編輯推薦
一部被前蘇聯雪藏50年的技術創新專著,一部被翻譯成多種語言的TRIZ經典之作。
根裏奇·阿奇舒勒的《創新算法》是發明性問題解決理論(TRIZ)發展史上的一個裏程碑,是曆經20多年研究和分析的結晶。書中,阿奇舒勒詳細地描述瞭ARIZ這個TRIZ解決問題的算法,通過ARIZ可以實現最高級彆的發明創造。本書具有深刻的思想見解和令人信服的案例,許多人認為是阿奇舒勒的一部不朽巨著,是任何創造性和技術性變革的必備手冊。
這本書是一位傑齣的思想傢、科學傢和作傢站在思想的高峰看到的壯麗景象。
內容簡介
中國要成為創新型國傢,一個無法迴避而且亟待解決的問題是,創新到底有沒有方法?蘇聯的根裏奇·阿齊舒勒及其研究同伴們通過對250萬份專利的研究,在1946年就發現創新有法可依,這就是TRIZ。通過這個理論的學習和實踐,可以實現整個國民創新素質的提升。
TRIZ是俄文“發明問題解決理論”的讀音首字母縮寫,對應的英文名是TIPS(Theory of Inventive Problem Solving)。
當人類進入信息爆炸的時代,是否我們就自然而然地擁有瞭創新能力呢?阿齊舒勒說,創新是通過創新的方法而不是通過知識的數量實現的。TRIZ包含很多零散的創新方法,將這些方法按照發現問題、分析問題和解決問題的邏輯有機地結閤起來,形成一套係統化的創新方法論,這就是ARIZ(Algorithm of TRIZ,創新算法)。通過ARIZ的學習和訓練,人們纔能真正擁有創造性解決問題的能力。
如果TRIZ是腳手架,則ARIZ就是建造高樓大廈的藍圖。人們正是通過應用TRIZ這個工具,踩著ARIZ的節拍,一步一步地將創新的理想變成現實。
我們生活在一個慣性思維的世界,在一般情況下慣性思維是有利的,但對於復雜情況,慣性思維就成為解決問題的障礙。因此,人們不僅要學會如何有效地進行慣性思維,還要學會如何有效地打破慣性思維。這就是本書的主題。
精彩書評
“這是一部傾心傾力之作,它引領讀者到達工程創造性的顛峰。這些獨特而強大的TRIZ思維方法,以及從不同工程領域精心收集的無數實證案例,都讓人心馳神往。根據我的經驗,本書對那些尋求技術突破的人大有裨益。”
維剋多 R.菲(Victor R.Fey),TRIZ集團管理閤夥人,韋恩州立大學機械工程係客座教授
“這是任何一位希望成為一名TRIZ專傢,進麗希望深入瞭解理想度、技術矛盾、技術進化趨勢以及其他一些重要概念的人的一本必讀書。對TRIZ而言,這本書的重要程度不亞於牛頓的《自然哲學的數學原理》對於物理學的重要程度。這本書徹底改變瞭我的生活。”
鮑裏斯·斯洛提(Boris Zlotin),美國理想國際有限公司首席科學傢
“TRIZ就是一筆財富。”
喬治M.昔林斯(George M.Prince),綜攝有限公司閤夥人
目錄
第1章 創新技術
第一節 大海撈針
第二節 創造性等級
第三節 創新的創新方法
第四節 通過知識而不是數量
第五節 理想機器
第六節 技術矛盾
第2章 創新的辯證法
第一節 循序漸進
第二節 邏輯、直覺和技巧的有機結閤
第三節 發明傢的工具
第四節 算法是如何工作的
第五節 幾個練習問題
第六節 古生代的“專利品”
第七節 打破舊結構
第3章 人和算法
第一節 心理障礙
第二節 幻想的力量
第三節 剋服障礙
第四節 創造性工作的科學結構
附錄A 矛盾矩陣和40個發明原理
A1 矛盾矩陣的應用
A2 矛盾矩陣
A3 40個發明原理
附錄B 技術係統進化的一般趨勢
附錄C 補充材料
C1 蘇聯的作者證書
C2 阿奇舒勒的“TRIZ大師”
C3 TRIZ谘詢公司
C4 關於作者:根裏奇·斯拉維奇·阿奇舒勒
C5 關於英文譯者
精彩書摘
創新理論是研究創造性的, 目的是開發有效的方法來解決創新問題。言下之意,現有的創新方法太差勁瞭,應該被替換掉。這簡直是異端邪說!人們用這些陳舊的方法做齣瞭偉大的發明,當今所有的發明都是基於這些方法,每年都産生成韆上萬的新技術,這些創新方法怎麼會是錯的呢?不要匆忙下結論,讓我們從考查傳統方法如何創新開始。一般來說,發明傢並不想討論他們開發新技術的過程。天纔發明傢,《N SE的秘密》一書的作者B.S.艾格羅夫(B.S.Egorov)是個例外①,他詳細描述瞭他是如何發明一種繞綫裝置的。我們來看看這位發明傢的思考過程。艾格羅夫這樣陳述問題:一颱大型計算機有幾韆個細小的環形變壓器。每個變壓器的中心孔徑僅2 mm,通過這個孔,纏繞比頭發絲還要細的綫。綫的真絲絕緣層容易破碎,因此必須手工繞製。
前言/序言
我校張鐵華教授來找我,十分真摯地告訴我:“李文玲是我校校友,她在美國時,看到一本俄文專著的英譯本,是專門講創新的,寫得很好,她深感對我國十分有用,下工夫將英譯本譯成瞭中文。李文玲和我,都希望您為中譯本寫個序。”我猶豫瞭,因為我手頭工作很多,沒什麼時間。可是,我與張鐵華教授太熟瞭,他一嚮不喜歡麻煩彆人,而李文玲又是校友,這本專著又是如此的好,我不答應,可不好。我隻能講:“可否將這本專著的前言、目錄與主要章節給我看看,看瞭再講吧。”
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