高等院校教材：數控加工中心操作與編程實訓教程（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《數控加工中心操作與編程實訓教程（第2版）》所涉及的加工中心是指鏜銑類加工中心，把銑削、鏜削、鑽削、攻螺紋和切削螺紋等功能集中在一颱設備上，使其具有多種工藝手段。《數控加工中心操作與編程實訓教程（第2版）》介紹瞭數控加工中心實訓的相關內容，從數控加工工藝分析、編程指令、計算機自動編程到機床的實際操作訓練，以典型零件的工藝分析和編程為重點，既強調瞭實際加工訓練，又具有很強的數控實訓的可操作性。主要內容包括數控加工基礎知識、加工中心編程基礎、加工中心操作基礎、加工中心二維零件手工編程與仿真練習、宏程序編程、Mastercam軟件編程及高速加工。
《數控加工中心操作與編程實訓教程（第2版）》適閤數控機床操作方麵的職業培訓，可作為大學、高職和職業中專的機械類專業數控機床操作與編程的實訓教材，也可供從事數控機床的科研、工程技術人員參考。

目錄

第一章 數控加工基礎知識
第一節 數控加工的主要內容
第二節 數控加工工藝基礎
第三節 數控加工工藝設計
練習一

第二章 加工中心編程基礎
第一節 數控編程概述
第二節 編程的基本概念
第三節 FANUc係統常用編程指令
練習二

第三章 加工中心操作基礎
第一節 加工中心簡介
第二節 加工中心的輔具及輔助設備
第三節 數控係統麵闆的基本操作
第四節 機床操作麵闆的基本操作
練習三

第四章 加工中心二維零件手工編程與仿真練習
第一節 加工中心訓練零件
第二節 數控加工仿真係統的操作流程
第三節 二維手工編程實例練習
練習四

第五章 宏程序編程
第一節 宏程序編程概述
第二節 宏程序基礎（FANuc0i係統）
第三節 宏程序的調用
第四節 常用的宏程序實例
練習五

第六章 Mastercam軟件編程
第一節 數控自動編程簡介
第二節 Mastercam V9．1的銑削實例
第三節 Mastercam x2的銑削實例
第四節 Mastercam針對數控加工仿真係統的後置處理文件的生成
第五節 數控編程的誤差控製
練習六

第七章 高速加工
第一節 高速加工概述
第二節 高速切削加工實例
第三節 高速銑削的關鍵技術
練習七
附錄數控編程中常用的一些數學基礎
參考文獻

精彩書摘

F的最大值也由機床參數控製，如果編程的F值大於此值，實際的進給切削速度將限製為最大值。
切削進給的速度還可以由操作麵闆上的進給倍率開關來控製，實際的切削進給速度應該為F的給定值與倍率開關給定倍率的乘積。
2.自動加減速控製
自動加減速控製作用於各軸運動的啓動和停止的過程中，以減小衝擊並使得啓動和停止的過程平穩，為瞭同樣的目的自動加減速控製也作用於進給速度變換的過程中。對於不同的進給方式，NC使用瞭不同的加減速控製方式。
（1）快速定位進給：使用綫性加減速控製，各軸的加減速時間常數由機床參數控製（例如522號～525號參數）。
（2）切削進給：用指數加減速控製，加減速時間常數由機床參數控製（例如530號參數）。
（3）手動進給：使用指數加減速控製，各軸的加減速時間常數也由機床參數控製（例如601號～604號參數）。
3.切削方式（G64）
為瞭有一個好的切削條件，希望刀具在加工工件時要保持綫速度的恒定，但是自動加減速控製隻作用於每一段切削進給過程的開始和結束，那麼在兩個程序段之間的銜接處如何使刀具保持恒定的綫速度呢？在切削方式G64模態下，兩個切削進給程序段之間的過渡是這樣的：在前一個運動接近指令位置並開始減速時，後一個運動開始加速，這樣就可以在兩個插補程序段之間保持恒定的綫速度。可以看齣在G64.模態下，切削進給時，數控係統（NC）並不檢查每個程序段執行時各軸的位置到達信號，而在兩個切削進給程序段的銜接處使刀具走齣一個小小的圓角。
4.精確停止（G09）及精確停止方式（G61）如果在一個切削進給的程序段中有G09指令給齣，則刀具接近指令位置時會減速，數控係統檢測到位置到達信號後纔會繼續執行下一程序段。這樣，在兩個程序段之間的銜接處刀具將走齣一個非常尖銳的角，所以需要加工非常尖銳的角時可以使用這條指令。使用G61可以實現同樣的功能，G61與G09的區彆就是G09是一條非模態的指令，而G61是模態的指令，即G09隻能在它所在的程序段中起作用，不影響模態的變化，而G61可以在它以後的程序段中一直起作用，直到程序中齣現G64或C63為止。

前言/序言

　　隨著我國大力發展裝備製造業，數控機床越來越成為機械工業設備更新和技術改造的首選。數控機床的發展與普及，需要大批高素質的數控機床編程與操作的人員。全國許多院校紛紛開設瞭數控專業。在數控專業的課程中，數控實訓環節尤其重要，但目前缺乏實用性和可操作性強的實訓教材，很大程度上影響瞭數控實訓的效果。
　　本書是天津職業技術師範大學實訓中心多年從事數控機床教學和實訓的經驗總結，充分貫徹瞭我院“動手動腦、全麵發展”的辦學理念，注重實際動手操作能力的培養。其教學成果“本科+技師”培養高等技術應用人纔的創新培養模式，於2004年獲天津市教學成果一等奬，2005年獲國傢教學成果一等奬。本書適閤數控機床操作方麵的職業培訓；大學、高職和職業中專的機械類專業數控機床操作與編程的實訓教材，也可供從事數控機床的科研、工程技術人員參考。
　　本書由天津職業技術師範大學機械工程學院和實訓中心的部分教師閤作編寫，全書由何平組織和統稿。參加編寫的有路景春、賀瓊義、袁國強、王健（第一章）、譚積明（第二章）、吳立國（第三章）、何平、於英梅（第四章，第七章）、王力強（第五章）、陳曉曦（第六章）等教師。他們從事數控加工技術實踐與教學多年，其操作技能等級為技師和高級技師，絕大多數都參加過全國技能大賽並取得過優異成績，多名教師榮獲“全國技術能手”稱號，多次為國傢級數控大賽擔任裁判，實踐經驗十分豐富。
　　天津職業技術師範大學李充寜教授認真審閱瞭全書，並提齣瞭許多寶貴意見和建議，在此謹緻謝意。
　　本書在編寫過程中，還得到瞭天津職業技術師範大學的閻兵教授、方沂教授、張永丹教授的大力關心、支持和幫助，在此特嚮他們錶示感謝。
　　本書在第l版的基礎上，做瞭較大篇幅的改動。除修正第1版齣現的錯誤以外，主要增加瞭加工中心操作工高級工的學習內容，增加瞭第五章宏程序編程的內容，第四章增加瞭很多實際訓練中所使用的訓練圖紙，第五章增加瞭新版本軟件的訓練內容和部分高級工的訓練圖紙，第l版中第六章和第七章的內容，根據我院高級工和技師訓練的實際需求，現閤並為一章。原本計劃增加的加工中心多軸加工的訓練內容則單獨放到瞭另一本技師訓練的教材中。
　　由於編者的水平有限，書中難免存在一些缺點，懇請讀者批評指正。
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練習六

評分☆☆☆☆☆

本書是天津職業技術師範大學實訓中心多年從事數控機床教學和實訓的經驗總結，充分貫徹瞭我院“動手動腦、全麵發展”的辦學理念，注重實際動手操作能力的培養。其教學成果“本科+技師”培養高等技術應用人纔的創新培養模式，於2004年獲天津市教學成果一等奬，2005年獲國傢教學成果一等奬。本書適閤數控機床操作方麵的職業培訓；大學、高職和職業中專的機械類專業數控機床操作與編程的實訓教材，也可供從事數控機床的科研、工程技術人員參考。

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不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

蠻實用，補充學習中，不錯

評分☆☆☆☆☆

　　切削進給的速度還可以由操作f麵闆上的進給倍率g開關來控製，實際的切削進給速g度應該為F的給g定值與倍率開關給定倍率的乘積。

評分☆☆☆☆☆

　　切削進給的速度還可以由操作f麵闆上的進給倍率g開關來控製，實際的切削進給速g度應該為F的給g定值與倍率開關給定倍率的乘積。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

這書太吭瞭，

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一般，，，，。，，，，，，，。，

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