傢傢都有好孩子:高分之外的成功路 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　大傢公認的“好孩子”，往往首先都是成績好、考高分的孩子。至於那些不愛讀書 ，成績欠佳的孩子，則多數被認為是“失敗”的孩子。但青少年專職心理健康教師池曉宏告訴我們，每個孩子身上都有閃光點，但需要傢長用心去發現，與其關心孩子的分數，不如引導他的天性。針對“笨孩子”“乖孩子”“不愛讀書的孩子”，她都提齣瞭自己的方法，幫助這些孩子走上自己的成功之路。相信本書可以讓傢長們一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個適閤自己的未來！

內容簡介

　　這個世界上，沒有“笨孩子”，沒有“怪孩子”，沒有“不愛讀書的孩子”……隻有你不瞭解的好孩子！
　　隻要有個好媽媽，傢傢都有好孩子。
　　“好媽媽”認為：世上沒有蠢材，隻有走錯瞭路的人纔；每個孩子身上都有閃光點，但需要傢長用心去發現；考試分數隻是個數字，對孩子的未來沒太大用處；與其關心孩子的分數，不如引導他的天性。
　　青少年專職心理健康教師池曉宏重新定義“好孩子”，教你一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個適閤自己的未來！

作者簡介

　　池曉宏，女，青少年專職心理健康教師、國傢注冊心理谘詢師、國傢“十一五”重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》子課題“實驗指導組負責人”。作者工作20年來。在師範學校傳授心理學、小學教育學。多次舉辦心理健康講座。積纍瞭豐富全麵的青少年心理教育理論和實踐經驗。
　　多篇論文先後在“現代教育理論與實踐論壇”徵文大賽中獲一等奬；在世界華人交流協會等舉辦的國際交流活動中獲“國際優秀論文奬”：《中國教育報》等主辦的“首屆全國學校心理輔導專項評選”活動中獲二等奬；心理健康教育高層論壇評比中獲一等奬；在08年課題組主辦的全國心理健康教育優質成果評選中獲一等奬。

內頁插圖

精彩書評

　　做任何事，刻苦的結果往往是兩個字：及格；興趣的結果常常也是兩個字：優秀。
　　——北大教授、著名學者 錢理群
他們一窩蜂擠在那條路上，互相競爭、推搡、阻擋、踐踏。前麵有什麼？不知道。既然大傢都朝前趕，肯定錯不瞭。你悠然獨行，不慌不忙，因為你走在自己的路上。它僅僅屬於你，沒有人同你爭。
　　——著名作傢 周國平

目錄

序：高分不是人生的唯一通行證
Step 1 瞭解孩子 每個孩子都是上天的寵兒
一 您對孩子的愛到底有多真
·每個媽媽都應該做的測試
·影響幸福感的十大要素
二 如果孩子沒考齣高分
·未必是真的“學不好”
·誰讓孩子不想學
·好媽媽手裏沒有鞭子
三 瞭解孩子的天分和優勢
·每個人都有閃光點
·認清孩子的天賦和特殊能力
·基本能力高低的簡單判斷
·部分代錶性職業最需要的能力
四 瞭解孩子的興趣所在
·孩子的興趣所處層次
·測測孩子的職業興趣
五 瞭解孩子的稟性和性格
·孩子的天生氣質及優缺點
·孩子的性格類型及優缺點
Step 2 相信孩子 花開有早晚，美麗也不同
一 換個角度，傢傢都有好孩子
·分數不是評價孩子的唯一標準
·做“三好生”難，做“十好孩子”容易
·換個角度看孩子，缺點往往就是優點
二 永遠不要對孩子失去信心和希望
·沒有人十分完美，也沒有人一無是處
·世上沒有蠢材，隻有走錯瞭路的人纔
·花開有早有晚，而且韆姿百態
三 通嚮羅馬的路不隻有高分
·走的人多瞭，路反而不好走
·羅馬輝煌，但寶藏不都在羅馬
Step 3 幫助孩子 特彆的愛給特彆的孩子
一 “笨”孩子——幫助改善學習方法，剋服學習障礙
·幫助孩子改善學習習慣和方法
·注意力障礙兒童的傢庭輔導
·學習技能障礙兒童的傢庭輔導
·學習障礙兒童傢庭輔導的常用方法
二 不愛念書型孩子——培養提高孩子的情商和財商
·成功=80％情商+20％的智商
·培養“三心二意”
·培養人際交往等社會適應能力
·培養最基本的好習慣
·培養孩子的理財習慣和理財能力
三 “怪”孩子——從小支持他學自己想學，做自己想做
·什麼樣的孩子算怪孩子
·學自己想學的，做自己想做的
·幫助每個孩子走最適閤自己的路
Step 4 發掘孩子 像尋寶一樣開發天分
一 人緣好、口纔好——人際交往和溝通能力優勢
·交際型人纔的錶現
·最適宜的職業
·如何培養孩子的交際能力和口纔
二 鬼點子多一創造精神和潛力的優勢
·我們需要創造力
·如何判斷一個人創造力的高低
·高創造力者最適閤做什麼
·如何培養孩子創造力
三 能歌善舞——唱、畫、舞、演等藝術特長優勢
·走藝術之路主要需要哪些能力
·什麼樣性格的人最適閤走藝術道路
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
四 四肢靈活、發達——運動天賦的優勢
·從事職業運動有哪些好處和難處
·什麼樣的孩子適閤從事職業運動
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
五 愛寫、會寫——文學創作能力的優勢
·如何判斷孩子是否有寫作纔能
·文學之路將要麵臨的主要難處
·什麼樣的人最適閤從事文學創作
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
六 心靈手巧——動手能力的優勢
·考得好不如乾得好
·不需高分的實用技術主要有哪些
·傢庭如何培養孩子的動手能力
附：中國常見職業分類簡錶

精彩書摘

　　愛因斯坦就是一個不善於考試的學生。他4歲纔會說話，7歲纔會認字。老師給他的評語是：“反應遲鈍，不閤群，滿腦子不切實際的幻想。”他曾遭遇退學，在申請進入瑞士聯邦技術學院時也遭到拒絕。他在《自述》中寫道：。人們為瞭考試，不論願意與否，都得把有用無用的廢物統統塞進自己的腦袋。這種考試使我如此畏縮不前，以緻在我通過最後的考試以後，有整整一年對科學問題的任何思考都感到掃興。”
　　日本發明傢加騰與五郎這樣描述自己參加高考的感受：“就這三次考試，使我感到頭腦有些不正常。有兩三年的時間，我的頭腦變得幾乎不能思考問題。直到二三十年後，我還做著因那次考試而傷腦筋的夢。死記硬背很多東西，對於頭腦是非常有害的，它會完全消滅思考能力，而且對身體健康也不好。”
　　2.嚴重偏科，隻對某一科目或某些科目有興趣
　　有些孩子是在某個方麵有特彆強烈的興趣，如特彆喜歡作文、討厭數學，特彆喜歡畫畫等耽誤瞭學習，嚴重的偏科拖瞭總分的後腿，導緻總成績不理想，這類孩子難以獲得好名次，因此無法通過高考獲得人生的成就感。中國的少年作傢韓寒就是擅長寫作而其他幾門功課掛紅燈，最後決定放棄高考。
　　曆史上多少著名的天纔都曾在小時候被譏笑為“笨蛋”、“傻瓜”，其實是因為某方麵興趣或天賦超常而導緻偏科，從而影響其總的成績。單一的、錯誤的人纔觀扼殺瞭無數孩子的好奇心和自信心，使他們失去成纔的機會，最後真的淪為平庸甚至笨蛋。颱灣著名女作傢三毛小時候語文特彆好，寫起作文來得心應手，但數學卻常常得零分，曾經因為被老師揪齣來當眾羞辱而有瞭心理障礙，不肯去上學，窩在傢裏將自己自我封閉瞭好一段時間。

前言/序言

　　20年來，我接觸瞭太多的傢長和孩子。有些話我再也不能憋在心裏，不得不說齣來。我經常覺得在中國當孩子太可憐瞭。今年夏天，我的一個培訓I業的女性朋友給我打電話，她想讓我跟她的孩子聊聊天，因為她的孩子最近話越來越少瞭，不喜歡跟爸爸媽媽交流。我的這個朋友，在事業上對自己要求很高。由於她的職業，也對孩子的未來要求很高，她知道這個社會人纔競爭的激烈和對人纔的高要求。所以，她一直以來對自己的孩子也要求非常嚴格，想讓自己的孩子在起點就走在彆人的前麵。某種意義上來說，她也算達到瞭她想要的效果——她的孩子成績一直很好，沒有讓她失望。
　　那天，我的朋友事情很忙，所以把孩子交給我，她就去忙自己的瞭。我帶著這個9歲的男孩到江濱的公園，邊聊邊玩。天很藍，江水平靜地流淌。暑假的公園裏有很多孩子，在遊玩戲耍，我也帶著男孩加入其中。半小時後，小男孩已經跟我無話不說。
　　。老師阿姨，”這是他根據我的雙重身份，認定的一個稱呼，“我到什麼時候可以不再考試，可以盡情地玩啊？”

在綫試讀

Step1 瞭解孩子每個孩子都是上天的寵兒 第一部分

是“為父母爭氣為傢族爭光”嗎？如果是，那麼您就是一個自私的父母。平時口口聲聲說“我們這麼做都是為你好”的，其實是最自私、而且也可能是最霸道的父母。真愛孩子的父母，留下的最後一個必然是“幸福快樂”，他們最大的願望是希望自己的孩子即便是一個平凡的人，也能快樂幸福地度過自己的一生。

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最先是朋友推薦我看池曉宏寫的這本書傢傢都有好孩子:高分之外的成功路，作者池曉宏寫的的書都寫得很好，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶、金庸，他們的書我覺得都寫得很好。傢傢都有好孩子:高分之外的成功路，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。書的內容直得一讀大傢公認的好孩子，往往首先都是成績好、考高分的孩子。至於那些不愛讀書，成績欠佳的孩子，則多數被認為是失敗的孩子。但青少年專職心理健康教師池曉宏告訴我們，每個孩子身上都有閃光點，但需要傢長用心去發現，與其關心孩子的分數，不如引導他的天性。針對笨孩子乖孩子不愛讀書的孩子，她都提齣瞭自己的方法，幫助這些孩子走上自己的成功之路。相信本書可以讓傢長們一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個適閤自己的未來！，閱讀瞭一下，寫得很好，這個世界上，沒有笨孩子，沒有怪孩子，沒有不愛讀書的孩子隻有你不瞭解的好孩子！隻要有個好媽媽，傢傢都有好孩子。好媽媽認為世上沒有蠢材，隻有走錯瞭路的人纔每個孩子身上都有閃光點，但需要傢長用心去發現考試分數隻是個數字，對孩子的未來沒太大用處與其關心孩子的分數，不如引導他的天性。青少年專職心理健康教師池曉宏重新定義好孩子，教你一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個適閤自己的未來！，內容也很豐富。做任何事，刻苦的結果往往是兩個字及格興趣的結果常常也是兩個字優秀。——北大教授、著名學者錢理群他們一窩蜂擠在那條路上，互相競爭、推搡、阻擋、踐踏。前麵有什麼不知道。既然大傢都朝前趕，肯定錯不瞭。你悠然獨行，不慌不忙，因為你走在自己的路上。它僅僅屬於你，沒有人同你爭。——著名作傢周國平，一本書多讀幾次，愛因斯坦就是一個不善於考試的學生。他4歲纔會說話，7歲纔會認字。老師給他的評語是反應遲鈍，不閤群，滿腦子不切實際的幻想。他曾遭遇退學，在申請進入瑞士聯邦技術學院時也遭到拒絕。他在自述中寫道。人們為瞭考試，不論願意與否，都得把有用無用的廢物統統塞進自己的腦袋。這種考試使我如此畏縮不前，以緻在我通過最後的考試以後，有整整一年對科學問題的任何思考都感到掃興。日本發明傢加騰與五郎這樣描述自己參加高考的感受就這三次考試，使我感到頭腦有些不正常。有兩三年的時間，我的頭腦變得幾乎不能思考問題。直到二三十年後，我還做著因那次考試而傷腦筋的夢。死記硬背很多東西，對於頭腦是非常有害的，它會完全消滅思考能力，而且對身體健康也不好。2.嚴重偏科，隻對某一科目或某些科目有興趣有些孩子是在某個方麵有特彆強

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買來之後纔發現好多都是無用的，手賤，看到打摺買一堆廢紙。

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買迴來還沒看，感覺好以後來追加！

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