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評分.................
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分本書由中國就業培訓技術指本書由中國就業培訓技術指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織本書由中國就業培訓技術指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫,是國傢職業技能鑒定本書由中國就業培訓技術指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫,是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書。書中內容根據《國傢職業本書由中國就業培訓技術指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫,是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書。書中內容根據《國傢職業技能標準·營業員本書由中國就業培訓技術指導中心按照標準、教材、題原則組織編寫,是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書。書中內容根據《國傢職業技能標準·營業員》(2010年修訂)要求編寫,是高級營業員職業技》(2010年修訂)要求編寫,是高級營業員職業技技能標準·營業員》(2010年修訂)要求編寫,是高級營業員職業技推薦輔導用書。書中內容根據《國傢職業技能標準·營業員》(2010年修訂)要求編寫,是高級營業員職業技編寫,是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書。書中內容根據《國傢職業技能標準·營業員》(2010年修訂)要求編寫,是高級營業員職業技導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫,是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書。書中內容根據《國傢職業技能標準·營業員》(2010年修訂)要求編寫,是高級營業員職業技
評分挺好的
評分書裏的技術應該與時俱進,重新修訂。
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