澄衷蒙学堂字课图说(白话全解版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[清] 刘树屏主编《画说汉字》编辑部编译 著

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店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 北京联合出版公司

ISBN：9787550264298

商品编码：10111622256

出版时间：2015-11-01

作  者:(清)刘树屏 主编；《画说汉字》编辑部 编译 定  价:99 出 版 社:北京联合出版公司 出版日期:2015年11月01日 页  数:863 装  帧:平装 ISBN:9787550264298 ●凡例
●内容导航
●卷一
●卷二
●卷三
●卷四
●索引

内容简介

《澄衷蒙学堂字课图说》是中国早期由学校编纂的训蒙教材，由首任校长刘树屏先生主持编撰而成。胡适、茅盾、梁漱溟、丰子恺、竺可桢等民国学界巨擘都以此书发蒙。全书共收录3291个汉字，广涉天文地理、人事万象，先解释汉字的字根意义，再适当讲解引申义及假借义等，并引经据典，列举相关用法。该书既是一部小学常用字字典，又是一部正本清源、释义解字的“说文解字”。
本次编译接近采用白话，标注拼音，让经典更适宜当下各年龄段与知识层面读者阅读。白话全解版分为上、下两册，沿用原书体例，保留例字、切音与插图，又根据当代读者的阅读习惯用简短精辟的现代汉语由浅入深阐释每一个汉字的意义和用法，让大小读者都能读懂汉字的奥秘。 (清)刘树屏 主编；《画说汉字》编辑部 编译 刘树屏(1857－1917) 字葆良，江苏常州人，晚清政治家、教育家。历任翰林院检讨、安徽候补道、南洋公学（上海交通大学前身）、津浦铁路南段总办等职务。一生提倡教育改革，并创办皖南中学。1900年，在任澄衷蒙学堂首任校长时主持编纂教材《澄衷蒙学堂字课图说》。
《画说汉字》编辑部 联合30多位专家学者顾问，对汉字展开专业的解读。近年来，编辑部陆续整理出版《图解说文解字 画说汉字》、《汉字树》系列（1～6册）、《画说汉字：小学版》系列，受到读者和业界一致好评与广泛认可，并在掀起了汉字解说类图书热潮。

《澄衷蒙学堂字课图说》：开启古老智慧，照亮童蒙求知之路 在浩瀚的中华文明长河中，无数珍贵的经典如繁星点点，闪耀着智慧的光芒。其中，那些专为启蒙孩童而作的蒙学读物，更是承载着民族文化的根脉，是代代相传的宝贵财富。在这些璀璨的星辰之中，《澄衷蒙学堂字课图说》以其独特的魅力和深远的教育意义， occupies an important place. This seminal work, born from the crucible of late Qing Dynasty educational reform, offers not just a primer for character learning, but a profound insight into the pedagogical philosophy and cultural values of a bygone era, while resonating with enduring relevance for contemporary learners and educators alike. 时代背景与编纂初心：唤醒蒙童，振衰起蔽 《澄衷蒙学堂字课图说》（以下简称《字课图说》）的诞生，绝非偶然。它深深根植于中国近代史上一段深刻的变革时期。晚清，内忧外患，有识之士纷纷将目光投向教育，视其为救国图强、民族复兴的关键。在这股教育革新浪潮中，以叶圣陶、蔡元培等为代表的教育家们，开始反思并改造传统的蒙学教育。他们认识到，旧式的蒙学教材，如《三字经》、《百家姓》等，虽然内容精炼，但往往脱离实际，形式古板，难以激发孩童的学习兴趣，更遑论培养其独立思考和科学精神。 正是在这样的背景下，由晚清著名教育家缪荃孙创办的澄衷学堂，肩负起教育革新的重任。学堂的教习们，在遵循中国传统蒙学教育的宗旨，即“文以明道，德以育人”的同时，大胆借鉴西方科学教育的理念，力求编写出一套既能传承中华优秀传统文化，又能适应时代发展需求的蒙学教材。《字课图说》便是这一努力的结晶。它不仅仅是一本识字课本，更是承载着编纂者们对国家未来、民族希望的殷切期盼。他们希望通过这本图文并茂、内容丰富的教材，能够真正唤醒蒙童的智慧，为他们打下坚实的知识基础，培养他们健全的人格，为未来的社会发展输送合格的人才。 内容精要与编排特色：图文并茂，循序渐进 《澄衷蒙学堂字课图说》之所以能够经久不衰，成为蒙学教育史上的经典，与其精巧的内容设计和科学的编排方式密不可分。全书以识字教学为核心，但其内容远不止于此，它将识字、认知、品德教育巧妙地融为一体，形成了一套完整的蒙学体系。 一、识字为先，注重认读与辨形： 全书共收录了约一千五百个常用汉字，这些汉字的选择，既考虑了日常生活的实用性，也兼顾了中华文化的经典性。每一个字都配有清晰的描红，并注以清晰的读音，这是最基础也最重要的识字教学环节。编纂者深知，对于初学者而言，准确的认读和牢固的辨形是识字的关键。 二、图文并茂，激发学习兴趣： “图说”二字，点出了本书最显著的特色之一——图文并茂。每一个字都配有生动形象的插图，这些插图不仅具有很强的视觉冲击力，更能帮助孩童将抽象的文字与具体的事物联系起来，从而加深理解和记忆。例如，学“山”字时，配以巍峨的山峦图；学“水”字时，则描绘潺潺的流水。这些插图，如同一个个生动的课堂，让孩童在轻松愉快的氛围中认识世界，感知文字的力量。 三、释义精当，兼顾识字与认知： 每一个汉字都配有解释，这些解释力求简洁明了，易于儿童理解。更重要的是，这些解释往往不仅仅是字面意思的罗列，而是包含了对事物本身的认知和对相关概念的初步介绍。例如，在解释“日”字时，不仅仅说明它是天空中的发光体，还可能提及它带来光明和温暖。通过这种方式，识字与认知学习并行不悖，为孩童构建起一个初步的世界观。 四、例句丰富，彰显语境应用： 为了让孩童更好地掌握汉字的用法，《字课图说》还为每个字提供了一至两句例句。这些例句，或取材于日常生活，或摘录自经典故事，或描绘自然景物，生动地展示了汉字在实际语境中的应用。通过阅读例句，孩童不仅能巩固对字义的理解，还能初步接触到汉语的组词和造句规律，为日后的阅读和写作打下基础。 五、兼顾品德，潜移默化施教： 《字课图说》的编纂者深谙“教书育人”之道，其内容设计绝不仅仅停留在知识层面。在汉字的选择和例句的编排上，常常融入了中华民族的传统美德和伦理观念。例如，在学习“孝”、“悌”、“忠”、“信”等字时，会配以相应的经典故事或行为准则，引导孩童从小树立正确的价值观，培养良好的品德。这种将品德教育融入知识教育的方式，体现了中国传统蒙学教育的独特智慧。 六、分级而设，循序渐进： 全书的编排充分考虑了儿童的认知规律，内容由浅入深，由易到难。最初的字词多为象形字或指事字，形象直观，易于辨认；随后逐渐引入会意字和形声字，帮助孩童理解汉字的构造规律。这种科学的循序渐进，极大地降低了识字的难度，也为孩童的学习过程增加了成就感。 教育理念与历史价值：启迪智慧，承载文化 《澄衷蒙学堂字课图说》所蕴含的教育理念，在今天看来依然具有重要的借鉴意义。 1. 以儿童为中心的教学思想： 编纂者们将孩童的认知特点和学习兴趣放在首位，通过图文并茂、生动有趣的教学方式，激发孩童的学习主动性。这种以儿童为中心的教学理念，与现代教育学所倡导的“以学生为中心”的教学模式不谋而合。 2. 知识与品德并重的教育观： 《字课图说》并非单纯的知识传授，更注重对孩童品德的塑造。它将儒家思想中的仁、义、礼、智、信等核心价值观，通过生动的故事和浅显的道理，潜移默化地灌输给孩童。这体现了中国传统教育“德育为先”的精髓，也提醒我们在现代教育中，不应忽视对学生品德的培养。 3. 传承与创新的有机结合： 作为一本蒙学教材，《字课图说》既继承了中国传统蒙学教育的精髓，如重视基础知识、强调品德修养，又大胆引入了西方科学教育的元素，如图文结合、注重直观性。这种在传承中创新，在创新中发展，是其能够成为经典的重要原因。 4. 历史文献的珍贵价值： 《澄衷蒙学堂字课图说》不仅是一本教育著作，更是研究晚清教育史、思想史、社会史的宝贵文献。它如同一扇窗户，让我们得以窥见当时教育改革的努力，社会思想的变迁，以及人们对国家未来的期许。通过阅读这本书，我们可以更深入地理解中国近代教育的发展轨迹，以及中华民族在历史转型时期的文化脉络。 当代价值与启示：古韵新声，传颂不息 尽管《澄衷蒙学堂字课图说》诞生于一个多世纪前，但其蕴含的教育智慧和文化价值，在当今社会依然闪耀着光芒。 对于初学者而言，本书提供了一种回归本源的学习方式。在信息爆炸、浮躁喧嚣的时代，它提醒我们，扎实的识字基础、清晰的认知逻辑、以及健全的人格养成，是学习一切知识的基石。其图文并茂、寓教于乐的设计，对于那些在纯文字环境中感到枯燥的孩童，无疑是一剂良药。 对于教育工作者而言，《字课图说》提供了一种宝贵的教学范本。它启示我们，教育不仅仅是知识的传递，更是对个体生命的热爱和引导。如何将抽象的知识转化为生动的体验，如何将文化的传承与个体的成长相结合，如何在教授知识的同时，塑造健全的人格，这些都是《字课图说》留给我们的深刻课题。 对于文化传承者而言，本书是珍藏中华优秀传统文化的重要载体。它以一种最朴素、最直接的方式，将中国传统的价值观、审美情趣、以及对世界的认知，融入到孩童的启蒙教育之中。在当下，如何让古老的文化在新时代焕发新的生机，如何让经典在年轻一代中得到传承，《字课图说》的经验弥足珍贵。 总而言之，《澄衷蒙学堂字课图说》是一部跨越时空的杰作。它以其精巧的设计、深邃的智慧、以及承载的文化底蕴，为一代又一代的孩童开启了知识的大门，点亮了智慧的火花。它的价值，不仅在于教授了多少汉字，更在于它所传递的教育理念，所蕴含的文化精神，以及它所启迪的生命成长。它是一曲古老智慧的吟唱，在新的时代，依然能够发出振聋发聩的共鸣，照亮童蒙求知的漫漫长路。

评分☆☆☆☆☆

我个人非常欣赏这本书在图文结合上的匠心独运。那些配图不仅仅是简单的“配菜”，它们是理解文字内涵的钥匙。每当遇到一个抽象的字形，作者总能通过一幅生动、贴合生活场景的图画来加以说明，使得原本枯燥的笔画组合立刻鲜活起来。这些图画的艺术水准之高，令人赞叹，它们精确地捕捉了事物最本质的特征，并将其转化为简洁有力的视觉符号。这种“看图识字”的教学法，证明了视觉教育在认知过程中的重要性，而且这种视觉表达是如此的质朴而有力，充满了生活气息。通过这些图说，我仿佛能看到当时人们日常生活的片段，体会到汉字是如何与他们的生存状态紧密联系在一起的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的实用性对于现代人来说，需要一个重新审视和转换的过程。它毕竟是那个特定历史时期的产物，它所侧重的知识体系和侧重点，和我们今天接受的教育体系有着明显的差异。我尝试用它来教导身边的晚辈，发现某些篇章的讲解方式，可能需要我们用现代的视角去做一些必要的“转译”和补充。但这并非是缺点，反而为我们提供了一个绝佳的机会，去对比和反思不同时代教育理念的演变。它迫使我们跳出固有的思维框架，去探究那些被现代教育流程所“简化”掉的文化根基。这本书更像是一面镜子，映照出我们自身知识体系的深度和广度，挑战我们去挖掘文字背后更深层的逻辑和哲学意蕴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧实在精美，拿到手上就有一种沉甸甸的历史厚重感。那种老式印刷特有的墨香，仿佛能让人穿越回那个文字启蒙的年代。每一页的纸张质量都非常好，触感温润，拿在手里翻阅，真是一种享受。尤其是那些精细的插图，线条清晰，细节丰富，虽然是复刻的古版印刷，但观感上却一点也不输给现代的高清印刷品。我特别喜欢它那种内敛而又不失庄重的设计风格，无论是版式布局还是字体选择，都透着一股子对传统文化的敬畏。对于一个喜欢实体书的读者来说，这本书的物理呈现本身就是一种艺术品。我把它放在书架上，光是看着它，心里就觉得踏实，那种文化传承的感觉是电子书完全无法比拟的。每次翻开它，都像是在进行一场与古人的对话，感受着那个时代对教育的重视和对美的追求。

评分☆☆☆☆☆

从文化研究的角度来看，这本书的价值是无可替代的。它不仅仅是一本识字课本，更是一份珍贵的历史文献，记录了晚清民初时期中国知识分子对国民启蒙和文化传承的深刻思考与实践。通过研读它，我们可以窥见那个时代对于“蒙学”的定义和目标，以及他们试图构建的完整的人文素养框架。那些看似简单的章节排列和内容选取，背后都隐藏着一套成熟的教育哲学。对于研究中国近代教育史或汉字文化史的人来说，这本书无疑是不可多得的一手资料，它为我们理解传统文化在现代转型期所经历的挣扎与努力，提供了鲜活的佐证。它让我们反思，在追求快速现代化的过程中，我们是否遗失了某些扎根于传统深处的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，有一种穿越时空的力量感。它不像现代的教材那样追求直白和高效，而是用一种非常典雅、富有韵味的方式来阐述最基础的汉字知识。初读时，确实需要一定的耐心去适应这种略显“古奥”的表达，但一旦沉浸进去，就会发现其中蕴含的巨大魅力。它不是冷冰冰的知识灌输，而是带着一种温和的教导意味，仿佛一位慈祥的长者在耳边细细讲解。这种叙述方式让学习汉字的每一个环节都变得充满仪式感，而不是单纯的机械记忆。阅读过程中，我时常会停下来，细细品味那些措辞的巧妙之处，那种遣词造物的功力，即便在今天看来，也是令人叹为观止的。它让我明白，学习文字不仅仅是认识符号，更是领略中华文化独特的表达方式。

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不错哦很好啊哈哈

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好看

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书好，印刷好，包装好

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