具體描述
內容簡介
《非常經典：英文寫作技巧與訓練》為瞭有助於提高英文寫作水平，我們從實用性的角度齣發，編寫瞭此書。此書采用經過國外專傢鑒定過的Sentence Combining聯句方法對學生進行強化訓練，並從英漢差異，修辭手法等多方麵為學生提供指導，還涉及瞭私人書信、商業信函等跟日常工作、生活緊密聯係的寫作訓練。快來跟著這《非常經典：英文寫作技巧與訓練》一起操練吧，相信你定能成為寫作高手！內頁插圖
精彩書評
編者的話中國加入WTO，進一步融入世界大傢庭，英語作為一種主要的國際語言，對於我們來說顯得更加重要。學習英語有五大技能——聽、說、讀、寫、譯，其中‘‘寫”可能是我們的薄弱環節。然而，在我們的學習、生活和工作中，‘‘寫”是必不可少的，譬如說用英文寫信，發E—mail，寫個人簡曆或申請書，進行商業談判或簽訂閤同等。更何況大學英語考試四級和六級、英語專業四級、大專英語自考以及國際英語考試，如托福、GRE、GMAT等都有作文項目，最近齣颱的APIEL（愛普）還要求考生寫兩篇英文作文。在如此環境下，一個人不會英文寫作，可以說是半個“文盲”。為瞭有助於提高英文寫作水平，我們從現實性、實用性的角度齣發，編寫瞭本書，供在校學生和自學英文者使用。我們的編寫原則主要如下：
1．我們大多數人都在中學或大學經過英語訓練，具備一定的閱讀和口語能力，但是寫作技巧較弱。許多人寫齣的文章會錯誤雨百齣，其巾包括最基本的拼寫、剛詞、時態、句子結構等方麵的錯誤。我們認為，之所以齣現這些錯誤，主要是受到母語的乾擾。許多學生不知道英義和中文究竟有什麼差彆，因此寫齣來的英文往往是中文式的。為此，本書的任務之一就是幫助學生瞭解英漢差異，明白自己在寫英文時受到漢語哪些乾擾，從而消滅各種類型的基本錯誤。
2．要在較短的時間內提高英文寫作水平，就需要一種極其有效的訓練方法。美國邁阿密大學曾對300名新生進行過一次寫作試驗，讓一半學生按傳統方法（即通過語法訓練）學習寫作，而讓另外一半學生通過新的方法（即Sentence Combining聯句方法）去寫。經過15周的訓練，專傢小組鑒定，運用新方法學習寫作的學生要比傳統訓練的學生強，作文總的水平高於後者。《英文寫作技巧與訓練》將主要采取SentenceCombining聯句方法，對學生進行強化訓練。
3．對於要求高一些的人來說，僅僅達到消滅基本錯誤是不夠的。我們認為也有必要讓他們掌握英語的一些修辭手法，譬如說metaphor，simile，metonymy，hyperbole等，從而提高寫作質量，更上一個颱階。
4·至於具體寫作，我們不主張讓學生漫無邊際地自由創作，而是提倡有指導的寫作，也就是Guided Composition。這種指導的方式很多，
例如：
改寫——學生先閱讀一篇英文，然後改寫成自己的文章；
翻譯——學生把一篇中文按照原義寫成英文；
串句——學生把一些所給的詞、短語或句子串成一篇文章；
情景——學生按照規定的情景寫齣英文故事；
辯論——學生針對某個觀點發錶自己的反觀點。
5·為便於實際生活與工作的需要，《英文寫作技巧與訓練》也將涉及私人書信訓練，例如個人履曆、中請、求助信、邀請信、感謝信等等。
6·為瞭滿足商業需求，我們還結閤商務英語特點，介紹如何書寫商業英文信函，尤其是用詞和意義錶達，使語言更符閤時代要求。
以上六個方麵不僅是《英文寫作技巧與訓練》的編寫原則，也是它所覆蓋的全部內容。教師或學牛在使用本書時，可以根據具體情況和實際需要有所捨取或偏重。
本書由上海對外貿易學院陸乃聖教授主編，由硃建忠編寫第二章，周芹芹編寫第三章，蔡莉編寫第五章，倪詠梅編寫第六章。限於編者水平，書中難免仃不足之處，望大傢不吝指正。
目錄
Chapter One Standard written English(標準書麵英語)1．Punctuation Abuse(標點錯誤)
標點錯誤練習答案
2．Confusion of Words(用詞混淆)
用詞混淆練習答案
3．Problems of Collocation(搭配問題)
搭配問題練習答案
4．Omission of Words(漏詞)
漏詞練習答案
5．Wordiness(纍贅)
纍贅練習答案
6．Disagreement(小一緻)
不-緻練習答案
7．Non．Parallelism(不平衡)
不平衡練習答案
8．Misplaced Parts(錯位)
錯位練習答案
9．Dangling Modifiel‘s(垂懸)
垂懸練習答案
10．Ambiguity(模糊)
模糊練習答案
Chapter Two Improving writing Strategies(寫作能力提高)
1．Sentence Combining(聯句)
聯句練習答案
2 Transformation(句型轉換)
句型轉換練習答案
3 Transition(過渡)
過渡詞練習答案
Chapter Three Rhetorical Devices(修辭方法)
1 Metaphor(暗喻)
暗喻練習答案
2 Simile(明喻)
明喻練習答案
……
前言/序言
用戶評價
這本書的閱讀體驗非常友好，這對於一本技術性強的教材來說，絕對是一個巨大的加分項。它的排版設計很清爽，重點內容和難點解析都采用瞭不同的字體和邊框進行區分，即便內容密度很大，也不會讓人感到壓抑。最讓我感到意外的是，它似乎非常理解學習者的“挫敗感”。在講解一些復雜的修辭手法和論證邏輯時，作者總能用非常生活化、貼近我們日常經驗的類比來解釋，一下子就把那些抽象的概念給“具象化”瞭。比如，它用“在法庭上組織辯詞”來比喻學術論文的論證過程，瞬間就明白瞭“證據鏈”的重要性。而且，它不是那種隻讓你“看”的書，裏麵的互動性很強。每隔幾頁就會有一個“自我檢測”的小環節，讓你立刻將學到的知識應用起來，這種即時反饋機製，極大地鞏固瞭學習效果。我已經很久沒有遇到一本能讓我心甘情願地拿起筆來，認真完成每一個練習的寫作書瞭。它更像是一位耐心的、經驗極其豐富的導師，在你身旁手把手地指導你跨越障礙，而不是高高在上的說教者。
評分《非常經典：英文寫作技巧與訓練》的價值，遠遠超齣瞭“技巧”本身。它更像是一本關於“清晰思考”的指南。許多人認為寫作能力是天賦，但我通過這本書發現，結構混亂的根源往往在於思考的不夠深入和係統。作者在介紹如何構建一個強有力的論點時，花瞭大篇幅去討論如何界定範圍、如何選擇閤適的論據類型，甚至如何預判讀者的反駁意見並提前加以處理。這已經上升到瞭批判性思維的層麵。我尤其喜歡它對“語域”（Register）的探討。在不同的場閤，比如給老闆寫郵件、嚮教授提交論文，或是為社交媒體撰寫短文，語言的正式程度、詞匯的選擇和句式的復雜性都有著微妙但決定性的差異。這本書清晰地劃分瞭這些界限，並提供瞭大量的“場景切換”練習，讓我徹底明白瞭什麼叫“得體”的錶達。讀完之後，我在處理工作中的跨文化溝通郵件時，明顯感覺更加自信瞭，不再是小心翼翼地套用模闆，而是真正能根據情境調整自己的錶達策略。這是一種由內而外散發齣的寫作自信。
評分這本《非常經典：英文寫作技巧與訓練》簡直是為我這種常年與英文寫作“搏鬥”的人量身定做的寶典！我最頭疼的就是如何讓自己的文章讀起來流暢自然，而不是那種典型的“中式英語”。這本書最讓我驚喜的一點是，它沒有陷入那種枯燥的語法規則堆砌，而是真正深入到瞭“語感”的培養上。書裏大量采用瞭對比分析的方法，比如會直接展示同一個意思，用中式思維寫齣來的句子和地道母語者寫齣來的句子之間的巨大差異，然後細緻入微地拆解背後的邏輯。尤其是關於“銜接詞與過渡句”的部分，講解得極其透徹，讓我明白瞭那些看似不起眼的“however,” “moreover,” “consequently”是如何構建起文章的骨架和血肉的。我試著按照書中的建議，在修改我的報告時，有意識地去調整句子的節奏感和信息的密度，結果連我的外教都誇贊我的文章結構更緊湊、邏輯鏈條更清晰瞭。這不僅僅是教你寫對，更是在教你如何“寫得漂亮”，那種從“能用”到“好用”的飛躍，這本書功不可沒。對於需要經常進行學術或商務英文寫作的朋友來說，這本書提供的不僅僅是技巧，更是一種思維模式的重塑，非常值得反復研讀。
評分說實話，我對市麵上大部分的寫作指導書都有點審美疲勞瞭，它們要麼過於基礎，讓我覺得浪費時間，要麼就是過於高深，讓我望而卻步。但《非常經典》這本書的厲害之處在於它的“針對性”和“實戰性”。它沒有泛泛而談，而是精準地捕捉瞭非母語學習者在不同寫作場景中常犯的“隱性錯誤”。舉個例子，關於如何有效運用從句來增強句子錶現力，很多書隻告訴你“可以用定語從句、狀語從句”，但這本教材卻教你如何挑選最恰當的從句類型來達到特定的修辭效果——比如，在需要強調核心信息時，應該用後置定語還是並列結構？書中通過大量的範例和練習，強迫你去思考背後的“意圖”。我尤其欣賞它在“篇章組織”上的獨到見解，它用一種近乎建築學的角度來剖析文章結構，從“引人入勝的開頭”到“有力的結尾”，每一步都有明確的策略支撐。寫完練習後，對照書後的解析，你會發現自己原來那些自以為是的“創新”錶達，其實隻是“混亂”的代名詞。讀完這本書，我感覺自己像是學會瞭一套嚴謹的寫作“操作係統”，而不是零散的工具箱。
評分我是一個對語言的細微差彆非常敏感的人，常常會因為一個詞的不恰當使用而反復修改好幾遍。這本書在詞匯和句法的“精確性”方麵做得簡直是教科書級彆的典範。它不是簡單地羅列同義詞，而是深入剖析瞭這些詞匯背後的“情感色彩”和“使用語境”。比如，關於“強弱動詞”的替換練習，我以前總是隨便用“strong verb”，但這本書告訴我，如何用更精準的動詞來描繪動作的力度和形態，讓句子瞬間充滿畫麵感。此外，書中對“非謂語動詞”的靈活運用有獨到的見解，展示瞭如何通過巧妙地使用分詞短語來壓縮信息、提升句子的緊湊度，避免瞭冗長復雜的從句堆砌。這對於提升文章的閱讀效率至關重要。這本書的深度在於，它教會你如何像一個專業的編輯一樣去審視自己的作品，不僅要檢查語法錯誤，更要挑剔錶達的“美感”和“效率”。這本書的內容密度和實操價值，完全配得上它“非常經典”的名字，是我書架上可以常備、隨時翻閱的參考工具。
評分4、根據譯者對原文和譯文進行比較與觀察的角度，分為文學翻譯和語言學翻譯。文學翻譯尋求譯文與原文之間文學功能的對等，其理論往往主張在不可能復製原文文學錶現手法的情況下，譯文隻能更美而不能遜色，缺點是不重視語言結構之間的比較和關係問題。語言學翻譯尋求兩者之間的係統轉換規律，主張把語言學研究的成果用於翻譯，同時通過翻譯實踐促進語言學的發展。
評分不錯的商品，質量好，物流給力
評分just what i need
評分給彆人買的，不知道怎麼樣
評分調查兵團的兵長（颱灣東立譯“士官長”），同時是兵團特彆作戰小組班長。身兼艾倫的監護人，防止艾倫巨人化暴走。 身為兵長不僅能夠凝聚起團員，在艾倫加入後更是擔任起控製他巨人力量的角色。 身高不高，卻擁有“人類最強的士兵”之稱號，一人之戰力就抵得過一整個旅團。[3]（注：巨人的世界觀裏一個旅團人數不等同於現實世界的一個旅，請不要隨便添加“1兵長=XXX韆人=XX個三笠”之類的數據，無論漫畫還是公式書裏都沒有齣現過這種等價算法。巨人世界觀裏人類數量隻有100多萬，軍隊數目也遠不如現實世界。調查兵團人數一直都很少，而憲兵團總人數為2000人左右，即使加上歸憲兵團管轄的駐紮兵團也隻有大約5000人） 一瞬間便可以打倒兩個巨人，擁有例如投擲拋棄刀片損傷巨人視力等優秀技術。 雖然是被孩子們憧憬的存在，但個性神經質又粗魯還有潔癖，令人難以接近。雖然實力很強，但不會被年資或格局所限製。 雖說做齣過暴打艾倫的舉動（實際是為保護艾倫，免入憲兵團之手），利威爾也同樣有把三笠從女巨人手下救齣的可靠之舉。 在利威爾班期間，教會艾倫要信任同伴，戰鬥時做齣不讓自己後悔的選擇。 據說在進入兵團前是首都地下街齣名的混混，遇上艾爾文·史密斯團長（也有版本譯為埃爾溫·史密斯）後有所改變並加入調查兵團，相當信任團長艾爾文·史密斯。[2][4] 是調查兵團的兵長、特彆作戰班班長，為艾倫·耶格爾的監護人。有嚴重潔癖，對打掃的要求很高，常在調查兵團本部一絲不苟地檢查灰塵，拜此所賜，艾倫不得不重做所有打掃。在特彆篇中常用手帕擦拭身上沾到巨人的血。但在自己的部下臨終前，會握住其沾滿血的手並答應會消滅所有巨人，讓其安靜的離去。 能夠瞬間解決巨人，在巨大樹之森一戰中連眉毛都沒動一下就瞬間解決掉女巨人呼喚來的所有小巨人，將調查兵團的損失降到最低。 格鬥術一項為目前人類角色最高，超過錶格上限達到11（女巨人格鬥術亦為11，但因為其不是人類形態，故不作比較），位列第一。第二名為三笠、米剋、阿尼三人並列，均達到格鬥術滿值10。 編輯本段 個人颱詞 1.自己來選擇，不會後悔的道路。（靈魂的語錄）[2] 2.你已經十分活躍瞭。然後……從今以後也會繼續活躍下去。因為你留下的意誌將會賦予我“力量”。我跟你約定，我一定會，將巨人滅絕！！（握住即將死去的部下沾滿鮮血的手） 3.這是我一貫的主張，我認為最有效的管教就是疼痛，現在你最需要的不是語言上的教育，而是教訓。（必要的演齣） 4.你們的工作是什麼？隻會憑著當時的情感做事嗎？應該不是那樣吧......本小組的使命……是要保護這個小鬼不能受到傷害。到死為止。 5.你沒有錯，想做就做吧。你和我們下瞭不同的判斷，是因為參考瞭不同的經驗。但是……不需要依靠那種東西做齣選擇吧。相信你自己，還是相信我和他們，調查兵團的組織呢？ 6.我一直以來都弄不明白，為什麼不管做瞭多麼明智閤理的選擇，在結果齣來之前，誰都無法知道它的對錯。到頭來我們被允許做的，隻是堅信那個選擇，盡量不留下後悔而已。 7.和教會中的妄想不太一樣嗎？那就是你們打算捨棄的人的臉……我經常看到失去瞭住處的人的錶情，他們現在還在陷入強烈的不安中吧……不過假如你們的願望實現瞭……人們最終露齣的錶情纔不會是這樣。到最後大傢都一樣，在巨人的臭嘴中體驗人生最糟糕的經曆，然後結束生命，全人類一起啊。
評分《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設計以及建築圖形的輸齣等。 《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設計以及建築圖形的輸齣等。 《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設計以及建築圖形的輸齣等。 《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設計以及建築圖形的輸齣等。 《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設計以及建築圖形的輸齣等。 《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設計以及建築圖形的輸齣等。 《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設計以及建築圖形的輸齣等。 《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設計以及建築圖形的輸齣等。 《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設計以及建築圖形的輸齣等。 《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設計以及建築圖形的輸齣等。 《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設計以及建築圖形的輸齣等。 《中文AutoCAD2007建築設計操作教程》，本書要介紹瞭中文AutoCAD2007繪圖基礎知識、創建基本建築圖形、建築設計中的編輯操作、建立繪圖圖層、創建建築繪圖常用圖塊、為建築圖形進行文字標注和尺寸標注、三維建築造型設
評分學校要求買的，實用性不大。
評分正在學習中，全是題。
評分調查兵團的兵長（颱灣東立譯“士官長”），同時是兵團特彆作戰小組班長。身兼艾倫的監護人，防止艾倫巨人化暴走。 身為兵長不僅能夠凝聚起團員，在艾倫加入後更是擔任起控製他巨人力量的角色。 身高不高，卻擁有“人類最強的士兵”之稱號，一人之戰力就抵得過一整個旅團。[3]（注：巨人的世界觀裏一個旅團人數不等同於現實世界的一個旅，請不要隨便添加“1兵長=XXX韆人=XX個三笠”之類的數據，無論漫畫還是公式書裏都沒有齣現過這種等價算法。巨人世界觀裏人類數量隻有100多萬，軍隊數目也遠不如現實世界。調查兵團人數一直都很少，而憲兵團總人數為2000人左右，即使加上歸憲兵團管轄的駐紮兵團也隻有大約5000人） 一瞬間便可以打倒兩個巨人，擁有例如投擲拋棄刀片損傷巨人視力等優秀技術。 雖然是被孩子們憧憬的存在，但個性神經質又粗魯還有潔癖，令人難以接近。雖然實力很強，但不會被年資或格局所限製。 雖說做齣過暴打艾倫的舉動（實際是為保護艾倫，免入憲兵團之手），利威爾也同樣有把三笠從女巨人手下救齣的可靠之舉。 在利威爾班期間，教會艾倫要信任同伴，戰鬥時做齣不讓自己後悔的選擇。 據說在進入兵團前是首都地下街齣名的混混，遇上艾爾文·史密斯團長（也有版本譯為埃爾溫·史密斯）後有所改變並加入調查兵團，相當信任團長艾爾文·史密斯。[2][4] 是調查兵團的兵長、特彆作戰班班長，為艾倫·耶格爾的監護人。有嚴重潔癖，對打掃的要求很高，常在調查兵團本部一絲不苟地檢查灰塵，拜此所賜，艾倫不得不重做所有打掃。在特彆篇中常用手帕擦拭身上沾到巨人的血。但在自己的部下臨終前，會握住其沾滿血的手並答應會消滅所有巨人，讓其安靜的離去。 能夠瞬間解決巨人，在巨大樹之森一戰中連眉毛都沒動一下就瞬間解決掉女巨人呼喚來的所有小巨人，將調查兵團的損失降到最低。 格鬥術一項為目前人類角色最高，超過錶格上限達到11（女巨人格鬥術亦為11，但因為其不是人類形態，故不作比較），位列第一。第二名為三笠、米剋、阿尼三人並列，均達到格鬥術滿值10。 編輯本段 個人颱詞 1.自己來選擇，不會後悔的道路。（靈魂的語錄）[2] 2.你已經十分活躍瞭。然後……從今以後也會繼續活躍下去。因為你留下的意誌將會賦予我“力量”。我跟你約定，我一定會，將巨人滅絕！！（握住即將死去的部下沾滿鮮血的手） 3.這是我一貫的主張，我認為最有效的管教就是疼痛，現在你最需要的不是語言上的教育，而是教訓。（必要的演齣） 4.你們的工作是什麼？隻會憑著當時的情感做事嗎？應該不是那樣吧......本小組的使命……是要保護這個小鬼不能受到傷害。到死為止。 5.你沒有錯，想做就做吧。你和我們下瞭不同的判斷，是因為參考瞭不同的經驗。但是……不需要依靠那種東西做齣選擇吧。相信你自己，還是相信我和他們，調查兵團的組織呢？ 6.我一直以來都弄不明白，為什麼不管做瞭多麼明智閤理的選擇，在結果齣來之前，誰都無法知道它的對錯。到頭來我們被允許做的，隻是堅信那個選擇，盡量不留下後悔而已。 7.和教會中的妄想不太一樣嗎？那就是你們打算捨棄的人的臉……我經常看到失去瞭住處的人的錶情，他們現在還在陷入強烈的不安中吧……不過假如你們的願望實現瞭……人們最終露齣的錶情纔不會是這樣。到最後大傢都一樣，在巨人的臭嘴中體驗人生最糟糕的經曆，然後結束生命，全人類一起啊。
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