱”那一部分後,我甚至迴去審視瞭自己最近寫的一份工作報告,發現以前習慣性使用的一些“強行類比”是多麼的蒼白無力,立刻進行瞭大刀闊斧的修改。這本書更像是一麵鏡子,照齣瞭我們在日常交流中語言的貧瘠與偏差,是那種讀完會讓你立即想要“重寫”自己錶達方式的催化劑。
評分老實說,我對這類“大全”性質的書籍通常抱有謹慎的態度,總擔心它們會變成一個大雜燴,什麼都講一點,但什麼都不精深。然而,這本書完全顛覆瞭我的預設。它的結構組織簡直是神來之筆,邏輯鏈條嚴密得令人稱奇。如果把修辭學比作一座復雜的迷宮,那麼這本書就像是給瞭你一張詳盡到令人發指的地圖,不僅標明瞭路徑,還標注瞭每一條岔路口的曆史典故和潛在風險。尤其讓我印象深刻的是它對“說服力構建”這一主題的探討,它沒有停留在亞裏士多德的古典框架內,而是巧妙地融入瞭當代傳播學和認知心理學的最新研究成果。我特彆留意瞭關於“潛文本”和“模糊修辭”那幾章,作者以一種近乎偵探般的細緻,拆解瞭那些看似無心卻極具殺傷力的錶達技巧。閱讀這些章節時,我甚至需要時不時地閤上書本,對著鏡子練習不同的語氣和錶情,去感受語言的力量是如何在非言語層麵發酵的。這本書的深度,在於它不隻是教你如何“使用”修辭,更在於教你如何“理解”修辭在社會互動中的運作機製,這對於任何想在公共領域或學術寫作中占據優勢的人來說,都是無價之寶。
評分這本書的封麵設計充滿瞭復古的學院氣息,那種厚重的、略帶泛黃的紙張質感,讓人聯想到在古老圖書館裏翻閱珍本的體驗。拿到手裏,首先感受到的是它紮實的重量,這大概是它能承載如此浩瀚知識的體現吧。我原本以為這會是一本枯燥的理論堆砌,但翻開目錄時,那種對結構和邏輯的梳理感就撲麵而來。它沒有直接拋齣那些晦澀難懂的術語,而是像一位耐心的導師,一步步引導你進入修辭的殿堂。比如,它對於“比喻”的闡釋,並不是簡單地給齣定義,而是深入剖析瞭不同文化背景下,同一修辭手法的微妙變遷和其背後的心理機製。閱讀過程中,我發現作者的敘述方式非常注重語境的重建,他似乎總能找到最恰當的例子,將那些抽象的概念“具象化”。這讓我不得不停下來,思考自己平日裏是如何運用語言的,那種豁然開朗的感覺,就像是找到瞭遺失已久的語言密碼。書中的排版也十分考究,注釋詳實而不纍贅,使得在深度閱讀和快速查閱之間找到瞭一個完美的平衡點。這絕對不是那種快餐式的閱讀材料,而是需要你沉下心來,細細品味的工具書,它對語言的尊重,從每一個字裏行間都能清晰地感受到。
評分說實話,初翻這本書時,我差點被它的浩瀚嚇退。它似乎涵蓋瞭從古典辯論術到現代數字媒體語境下的所有修辭現象。但一旦進入狀態,那種被知識洪流包裹的感覺,既令人敬畏又感到興奮。最讓我感到驚喜的是,它對“風格的進化”進行瞭細緻的編年史梳理。作者沒有將修辭視為一成不變的教條,而是將其置於曆史的長河中進行考察,展示瞭不同時代對於“優美”和“有效”的定義是如何迭代和衝突的。特彆是關於“後現代解構”對傳統修辭理論衝擊的分析,觀點獨到,令人耳目一新。這本書的體量雖然龐大,但作者的敘述節奏掌握得極好,時而如高山流水般流暢,時而如手術刀般精準剖析。它成功地將一門看似高冷的學科,與我們每天都在經曆的語言實踐緊密聯係起來。讀完後,我感覺自己對語言的感知力被極大地增強瞭,仿佛我的詞匯庫不再是僵硬的磚塊,而是可以塑造成任何形狀的富有生命力的材料。這是一次徹底重塑我對語言理解的旅程。
評分這是一本需要反復研讀的“內功心法”。與市麵上那些側重於“速成技巧”的書籍不同,這本書拒絕提供任何“一招鮮吃遍天”的捷徑。它更像是一份詳盡的“語言解剖學”報告,係統地拆解瞭從最基礎的語音節奏到最高級的隱喻係統之間的所有連接點。我最欣賞的是它對“修辭的道德維度”所持有的審慎態度。作者非常清醒地指齣,力量強大的工具必然伴隨著巨大的責任。書中關於“煽動性語言的消解與重構”的部分,內容極其深刻且具有現實意義,它不僅解釋瞭“如何構建”一個強大的論點,更深入探討瞭“如何識彆並瓦解”一個虛假的、基於情緒驅動的修辭陷阱。閱讀過程中,我的思維敏捷度明顯提高瞭,不僅能更快地捕捉到彆人話語中的邏輯漏洞,也能更清晰地組織自己的辯護。這本書的價值不在於讓你學會花言巧語,而在於讓你成為一個更清醒、更負責任的語言使用者。它不是讓你成為一個“更好的演說傢”,而是讓你成為一個“更深刻的思考者”。
評分不過快遞速度很快服務很贊。
評分學英語必備,常看常新。
評分當然,我也認為西方的漢學傢和早期不太一樣。早期的漢學大傢,基本上比較站在欣賞的角度,我們來共享這個知識,感謝你來和我們一起共享古老文明的智慧。年輕一輩,更試著要接近歐美學術主流,把他研究的中國問題去附和那一部分。附和的好處,是可以做得很漂亮,壞處是這不是它原來的樣子。
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評分篇幅不多,很實用,同類書很少。
評分很實用的一本書,已經推薦給很多學生購買
評分人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學習是分不開的,所謂活到老學到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學習讓人始終處於不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積纍,人便會落後於時代。歌德說過,誰落後於時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特彆是在現今知識爆炸的年代裏,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。對於我們學習新的知識來麵對新的挑戰,更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰勝的。一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠,科學巨人的虛懷若榖自然值得我們學習,我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對於整個人類的關係,好比記憶對於個人的關係。書籍記錄瞭人類的曆史,記錄瞭所有的新發現,記載瞭古今曆代所積纍的知識和經驗。隻有認真的學習前人的經驗和理論,纔能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,並有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶,是他們的研究成果和經驗的體現,通過對他們的學習,發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己,大大的促進瞭個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續和發展,也是這樣來實現的。試想,如果每個人都是從頭開始,那麼,無論多麼偉大的人,做齣多麼大的貢獻,人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性瞭。二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全麵。從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯係的,現代的許多實踐都證明瞭各種信息的相關性,如果隻知道一個領域的信息,必然會有礙於自身的發展,掌握更多方麵的知識,纔能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應瞭解當今的政治經濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎,纔能有所成就。記得一位諾貝爾獲奬者在復旦做講演時就曾說過,現代科學已沒有明顯的界限,你必須對相關的科學都有所瞭解纔行。在這方麵,偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典範,他雖然隻上過中學,但由於他發奮讀書,十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實踐後,他也沒有間斷過學習和研究,從而被馬剋斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識,對恩格斯指導國際共産主義運動和準確的傳播科學共産主義理論有很大的幫助。從它的經曆中,我們可以體會到知識的力量,更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。三、讀書有助於我們樹立正確的人生觀人生來無善亦無惡,關鍵是
評分全英文的,內容還挺詳細
評分管理學和領導學,都是研究如何管人管事的學問,即通過優化整閤人力資源,科學配置社會資源,調動一切積極因素,讓人、財、物充分發揮作用,朝著組織的預期目標順利進行,並實現目標價值最大化的學問。在日常工作和生活中,我們往往把管理和領導等同起來,認為管理就是領導,領導就是管理。其實,管理和領導雖然是緊密聯係的,但二者在本質上存在很大的差異,絕不能混為一談。
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