军事心理学：临床与作战中的应用 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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C·H·肯尼迪，E·A·左尔莫，田彬，高旭辰著，贺岭峰等译

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出版社：华东师范大学出版社

ISBN：9787561757062

版次：1

商品编码：10038709

包装：平装

丛书名：万象心理丛书

开本：16开

出版时间：2008-03-01

用纸：胶版纸

页数：328

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　由军事心理学家肯尼迪中校领衔，荟萃了美军各兵种中最优秀的一批心理学家：从实战和临床实用的角度，反映军事心理学领域的最新进展。书中不仅对军事心理学的历史、临床军事心理学的发展概况、作战心理学的基本状况进行了综述，而且对军事心理学的未来发展方向进行了预测。同时还对军事岗位胜任性评估．美军中的短程心理治疗、军队医疗机构中的临床健康心理学和行为医学、军队中的神经心理学实践．军队中的自杀预防、军队中的麻醉品滥用援助与赌博治疗等临床军事心理学领域进行了详细介绍，对战斗应激、SERE（生存，躲避、抵抗和逃脱）训练（又称战俘训练），恐怖分子（尤其是自杀式人体炸弹）的心理分析、大规模杀伤性武器的心理效应、危机与人质谈判、灾难或创伤后的心理干预、高危险性作战人员的评估与选拔等作战心理学领域进行了全面阐述。尤其是《军事心理学:临床与作战中的应用》提出了“作战心理学”的新概念，强调军事心理学要直接为作战行动服务，不仅开辟了军事心理学的新领域，而且指出了军事心理学新的发展方向。

译者序
序
致谢
第1章军事心理学的历史
第一部分军事临床应用
第2章临床军事心理学简介
第3章军事岗位胜任性评估
第4章美军中的短程心理治疗
——原理与应用
第5章军队医疗机构中的临床健康心理学和行为医学
第6章军队中的神经心理学实践
第7章军队中的自杀预防
第8章军队中的麻醉品滥用援助与赌博治疗
第二部分作战心理学
第9章作战心理学简介
第10章战斗应激
第11章生存、躲避、抵抗和逃脱（SERE）训练：让军人为被俘做好准备
第12章恐怖分子的心理分析
——纳粹极端分子、巴德尔一迈因霍夫团伙、波斯尼亚战犯及自杀式
人体炸弹
第13章本·拉登基地组织恐怖分子的心理分析
——全球伊斯兰圣战组织的演变
第14章大规模杀伤性武器的心理效应
第15章危机与人质谈判
第16章灾难或创伤后的心理干预
第17章高危险性作战人员的评估与选拔
第18章军事心理学的未来方向

精彩书摘

　　第1章军事心理学的历史
　　军事心理学的历史特别的丰富而有趣。虽然军事的历史可以追溯到几千年前，但是，正式的军事心理学的历史只是最近才发展起来，还不到一个世纪之久。在美国，心理学的发展与军事心理学的发展有着相似的轨迹，因此，人们在思考问题时，把两者的历史和发展不可避免地联系在一起。然而，军事心理学的发展伴随着一次次的突飞猛进，每一次都是因各种各样的冲突对心理学和军事的需要而产生的。
　　虽然正式的心理学只是近年来才被引入到美国的军队中，但是组织心理学、临床心理学、作战心理学的观念却不可避免地与战争的发展历史纠缠在一起。例如，自从1800年代以来，军队组织和特殊岗位人员的选拔就一直是一个被关注的焦点，因而导致了多项人格测验和智力测验的发展。在临床方面，自从美国南北战争以来，人们就对心理障碍领域开始了研究，对于军事心理健康工作者而言，我们对心理障碍的认识程度和治疗能力一直是一个热点问题。在作战方面，早在美国独立战争期间，殖民地的民众出于影响英国殖民者的需要，就开始开展心理战（PSYOPS）。
　　尽管事实上规范的军事心、理学的历史相对很短，但是在美国存在着大量的心理学实践。军事心理学已经从非常局限的可利用资源发展成为军事斗争准备和政策制定过程中不可缺少的一部分。本章简要地介绍一下这些年来军事心理学的专业发展和军事心理学工作者所扮演的各种各样的角色。后面各章也会具体介绍特定议题的发展历史，在这里只是简要提一下。

前言/序言

用户评价

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我看见我走过的十六年华，如此颠簸。我走过的岁月，并不都是一帆风顺的，那里面饱含了多少打磨过后的艰辛、苦痛与艰难，我都一一铭记于心。我时常提醒着自己，不管处于怎样的荆棘中，我都要义无反顾的坚强勇敢的走下去。因为我明白，像我这样拥有着平凡的出生和注定平凡的死亡的孩子，只有在人生漫长的打磨中，努力做好自己，才能把自己变得足够优秀。若只要心强大，任何的风雨苦痛我都能怀着微笑，勇敢地踏过去。

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　　首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响，心得体会《教师读书心得》。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

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军事心理学（Military Psychology）是指心理学的[1] 原理及方法在军事领域的应用。军事心理学家所涉及的基本问题和研究过程与其他分支心理学所涉及的内容并无太大的差异，其差异仅仅在于该研究是在军事环境中对军事对象实施的。因此，它也含有传统心理学研究的一些领域，主要有人事心理学（有关人事上的选拔、分类、任命），学习心理学（训练等），实验心理学，人的因素研究，社会心理学，临床心理学及组织心理学等。根据兵种的特点，军事心理学又可分为航天与航空心理学和航海心理学。航空与航天心理学除研究一般军事活动的心理规律外，还研究宇航员的意志和品德的培训，在失重、超重条件下的心理变化及适应能力等；航海心理学则要研究在长期离开陆地情况下的心理变化，海上战斗和舰艇操纵中的特有心理学问题。世界各国的军事心理学研究都属于保密的范围，只有在失去军事价值的时候，才能够公开发表。

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