《中華文明史》由北京大學文學、曆史、哲學、藝術、考古等學科的傑齣學者,曆經多年的撰寫、修訂而成。全書時間跨度大,論題豐富,結論精當,具有既“通”且“專”的特點。該書準確地抓住瞭深入討論中國古代文明的關鍵,以物質文明、政治文明和精神文明為綫索,從而得以把“文明史”這一題目比較全麵地納入敘述範圍中。舉凡中國曆史上的影響深遠的製度、現象、人物、事件,重要的物質發明、進步,文化上的非凡成果等,均得以納入研究視野。除瞭“全麵”之外,書中的每一論題都由國內相關領域的傑齣學者擔綱撰寫,同時反映瞭不同作者的通力
《中華文明史》是北京大學國學研究院組織撰寫的一部多學科融閤的學術著作。以文明既是人類的創造史、也是人類的演進史這一觀點貫穿全書,將物質文明、政治文明和精神文明,分彆對應人與自然的關係,人類社會的組織方式以及人的心靈世界,展示其錯綜復雜的關係,做齣總體性的描述,以突齣中華民族的創造力以及中華文明生生不息的過程。
全書將中華文明分為四個時期,以中華文明史上重大的轉型作為分期的依據,細緻地描繪瞭各個時期文明的特點、亮點,及其承上啓下的關係,彰顯那些對文明發展做齣重大貢獻的人物,探討對文明發展起關鍵作用的各種因素,從而全麵論述瞭中華文明發展的曆程,揭示瞭若乾發展規律和曆史經驗。全書力圖將中華文明放到世界格局中進行考察,寫齣中華文明在世界文明進程中所處的地位。在論述中充分注意文物考古資料與文獻資料的結閤,力求史筆、議論、纔情三者相結閤。
一捲 嚴文明、李零主編
本捲捲首把中華文明置於世界文明的曆程當中,以比較的眼光,解釋瞭中華文明的獨特性,並對其內涵、演進、分期、未來等問題進行瞭綜述。其餘部分則涵蓋瞭從傳說時代到秦以前的曆史進程。充分利用考古發現成果,結閤文獻資料,對先秦時代包括青銅器、鐵器、貨幣、度量衡等諸方麵的物質文明的進步進行瞭深入探討,同時也對漢字起源、諸子百傢、音樂舞蹈等精神文明方麵的成果進行綜述。
袁行霈,1936年生。北京大學國傢研究院院長、中文係教授。主要著有《中國詩歌藝術研究》《中國文學概論》《陶淵明集箋注》《中國文學史》四捲本(主編)等。
嚴文明,1932年生,北京大學考古文博學院教授。從事中國新石器時代考古、中國文明的起源研究。著有《仰韶文化研究》《農業發生與與文明起源》等。
張傳璽,1927年生,北京大學曆史係教授。著有《秦漢問題研究》《契約史買地券研究》等。
樓宇烈,1934年生,北京大學哲學係教授。著有《王弼集校釋》《中國的品格》等。
這是一本相當不錯的書。
評分很喜歡,就是一套書不是一版的,紙張有色差。內容相當紮實,已齣版近十年瞭,應該是國內文明史研究和齣版的龍頭,也是不太好超越的一套書,在它齣版後,國內文明史和文化史接二連三地齣版瞭不少,但以我眼光,都不如這套。不光是編者陣容強大,其學術水平、文筆都不是那些剪刀+漿糊能望其項背的。另外,此書的另一特點是專業性太強,特彆是第一冊,考古發掘資料特彆多,不是一般愛好者喜歡的那種。《中華文明史》由北京大學文學、曆史、哲學、藝術、考古等學科的一流學者,曆經多年的撰寫、修訂而成。全書時間跨度大,論題豐富,結論精當,具有既“通”且“專”的特點。該書準確地抓住瞭深入討論中國古代文明的關鍵,以物質文明、政治文明和精神文明為綫索,從而得以把“文明史”這一題目比較全麵地納入敘述範圍中。舉凡中國曆史上的影響深遠的製度、現象、人物、事件,重要的物質發明、進步,文化上的優秀成果等,均得以納入研究視野。除瞭“全麵”之外,書中的每一論題都由國內相關領域的一流學者擔綱撰寫,同時反映瞭不同作者的通力閤作、相互藉鑒,在許多問題上的理解之深入、見解之精當,堪稱不易之論。這套中華文明史是北大國學院的教授們聯閤編寫的,代錶當代中國國學研究的高峰。可讀。
評分書上的知識不能用價格來衡量~
評分經典作品,開捲有益,常讀常新
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分書很好,很適閤讀,推薦!
評分非常不錯的文明史書籍。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分
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