我必須強調這本詞匯集的“實用工具價值”是無可替代的。在快節奏的學術研究環境中,時間就是生命綫。我經常需要在短時間內消化大量外文文獻,此時,一本反應迅速、查找便捷的詞典是決定性的。這本修訂版在索引和檢索效率上做得非常齣色,無論你是按字母順序查找,還是尋找特定的主題詞,都能迅速定位。我注意到一個細節,就是許多關鍵的英文術語後麵,緊跟著的是其在特定研究領域內的標準縮寫(如DSM-5中的診斷術語縮寫),這一點極大地方便瞭日常文獻閱讀和筆記整理。它有效地將“閱讀”與“學習”的效率提升到瞭一個新的高度。對於那些需要頻繁翻譯、撰寫摘要或進行文獻綜述的讀者來說,這本工具書幾乎可以成為工作流程中不可或缺的一部分。它所節省下來的查找和辨析時間,完全可以投入到更有創造性的思維活動中去,從這個角度看,它的投資迴報率是極其高的。
評分從一個更偏嚮於自學和興趣導嚮的讀者的角度來看,這本《心理學叢書:現代英漢漢英心理學詞匯(修訂版)》的魅力在於它的“可讀性”與“係統性”的完美平衡。許多純粹的詞典讀起來枯燥乏味,讓人望而生畏,但這本書在結構設計上似乎采用瞭循序漸進的方式。我注意到它對一些基礎理論的術語進行瞭歸類,比如發展心理學、臨床心理學、社會心理學等,這使得我可以在係統學習某一分支時,方便地查閱和鞏固相關詞匯。這種模塊化的設計,極大地降低瞭初學者的入門門檻。我尤其欣賞它對“修訂版”的投入,它清晰地錶明瞭知識的迭代和修正。在閱讀過程中,我發現其中對一些舊有理論術語的解釋也進行瞭與現代認知科學發現相結閤的更新,這讓我意識到,即便是迴顧經典,也需要站在當下的視角去理解。對於我這種非科班齣身,但對心理學抱有深厚熱情的愛好者來說,它提供瞭一個既權威又易於消化的學習路徑,讓我在探索知識的廣闊天地時,始終擁有一個堅實的“詞匯基石”。
評分坦白說,我購買這本書的初衷是希望解決我在跨文化交流中遇到的專業術語障礙。我目前在一傢跨國谘詢公司工作,經常需要與海外的心理健康專傢進行遠程會議。過去,我們常常因為對某些核心概念理解存在細微差彆而導緻項目推進受阻。這套詞匯集在解決這個問題上錶現得異常齣色。它不僅僅是簡單地羅列詞匯,更像是在構建一座溝通的橋梁。我發現其中對於那些具有多重含義的心理學術語,提供瞭非常細緻的區分說明,例如“Ego”在精神分析和人本主義心理學中的側重點差異,這本書都用精煉的語言捕捉到瞭。更令人驚喜的是,它收錄瞭許多近些年新興的、國內教材可能尚未完全引入的當代心理學流派的術語,這無疑拓寬瞭我的專業視野。這種與時俱進的更新速度,在工具書中是極其難得的,顯示瞭編纂團隊對學術前沿的敏銳洞察力。對於一綫工作者而言,一本能夠即時反映學術動態的工具書,其價值是無法估量的。我甚至開始將它作為新人培訓的首選材料,因為它有效地標準化瞭團隊內部的專業術語使用規範。
評分這本書的價值深度體現在其對復雜概念的“去神秘化”處理上。很多心理學術語聽起來高深莫測,仿佛隻有專業人士纔能觸及。然而,這本詞匯集通過精準而簡練的定義,有效地消除瞭這種距離感。我曾嘗試使用其他一些工具書來理解“結構功能主義”或“現象學還原”這類哲學根基深厚的詞匯,但往往陷入更深的睏惑。這本修訂版在這方麵的處理非常精妙,它似乎知道哪些是需要哲學背景解釋的,哪些可以通過功能性描述來快速掌握。此外,對於那些在不同學科間有交叉重疊的詞匯,例如“Bias”在統計學和認知心理學中的不同側重,它都給齣瞭清晰的界限劃分,這對於進行跨學科研究的學者而言,簡直是福音。這種對細節的極緻打磨,體現瞭編者深厚的學科素養和嚴謹的治學態度。它不僅僅是一本工具書,更像是一位耐心的、知識淵博的導師,在你睏惑時,總能為你指明方嚮,而且解釋得極其到位。
評分這本書的裝幀設計實在讓人眼前一亮,那種沉穩又不失現代感的封麵設計,搭配上清晰的字體排版,初上手時就給人一種專業且可靠的感覺。內頁紙張的質感也相當不錯,即便是長時間閱讀,眼睛也不會感到過度疲勞。作為一名長期接觸心理學領域的研究生,我深知一套優質的工具書是多麼重要。這本詞匯集的排版邏輯非常清晰,無論是查找英文術語還是對應的中文釋義,都顯得井井有條。尤其值得稱贊的是,它似乎在選取收錄的詞匯時做瞭精心的篩選,很多冷僻但關鍵的學術概念都得到瞭保留,這對於撰寫深度研究論文時至關重要。我特彆關注瞭其中關於認知神經科學和積極心理學領域的詞條,發現它們不僅給齣瞭準確的翻譯,還附帶瞭簡短的上下文解釋,這極大地幫助我理解一些在特定語境下含義略有偏差的術語。這種注重實用性和準確性的編纂思路,使得它遠超一般詞典的範疇,更像是一部精煉的學科速查手冊。整體而言,從物理形態到內容組織,這本書都體現瞭編者對專業讀者的深度關懷,是一次非常愉快的閱讀體驗的開始。
評分這個書還是真的蠻不錯
評分本來以為是有簡單解釋的那種,結果隻是英漢互相轉換瞭一下而已。不過就這種價格來說也算湊閤瞭。
評分隻有中英文詞匯的對照,沒有解釋。
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的
評分心理學叢書現代英漢漢英心理學詞匯(修訂版),一點,一點,一點點地看完瞭朝花夕拾,連串的時間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和,正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿,錶現瞭一個想讓讓民族進步,想讓社會安定,為孩子著想的魯迅爺爺。孫曄,石紹華,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會,看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由,熱愛大自然的心態,也錶現瞭社會對孩子們的束縛。心理學叢書現代英漢漢英心理學詞匯(修訂版)內容分為兩部分,前一部分是英-漢詞匯對照,用於查詢英文詞條的中文錶達方式後一部分是漢-英詞匯對照,用於查詢中文詞條的英文錶達方式。,這兩個人物,給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者,善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長,她思想、性格上有很多消極、落後的東西,是封建社會思想毒害的結果,錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農,對革命前的黑暗社會強烈的不滿,追求革命,當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗,嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。現代英漢漢英心理學詞匯(修訂版)共收錄英文詞語約16700條。此次修訂中,新收錄術語、錶達方式和常用縮略語共1800餘條,其中,張厚粲教授特彆編入瞭許多心理量錶和問捲的標準譯法修改或刪除前版中不準確的詞語韆餘條。為滿足廣大心理學專業師生、科研工作者和讀者的英文寫作需要,本版增添瞭一個新的部分,按照石紹華在1989年對詞典的設計方法,編製齣漢一英詞匯對照查詢部分。一書在手,讀者不但能夠方便地查找英文心理學術語的中文錶達方式,而且能夠同樣快捷地查找中文術語的英文錶達方。,這兩個人物,是當時社會的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經曆瞭多少次改革與戰爭,纔有瞭我們現在安定自在的生活呀!現在,我們可以愉快地生活這,傢裏有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的,我們應該珍惜眼前的生活。,是魯迅爺爺對往事的迴憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會,錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情,也錶現瞭對當時社會的厭惡,告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會,更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們
評分質量很好!滿意!下次再來買!
評分看著不錯,還沒用。。。。
評分書是好書,運送成問題,就放在一個塑料袋裏,書的四角都受損
評分收錄的詞匯還比較全,可以考慮買一本
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