这本书,对我来说,更像是一面镜子,映照出中国教育改革的时代脉络,以及一位勇立潮头的弄潮儿,在时代浪潮中的奋斗足迹。俞敏洪,这个名字早已超越了一个教育家的身份,他成为了一个时代的符号,一个励志的象征。我一直很好奇,支撑他走到今天的,究竟是怎样的信念和力量?这本书,很可能就是他内心深处最真实的写照,记录着他在管理新东方过程中,那些不为人知的艰辛和付出。我期待在书中读到,他是如何将一个充满活力的团队,凝聚成一个高效运转的组织;他是如何面对市场变化,不断调整战略,并始终保持教育的初心;他是如何平衡企业家的商业嗅觉和教育家的社会责任感。我希望通过这本书,能更深入地理解,一个成功的企业,究竟是如何炼成的,而一个伟大的领导者,又需要具备怎样的品质。这本书,对我来说,不仅是知识的获取,更是一种精神的洗礼,它会激励我,在自己的人生道路上,不断探索,勇往直前。
评分拿到这本书,我仿佛看到了一个时代的缩影,以及一位划时代的企业家,在历史的洪流中,如何劈波斩浪,开辟新航程的故事。俞敏洪这个人,身上有着一种独特的魅力,他既有理想主义情怀,又有务实的执行力。我一直想知道,他是如何将这两个看似矛盾的特质,完美地融合在一起,并最终成就了新东方这样的伟大事业。这本书,很可能就是他在这场伟大事业中,留下的那些最真实的“内心独白”和“实操经验”。我尤其好奇,在新东方发展的初期,在那个信息不对称、资源稀缺的年代,他是如何凭借他的远见卓识,洞察市场需求,并一步步建立起他的商业帝国。我相信,书中不会缺少那些关于人才的挖掘与培养,关于团队的建设与激励,关于风险的规避与控制的精彩叙述。对我来说,这本书不仅仅是一本管理学的读物,更是一本关于如何“做人”和“做事”的智慧宝典。我期待从中学习到,如何才能在复杂的世界中,保持清醒的头脑,并最终实现自己的价值。
评分当我拿到这本书的时候,我第一反应是,这不只是一个企业家的成长史,更是时代变迁下,中国教育行业发展的一个缩影。新东方,这个名字承载了太多人的梦想和回忆,而俞敏洪,无疑是这个梦想最核心的驱动力。我一直觉得,一个伟大的企业,背后必然有一个伟大的灵魂在引领。这本书,很可能就是在讲述这个灵魂如何孕育、成长,并最终将一个微小的火种,燃成燎原之火的过程。我很好奇,在新东方早期,资源匮乏、竞争激烈的环境中,他是如何凭借一腔热血和过人的智慧,吸引人才,凝聚人心,并一步步建立起一套行之有效的管理体系的。这本书,或许能让我看到,在那些光鲜亮丽的成绩背后,隐藏着多少不眠之夜,多少艰难抉择。我期待能从书中读到,他是如何平衡商业利益与教育初心,如何在快速扩张的同时,依然坚守对教育品质的承诺。这本书,对我而言,不仅是对一个成功企业家的膜拜,更是对一种不屈不挠、勇于创新的精神的致敬。我希望从中找到,在任何领域,如何才能真正做到“做难而正确的事”,并坚持下去。
评分这本书就像是一扇窗,透过它,我得以窥探到那个被无数人仰望的俞敏洪,不仅仅是那个站在讲台上慷慨激昂的演讲者,更是那个在幕后运筹帷幄、披荆斩棘的管理者。我一直觉得,一个人的成功,除了天赋和努力,更离不开他对事物本质的洞察和决断力。这本书,仿佛就是他这些年里,在管理这场波澜壮阔的创业征途中,留下的那些最真实、最 raw 的思考和实践。我迫不及待地想知道,在新东方这个庞大教育帝国拔地而起的过程中,他究竟经历了怎样的心路历程,又是如何一次次将看似不可能的任务变为现实。书中的故事,想必不会是枯燥的管理理论堆砌,而是充满了真实的人物碰撞、策略博弈,甚至可能是充满戏剧性的转折。我尤其好奇,在面对市场风云变幻、内部组织变革的巨大压力时,他又是如何保持冷静,并最终做出那些影响新东方命运的决策。这本书,对我来说,不仅仅是一本关于教育机构管理的案例分析,更是一堂生动的领导力、决策力、以及在不确定性中寻找方向的哲学课。我期待着,从中汲取力量,也希望能理解,成功背后的那些不为人知的付出和智慧。
评分这本书,对我而言,就像是一本关于“化腐朽为神奇”的武功秘籍。俞敏洪的故事,我一直有所耳闻,他从一个普通的大学教师,一步步走到今天,创立了中国最大的教育集团,这本身就是一个传奇。但传奇的背后,究竟隐藏着怎样的智慧和汗水?我非常期待从这本书中,一窥究竟。我很好奇,在新东方发展过程中,他一定遇到过无数次的瓶颈和挑战,比如如何管理庞杂的团队,如何应对激烈的市场竞争,如何平衡内部的矛盾与分歧。我相信,这本书会详细记录下这些“硬仗”,以及他是如何凭借他的管理智慧,一次次化解危机,抓住机遇。我希望从中学习到的,不仅仅是管理方法,更是他那种面对困难时的乐观态度和永不放弃的精神。我总觉得,真正的领导者,不仅仅是制定战略,更是能在乱局中找到方向,并在绝望中创造希望。这本书,对我来说,就是一本关于如何在混沌中寻求解脱,在压力下保持韧性的实用指南。我迫不及待想看到,那些具体的案例,那些真实的思考,那些闪耀着人性光辉的管理瞬间。
评分通篇看下来,我觉着侃侃这个小孩很好,虽然在创业的过程中不断经受着非人地折磨,但最终还是没有丧失骨子里的幽默感,仍然拿自己“挨打”的经历调侃以博得众位看官一笑,这说明他虽然在创业的路上经历太多的“挨打”甚至是倒吊起来打,跌进坑里无数,仍然是个开朗自信的人,还没有丧失信心是个纯爷们儿,这种心态是成功的必备条件。
评分在我对茅侃侃还不了解的时候,我丝毫不怀疑他是北京孩子,因为一般来说北京孩子会比较贫,喜欢侃大山,然而又十分自谦毫无架子,喜欢用自己开涮,并不会给别人招惹任何麻烦,这一特质在茅侃侃身上体现得淋漓尽致。应该说茅侃侃这北京孩子非常适合搞IT,很多网络术语可谓是妙笔生花,很符合80后读者的口味。很难想象一本成功励志类的图书会被我看得像郭德纲的相声书一样,在地铁上都如饥似渴地手不释卷。
评分不错,值得推荐。一致好评
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分今天刚刚拿到书,这本:..王宇1.王宇写的俞敏洪新东方管理日记很不错,俞敏洪新东方管理日记是以俞敏洪作为例子,向广大读者阐述了作为一名管理人员应该具备哪些素质。本书从俞敏洪创办新东方的经历引发出对企业管理的一些讨论,这些看似微小的事情也蕴含了深刻的管理道理,这就是管理人员的智慧。也许你处在创业的征途之上,也许你已经遇到了创业的难题,如何运用自己的管理能力来解决这些问题,是当今众多创业者和管理人员急需解决的问题。俞敏洪新东方管理日记的出发点就是帮助大家解决管理上的问题,如果你想找到解决自己管理问题的方法,不妨阅读一下这本书吧。新东方是中国教育界的一朵奇葩,而俞敏洪则是中国教育界的一个传奇。面对新东方取得的一次又一次的成功,人们对新东方、对俞敏洪不禁产生了浓厚的兴趣。一个企业就好比是一艘航船,而这个管理人员就好比舵手,对于俞敏洪来说,他不仅仅是新东方这艘船的船长,更重要的是,他还是这个企业的舵手。带领新东方乘风破浪是俞敏洪最重要的工作,也是最重要的责任。也许你怀揣梦想,也许你渴望成功,也许你正在为自己的未来而苦恼,也许你正在为管理上遇到的问题而烦心生活中有太多的也许,也有太多的可能,把这些可能变成现实,这就是创业人最想做的事情,并且也是他们成功的原因。可是,在这个过程中,总是会遇到各种各样的问题,在这些问题当中,总是会有很多难以解释清楚,这是众多创业人的难题。走上了创业之路,也就意味着自己选择了一条比较难走的道路,而不是一条康庄大道,很多人在这条道路上遇到了难以解决的管理问题。可是,由于没有充分的管理知识,也没有丰富的管理经验,因此无法合理地解决自己的管理问题,结果导致创业团队出现了裂痕,并最终走向分离。对于一个企业来说,资本不是最重要的,领导也不是最重要的,人才才是最重要的。如果一个企业有巨大的经济资本,但是却没有优秀的人才,那么这个企业也不会取得巨大的成功,甚至还会有倒闭的危险。优秀的管理人员明白人才重要性,他们知道哪些人是公司最需要的,哪些人适合做哪方面的工作,让每个人都发挥出自己的才能。办公司就是办人,其实也就是管理人才。任何一家企业的管理人员,他们的主要任务不是做产品,也不是开发市场,而是管理好具有开发产品和市场能力的人。如何将这些人的潜能挖掘出来,这才是管理人员的主要工作。如果一个管理人员不知道自己的下属具备什么样的才能,也不知道他们适合做什么样的工作,那么,他就不是一个合格的管理人员,他的企业也不会取得成功。任何一个企业,单纯地凭借个人是不会成功的。个人的力量是有限的,众人划桨才会开动大船,只有集思才能广益,好的团队才可以带出好的企业,才可以带出企业的
评分经常读书的人会思考,知道怎么才能想出办法。他们智商比较高,能够把无序而纷乱的世界理出头绪,抓住根本和要害,从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话,言必有据,每一个结论会通过合理的推导得出,而不会人云亦云、信口雌黄。 \N\N读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识,锻炼心胸,逐步训练感受幸福的能力,培养自信心,形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”,因此,养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机,一个人养成了读书的习惯,一辈子不寂寞。养不成读书的习惯,一辈子不知所措爱是恒久忍耐,又有恩慈;爱是不嫉妒,爱是不自夸,不张狂,不做害羞的事,不求自己的益处,不轻易发怒,不计算人的恶,不喜欢不义,只喜欢真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐;爱是永不止息,读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用,不但学到了知识,锻炼了能力,更激发了学生的探索欲。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为:(1)索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。(2)抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种:(1)书头批注书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便。(2)提纲和提要提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。(4)评注读书笔记评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读书笔记叫作评注笔记。3、心得式读书笔记心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种:(1)札记札记也叫札记,是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。(2)心得心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记,可以写读书时的心得体会,也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 新东方是中国教育界的一朵奇葩,而俞敏洪则是中国教育界的一个传奇。面对新东方取得的一次又一次的成功,人们对新东方、对俞敏洪不禁产生了浓厚的兴趣。 一个企业就好比是一艘航船,而这个管理人员就好比舵手,对于俞敏洪来说,他不仅仅是新东方“这艘船”的船长,更重要的是,他还是这个企业的“舵手”。带领新东方乘风破浪是俞敏洪最重要的工作,也是最重要的责任。%D%A%D%A出版时间2010-06-01共315出版社是中国铁道出版社作者王宇读后推荐\N\N
评分选择京东不为别的 就是为了速度,但是我其他在京东的单子没这么快,不知道为啥。
评分在我们的生活中,最让人感动的日子总是那些一心一意为了一个目标而努力奋斗的日子,哪怕是为了一个卑微的目标而奋斗也是值得我们骄傲的,因为无数卑微的目标积累起来
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