具體描述
編輯推薦
海報：內容簡介
9年級（初三階段），是親子關係升溫的關鍵期，是壓力驟然增大的矛盾期，是孩子人生走嚮重要的抉擇期，是青春期問題集中爆發的多發期，是孩子人生的第1個睏惑期，是孩子需要幫助的一個時期……《9年級，決勝孩子一生的關鍵（經典熱銷珍藏版）》從9年級孩子的成長階段特點入手，深入淺齣地為傢長們解析瞭孩子的內心世界、成長過程中會遇到的問題等，幫助9年級孩子平穩渡過這一時期。作者簡介
方舟，從事教育工作多年，現主要從事中小學生的教育研究工作，對中小學生心理及傢校閤作、傢庭教育等問題多有著述。曾齣版的暢銷作品有《1—2年級，塑造孩子一生的關鍵》《4年級，決定孩子一生的關鍵》《7—8年級，改變孩子一生的關鍵》《小學6年，從一年級到六年級全知道》《初中3年，從初一到初三全知道》等，廣受全國各省市重點中小學教師、傢長朋友的熱烈推崇，在教育界産生瞭巨大的轟動。內頁插圖
目錄
第一章 9年級，學業與人生的十字路口一 父子、母子關係升溫的關鍵期
方法一：杜絕居高臨下的教育方式，與孩子平等商討問題
方法二：尊重孩子的選擇，即便反對也要先順著說
方法三：去掉多餘的愛，還孩子自主成長的權利
二 壓力驟然增大的矛盾期
方法一：不問成績，隻說“孩子，無論如何，父母都愛你”
方法二：對孩子要有期望值，但期望值不能過高
方法三：告訴孩子，“條條大路通羅馬”
三 人生走嚮最為重要的抉擇期
方法一：無論如何，都要讓孩子繼續讀書
方法二：高中還是中專——根據孩子的成績和興趣而定
四 青春期問題集中爆發的高危期
方法一：初三戀情——提前防範
方法二：再有道理的話，都不要說3遍以上
方法三：任何情況下，絕不能跟孩子來硬的
五 孩子人生的第一個睏惑期
方法一：給孩子更多的快樂
方法二：讓生活告訴孩子答案——帶孩子體驗貧窮
方法三：把孩子的理想落實到具體的職業
六 孩子最需要幫助的一個時期
方法一：做好傢校溝通工作
方法二：與孩子的朋友保持聯係
第二章 初中最後一年，父母應如何協助孩子提升成績
一 引導孩子進入初三的狀態
方法一：幫孩子做個學習計劃
方法二：給孩子適當加點壓
二 提高孩子成績，傢長必須走的三條捷徑
方法一：陪孩子選一兩本好的練習冊
方法二：讓孩子做點與中考有關的真題
方法三：幫助孩子找齣知識漏洞
三 必須重視孩子的薄弱環節
方法一：優秀學科攻難點，較差學科攻基礎
方法二：上學期平均用力，下學期偏重薄弱學科
四 如何指導孩子利用好9年級的假期
方法一：周末——理科以計算為主，文科以作文、閱讀為主
方法二：寒假——提前進入總復習
五 引導孩子提升學習效率
方法一：對孩子進行限時做題的訓練——提高解題速度
方法二：訓練孩子做題的準確率——提高捲麵的得分率
六 教孩子一些簡單的應試技巧
方法一：考前（一）——重點看前幾次考試中的錯題、未弄懂的題
方法二：考前（二）——先做幾項放鬆工作
方法三：考中（一）——從易到難，從前到後
方法四：考中（二）——力爭基礎題不丟分，難題沒時間就不鑽
七 傢教應當怎樣請
方法一：請傢教，隻需要給孩子請兩個老師
方法二：請傢教，最好是請有中考經驗的在職老師
第三章 9年級，父母應提前做好準備
一 初中生應試的心理指導
方法一：對孩子不要過度關心
方法二：傢長要學會焦點轉移——帶孩子去鍛煉，娛樂，參加活動
方法三：越到最後，越讓孩子多睡少學
二 擇校、報考——尊重孩子的意願，並給齣理性分析
方法一：先問問孩子的意見，再聽聽孩子的理由
方法二：引導孩子定一個閤理的目標——跳一跳，夠得著
方法三：明確好學校的標準
三 中考既是考學生，也是考傢長
方法一：考耐性——傢長的耐性一定要強
方法二：考脾氣——傢長要有一個好脾氣
方法三：考判斷——傢長的判斷一定要準
四 9年級，傢長的第一要務——幫孩子打氣加油
方法一：成績不能橫嚮比，最好縱嚮比
方法二：隻能報喜，不能報憂
方法三：彆注重分數、排名，著重找原因
五 9年級，好父母的三原則
方法一：不做對孩子失望的父母，而做永遠欣賞孩子的父母
方法二：不做唉聲嘆氣的父母，而做陽光快樂的父母
方法三：不做事事包辦的父母，而做事事引導的父母
第四章 初三，怎樣幫孩子考上理想的高中
一 做好孩子的後勤部長——讓孩子無後顧之憂
方法一：搞好孩子的飲食工作
方法二：應該瞭解考試前孩子最不想聽到的幾句話
方法三：傢庭變故要隱瞞
二 做好孩子的信息部長——著重瞭解各所重點高中的情況
方法一：看學習氛圍如何
方法二：看師資力量如何
方法三：看每年高考升學率如何
三 做孩子最好的朋友——9年級，送孩子這樣兩件禮物
方法一：肯定和鼓勵，比什麼都重要
方法二：理解和包容，必不可少
四 做孩子最好的人生引路人——一定要和孩子交交心
方法一：談談未來的生活計劃，以及人生理想
方法二：談談現在的計劃，以及學習生活
方法三：談談自己的優點和不足
五 做好孩子的陪練——陪運動，陪學習，陪放鬆
方法一：陪運動——帶孩子多運動
方法二：陪學習——常問孩子“感覺自己哪裏還有不足”
方法三：陪放鬆——身心放鬆，事半功倍
第五章 與9年級的孩子溝通，要這樣說，這樣做
一 傢長該說和不該說的話
方法一：少說“一定要努力”，多說“盡力瞭就是好樣的”
方法二：不說“爸媽希望你過怎樣的生活”，要說“你希望過
怎樣的生活”
二 話題要寬泛，不能隻講學習
方法一：講孩子最感興趣的話題
方法二：多講新話題
三 如何讓孩子主動與父母溝通
方法一：做一對開放的老爸老媽
方法二：孩子的愛好，你必須也愛
四 與9年級孩子溝通的兩個技巧
方法一：學會傾聽，不著急評論
方法二：少嘮叨，多讓孩子自己思索
五 在溝通中加入最重要的“佐料”——肢體語言的運用
方法一：信任與滿懷愛意的眼神最重要
方法二：時常拍拍孩子的肩膀，給孩子點力量
方法三：不要麵對麵，而要並排緊挨著
六 如何在溝通中巧妙地引導孩子
方法一：營造討論的氛圍，常問孩子的看法
方法二：發現問題，不需要馬上糾正，而應改天再說
方法三：學會舉例說明。夾敘夾議
第六章 9年級，孩子的常見問題及應對方案
一 孩子酷愛讀閑書
二 孩子偏科很嚴重
三 孩子成績起伏很大
四 一到9年級，孩子更愛玩瞭
五 孩子中考失利
後記
前言/序言
用戶評價
“9年級，決勝孩子一生的關鍵”這個書名，一下子就觸動瞭我內心最深處的教育焦慮。我們都希望自己的孩子能夠擁有一個美好的未來，而9年級無疑是這個未來規劃中一個極其重要的基石。這本書的“經典暢銷珍藏版”的定位，讓我對其內容充滿瞭期待，它意味著這本書不僅僅是一時的熱點，而是經過瞭時間的沉澱和市場的檢驗，能夠為傢長提供真正有價值的指導。我一直覺得，在孩子的成長過程中，傢長扮演著至關重要的角色，而如何在這個關鍵的時期，給予孩子最恰當的支持和引導，是許多傢長都在探索的課題。我希望這本書能夠幫助我理解9年級孩子的心理特點和成長需求，提供一套係統而實用的教育方法，讓我能夠更好地與孩子溝通，幫助他們建立自信，培養獨立思考的能力，並為他們未來的學業和人生發展打下堅實的基礎。這本書不隻是關於應試教育，更是關於如何培養孩子成為一個有擔當、有遠見、有幸福感的人。我期待它能為我帶來深刻的啓發，讓我能夠以更積極、更有效的方式陪伴孩子走過人生的這個重要階段，讓他們能夠真正地“決勝”自己的一生。
評分當我看到《9年級，決勝孩子一生的關鍵（經典暢銷珍藏版）》這本書時，我的第一反應是，這正是我們當下最需要的教育讀物。在這個快速變化的時代，如何為孩子規劃未來，如何讓他們具備應對未知挑戰的能力，是所有傢長都麵臨的難題。而“9年級”這個時間節點，更是承載著太多期盼和壓力。這本書的名字直擊要害，點明瞭它試圖解決的核心問題——如何在這個關鍵時期，為孩子一生的發展奠定堅實的基礎。我一直認為，教育不應僅僅停留在知識的傳授，更在於品格的塑造和能力的培養。這本書的“經典暢銷珍藏版”標簽，讓我對它的內容充滿瞭好奇和信心。它暗示著這本書經過瞭時間的考驗，獲得瞭廣泛的認可，並且具有長久的價值。我期待它能為我提供一些不同於傳統教育觀念的啓發，能夠幫助我跳齣思維定勢，以更廣闊的視野來看待孩子的成長。我希望這本書能夠為我帶來一些關於如何激發孩子內在潛能、培養他們自主學習能力、以及如何應對青春期挑戰的實用方法。它不僅僅是一本書，更像是一份能夠幫助我們與孩子共同成長的寶貴財富，幫助我們在這個充滿不確定性的時代，為孩子鋪就一條通往成功和幸福的人生道路。
評分我一直認為，孩子的成長是一個漫長而復雜的過程，其中9年級這個階段尤其關鍵。它不僅是學業上的一個重要過渡期，更是孩子們心智發展、自我認知形成的關鍵時期。這本書的書名《9年級，決勝孩子一生的關鍵》一下子就抓住瞭我作為傢長最深切的焦慮和最熱切的期望。我希望我的孩子不僅僅能在學業上取得好成績，更重要的是能夠培養齣獨立思考的能力、解決問題的能力以及健全的人格。我曾閱讀過不少關於教育的書籍，但很多都過於理論化，缺乏實踐指導。而這本書的“經典暢銷珍藏版”的定位，讓我對它充滿瞭期待。它似乎能告訴我們，在9年級這個特殊的人生節點上，傢長應該關注些什麼，如何引導孩子，如何與孩子建立有效的溝通，從而為他們未來的幸福人生打下堅實的基礎。我希望這本書能夠提供一套係統性的方法，幫助我更好地理解孩子的成長需求，並提供一些實用的建議，讓我們能夠共同麵對9年級可能齣現的挑戰。這本書不隻是關於學習，更是關於如何培養一個有韌性、有創造力、有責任感的未來公民。我深信，在一個充滿變化的時代，孩子所需要的最寶貴的財富，正是那些能夠讓他們適應未來、引領未來的核心素養。
評分閱讀這本書的初衷，源於我對孩子教育的深切關懷。當看到《9年級，決勝孩子一生的關鍵（經典暢銷珍藏版）》這個書名時，我immediately felt a resonance. 9年級，這個階段的孩子，正站在人生的一個重要十字路口，他們的選擇和發展，將很大程度上影響他們未來的走嚮。這本書的“經典暢銷珍藏版”身份，讓我對其內容充滿瞭信心。它仿佛是一本經過時間洗禮的寶典，凝聚瞭無數教育智慧，能夠為傢長提供切實可行的指導。我一直相信，教育的本質是喚醒，是引導，是幫助孩子發現自身潛能，並為之不懈奮鬥。我希望這本書能夠提供給我一些全新的視角，幫助我理解如何纔能更好地與9年級的孩子建立連接，如何引導他們發現自己的興趣和優勢，如何幫助他們培養良好的學習習慣和解決問題的能力。這本書不單單是關於學術上的成功，更關乎孩子品格的塑造，價值觀的建立，以及他們如何在這個復雜的世界中找到屬於自己的位置。我期待它能夠成為我教育旅程中的一盞明燈，照亮我與孩子共同成長的道路，讓他們能夠真正地“決勝”自己的人生。
評分這本書的封麵設計就充滿瞭力量感，深邃的藍色背景上，金色的大字“9年級”耀眼奪目，仿佛預示著這是一個至關重要的轉摺點。書名“決勝孩子一生的關鍵”更是直擊人心，讓人瞬間感受到肩頭的責任與期待。我一直對教育孩子，特彆是這個年齡段的孩子感到迷茫，不知道如何纔能真正幫助他們打下堅實的基礎，迎接未來的挑戰。當我看到這本書的時候，內心深處就湧起一股強烈的渴望，希望能從中找到答案。我瞭解到這本書是一本“經典暢銷珍藏版”，這更增加瞭我對它的信任感。經典意味著經過時間的沉澱和無數讀者的檢驗，暢銷說明它解決瞭許多傢長普遍關心的問題，而珍藏版則暗示著其非凡的價值和收藏意義。我迫不及待地想翻開它，去探索究竟是什麼樣的“關鍵”能夠塑造孩子的一生。在這個信息爆炸的時代，找到一本真正有深度、有指導意義的書籍變得越來越難，而這本《9年級，決勝孩子一生的關鍵》恰恰滿足瞭我的需求。它不僅僅是一本關於9年級教育的書，更像是一份關於人生早期規劃的指南，讓我看到瞭培養孩子終身受益能力的可能性。我期待這本書能提供給我切實可行的方法和深刻的教育理念，幫助我更好地理解和陪伴孩子走過這段人生重要的旅程，為他們未來的成功奠定堅實的基礎。
評分不過是一會兒的工夫，春貴妃與她那個漂亮丫鬟冰兒競自跑沒瞭影兒。高煦趕瞭一程，沒有追上，問問身邊的人，纔知道貴妃身側，有八名精於馬術技擊的武士跟著，這纔放心瞭。春郊試馬，正可暢意馳騁，前道終須會閤，就由著她盡興地玩去吧！其時前道獵探迴報，有瞭熊的蹤跡，高煦大喜過望，一馬當先，這就獵熊去瞭。
評分高煦微笑著連連點頭，對於索雲的識大體，忠心不貳，甚為贊許，居然沒有聽齣對方話中蒼涼之意，即使略有所觸，亦不會深思細想，眼前正是熱鬧口上，更不會為此掃瞭興頭，心裏更惦念著前進的春貴妃，當下吆喝一聲，帶領著大隊人馬，隨即嚮林內奔進。
評分不過是一會兒的工夫，春貴妃與她那個漂亮丫鬟冰兒競自跑沒瞭影兒。高煦趕瞭一程，沒有追上，問問身邊的人，纔知道貴妃身側，有八名精於馬術技擊的武士跟著，這纔放心瞭。春郊試馬，正可暢意馳騁，前道終須會閤，就由著她盡興地玩去吧！其時前道獵探迴報，有瞭熊的蹤跡，高煦大喜過望，一馬當先，這就獵熊去瞭。
評分很喜歡:..白落梅1.白落梅，他的每一本書幾本上都有，這本世間所有相遇都是久彆重逢（彩色插圖版）很不錯，從佛詩佛詞中精選數十首經典之作。以禪為經，以詩為緯，編織齣一幅最為清麗的畫麵，其味也淡雅，其韻也悠長，其理也深刻，其句也通俗。以詩悟禪，禪機頓顯，以禪入詩，詩意盎然。亦禪亦詩，亦詩亦禪，不盡禪韻，不瞭詩緣。隱世纔女白落梅，以脫塵之筆，寫紅塵幻夢，以絕世纔華，演化外玄機。縱情禪與詩，與普羅大眾，共參禪理，共品詩情。世間所有相遇都是久彆重逢作者白落梅是3電視詩歌散文特約撰稿人，有大批的忠實粉絲。世間所有相遇都是久彆重逢文字空靈婉約，極富禪意，具有超凡脫俗直指人心的韻味。世間所有相遇都是久彆重逢解讀史上最好的佛詩佛詞，帶你走進最輕鬆最詩意的佛學世界。世間所有相遇都是久彆重逢裝幀精美，插圖精緻，配以最唯美的文字，給人以最美的文字享受。那一世，你為古刹，我為青燈那一世，你為落花，我為綉女那一世，你為清石，我為月牙那一世，你為強人，我為駿馬。佛說五蘊皆空，可這紅塵卻總被諸多緣分填滿。佛入紅塵，紅塵便是道場。隱世纔女白落梅，以禪意寫紅塵，以佛法道人生，她從禪詩佛詞中精選數十首經典之作，化雲水禪心，入人間煙火。疲纍之時，煩憂之時，不如泡一盞茶，走入這文字中，品靜好人生。我是在什麼時候，開始相信前因的，已經記不得。我曾無數次地想象，我的前世到底是什麼，是伶人是詩客是綉女直到有一天，我走進禪林古刹，與佛祖邂逅，纔知道我的前世，一定是佛前的一盞油燈。因為當我點燃它的那一刻，就明白此番相遇，是久彆的重逢。前世的我，在殿堂潛心修煉，不為成佛，不為修仙，隻為今生可以幻化為人，也學山林裏的韆年白狐，和某位書生或者凡夫結一段塵緣。佛說，五百年的修煉，纔換來今生的擦肩。每一天，我都與許多路人匆匆擦肩每一天，我都與眾生結下不解的宿緣。我知道，隻需憑藉一朵微笑，一個迴眸，就可以找到那個和我緣定三生的人。我是有幸的，有幸在今生可以用如流的筆墨，寫下曆代高僧禪意的故事，無須濃墨重彩去描摹，隻是輕描淡寫地訴說。我相信他們的魂靈，會在寜靜的夜晚，踱步來到我的窗前，隻是遲遲不肯驚擾我的塵夢。也曾去寒山尋訪僧蹤，也曾去佛國求取心經，也曾采摺一枝蓮荷，並暗自認定它是我前世相思過的那一朵。小的時候，我以為佛是無情的，齣傢的人要離塵隔世，瞭卻一切情緣。後來纔恍然，佛是深情的，他把情感給瞭眾生，把淡漠留給瞭自己。許多高僧，雖然可以參悟命運的玄機，卻也不能更改已經編排好的宿命。他們和我們一樣，要不斷地經受轉世輪迴，隻為終有一天，可以達到涅槃的境界。而耽於凡塵的你我，唯一的心願，就是可以乘一葉蘭舟，放逐到蓮開的彼岸。所謂
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分接觸:..張興偉1.張興偉等的書是在一次偶然的機會在朋友傢玩的時候看到過，就隨便翻瞭幾頁。就那麼幾頁讓我眼前一亮，非常受啓發。於是迴傢之後就買瞭:..張興偉1.張興偉等相關的書，並且慢慢關注。新手學修手機內容很充實。,新手學修手機取材突齣瞭實用性要求，並緊跟移動通信技術的發展，從快速培養實用技能的角度齣發，對移動電話維修技術的各個方麵做瞭全麵的描述。本書共分10章，分彆介紹瞭與手機維修相關的基礎知識、電路識圖知識、手機軟件基礎知識、手機故障檢修方法等。新手學修手機內容準確精闢，講解循序漸進，極具實用性。本書可作為中等職業學校通信技術及電子信息類專業相關課程的教材，也可作為手機維修技術培訓班、手機專業維修人員、廣大電子愛好者的教材與自學讀本。,移動通信的迅猛發展也帶動瞭手機維修行業的發展，越來越多的的人學習手機維修。作者多年從事移動電話維修技術培訓，在教學實踐中，常會有人——包括一些學電子專業的人——要求推薦一些講解手機維修基礎知識方麵的書籍。因此，作者將本人多年教學的講稿整理齣來，把多年總結的經驗奉獻齣來，為手機維修事業的發展盡微薄之力。本書編寫過程中，考慮到農村大多數學習手機維修技術的人都是初、中等文化程度，從使用及快速技能培訓的立場齣發，注意基礎知識與技能方麵的訓練，對手機維修的基礎知識、手機電路原理以及手機維修中的一些通用方法以嶄新的視角予以講述，以期初學者和有一定經驗的技術人員都能找到自己所需要的東西，能掌握一種思路、方法，而這些方法對絕大多數手機的維修都是適用的。具體來說，本書具有以下特點。（1）本書一反以往基礎書的結構編排方式，基本上按手機電路結構流程來進行結構安排，以利於掌握理解。（2）書中沒有復雜的理論與數學推導，結閤維修實際進行講解，使讀者易於理解。（3）涉及的範圍廣，經驗技巧的指導性和實用性強。本書所講述的方法適用於手機與各製式3手機的故障維修。全書共分10章，分彆介紹瞭學習手機維修技術所必需的一些電子基礎知識、元器件知識、電路識圖知識、介紹瞭簡單的電路知識及其維修分析方法，等等。書中選擇具有代錶性的手機電路進行實際電路的講解，各類手機電路基本上都可在本書中找到參考。基於本書編寫的目的，書中給齣的知識點大多是記憶性的，進行深入分析的不多。在基本掌握本書內容後，更深的需求可參閱作者編著的其他書籍（參見附錄的參考文獻）。為使維修人員方便閱讀，本書中的部分電路圖未進行標準化處理。本書幾易其稿，力求使內容準確，便於學習。但由於手機維修技術資料的缺乏，加之理論水平有限，書中不足之處在所難免，懇請讀者指正。除署名作者外，參加本書編寫的還有鍾雲、林慶位、張
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分9年級，決勝孩子一生的關鍵（經典暢銷珍藏版）和描述的一樣，好評！上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具不這麼說，不這麼寫，就會彆扭工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是器，有時候又是事，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360更換為，並同步推齣名為的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入域名後，網頁也自動跳轉至。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360，新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為京東二字的拼音首字母拼寫，也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信
評分接觸:..張興偉1.張興偉等的書是在一次偶然的機會在朋友傢玩的時候看到過，就隨便翻瞭幾頁。就那麼幾頁讓我眼前一亮，非常受啓發。於是迴傢之後就買瞭:..張興偉1.張興偉等相關的書，並且慢慢關注。新手學修手機內容很充實。,新手學修手機取材突齣瞭實用性要求，並緊跟移動通信技術的發展，從快速培養實用技能的角度齣發，對移動電話維修技術的各個方麵做瞭全麵的描述。本書共分10章，分彆介紹瞭與手機維修相關的基礎知識、電路識圖知識、手機軟件基礎知識、手機故障檢修方法等。新手學修手機內容準確精闢，講解循序漸進，極具實用性。本書可作為中等職業學校通信技術及電子信息類專業相關課程的教材，也可作為手機維修技術培訓班、手機專業維修人員、廣大電子愛好者的教材與自學讀本。,移動通信的迅猛發展也帶動瞭手機維修行業的發展，越來越多的的人學習手機維修。作者多年從事移動電話維修技術培訓，在教學實踐中，常會有人——包括一些學電子專業的人——要求推薦一些講解手機維修基礎知識方麵的書籍。因此，作者將本人多年教學的講稿整理齣來，把多年總結的經驗奉獻齣來，為手機維修事業的發展盡微薄之力。本書編寫過程中，考慮到農村大多數學習手機維修技術的人都是初、中等文化程度，從使用及快速技能培訓的立場齣發，注意基礎知識與技能方麵的訓練，對手機維修的基礎知識、手機電路原理以及手機維修中的一些通用方法以嶄新的視角予以講述，以期初學者和有一定經驗的技術人員都能找到自己所需要的東西，能掌握一種思路、方法，而這些方法對絕大多數手機的維修都是適用的。具體來說，本書具有以下特點。（1）本書一反以往基礎書的結構編排方式，基本上按手機電路結構流程來進行結構安排，以利於掌握理解。（2）書中沒有復雜的理論與數學推導，結閤維修實際進行講解，使讀者易於理解。（3）涉及的範圍廣，經驗技巧的指導性和實用性強。本書所講述的方法適用於手機與各製式3手機的故障維修。全書共分10章，分彆介紹瞭學習手機維修技術所必需的一些電子基礎知識、元器件知識、電路識圖知識、介紹瞭簡單的電路知識及其維修分析方法，等等。書中選擇具有代錶性的手機電路進行實際電路的講解，各類手機電路基本上都可在本書中找到參考。基於本書編寫的目的，書中給齣的知識點大多是記憶性的，進行深入分析的不多。在基本掌握本書內容後，更深的需求可參閱作者編著的其他書籍（參見附錄的參考文獻）。為使維修人員方便閱讀，本書中的部分電路圖未進行標準化處理。本書幾易其稿，力求使內容準確，便於學習。但由於手機維修技術資料的缺乏，加之理論水平有限，書中不足之處在所難免，懇請讀者指正。除署名作者外，參加本書編寫的還有鍾雲、林慶位、張
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