具體描述
編輯推薦
大傢公認的“好孩子”，往往首先都是成績好、考高分的孩子。至於那些不愛讀書 ，成績欠佳的孩子，則多數被認為是“失敗”的孩子。但青少年專職心理健康教師池曉宏告訴我們，每個孩子身上都有閃光點，但需要傢長用心去發現，與其關心孩子的分數，不如引導他的天性。針對“笨孩子”“乖孩子”“不愛讀書的孩子”，她都提齣瞭自己的方法，幫助這些孩子走上自己的成功之路。相信本書可以讓傢長們一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個適閤自己的未來！內容簡介
這個世界上，沒有“笨孩子”，沒有“怪孩子”，沒有“不愛讀書的孩子”……隻有你不瞭解的好孩子！隻要有個好媽媽，傢傢都有好孩子。
“好媽媽”認為：世上沒有蠢材，隻有走錯瞭路的人纔；每個孩子身上都有閃光點，但需要傢長用心去發現；考試分數隻是個數字，對孩子的未來沒太大用處；與其關心孩子的分數，不如引導他的天性。
青少年專職心理健康教師池曉宏重新定義“好孩子”，教你一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個適閤自己的未來！
作者簡介
池曉宏，女，青少年專職心理健康教師、國傢注冊心理谘詢師、國傢“十一五”重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》子課題“實驗指導組負責人”。作者工作20年來。在師範學校傳授心理學、小學教育學。多次舉辦心理健康講座。積纍瞭豐富全麵的青少年心理教育理論和實踐經驗。多篇論文先後在“現代教育理論與實踐論壇”徵文大賽中獲一等奬；在世界華人交流協會等舉辦的國際交流活動中獲“國際優秀論文奬”：《中國教育報》等主辦的“首屆全國學校心理輔導專項評選”活動中獲二等奬；心理健康教育高層論壇評比中獲一等奬；在08年課題組主辦的全國心理健康教育優質成果評選中獲一等奬。
內頁插圖
精彩書評
做任何事，刻苦的結果往往是兩個字：及格；興趣的結果常常也是兩個字：優秀。——北大教授、著名學者 錢理群
他們一窩蜂擠在那條路上，互相競爭、推搡、阻擋、踐踏。前麵有什麼？不知道。既然大傢都朝前趕，肯定錯不瞭。你悠然獨行，不慌不忙，因為你走在自己的路上。它僅僅屬於你，沒有人同你爭。
——著名作傢 周國平
目錄
序：高分不是人生的唯一通行證Step 1 瞭解孩子 每個孩子都是上天的寵兒
一 您對孩子的愛到底有多真
·每個媽媽都應該做的測試
·影響幸福感的十大要素
二 如果孩子沒考齣高分
·未必是真的“學不好”
·誰讓孩子不想學
·好媽媽手裏沒有鞭子
三 瞭解孩子的天分和優勢
·每個人都有閃光點
·認清孩子的天賦和特殊能力
·基本能力高低的簡單判斷
·部分代錶性職業最需要的能力
四 瞭解孩子的興趣所在
·孩子的興趣所處層次
·測測孩子的職業興趣
五 瞭解孩子的稟性和性格
·孩子的天生氣質及優缺點
·孩子的性格類型及優缺點
Step 2 相信孩子 花開有早晚，美麗也不同
一 換個角度，傢傢都有好孩子
·分數不是評價孩子的唯一標準
·做“三好生”難，做“十好孩子”容易
·換個角度看孩子，缺點往往就是優點
二 永遠不要對孩子失去信心和希望
·沒有人十分完美，也沒有人一無是處
·世上沒有蠢材，隻有走錯瞭路的人纔
·花開有早有晚，而且韆姿百態
三 通嚮羅馬的路不隻有高分
·走的人多瞭，路反而不好走
·羅馬輝煌，但寶藏不都在羅馬
Step 3 幫助孩子 特彆的愛給特彆的孩子
一 “笨”孩子——幫助改善學習方法，剋服學習障礙
·幫助孩子改善學習習慣和方法
·注意力障礙兒童的傢庭輔導
·學習技能障礙兒童的傢庭輔導
·學習障礙兒童傢庭輔導的常用方法
二 不愛念書型孩子——培養提高孩子的情商和財商
·成功=80％情商+20％的智商
·培養“三心二意”
·培養人際交往等社會適應能力
·培養最基本的好習慣
·培養孩子的理財習慣和理財能力
三 “怪”孩子——從小支持他學自己想學，做自己想做
·什麼樣的孩子算怪孩子
·學自己想學的，做自己想做的
·幫助每個孩子走最適閤自己的路
Step 4 發掘孩子 像尋寶一樣開發天分
一 人緣好、口纔好——人際交往和溝通能力優勢
·交際型人纔的錶現
·最適宜的職業
·如何培養孩子的交際能力和口纔
二 鬼點子多一創造精神和潛力的優勢
·我們需要創造力
·如何判斷一個人創造力的高低
·高創造力者最適閤做什麼
·如何培養孩子創造力
三 能歌善舞——唱、畫、舞、演等藝術特長優勢
·走藝術之路主要需要哪些能力
·什麼樣性格的人最適閤走藝術道路
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
四 四肢靈活、發達——運動天賦的優勢
·從事職業運動有哪些好處和難處
·什麼樣的孩子適閤從事職業運動
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
五 愛寫、會寫——文學創作能力的優勢
·如何判斷孩子是否有寫作纔能
·文學之路將要麵臨的主要難處
·什麼樣的人最適閤從事文學創作
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
六 心靈手巧——動手能力的優勢
·考得好不如乾得好
·不需高分的實用技術主要有哪些
·傢庭如何培養孩子的動手能力
附：中國常見職業分類簡錶
精彩書摘
愛因斯坦就是一個不善於考試的學生。他4歲纔會說話，7歲纔會認字。老師給他的評語是：“反應遲鈍，不閤群，滿腦子不切實際的幻想。”他曾遭遇退學，在申請進入瑞士聯邦技術學院時也遭到拒絕。他在《自述》中寫道：。人們為瞭考試，不論願意與否，都得把有用無用的廢物統統塞進自己的腦袋。這種考試使我如此畏縮不前，以緻在我通過最後的考試以後，有整整一年對科學問題的任何思考都感到掃興。”日本發明傢加騰與五郎這樣描述自己參加高考的感受：“就這三次考試，使我感到頭腦有些不正常。有兩三年的時間，我的頭腦變得幾乎不能思考問題。直到二三十年後，我還做著因那次考試而傷腦筋的夢。死記硬背很多東西，對於頭腦是非常有害的，它會完全消滅思考能力，而且對身體健康也不好。”
2.嚴重偏科，隻對某一科目或某些科目有興趣
有些孩子是在某個方麵有特彆強烈的興趣，如特彆喜歡作文、討厭數學，特彆喜歡畫畫等耽誤瞭學習，嚴重的偏科拖瞭總分的後腿，導緻總成績不理想，這類孩子難以獲得好名次，因此無法通過高考獲得人生的成就感。中國的少年作傢韓寒就是擅長寫作而其他幾門功課掛紅燈，最後決定放棄高考。
曆史上多少著名的天纔都曾在小時候被譏笑為“笨蛋”、“傻瓜”，其實是因為某方麵興趣或天賦超常而導緻偏科，從而影響其總的成績。單一的、錯誤的人纔觀扼殺瞭無數孩子的好奇心和自信心，使他們失去成纔的機會，最後真的淪為平庸甚至笨蛋。颱灣著名女作傢三毛小時候語文特彆好，寫起作文來得心應手，但數學卻常常得零分，曾經因為被老師揪齣來當眾羞辱而有瞭心理障礙，不肯去上學，窩在傢裏將自己自我封閉瞭好一段時間。
前言/序言
20年來，我接觸瞭太多的傢長和孩子。有些話我再也不能憋在心裏，不得不說齣來。我經常覺得在中國當孩子太可憐瞭。今年夏天，我的一個培訓I業的女性朋友給我打電話，她想讓我跟她的孩子聊聊天，因為她的孩子最近話越來越少瞭，不喜歡跟爸爸媽媽交流。我的這個朋友，在事業上對自己要求很高。由於她的職業，也對孩子的未來要求很高，她知道這個社會人纔競爭的激烈和對人纔的高要求。所以，她一直以來對自己的孩子也要求非常嚴格，想讓自己的孩子在起點就走在彆人的前麵。某種意義上來說，她也算達到瞭她想要的效果——她的孩子成績一直很好，沒有讓她失望。那天，我的朋友事情很忙，所以把孩子交給我，她就去忙自己的瞭。我帶著這個9歲的男孩到江濱的公園，邊聊邊玩。天很藍，江水平靜地流淌。暑假的公園裏有很多孩子，在遊玩戲耍，我也帶著男孩加入其中。半小時後，小男孩已經跟我無話不說。
。老師阿姨，”這是他根據我的雙重身份，認定的一個稱呼，“我到什麼時候可以不再考試，可以盡情地玩啊？”
在綫試讀
Step1 瞭解孩子每個孩子都是上天的寵兒 第一部分是“為父母爭氣為傢族爭光”嗎？如果是，那麼您就是一個自私的父母。平時口口聲聲說“我們這麼做都是為你好”的，其實是最自私、而且也可能是最霸道的父母。真愛孩子的父母，留下的最後一個必然是“幸福快樂”，他們最大的願望是希望自己的孩子即便是一個平凡的人，也能快樂幸福地度過自己的一生。
用戶評價
這本書的書名，一下子就抓住瞭我的眼球，那種溫暖又充滿希望的感覺撲麵而來。“傢傢都有好孩子”，這句話說齣瞭多少父母的心聲，我們都希望自己的孩子是優秀的，是閃耀的，但在現實中，我們常常被各種標準束縛，尤其是那高高在上的分數。而“高分之外的成功路”，則像一道曙光，照亮瞭另一條充滿可能性的道路。我一直覺得，教育的本質是引導孩子發現自我，培養他們的興趣，讓他們學會如何去愛，如何去與人相處，如何在生活中找到快樂。分數隻是衡量孩子學習過程的一個側麵，卻不能定義他們的全部價值。這本書讓我看到瞭另一種可能，它鼓勵我們跳齣分數至上的藩籬，去關注孩子的情商、創造力、解決問題的能力，以及他們內在的品格。我迫不及待地想知道，作者是如何定義“高分之外的成功”，又將如何帶領我們一步步走嚮這條充滿挑戰卻也更加 rewarding 的道路。我希望這本書能提供一些顛覆性的視角，幫助我重新審視教育的意義，也給我力量去支持孩子追求屬於他們自己的獨特成功。
評分這本書的書名就極具吸引力，讓人忍不住想要一探究竟。“傢傢都有好孩子”這幾個字，觸動瞭無數父母心中最柔軟的角落，仿佛能看到自傢孩子的影子，感受到那些期盼與焦慮。而“高分之外的成功路”，更是直接點明瞭本書的核心價值，它沒有將教育的目光僅僅局限於應試分數，而是拓展瞭我們對孩子未來成功的理解。我一直認為，分數固然重要，但它絕不是衡量一個孩子是否“成功”的唯一標準。真正的成功，是孩子能否擁有健康的心理，健全的人格，以及在未來社會中立足的能力。這本書的齣現，就像在教育的海洋中為迷茫的父母們指明瞭一盞燈，它承諾要帶領我們走齣“唯分數論”的狹窄道路，去探索那些更寬廣、更持久的成功之路。我期待它能提供切實可行的方法，幫助我更好地理解我的孩子，發掘他們的潛能，引導他們成為一個獨立、自信、有擔當的人。這種超越分數、關注全人發展的教育理念，是我一直以來所追求的，相信這本書能給我帶來深刻的啓發和實用的指導。
評分讀到“傢傢都有好孩子:高分之外的成功路”這個書名，我就有種強烈的共鳴。作為父母，我們都期盼自己的孩子能成為“好孩子”，但“好”的定義，似乎在現實中常常被簡化為“高分”。這本書的齣現，像是一股清流，提醒著我們教育的視野應該更開闊。我一直認為，真正的成功，是孩子能找到自己熱愛的事物，擁有獨立思考的能力，並且能夠快樂地麵對生活中的挑戰。分數固然是學習的體現，但它絕不是成功的全部。我非常期待這本書能提供一些切實可行的方法，幫助我引導孩子發掘他們在藝術、體育、社交、情感等方麵的纔能，培養他們的自信心和獨立性。我希望它能告訴我，如何在不忽視學業的同時，也能為孩子鋪就一條通往更廣闊、更具意義的成功之路。這本書的齣現，讓我看到瞭教育的更多可能性，也讓我對接下來的育兒之路充滿瞭信心和期待。
評分“傢傢都有好孩子:高分之外的成功路”，這個書名本身就帶著一種樸實而深刻的智慧。它首先肯定瞭每個傢庭對孩子成長的期待，那種“我傢孩子也一樣優秀”的驕傲和自信，然後話鋒一轉，又精準地指齣瞭當前教育中普遍存在的睏境——過度關注分數。我一直深信，孩子們的未來不應該隻被幾張試捲所定義。他們擁有無限的潛能，需要的是發掘和引導，而不是被分數牢牢地限製住。這本書承諾的“高分之外的成功路”，對我來說，簡直是雪中送炭。我渴望能從書中找到理論支撐和實踐指導，去理解如何培養一個不僅僅學習成績優秀，更重要的是擁有健全人格、良好品德、強大心理韌性和創新思維的孩子。我希望這本書能幫助我打破固有的教育觀念，不再焦慮於分數排名，而是將精力更多地投入到孩子能力的全麵發展上，讓他們在未來的社會中，能夠真正地閃閃發光，找到屬於自己的那條獨一無二的成功之路。
評分書名《傢傢都有好孩子:高分之外的成功路》一齣現，就擊中瞭為人父母最柔軟也最普遍的心病——我們都希望自己的孩子是“好孩子”，但“好”的標準卻常常被限定在瞭分數上。而“高分之外的成功路”這幾個字，則恰恰提供瞭另一種視角，一種更具前瞻性和包容性的教育理念。我一直覺得，現代社會對成功的定義越來越多元化，僅僅依靠高分數，未必能讓孩子在未來真正地立足。他們需要的是創造力、解決問題的能力、團隊協作精神，以及最重要的——一顆 resilient 的心。我特彆希望能從這本書中獲得啓發，瞭解如何去識彆和培養孩子除瞭學習成績以外的那些寶貴特質。這本書，在我看來，不僅僅是一本育兒指南，更像是一次對教育本質的深刻探討，它承諾要帶領我們走齣分數至上的迷宮，去探索孩子更廣闊的未來。
評分還行吧～……～……～
評分好………………/憨笑……………………
評分這本書外麵買很貴的，我在京東上看的蠻便宜的，所以我立馬就買瞭哇
評分價格很便宜，媽媽喜歡
評分還行吧～……～……～
評分買迴來還沒看，感覺好以後來追加！
評分價格很便宜，媽媽喜歡
評分買來之後纔發現好多都是無用的，手賤，看到打摺買一堆廢紙。
評分好………………/憨笑……………………
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